Prevención de la Violencia Escolar

Aula Virtual del Poder Judicial
24 Aug 201719:17

Summary

TLDREste módulo presenta una visión integral de la prevención de la violencia escolar, liderado por el especialista Marco Torres. Se discuten tres líneas de acción clave: promoción de convivencia, prevención de violencia y atención a casos específicos. Se enfatiza la importancia de las normas y la participación de la comunidad educativa en el desarrollo de capacidades y la identificación de aliados comunitarios. Se explican los tipos de violencia y sus consecuencias, así como factores de riesgo individuales, familiares y escolares. La prevención se presenta como una estrategia que involucra a todos los miembros de la comunidad educativa, con enfoques que varían desde el control y sanción hasta la promoción de habilidades socioemocionales y la implementación de actividades lúdicas y artísticas.

Takeaways

  • 📚 La gestión de la convivencia escolar incluye tres líneas de acción principales: promoción de la convivencia escolar, prevención de la violencia y atención de casos de violencia.
  • 👨‍🏫 Existen funciones específicas asignadas a la Dra. Hielo Gel para desarrollar acciones de prevención de la violencia a nivel local y regional.
  • 🏫 La violencia escolar abarca todo tipo de violencia física, psicológica y sexual que ocurre dentro de la institución educativa, incluyendo entornos cercanos y actividades extraescolares.
  • 🔍 Hay una diferencia clave entre violencia escolar y acoso escolar; el acoso se refiere a conductas intencionales y reiteradas de maltrato entre estudiantes.
  • 🧩 Los factores de riesgo para la violencia escolar se pueden agrupar en individuales, familiares, escolares y sociales.
  • 🛡 La prevención de la violencia escolar implica desarrollar acciones anticipatorias para evitar actos de violencia en la institución educativa.
  • 🤝 La prevención exitosa requiere la participación de todos los miembros de la comunidad educativa, incluyendo directivos, docentes, padres de familia y estudiantes.
  • 👨‍👩‍👧‍👦 Se enfatiza la importancia de identificar y brindar atención a los estudiantes en situaciones de mayor riesgo o vulnerabilidad.
  • 🔑 Las investigaciones demuestran que la violencia escolar dificulta el logro de aprendizaje y puede causar daños físicos y psicológicos a largo plazo.
  • 🌐 No existe una única estrategia para prevenir la violencia; sin embargo, se recomienda involucrar a toda la comunidad educativa y adaptar las intervenciones a las necesidades de la institución.

Q & A

  • ¿Quién es Marco Torres y qué papel desempeña en el tema de la prevención de la violencia escolar?

    -Marco Torres es especialista del ministerio de educación y en el guion menciona su participación en el módulo de prevención de la violencia escolar, lo que indica que tiene un rol activo en la promoción y gestión de programas relacionados con este tema.

  • ¿Cuáles son las tres grandes líneas de acción para la gestión de la convivencia escolar según el guion?

    -Las tres grandes líneas de acción para la gestión de la convivencia escolar son: la promoción de la convivencia escolar, la prevención de la violencia y la atención de los casos de violencia escolar.

  • ¿Qué funciones específicas están relacionadas con la prevención de la violencia escolar a nivel del ministerio de educación según el guion?

    -Las funciones específicas relacionadas con la prevención de la violencia escolar a nivel del ministerio de educación incluyen el desarrollo de capacidades a nivel de directivos y docentes, identificar aliados en la comunidad que puedan ayudar en el desarrollo de acciones de prevención y la implementación de estas acciones a nivel local y regional.

  • ¿Cuál es la definición de violencia escolar según el guion?

    -La violencia escolar se define como cualquier tipo de violencia que se da al interior de la institución educativa, incluyendo violencia física, sexual y psicológica, dirigida hacia estudiantes, docentes e infraestructura, y que puede ocurrir dentro de la institución o en sus alrededores.

  • ¿Cómo se diferencia el acoso escolar del concepto general de violencia escolar?

    -El acoso escolar es una forma de violencia que se caracteriza por conductas intencionales de estiramiento, falta de respeto, maltrato verbal y físico que los estudiantes reciben de forma reiterada de otros estudiantes, con el objetivo de intimidar y aislar al afectado.

  • ¿Cuáles son los tipos de violencia que se mencionan en el guion?

    -Los tipos de violencia mencionados en el guion son la violencia física, la violencia psicológica y la violencia sexual.

  • ¿Qué factores de riesgo están asociados con la violencia escolar según lo expuesto en el guion?

    -Los factores de riesgo asociados con la violencia escolar se agrupan en individuales, familiares, escolares y sociales. Entre ellos se incluyen baja autoestima, falta de habilidades sociales, ausencia de comunicación familiar, permisividad en el comportamiento agresivo, falta de supervisión, normas de convivencia no claras o inconsistentes, y sobrevaloración de la violencia en la sociedad.

  • ¿Qué estrategias son efectivas para prevenir la violencia escolar según el guion?

    -Las estrategias efectivas para prevenir la violencia escolar incluyen el involucramiento de toda la comunidad educativa, la identificación y atención de estudiantes en riesgo, y la consideración de las necesidades y características de la institución educativa. También se mencionan la implementación de códigos de conducta no violentos, el uso de estrategias de enseñanza que promuevan el buen trato y la empatía, y la promoción de habilidades socioemocionales.

  • ¿Cuáles son los cinco componentes principales de la propuesta de prevención de la violencia escolar que el ministerio de educación está desarrollando?

    -Los cinco componentes principales de la propuesta de prevención de la violencia escolar son: fortalecimiento de la tutoría y orientación educativa, fortalecimiento de capacidades a nivel de directivos y docentes, intervención con estudiantes en situación de riesgo, involucramiento de los padres de familia y desarrollo e implementación de actividades lúdicas, artísticas y recreativas en la escuela.

  • ¿Qué campañas de comunicación ha lanzado el ministerio de educación en relación con la prevención de la violencia escolar?

    -El ministerio de educación ha lanzado campañas como 'Cero Bullying, Somos Patas', 'Yo Sé Cuidado en Mi Cuerpo' y 'El Bullying No Da Risa', enfocadas en la prevención de la violencia sexual y el acoso escolar.

Outlines

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🏫 Introducción a la prevención de la violencia escolar

Marco Torres, especialista del Ministerio de Educación, presenta el módulo de prevención de la violencia escolar. Se menciona que la gestión de la convivencia escolar incluye la promoción de la convivencia, la prevención de la violencia y la atención a casos de violencia. Se destaca la importancia de las normas y la participación de la comunidad educativa en la prevención de la violencia. Se define la violencia escolar como cualquier tipo de violencia que ocurre dentro de una institución educativa, incluyendo física, psicológica y sexual, y se enfatiza la diferencia con el acoso escolar, que se refiere a conductas intencionales y reiteradas entre estudiantes.

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🔍 Factores de riesgo y la importancia de la prevención

Se discuten los factores de riesgo asociados a la violencia escolar, agrupados en individuales, familiares, escolares y sociales. Se menciona la necesidad de intervenciones específicas para prevenir la violencia, adaptadas a las características de cada institución educativa. Se enfatiza la importancia de la prevención, ya que la violencia escolar puede dificultar el aprendizaje, causar daños físicos y psicológicos, y aumentar el riesgo de comportamientos problemáticos. Además, se presentan recomendaciones de las Naciones Unidas para abordar la violencia escolar, incluyendo la implementación de códigos de conducta y la promoción de entornos educativos no violentos.

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🛠 Enfoques y estrategias para la prevención de la violencia

Se describen los enfoques de control y sanción en la prevención de la violencia, contrastando con un enfoque más integral que involucra a toda la comunidad educativa. Se detallan cinco componentes clave de la propuesta de prevención de la violencia escolar del Ministerio de Educación, incluyendo el fortalecimiento de la tutoría, capacitación de directivos y docentes, intervención con estudiantes en riesgo, involucramiento de padres de familia y desarrollo de actividades lúdicas y culturales. Se enfatiza la importancia de la tutoría y la orientación educativa, así como la formación de docentes y directivos en habilidades para abordar la violencia.

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🤝 Involucramiento de la comunidad educativa y actividades preventivas

Se aborda la intervención con estudiantes en riesgo y la necesidad de desarrollar actividades específicas para mejorar su manejo de conflictos y empatía. Se destaca la importancia de involucrar a los padres de familia, promoviendo diálogo y herramientas para identificar y responder a la violencia escolar. Además, se menciona la implementación de actividades extracurriculares para fomentar la convivencia y prevención de la violencia, así como campañas comunicacionales del Ministerio de Educación para sensibilizar sobre estos temas.

Mindmap

Keywords

💡Violencia escolar

La violencia escolar se refiere a cualquier tipo de violencia que ocurre dentro de una institución educativa, incluyendo la violencia física, psicológica y sexual. En el video, se menciona que esto puede afectar tanto a estudiantes como a docentes, y puede suceder en diferentes lugares dentro de la institución, como patios, aulas o alrededor de la escuela. La prevención de la violencia escolar es un tema central del video, y se discute cómo abordar este problema a través de la promoción de la convivencia escolar y la atención a casos específicos.

💡Convivencia escolar

La convivencia escolar es un concepto que se relaciona con la promoción de un ambiente pacífico y armonioso en las instituciones educativas. En el video, se destaca la importancia de fomentar la convivencia escolar como una de las tres grandes líneas de acción para gestionar adecuadamente la vida en las escuelas, además de la prevención de la violencia y la atención a casos de violencia.

💡Acoso escolar

El acoso escolar, también conocido como bullying, se define como un comportamiento intencional y reiterado de maltrato verbal o físico entre estudiantes. En el video, se aclara que el acoso escolar es una forma específica de violencia, donde el objetivo es intimidar y aislar al afectado. Se diferencia de la violencia en general en la escuela, ya que se centra en la agresión entre pares.

💡Factores de riesgo

Los factores de riesgo son elementos individuales, familiares, escolares y sociales que pueden contribuir al desarrollo de la violencia escolar. En el video, se discuten ejemplos como la baja autoestima, la falta de habilidades sociales, la ausencia de comunicación familiar, la permisividad en el comportamiento agresivo, y la falta de normas claras en la escuela. Estos factores son esenciales para entender y abordar la violencia escolar.

💡Prevención de la violencia

La prevención de la violencia escolar implica la preparación y disposición anticipatoria para evitar situaciones de violencia en la institución educativa. Se menciona en el video que estas acciones deben ser específicas y depender de las características y necesidades de la institución, y deben involucrar a todos los integrantes de la comunidad educativa.

💡Tutoría y orientación educativa

La tutoría y la orientación educativa son aspectos claves en la prevención de la violencia escolar, ya que proporcionan un espacio para el desarrollo de sesiones de tutoría que abordan temas relacionados con la prevención de la violencia. En el video, se sugiere que estas sesiones deben ser implementadas desde el primer grado de primaria hasta el quinto de secundaria, y deben incluir temas como el buen trato, la no discriminación y la resolución de conflictos.

💡Habilidades socioemocionales

Las habilidades socioemocionales son capacidades que permiten a los individuos establecer relaciones democráticas, ser empáticos y desarrollar su asertividad. En el video, se enfatiza la importancia de promover el desarrollo de estas habilidades en los estudiantes a través de la tutoría, ya que son recursos valiosos para abordar situaciones de violencia escolar.

💡Disciplina educativa

La disciplina educativa se refiere a los sistemas de normas y sanciones dentro de una institución educativa que buscan mantener el orden y promover un ambiente de aprendizaje positivo. En el video, se sugiere que estas deben ser claras, participativas y democráticas, y no basadas en el miedo o la humillación, para contribuir a la prevención de la violencia.

💡Participación de la comunidad educativa

La participación de la comunidad educativa es fundamental para la prevención de la violencia escolar, ya que involucra a directivos, docentes, padres de familia y estudiantes en el proceso. En el video, se subraya la necesidad de que todas las partes interesadas trabajen conjuntamente para identificar y atender situaciones de riesgo y vulnerabilidad, y para desarrollar acciones de prevención.

💡Campañas comunicacionales

Las campañas comunicacionales son esfuerzos para raising awareness y educar a la comunidad sobre temas específicos, como la violencia sexual y el acoso escolar. En el video, se menciona que el ministerio de educación ha lanzado campañas como 'Cero Bullying, Somos Patas' y 'Yo Sé Cuidado en Mi Cuerpo', con el objetivo de informar y prevenir la violencia escolar a través de la educación y la sensibilización.

Highlights

La gestión de la convivencia escolar tiene tres grandes líneas de acción: promoción de la convivencia, prevención de la violencia y atención de casos de violencia.

Existen funciones específicas a nivel de la Dra. Hielo Gel para desarrollar acciones vinculadas a la prevención de la violencia.

La violencia escolar incluye violencia física, psicológica y sexual, y puede afectar tanto a estudiantes como a docentes.

El acoso escolar, también conocido como bullying, se caracteriza por conductas intencionales de aislamiento y intimidación entre estudiantes.

Los factores de riesgo para la violencia escolar se pueden agrupar en individuales, familiares, escolares y sociales.

La prevención de la violencia escolar implica la preparación y disposición anticipatoria para evitar situaciones de violencia.

Las intervenciones de prevención deben involucrar a todos los integrantes de la comunidad educativa.

La violencia escolar dificulta los logros de aprendizaje y puede tener efectos a largo plazo en el desarrollo de los estudiantes.

No existe una única estrategia para prevenir la violencia escolar, sino una serie de consideraciones que deben ser tenidas en cuenta.

Las recomendaciones de las Naciones Unidas para la prevención de la violencia escolar incluyen el empleo de códigos de conducta y la promoción de estrategias de enseñanza no violentas.

El Ministerio de Educación está diseñando una propuesta de prevención de la violencia escolar con cinco componentes clave.

El fortalecimiento de la tutoría y orientación educativa es fundamental para la prevención de la violencia.

El docente tutor juega un papel crucial en la identificación de estudiantes en riesgo y el desarrollo de actividades específicas.

La intervención con estudiantes en situación de riesgo es esencial, requiriendo sesiones de trabajo focalizadas en habilidades como la empatía y el autocontrol.

La participación activa de los padres de familia es necesaria para identificar y prevenir la violencia escolar.

El desarrollo de actividades lúdicas, artísticas y culturales en las escuelas promueve vínculos de amistad y convivencia armoniosa.

El Ministerio de Educación también está trabajando en campañas comunicacionales para prevenir la violencia sexual y el acoso escolar.

Transcripts

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bienvenidos al módulo de prevención de

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la violencia escolar mi nombre es marco

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torres y soy especialista del ministerio

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de educación como vimos en el módulo

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anterior la gestión de la convivencia

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escolar tiene tres grandes líneas de

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acción la promoción de la convivencia

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escolar la prevención de la violencia y

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la atención de los casos de violencia

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escolar el día de hoy vamos a hablar

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acerca de la prevención de la violencia

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adicionalmente es importante comentarles

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que existe en las normas del año y en la

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propuesta lineamientos de convivencia

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escolar funciones específicas a nivel de

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la dra hielo gel para desarrollar

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acciones vinculadas al tema de la

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prevención de la violencia funciones que

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están las sonadas con formas de

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desarrollo de capacidades a nivel de

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directivos y docentes identificar

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aliados alrededor de la comunidad sea en

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el agujero en ladre que puedan ayudar en

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el desarrollo de estas acciones de

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prevención y que van a estar

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involucrados en todo el proceso de la

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prevención de la ugel y la dret

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desarrollan estas acciones a nivel local

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y a nivel regional pero que entendemos

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entonces nosotros por violencia escolar

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la violencia escolar es cualquier tipo

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de violencia que se da al interior de la

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institución educativa que puede ser

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física que puede ser sexual puede ser

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psicológica que puede estar dirigida

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hacia las y los estudiantes pero también

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hacia las y los docentes así como a la

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infraestructura de la institución

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pero además estos actos pueden ocurrir

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al interior de la institución educativa

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sea en los patios a la hora del recreo

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en las aulas a la hora del ingreso a la

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hora de la salida pero también puede

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ocurrir alrededor de las instituciones

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educativas es decir en las inmediaciones

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de la escuela e incluso en algunas

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actividades extraescolares que las

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instituciones educativas organizan y

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desarrollan

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existe una diferencia entre violencia

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escolar y acoso escolar que es

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importante precisar el acoso escolar es

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también todo tipo de violencia que se

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caracteriza por conductas intencionales

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de estiramiento falta de respeto

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maltrato verbal y físico que reciben los

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estudiantes de forma reiterada de uno u

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otros estudiantes eso cuando hablamos de

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acoso escolar o bullying vamos a

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referirnos a estas conductas a este

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comportamiento de aislamiento de

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intimidación de acoso que se da entre

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estudiantes con el objetivo de

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intimidarlo y de aislar entonces cuando

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hablamos de acoso escolar vamos a

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referirnos básicamente a violencia entre

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estudiantes

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y otros conceptos personados son los

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tipos de violencia que existen existen

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la violencia física la violencia

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psicológica y la violencia sexual la

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violencia física nosotros la entendemos

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como aquellos comportamientos donde se

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busca dañar el cuerpo de la persona en

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este caso de estudiante su salud física

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se manifiesta a través de empujones

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patadas

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golpes con objetos incluso puede

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producir lesiones físicas y muchas veces

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requiere una atención la violencia

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psicológica en cambio es aquella que se

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crece a través de las palabras los

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gritos a través de gestos agresivos

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malos tratos falta de atención chantajes

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con el objetivo básicamente de intimidad

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de denigrar a la persona de manipular e

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incluso de manipularla cuando hablamos

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de violencia psicológica muchas veces es

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difícil poder identificarlas justamente

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porque no deja huellas físicas visibles

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sin embargo la violencia psicológica

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muchas veces deja secuelas que el

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estudiante lleva más allá de la escuela

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la violencia sexual es todo acto o

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verbal o físico con connotaciones

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sexuales que se realiza contra un

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estudiante sin su consentimiento que

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vulnera no sólo su libertad daña su

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autoestima sino también su desarrollo

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psicosexual y que genera inseguridad

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sometimiento y frustración aquí podemos

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hablar de tocamientos indebidos de

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advertida miento de actos contra el

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pudor y

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de violaciones sexuales

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existen factores de riesgo asociados a

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la violencia escolar los factores de

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riesgo los podemos agrupar en

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individuales familiares escolares y

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sociales los factores individuales están

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asociados básicamente a en este caso al

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estudiante y podemos hablar de baja

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autoestima podemos hablar de pocas

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habilidades sociales rasgos físicos o

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culturales distintos a la mayoría del

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estudiante que usa lentes el estudiante

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que es más gordito los estudiantes que

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es más alto por ejemplo o podemos hablar

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de ciertas discapacidades en relación a

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los factores de riesgo familiar es

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básicamente encontramos familias en

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donde hay ausencia de comunicación

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familiar se donde existe permisividad

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por ciertos comportamientos o conductas

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agresivas

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de los hijos hay falta de supervisión en

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las semanas de actividades que se

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desarrollan muchas veces son los los

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hijos son víctimas de violencia o son

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este ellos están siendo agredidos o

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visualizan situaciones de violencia o en

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los hogares se utilizan métodos

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educativos basados en el castigo y en la

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violencia existen también factores de

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riesgo como la dimensión

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de la escuela los factores de riesgo

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escolares como por ejemplo la ausencia

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de normas claras normas de convivencia

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claras como por ejemplo que existan

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sistemas de disciplina que no son

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y participativas que no se han diseñado

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de forma democrática que son

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inconsistentes muchas veces autoritarias

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o permisivas pero además también porque

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existe poca vigilancia en la institución

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educativa por parte de los docentes

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estudiantes que muchas veces están solos

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y desarrollan actividades violentas por

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ejemplo a la hora del recreo a la hora

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del ingreso oa la hora de la salida

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existen además factores de riesgo que

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están vinculados al ámbito más social

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como por ejemplo la sobrevaloración que

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se hace en términos del poder y la

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violencia como medio para obtener

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prestigio y reconocimiento en modelos

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conductuales violentos que se socializan

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y se pueden visualizar a través de los

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medios de comunicación la televisión por

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ejemplo o cuando existe cierta impunidad

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o permisividad también hacia ciertos

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comportamientos violentos que se puedan

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evidenciar en la comunidad

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qué cosa entendemos entonces nosotros

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por prevención de la violencia escolar

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la prevención la violencia escolar se

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entiende como la preparación la

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disposición que se hace anticipadamente

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para evitar situaciones de violencia en

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la institución educativa es decir es el

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desarrollo de acciones específicas para

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prevenir o evitar que se puedan que

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puedan ocurrir o que puedan suceder

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hechos de violencia y aquí lo importante

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es que estas acciones van a depender de

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las características y necesidades

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también de la institución educativa

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adicionalmente es importante precisar

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que estas actividades deben de

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involucrar a todos a todos los

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integrantes de la comunidad educativa es

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decir directivos docentes padres de

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familia y estudiantes y otro punto

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importante en el tema de la prevención

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es que es necesario poder identificar

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aquellos estudiantes que se encuentran

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en una situación de mayor riesgo

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vulnerabilidad porque son quienes

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quieren una atención más inmediata y con

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quienes deberíamos de empezar a

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desarrollar acciones para evitar que se

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sigan ocurriendo situaciones de

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violencia

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existen muchas investigaciones que

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recogen información porque es importante

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prevenir en las asociaciones educativas

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porque es importante porque es necesario

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desarrollar acciones de prevención en

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las escuelas voy a mencionar sólo tres

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por ejemplo la violencia escolar está

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demostrada dificulta los logros de

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aprendizaje probablemente un estudiante

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que se siente intimidado que tiene que

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estar asustado que tiene cierto temor de

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ir a la institución educativa porque

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está siendo víctima de violencia escolar

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no se va a poder concentrar en la misma

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manera que otro y va a poder obtener los

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logros de aprendizajes esperados

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entonces en realidad la violencia

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escolar termina afectando su proceso de

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desarrollo pero también su logro de

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aprendizaje la violencia escolar produce

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daños físicos y psicológicos muchos

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nuestros años incluso se extienden más

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allá de la escuela poner no son

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abordados ni atendidos oportunamente

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pero además también está demostrado que

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la violencia escolar es un factor de

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riesgo para involucrarse en otros

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comportamientos o llámese consumo de

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drogas que sepan día

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barrasbravas entonces eso ya es un

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comportamiento asociado también a otros

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a otros factores de riesgo a otros

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problemas psicosociales que terminan

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muchas veces la escuela o la etapa

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escolar pueden todavía seguir

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desarrollándose

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y qué cosa es lo que funciona entonces

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en términos de prevención de la

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violencia ya hemos visto hasta aquí qué

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cosa es la prevención de la violencia

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porque es importante abordarla pero

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vamos a empezar a ver qué cosa es lo que

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funciona en términos de investigaciones

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en términos de estudios que se han

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desarrollado no existe en realidad una

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única estrategia para prevenir la

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violencia en las escuelas existen

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ciertas consideraciones básicas que toda

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intervención debe considerar como

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involucrar a toda la comunidad educativa

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como les mencionaba anteriormente

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directivos docentes padres de familia

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como dar cierto énfasis al tema de de

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priorizar aquellos estudiantes que están

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en situación de riesgo o vulnerabilidad

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pero también el tema de que cada una de

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estas intervenciones debe tomar en

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cuenta las necesidades y características

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de la propia institución educativa un

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estudio que se hizo en el 2006 por

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encargo de las naciones unidas-

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planteaban una serie de recomendaciones

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entre ellas por ejemplo que las

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situaciones educativas debían emplear

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códigos de conducta de no violencia y no

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discriminación es decir justamente la

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necesidad de plantear normas de

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convivencia claras consensuadas

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participar

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democráticas debemos asegurarnos que los

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docentes y los directivos emplean

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estrategias de enseñanza no basadas en

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el miedo en la humillación en la amenaza

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sino por el contrario

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promueven el buen trato la empatía con

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los estudiantes debemos

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y tratar de que las intervenciones en

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términos de prevención de violencia en

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la escuela sean integrales es decir que

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incluyan no sólo a quienes forman parte

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de la comunidad educativa sino también

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el entorno inmediato a la escuela es

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necesario también promover un cambio

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alrededor de la institución educativa

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porque lo que ocurre alrededor la

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escuela se refleja también en la

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institución educativa y es necesario

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también mejorar aspectos vinculados a la

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convivencia y al crimen escolar así como

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el desarrollo de habilidades socio

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emocionales en todos los integrantes en

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la escuela es decir estudiantes padres

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de familia y docentes y directivos

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entonces que enfoques tenemos cuando

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hablamos de prevención de la violencia

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tenemos el enfoque de control sanción en

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donde lo que existe es un sistema

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autoritario basado en el miedo donde no

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existen normas claras de la disciplina

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se maneja de forma autoritaria en donde

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probablemente los docentes tienen

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comportamientos también es violentos

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hacia los estudiantes eso es un enfoque

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de prevención de la violencia que lo que

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busca es desarrollar actividades

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específicas con docentes con padres de

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familia involucra a los mismos

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estudiantes en el desarrollo de

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actividades sobre todo en aquellos que

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se encuentran en mayor riesgo

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vulnerabilidad

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nosotros como ministerio de educación

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estamos diseñando paralelamente la

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propuesta de prevención de la violencia

play10:54

escolar tomando en consideración

play10:55

acciones que ya se vienen trabajando

play10:57

desde hace varios años la propuesta que

play11:00

nosotros estamos planteando tiene cinco

play11:02

grandes componentes y pasan por el

play11:04

fortalecimiento de la tutoría y

play11:05

orientación educativa al interior de las

play11:07

escuelas el fortalecimiento de

play11:09

capacidades a nivel de directivos y de

play11:11

docentes la intervención con estudiantes

play11:14

en situación de riesgo vulnerabilidad el

play11:16

involucramiento de los padres y madres

play11:18

de familia así como el desarrollo y la

play11:20

implementación de ciertas actividades al

play11:22

interior de la escuela que se pueden

play11:24

desarrollar incluso en actividades extra

play11:25

horarios actividades básicamente de

play11:27

sensibilización de integración

play11:30

actividades que pueden ser lúdicas

play11:31

artísticas e incluso recreativas pero

play11:35

estos cinco principales estrategias o

play11:38

líneas de acción de la prevención están

play11:40

basadas

play11:42

en la experiencia del trabajo que se

play11:44

viene desarrollando a través de varios

play11:46

de varias propuestas hasta el mismo

play11:48

ministerio de educación pero también de

play11:50

experiencias internacionales que se han

play11:51

venido desarrollando entonces la

play11:54

implementación de la tutoría y

play11:55

orientación educativa es sumamente

play11:57

básica e importante para el desarrollo

play11:59

de la prevención de la violencia el

play12:01

espacio de la autoría es el espacio

play12:03

privilegiado para el desarrollo de

play12:04

sesiones de tutoría se ha hecho el

play12:06

trabajo de identificar y reconocer todas

play12:09

las sesiones de tutoría que se han

play12:10

desarrollado a lo largo de los años que

play12:12

forman parte de guías y manuales de

play12:14

tutoría en donde se trabajan diferentes

play12:16

temas vinculados a la prevención de la

play12:18

violencia prevención de la violencia

play12:19

física prevención de la violencia sexual

play12:22

así como sesiones vinculadas al tema de

play12:24

buen trato a la no discriminación de la

play12:26

resolución de conflictos que se van a

play12:28

agrupar en una gran cartilla para poder

play12:31

desarrollar sesiones de tutoría desde el

play12:33

1º de primaria hasta el quinto de

play12:35

secundaria adicionalmente estamos

play12:38

trabajando en sesiones relacionadas al

play12:41

tema de las habilidades socio

play12:43

emocionales que también promovemos que

play12:44

se trabaja en ese desarrollo desde las

play12:46

horas de tutoría

play12:48

esos emocionales que como ya hemos

play12:49

mencionado están vinculadas a

play12:51

capacidades en los mismos estudiantes

play12:54

para poder establecer relaciones

play12:55

democráticas para poder ser empáticos

play12:57

para desarrollar su asertividad y

play12:59

eventualmente tener mejores recursos

play13:01

ante una situación de violencia escolar

play13:04

tenemos también el rol el tema del

play13:06

docente tutor aquí es clave desarrollar

play13:09

acciones específicas con ellos

play13:10

necesitamos fortalecer capacidades en el

play13:12

docente tutor porque es quien está más

play13:14

cercano a los 12 a los estudiantes es

play13:16

quien probablemente tengan las mejor el

play13:19

mejor tiempo la mayor cantidad de tiempo

play13:22

perdón para poder identificar ciertas

play13:24

características en los estudiantes que

play13:25

se encuentran en mayor situación de

play13:27

riesgo de vulnerabilidad para

play13:28

eventualmente desarrollar con ellos

play13:30

actividades más específicas

play13:32

entonces necesitamos que en las

play13:34

instituciones educativas simplemente

play13:36

funcione adecuadamente el comité de

play13:37

autoría tal cual disponen las normas

play13:39

necesitamos en este comité de teoría

play13:40

exista un responsable de convivencia

play13:42

escolar quienes valga la redundancia el

play13:45

responsable también de desarrollar todas

play13:47

esas acciones alrededor de la

play13:48

institución educativa

play13:50

necesitamos fortalecer capacidades a

play13:52

nivel del personal de la institución

play13:53

educativa tanto de directivos como

play13:55

docentes es decir necesitamos contar con

play13:58

programas de formación se está

play14:00

desarrollando ya el programa de

play14:02

formación para directivos en términos

play14:04

del diplomado y la segunda especialidad

play14:06

en donde los directivos están recibiendo

play14:08

un módulo completo de convivencia

play14:10

escolar en donde se desarrollan

play14:12

contenidos vinculados al tema de la

play14:14

prevención de la violencia asimismo en

play14:16

este programa de formación existe un

play14:18

módulo relacionado al tema de las

play14:19

habilidades socio emocionales también

play14:21

los directivos vienen desarrollando

play14:22

ciertas competencias vinculadas con ella

play14:24

pero creemos nosotros que es necesario

play14:27

desarrollar otro tipo de competencias

play14:30

también en los directivos y los docentes

play14:32

por eso estamos promoviendo algunos

play14:33

cursos virtuales y algunas posibilidades

play14:36

de capacitaciones donde podamos trabajar

play14:37

contenidos vinculados por ejemplo el

play14:39

manejo de la disciplina a la gestión del

play14:41

conflicto a cómo afrontar las

play14:43

diferencias

play14:45

que puedan existir entre estudiantes

play14:47

para evitar la discriminación conocer y

play14:49

diferenciar conceptos vinculados al tema

play14:51

de la violencia por ejemplo y

play14:53

diferenciar la del conflicto como ya

play14:55

mencioné así como incorporar algunas

play14:57

herramientas que les permitan a ellos

play14:59

abordar adecuadamente situaciones de

play15:01

violencia en la institución educativa

play15:05

la intervención con estudiantes en

play15:06

situación de riesgo es sumamente

play15:08

importante una vez identificado y

play15:10

reconocido quiénes son los estudiantes

play15:11

que están en una situación de riesgo o

play15:13

mayor vulnerabilidad va a ser necesario

play15:15

plantear una propuesta de trabajo de

play15:18

cuatro o cinco sesiones en donde se

play15:20

desarrollen temas vinculados en la

play15:22

mediación de conflictos a los programas

play15:24

de desarrollo de las actividades al

play15:26

manejo de la empatía técnicas de

play15:27

autocontrol para que esos estudiantes

play15:29

desarrollen ciertas competencias que les

play15:31

permitan interactuar mejor con su ser

play15:33

con sus colegas con sus compañeros en

play15:35

este caso y así poder evitar situaciones

play15:37

de violencia o eventualmente si están

play15:39

siendo víctimas de una situación de

play15:40

violencia poder encontrar los recursos

play15:42

necesarios en sus colegios sus otros

play15:46

compañeros en los docentes son sus

play15:48

docentes tutores o acudir a sus padres

play15:49

de familia para informar sobre lo que

play15:51

está sucediendo y eventualmente detener

play15:53

la violencia escolar

play15:55

necesitamos involucrar a los padres de

play15:57

familia como les mencionaba estamos

play15:59

elaborando una propuesta de trabajo con

play16:01

padres de familia necesitamos que los

play16:03

padres de familia también estén atentos

play16:05

conozcan y sepan cuáles son los

play16:07

indicadores relacionados al tema de la

play16:09

violencia que los padres de familia

play16:11

tengan claras cuáles son las señales de

play16:13

alerta para poder identificar si sus

play16:14

hijos están siendo víctimas de violencia

play16:16

necesitamos promover espacios de diálogo

play16:19

de reflexión de contención emocional

play16:21

necesitamos promover herramientas que

play16:24

favorezcan vínculos positivos entre los

play16:27

padres y los estudiantes necesitamos

play16:29

generar una participación más activa de

play16:31

los padres con sus hijos en relación a

play16:33

las actividades que ellos desarrollan

play16:35

cuáles son sus hobbies cuáles son sus

play16:37

deportes los intereses en este caso de

play16:39

sus hijos necesitamos también

play16:41

identificar comportamientos violentos

play16:43

que existen a veces en el hogar

play16:44

necesitamos es y darles orientaciones

play16:47

claras y precisas en lo que los padres

play16:49

de familia deben de hacer si toman

play16:50

conocimiento de un hecho de violencia

play16:52

escolar

play16:53

y finalmente tenemos también la

play16:56

propuesta de implementar y desarrollar

play16:57

al interior de las escuelas actividades

play16:59

vinculadas a

play17:01

acciones más lúdicas más artísticas

play17:04

culturales que son actividades extra

play17:07

horario que se pueden desarrollar

play17:09

gracias a los aliados que existen

play17:11

alrededor es una negativa o con

play17:13

coordinación es que se pueden realizar

play17:14

como los gobiernos locales esta

play17:16

experiencia ya se ha trabajado

play17:18

anteriormente en lima en 50

play17:19

instituciones educativas y lo que se ha

play17:21

promovido es el desarrollo de estas

play17:24

actividades en las escuelas a través de

play17:26

reconocer ciertas capacidades que pueden

play17:28

tener instituciones aliados a la

play17:31

institución educativa así como algunos

play17:33

padres de familia que por ejemplo tienen

play17:35

alguna capacidad como tocar guitarra

play17:37

tocar el cajón o practicar algún deporte

play17:39

que pueden poner al servicio de la

play17:42

institución educativa esa capacidad y

play17:43

estabilidad y vía formato taller se

play17:46

puedan desarrollar actividades al

play17:47

interior de la escuela estas actividades

play17:49

tienen por objetivo promover vínculos de

play17:52

amistad e intercambio de saberes creo

play17:55

que son espacios donde se puede abrir el

play17:57

diálogo se promueve una convivencia

play17:59

adecuada armoniosa y finalmente también

play18:02

se va desarrollando acciones que van

play18:03

previniendo la violencia

play18:06

adicionalmente contables que también el

play18:09

ministerio de educación viene

play18:10

desarrollando una campaña comunicacional

play18:11

ya por segundo año consecutivo estamos

play18:14

trabajando aspectos vinculados al tema

play18:16

de la prevención de la violencia sexual

play18:18

y el acoso escolar o el bullying ya

play18:22

hemos desarrollado dos campañas es cero

play18:26

bullying somos patas y yo sé cuidado en

play18:29

mi cuerpo

play18:29

este año ya se ha lanzado nuevamente

play18:31

también la campaña el bullying no da

play18:33

risa recortemos y estamos trabajando en

play18:35

la segunda campaña del año que está

play18:36

vinculada también al tema de la

play18:38

violencia sexual en los estudiantes

play18:39

entonces la prevención de la violencia

play18:41

en las escuelas es sumamente importante

play18:44

y es responsabilidad de todos quienes

play18:47

forman parte de la comunidad educativa

play18:48

aprender a identificar reconocer estas

play18:51

situaciones para poder atenderlas

play18:52

adecuadamente las estrategias para

play18:55

prevenir y evitar que esta situación de

play18:57

violencia puede escalar las estamos

play18:59

socializando y los estamos colgando vía

play19:02

la página web de www.ccm.es van a estar

play19:05

a disposición de ustedes para que puedan

play19:07

hacer uso de ellas

play19:15

[Música]

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