ELLIOT EISNER - QUE PUEDE APRENDER LA EDUCACION DE LAS ARTES
Summary
TLDREl guion habla sobre la importancia de la educación artística en el desarrollo de la mente y la experiencia humana. Se enfatiza que las artes son una herramienta esencial para cambiar la forma en que los estudiantes piensan, brindándoles la oportunidad de trabajar en problemas sin una única respuesta correcta y de desarrollar habilidades como la atención a las sutilezas y la expresión de contenido a través de la forma. Además, resalta la necesidad de la expresión artística para comunicar emociones y conceptos que no se pueden expresar literalmente.
Takeaways
- 🎨 La educación artística es crucial para el desarrollo de la mente y la cultura en la sociedad.
- 🧠 Las mentes se desarrollan a través de la experiencia, y la educación artística influye profundamente en esta formación.
- 📚 Los planes de estudio son dispositivos para cambiar la forma en que las personas piensan, y el arte es una parte importante de esto.
- 🤔 El arte permite trabajar en problemas sin una única respuesta correcta, fomentando el pensamiento divergente.
- 👣 El arte enseña a los estudiantes a dejar su huella única en su trabajo, lo que es esencial para enfrentar problemas complejos en la vida adulta.
- 🔄 En el arte, se aprende a adaptarse a nuevas ideas y a cambiar objetivos en el proceso creativo, lo que es una habilidad valiosa en la vida real.
- 🎭 El arte cultiva la atención a las sutilezas y la expresividad de la forma, aspectos clave para la comunicación de emociones y conceptos.
- 🏛 La expresión artística es una forma fundamental de comunicación humana que trasciende el lenguaje literal.
- 👥 El arte enseña a trabajar en diálogo con la obra, escuchando y adaptándose a sus necesidades y desarrollos.
- 🎼 La música y otras artes performativas son una experiencia humana satisfactoria que enriquece la vida de las personas.
- 🌟 El arte no solo es una habilidad técnica, sino también una forma de apreciación y expresión de la experiencia humana.
Q & A
¿Qué es lo que el profesor desea discutir en relación con la educación en el arte?
-El profesor desea discutir la importancia de la educación en el arte y por qué la cultura y la sociedad deberían prestar atención a ella, destacando que el arte es solo uno de los muchos aspectos importantes en las escuelas.
¿Cuáles son los tres aspectos principales que el profesor considera importantes al trabajar con jóvenes en el arte?
-Los tres aspectos principales son el desarrollo de la mente, los significados de las cosas y la experiencia que tienen los jóvenes y adolescentes al trabajar en el arte.
¿Por qué la idea de que la mente surge en el curso del desarrollo humano dentro de una cultura es revolucionaria?
-Es revolucionaria porque a menudo pensamos en las mentes como cualidades inherentes al ser humano, pero en realidad, las mentes se desarrollan a través de la experiencia, lo que significa que son profundamente influenciadas por la cultura y las experiencias de vida.
¿Cómo influye el currículo escolar en el desarrollo de la mente de los niños?
-El currículo escolar es un dispositivo para alterar la mente, ya que los niños desarrollan habilidades mentales basadas en lo que tienen que practicar. El currículo influye en cómo los niños piensan y cómo se desarrollan sus mentes.
¿Por qué son importantes las artes en el currículo escolar?
-Las artes son importantes porque permiten a los estudiantes trabajar en problemas que no tienen una única respuesta correcta, lo que fomenta el pensamiento individual y la capacidad de resolver problemas de manera distintiva.
¿Qué diferencia hay entre el pensamiento convergente y el pensamiento divergente en el contexto de la educación en el arte?
-El pensamiento convergente se refiere a la búsqueda de una única respuesta correcta a un problema, mientras que el pensamiento divergente implica considerar múltiples soluciones posibles, lo que es típico en el ámbito de las artes.
¿Cómo las artes ayudan a desarrollar habilidades para resolver problemas complejos en la vida?
-Las artes promueven la atención a las relaciones entre las cualidades y su importancia, lo que se relaciona con la vida real donde no hay reglas fijas para resolver problemas complejos, sino que se requiere una comprensión intuitiva y una sensación de adecuación.
¿Qué es el 'rightness of fit' según Nelson Goodman y cómo se relaciona con la educación en el arte?
-El 'rightness of fit' es la capacidad de sentir la adecuación de una solución posible a un problema. En el arte, esto se relaciona con la atención cuidadosa a las cualidades y sus relaciones, lo que es esencial para la resolución de problemas en la vida real.
¿Cómo las artes promueven la capacidad de cambiar de rumbo en medio de un proyecto?
-Las artes fomentan la flexibilidad y la capacidad de seguir nuevas ideas y oportunidades que surgen durante el proceso creativo, lo que permite a los estudiantes aprender a adaptarse y a perseguir nuevos objetivos.
¿Por qué es importante la atención al matiz en el arte?
-La atención al matiz es crucial porque permite que una forma exprese contenido, comunicando una actitud hacia algo. Esto ayuda a los jóvenes a entender que la forma puede generar sentimientos y transmitir mensajes más allá del lenguaje literal.
¿Cómo las artes contribuyen a la experiencia humana satisfactoria?
-Las artes son una forma de expresión y aprecio que cultivan la capacidad de comunicar y experimentar emociones y significados de maneras que trascienden los límites del lenguaje literal, lo que resulta en una experiencia humana satisfactoria y rica.
Outlines
🎨 La importancia de la educación artística
El primer párrafo aborda el tema de la educación artística y su relevancia en el desarrollo de la mente y la cultura. Se argumenta que el arte es fundamental en la educación y que, a pesar de ser una de muchas disciplinas que compiten por la atención en las escuelas, tiene un papel crucial en el desarrollo de los jóvenes. Se mencionan tres aspectos clave: el desarrollo de la mente, la significación de las cosas y la experiencia que tienen los jóvenes al trabajar en el arte.
🧠 La formación de la mente a través de la experiencia
El segundo párrafo enfatiza la idea revolucionaria de que la mente no es un atributo innato, sino que se desarrolla a través de la experiencia cultural. Se discute cómo los cerebros se nacen, pero las mentes se forman a través de las experiencias de vida, y cómo la educación escolar, y en particular el currículo, tiene un papel fundamental en esta formación. El currículo se describe como un dispositivo para cambiar la forma en que las personas piensan, y el arte se presenta como una herramienta para el desarrollo de habilidades mentales que no se adquieren en otros campos, como la capacidad de pensar en problemas sin una única respuesta correcta.
🎭 El arte y la expresión de la experiencia humana
El tercer párrafo explora cómo el arte cultiva la atención a las sutilezas y la expresividad de la forma, y cómo esta expresividad es fundamental en la comunicación de emociones y la experiencia humana. Se argumenta que el arte es una forma de expresión que trasciende el lenguaje literal y permite comunicar sentimientos y conceptos de manera única. Además, se destaca la importancia de la experiencia artística en la satisfacción y la calidad de vida, y cómo el arte puede ser una fuente de aprendizaje y apreciación cultural.
Mindmap
Keywords
💡Educación artística
💡Desarrollo del pensamiento
💡Cultura
💡Experiencia
💡Problemas sin una única respuesta
💡Mentalidad
💡Cualidades y relaciones
💡Conocimiento encarnado
💡Dialógica
💡Sutileza
💡Experiencia humana satisfactoria
Highlights
La importancia de la educación artística y por qué la sociedad y la educación en México deberían prestar atención a las artes.
Las artes son una de las áreas más importantes para el desarrollo de la mente.
El curriculum escolar es un dispositivo para cambiar la mente y debe proporcionar oportunidades para el desarrollo de la mente de los niños.
Las artes permiten que los estudiantes trabajen en problemas que no tienen una única respuesta correcta, fomentando el pensamiento divergente.
En las artes, hay múltiples posibles respuestas, lo que brinda espacio para que los niños piensen individualmente y resuelvan problemas de manera distintiva.
Las artes fomentan la capacidad de pensar en nuevas maneras y formular nuevos objetivos en el proceso.
Las artes promueven la atención a las sutilezas que hacen que una forma sea expresiva.
Las artes son una forma principal de expresión y aprecio, cultivando la oportunidad de decir cosas que trascienden los límites del lenguaje literal.
La calidad humana de la experiencia que ofrecen las artes es satisfactoria y nos permite expresar emociones y conceptos de manera única.
Las artes fomentan la habilidad de cambiar de rumbo en medio del proceso, lo que es esencial para el desarrollo creativo.
El trabajo en las artes implica una relación dialéctica entre el creador y la obra, lo que permite la emergencia de nuevas ideas.
Las artes enseñan a los jóvenes a relacionar las cualidades y sus relaciones, lo que es crucial en la vida fuera de la escuela.
Las artes promueven una atención cuidadosa a las cualidades y sus relaciones, algo esencial para la vida cotidiana.
Las artes ofrecen una aproximación más cercana a los tipos de problemas que la vida presentará que muchos de los temas que enseñamos actualmente.
El pensamiento en las artes es convergente, lo que contrasta con la mayoría de las asignaturas escolares que tienen una única solución para cada problema.
Las artes permiten que los niños y adolescentes pongan su huella en su propio trabajo, lo que es muy importante para el desarrollo personal.
Las artes son fundamentales para el desarrollo de habilidades mentales y la capacidad de enfrentar problemas complejos.
Las artes son una herramienta para el aprendizaje que puede cambiar la forma en que las personas piensan y se relacionan con el mundo.
Transcripts
[Music]
n
[Music]
sign
[Music]
professor
in Los Angeles
California
AR
I'd like to talk to you today about art
education indeed I'd like to talk with
you about Arts education and why a
culture why a society why education in
Mexico should pay attention to the Arts
after all there are many things that are
important in schools and the Arts are
only one of a number competing for
attention first of all what is it that
we want to accomplish in working in the
Arts with youngsters what's important to
try to achieve as I see it there are
really three things that matter matter
most one has to do with the development
of mind and I'll talk about that in a
moment a second has to do with matters
of meaning how things signify and a
third has to do with the kind of
experience that people have that
youngsters have that adolescents have
when they work in the
[Music]
Arts
[Music]
in a very interesting way the idea that
mind comes into existence in the course
of human development within a culture uh
is a revolutionary notion we tend to
think about minds as qualities of the
human being that are born with the human
being but in a certain sense that's not
exactly
right the kinds of Minds that people
come to develop that they come to own is
profoundly influenced by the kind of
experiences they have in their life
brains are biological people do come
into the world with brains but they
don't come into the world with Minds
minds are developed through experience
and for children the experience that
they get in school is profoundly
influenced by the curriculum that's
offered to them the curriculum based
basically is a mind altering device it's
a way of changing the way in which
people
think so what we want to do is to try to
make sure that when we provide a
curriculum in a school it gives children
the opportunity to develop their minds
in various ways the Arts are among the
most important so the first point I
would like to get across is that minds
are made brains are born and that the
school it's self has a major function to
play in bringing Minds into
existence I mentioned the curriculum and
that the idea that the curriculum is a
mind altering device what do I mean by
saying it's a mind altering device well
children develop mental skills on the
basis of what they have to practice and
that's what where the Arts come in
because the Arts make it possible for
students to work on certain kinds of
problems that no other field makes
possible for
example giving children the opportunity
to work on problems that don't have
single correct answer so much of what
students study in school has one answer
for every question one solution for
every problem consider for example
learning to spell or learning to
punctuate or learning to do arithmetic
those tasks have correct answers the
teachers know the answers and the
students are supposed to acquire the
skills to get the correct answer
thinking is convergent from the problem
conver merging to the solution in the
Arts there isn't a single correct answer
there are many possible answers and so
the space is made available for children
to think individually to think about
problems that they can solve in
distinctive ways the Arts make it
possible for children and adolescents to
put their thumb print their thumb print
on their own work and that's very
important because most of the large
problems in life most of the big things
that we have to deal with in our lives
as adults don't have simple singular
answers there are multiple
considerations there are different ways
to go about solving problems so the Arts
provide a closer approximation to the
kinds of problems life will make
available to them than many of the
subjects that we now teach take the
business of putting things together how
it is that individuals who work on a
painting or a poem or a dance or a piece
of music make relationships between the
qualities that they work with a composer
of music for example has to work with
auditory qualities how things sound and
he or she has to arrange those qualities
to make music that signifies something
that's important a painter has to
compose visual qualities that work
together in a harmonious way now when
youngsters go to school they also have
to put things together but they put
things together according to rule
according to what's called an algorithm
again if you think about arithmetic when
youngsters are
organizing addition problems they're
responding to problems in subtraction or
problems in multiplication or problems
in division there's a way to prove the
answer to make sure that the answer is
correct if you multiply you divide if
you divide you multiply if you add you
subtract if you subtract you add and so
there are algorithms there are
procedures for knowing you're right how
does someone know when a painting is
finished how does someone
know when the work is well organized how
does someone know what needs attention
in a poem in a painting in a piece of
sculp sculpture in a dance it's here
that embodied knowledge comes to play
the person has to feel the rightness of
the possible solution to that problem
and there are many possible solutions so
what the Arts cultivate is careful
attention to qualities and their
relationships and again in life outside
of school those are the qualities that
we have to pay attention to how we
relate to to people the manner in which
we say things the way in which we
arrange our homes how we put ourselves
together with our clothing there are no
rules there are
considerations those considerations
depend upon body knowledge on a sense of
rightness and what uh Nelson Goodman
philosopher at Harvard University calls
rightness of fit so the Arts promote a
rightness of fit
[Music]
[Applause]
the Arts also promote the ability to
change horses in the middle of the
stream now what I mean by changing
horses in the middle of the stream is
that in the course of working new ideas
emerge and those new ideas in a certain
sense emerge from the work so that the
relationship between the maker and the
work is a dialogue is a dialectical
relationship and sometimes the work in a
certain sense will tell you where it
wants to go so knowing how to follow New
Leads knowing how to pursue New
Opportunities changing goals in the
middle is one of the things that the
Arts uh pay attention to and that they
provide so rather than being mechanical
rather than being rigid rather than
being formulaic the Arts offer children
the opportunity to think in new ways to
formulate new goals in process that is
extremely important another thing that
the Arts cultivate is the ability to
take pay attention to Nuance the Nuance
that makes a form expressive see if the
Arts are about anything they are about
expressive form how things
feel by creating a form that generates
feeling uh the artist communicates a
certain attitude towards something so if
you look at the paintings of Diego
Rivera rufino too there's a certain kind
of feeling a certain kind of sense that
it exudes and it exudes that because
rufino too and Diego Rivera put those
forms together in a particular way so
that youngsters learn in the Arts that
form expresses content and that we can
go to form to get a Content that we
can't get any other place and people
have always had the need to be able to
do that if if you go to church the
church is choreographed it's like a
dance if you go to the look at the
architecture it has a certain kind of
feel to it uh if you go to and look at
what people did when 911 struck in New
York City they made little Cathedrals on
the sidewalk to express their grief we
have a need to say things through the
Arts that we cannot say in literal form
so the Arts are a major form
of expression and a major form of
uh
appreciation they cultivate they
cultivate the opportunity to say things
that
transcend the limits of literal language
and finally what the Arts are about is
they're about a certain quality of Human
Experience that's satisfying we go to a
symphony and we hear it a wonderful
Symphony being performed or a beautiful
piece of music at a
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