【海外の反応】「日本の子どもはおかしい」修学旅行中の船が沈没する瞬間、日本の子ども達が取った驚きの行動に世界が衝撃を受ける…！！

JAPANの品格

19 Nov 202316:43

Summary

TLDRこの動画は、日本における防災訓練の重要性とその効果を示す実例を紹介します。2020年に香川県で発生した小学生52人を含む船の沈没事故では、適切な訓練と教育のおかげで全員が無事救助されました。事故時の冷静な対応と助け合いの精神が評価されており、海外からもその教育の優れていると賞賛されています。日本の教育における集団行動や協力の重要性が強調され、他の国にもその教育方法を見習うべきだと言っています。

Takeaways

🏫 日本では学校などの施設では年1回以上の防災訓練が義務づけられており、災害時に最適な行動をとるための知識を身につけています。
🛥️ 2020年11月に香川県で発生した小型船の沈没事故では、乗っていた小学生52人、教員5人、ガイドを合わせて62人が無事に救助されました。
👦 小学生たちは事故に遭遇しても冷静に行動し、助けることができました。彼らは幼い頃から事故に対する知識を持っていました。
📢 船長は事故発生時に速やかに保安庁に通報し、乗客に救命同意を身につけさせ、海に飛び込むように指示しました。
👨‍🏫 校長と教員はパニックを防ぐため、子供たちに落ち着いてと励まし、救命胴衣を素早く装着させました。
🌊 救助に駆けつけた漁船の船長と乗組員は、子供たちを順番に救助し、泳げない子供も直接泳いで救助に向かいました。
🏊‍♂️ 子供たちは集団行動を学び、お互いに励まし合いながら海に飛び込み、救助を待ちました。
🏡 キムさんは韓国に住む大学生で、海沿いの地域に住んでおり、家族には漁師がいます。彼は海の危険性と美しさを知っています。
📚 日本の教育は防災訓練を重視しており、小学生には地震や水難事故を想定した訓練が行われています。
👥 日本の集団行動と団結力を育む教育は、運動会や集団競技を通じて行われており、それが事故時の行動に反映されています。
🌏 海外からの反応では、日本の防災訓練や教育の効果が高く評価されており、他の国も見習うべきだとされています。

Q & A

日本の学校ではなぜ防災訓練が義務付けられているのですか？
-日本の学校では大きな建物を持つ施設に年間1回以上の防災訓練が義務付けられています。これは災害時に最適な行動を取り、被害を最小限に食い止められるように、防災知識を身につけるためです。
セオル号事故と日本の小学生が乗る船の沈没事故の違いは何ですか？
-セオル号事故では多数の死者や行方不明者が出ましたが、日本の小学生が乗る船の沈没事故では、修学旅行中の子供たちと先生、乗組員が冷静かつ適切な対応を行い、全員が無事に救助されました。
日本の小学生たちが船の沈没事故で無事に助かった理由は何ですか？
-彼らは事前に防災訓練を受けており、船長や先生からの指示に従い、素早く行動を起こしたことが理由です。また、彼らは集団行動を学んでおり、お互いに励まし合いながら救助に向かったとされています。
事故が発生した時の状況について教えてください。
-2020年11月19日にシュリンプオブアートという小型線が岩礁に衝突し、沈没を始めました。乗客は52人の小学生、5人の教員、ガイドを合わせて62人でした。
船長はどのような指示を出しましたか？
-船長は救命同意を身につけさせ、子供たちに海に飛び込むように指示しました。これは彼らが船に巻き込まれずに助けられるための重要な指示でした。
子供たちが助かれた奇跡の背景には何がありますか？
-子供たちが助かれた背景には、事前に受けた防災訓練、教育での集団行動の意識、船長や先生たちの冷静かつ適切な指示があります。
日本の教育においては、どのような訓練が行われていますか？
-日本の教育では、地震や水難事故を想定した訓練が行われています。これは消防隊員が指導する本格的な訓練で、子供たちが実際の災害に遭遇した場合に対応できるように準備しています。
この事故が示す日本の教育の強みは何ですか？
-日本の教育は、勉学だけでなく、命を守る行動にも力を入れており、集団行動やチームワークを重視しています。これは災害時に非常に重要なスキルとなります。
海外からの反応はどのようなものでしたか？
-海外からの反応では、日本の学校教育が災害に備えた適切な訓練を行っていること、そしてその効果がこの事故での全員の無事救出に表れたと高く評価されていました。
日本の防災訓練はいつから始まっていると言われていますか？
-日本の避難訓練の始まりは江戸時代まで遡るとされており、昔から危険な災害や事故に備えた準備や教育をしていたとされています。
この事故を通じて学んだことは何ですか？
-この事故を通じて学んだことは、事前に訓練を受けることの重要性と、集団行動を学ぶことの大切さです。これにより、予測不可能な事故にも効果的に対応できるようになるでしょう。

Outlines

00:00

😨 日本の子供たちが船難事故で無事に救助される奇跡

日本では防災訓練が義務づけられており、特に学校などの大きな施設では年1回以上の訓練が行われています。しかし、2020年11月に香川県で起こったシュリンプオブアート号の沈没事故では、修学旅行中の小学生52人を含む62人が船長の指示に従い素早く行動し、全員無事に救助されたという奇跡が起こりました。この事故では、子供たちが冷静かつ適切な行動を取ったことが評価されており、海外からも高い評価を受けています。

05:01

👨‍🏫 校長と教員の冷静な対応が生還に寄与

沈没事故を経験した子供たちが通う学校では、地震や水難事故を想定した訓練が行われており、消防隊員が指導する本格的な訓練を受けていました。事故発生時に校長と教員はパニックを起こさずに、子供たちに落ち着いてと声をかけてパニックを防いだ上、迅速かつ適切な指示を行いました。救命胴衣の装着、船の屋根への避難、そして海への飛び込みを指示し、全員の生還に寄与しました。

10:03

🛥️ 漁船による駆けつけ救助が功を奏す

沈没寸前のシュリンプオブアート号の状況は非常に危機的でしたが、近くにいた漁船が駆けつけ救助に当たりました。漁船の船長は冷静かつ迅速な判断を下し、子供たちを順番に海から引き上げ、救助に成功しました。救助された子供たちからは、事故時の恐怖とその後の勇気、助け合いの精神について語りがされています。

15:05

🌏 海外からの評価と日本の教育の効果

この沈没事故はアジア各国から注目され、特に韓国のセオル号沈没事故と比較されています。日本の教育制度が人々の冷静さと団結力を育むことに賛辞が送られており、防災訓練の徹底、体育や集団行動の重視など、日本の教育の効果が評価されています。中国からの報道もこの事故を通じて日本の教育方法を高く評価しており、他の国も日本の教育制度を見習うべきだとされています。

📚 日本の教育と防災訓練の賜物

日本の教育は勉学だけでなく、命を守る行動にも力を入れていると示された今回の事故です。日頃からリスクに備え、防災訓練を行っていることが、実際に事故に遭った際の対応につながったと言えます。江戸時代から続く日本の避難訓練の歴史も紹介されており、日本人は昔から災害や事故に備えた準備や教育を重視していたとされています。今回の事故を通じて、他の国も日本の教育と防災訓練の重要性を認識し始めています。

Mindmap

Keywords

💡防災訓練

防災訓練とは、災害が発生した場合に備えて行われる訓練です。ビデオでは日本の学校などで行われ、災害時に最適な行動をとる防災知識を身につけるための重要な活動とされています。ビデオでは小学生たちが船の沈没事故に遭遇しても、防災訓練を通じて学んだ知識を活かし、無事に救助される出来事が紹介されています。

💡沈没事故

沈没事故とは、船が水に沈む事故を指します。ビデオでは小学生たちが乗る船が沈没するという大事故が起こりますが、彼らは防災訓練を通じて学んだ知識を活かし、全員無事に救助されるという奇跡的な話が展開されています。

💡冷静な対応

冷静な対応とは、緊急事態に直面した際に慌てず、落ち着いて状況を判断し適切な行動を取ることを指します。ビデオでは、船の沈没事故に遭遇した子供たちが、校長や教員の指示に従い冷静に行動し、全員無事に救助されることに寄与しています。

💡救命胴衣

救命胴衣とは、水難事故に遭遇した場合に身を浮かべるための装備品です。ビデオでは、小学生たちが船の沈没事故に遭遇した際に、救命胴衣を素早く身につけ、海に飛び込むことができるようになっていた点が強調されています。

💡修学旅行

修学旅行とは、学校が行う教育旅行のことで、学びや経験を通じて子供たちに成長を促す目的があります。ビデオでは小学生たちが修学旅行中に船の沈没事故に遭遇するというシナリオが展開されています。

💡団結力

団結力とは、集団として一つに揃い、協力し合う力を指します。ビデオでは小学生たちが互いに励まし合い、助け合いながら事故を乗り越える様子が描かれており、団結力が彼らの無事な救助に大きく寄与したと言えます。

💡教育

教育とは、知識や技能、態度などを学ぶプロセスを指します。ビデオでは日本の教育が子供たちに災害に対する適切な行動を学ばせ、沈没事故を生き延びる力となるという重要な役割を果たしていると示されています。

💡命を守る

命を守るとは、自分や他人の命を危険から守ることを指します。ビデオの主題は、日本の教育が子供たちに災害時に命を守る力を与えることです。彼らは教育を通じて学んだ知識を実践し、沈没事故を生き延びるのでした。

💡協力

協力とは、他人と力を合わせて何かを達成する行為です。ビデオでは小学生たちが協力し合い、助け合いながら沈没事故を克服する様子が描かれており、協力が彼らの無事な救助に欠かせない要素だったと言えます。

💡勇気

勇気とは、恐れや困難に直面しても諦めずに挑む力強さを指します。ビデオでは子供たちが海に飛び込む際に必要な勇気を持ち、助けを待つ間にもお互いに励まし合い、勇気づけ合っていく様子が描かれています。

💡校長先生

校長先生とは、学校の最高責任者であり、教師の一員です。ビデオでは校長先生が沈没事故に遭遇した際に冷静かつ迅速に状況を判断し、子供たちに適切な指示を与えることで、全員の無事な救助に寄与しています。

💡日本

日本はこのビデオの舞台であり、その国の教育制度や防災訓練がビデオの主題に大きく関わっています。日本の教育は子供たちに災害に対する適切な行動を学ばせ、沈没事故を生き延びる力を与えると示されています。また、日本の防災訓練は効果的であり、災害時に命を守るための重要な役割を果たしていると言えます。

Highlights

日本では学校などの大きな建物を持つ施設には年1回以上の防災訓練が義務づけられており、災害時に最適な行動を取り害を最小限に食い止められるように防災知識を身につけるためです。

日本の子供たちが船事故時の冷静な対応が海外で賞賛されました。

韓国のセオル号船事故と比較され、日本の事故では全員が助かりました。

2020年11月19日にシュリンプオブアートという小型線の沈没事故で全員が無事に救助されました。

小学生52人、教員5人、ガイドを合わせて62人が乗っていた船が岩礁に衝突し沈没を始めました。

船長はすぐに保安庁に通報し、救命同意を身につけさせ、子供たちに海に飛び込むように指示しました。

子供たちは冷静に行動し、近くの漁船に助けられ全員が無事に救助されました。

海水温は19°で、冷たい海にもかかわらず全員が無事でした。

校長先生は2009年のハドソン川の奇跡を参考に、冷静かつ迅速に状況を判断し指示を出しました。

子供たちは校長先生の指示に従い、救命胴衣を素早く装着しました。

船内は静かになり、校長先生は子供たちをデッキに移動させました。

救助を待つ間も子供たちはお互いに励まし合い、勇気づけ合っていました。

漁船船長は子供たちを順番に救助し、泳げない子供も直接泳いで救助に向かいました。

子供たちはお互いに協力し、順番に漁船に向かって泳ぎました。

日本の教育は地震や水難事故を想定した訓練を行い、命を守る教育が行われています。

日本の小学校では日頃から丈夫な体作りのための授業が行われており、集団行動を大切にしています。

中国でも日本の沈没事故が注目されており、日本の教育方法について考察がされています。

日本の避難訓練は江戸時代からあり、災害や事故に備えた準備がされています。

日本の学校教育は勉学だけでなく、命を守る行動にも力を入れています。

日本の義務教育は仲間意識や集団行動を大事にしており、その習慣があったから子供たちがパニックにならなかったとされています。

海外からの反応では日本の教育方法が高く評価され、災害に対応する能力が素晴らしいと言われています。