Comunicación didáctica

Norma Robles Morales

18 Nov 201903:05

Summary

TLDREste video explora la comunicación didáctica en el contexto educativo, tanto en aulas presenciales como virtuales. Se analiza cómo docentes y estudiantes se comunican mediante diferentes formas, incluyendo el uso de tecnología y recursos no verbales. La comunicación didáctica se describe como intencional, bidireccional y participativa, con énfasis en el feedback. Se destacan los niveles de comunicación intrapersonal y los componentes clave como el emisor, receptor y el mensaje. Además, se profundiza en la importancia de una correcta expresión verbal y corporal para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Takeaways

😀 La comunicación didáctica es clave en el proceso de enseñanza-aprendizaje, tanto en aulas presenciales como virtuales.
😀 Los docentes y estudiantes se comunican de diversas formas todos los días, ya sea verbalmente o no verbalmente.
😀 La comunicación didáctica se establece para acercar a los estudiantes a un conocimiento educativo mediante diferentes escenarios, como el aula o el uso de juegos.
😀 La comunicación educativa debe ser activa, institucional, personal, intencional y participativa.
😀 Es esencial que la comunicación educativa brinde retroalimentación (feedback) a los estudiantes.
😀 La tecnología y la información juegan un papel fundamental en la mejora de la comunicación educativa.
😀 La comunicación didáctica debe ser espontánea, informal y bidireccional, favoreciendo la interacción entre el docente y los estudiantes.
😀 Los elementos principales de la comunicación son el emisor, el receptor, el mensaje, el canal y la retroalimentación.
😀 Existen diferentes niveles y dimensiones en la comunicación didáctica, tales como la intrapersonal, invasiva, sintáctica, semántica y pragmática.
😀 La sintaxis se refiere a la correcta estructura de las palabras, la semántica a su significado y la pragmática a la expresión corporal y verbal adecuada durante la comunicación.

Q & A

¿Qué es la comunicación didáctica?
-La comunicación didáctica es el proceso mediante el cual docentes y estudiantes interactúan, utilizando diferentes formas de comunicación, tanto verbales como no verbales, para lograr una formación integral de los alumnos.
¿Cuáles son las características principales de la comunicación didáctica activa?
-Las características incluyen ser institucional, personal, intencional, prospectiva, participativa, y brindar retroalimentación. Además, hace uso de tecnologías de la información y es bidireccional.
¿Qué elementos componen el proceso de comunicación en la didáctica?
-Los elementos de la comunicación didáctica incluyen el emisor, el receptor, el mensaje, el canal, el código, y la retroalimentación.
¿Cuáles son los niveles de la comunicación didáctica?
-Los niveles de la comunicación didáctica incluyen la comunicación intrapersonal e interpersonal.
¿Qué dimensiones tiene la comunicación didáctica?
-Las dimensiones de la comunicación didáctica son la sintaxis, la semántica y la pragmática.
¿Qué analiza la sintaxis en la comunicación didáctica?
-La sintaxis analiza la correcta estructura de las palabras y oraciones durante la comunicación.
¿Qué significa la semántica en el contexto de la comunicación didáctica?
-La semántica se refiere al análisis de la correcta significación de los signos y palabras utilizadas durante las clases.
¿Qué examina la pragmática en la comunicación didáctica?
-La pragmática examina la correcta expresión corporal y el uso adecuado de gestos al momento de comunicar ideas.
¿Por qué es importante tener buenas prácticas de comunicación didáctica?
-Es importante porque la comunicación adecuada facilita el proceso de enseñanza-aprendizaje, ayudando a los estudiantes a comprender y aprender mejor.
¿Qué papel juegan las tecnologías de la información en la comunicación didáctica?
-Las tecnologías de la información juegan un papel clave al permitir una comunicación más efectiva y accesible entre docentes y estudiantes, facilitando la interacción y el aprendizaje.