Mesopotâmia #1 (ou Mesopotreta)
Summary
TLDRThe script offers an engaging introduction to Mesopotamia, a region between the Tigris and Euphrates rivers, highlighting its significance in ancient civilization. It discusses the challenges faced by the inhabitants due to the rivers' unpredictable nature and the need for collective organization to build public works like dams and canals. The script also touches upon the different peoples of Mesopotamia, including the Assyrians, Babylonians, and Sumerians, and their contributions to early urbanization and state formation. Additionally, it mentions the concept of 'Asiatic mode of production,' where the state controlled all resources and distributed them among the people, reflecting the strong governmental control over society.
Takeaways
- 😀 The script is a lesson on Mesopotamia, focusing on its history and culture.
- 🏛 It introduces various characters from Mesopotamia, suggesting a colorful and complex history.
- 📚 The lesson plans to cover main concepts, terms, and basic ideas about Mesopotamia across four sessions.
- 🏞 Mesopotamia is a region between two rivers, the Tigris and Euphrates, which played a crucial role in the development of its civilizations.
- 🌊 The rivers were essential for transportation, protection, and survival, but also posed challenges such as flooding.
- 👷♂️ The script mentions the need for organization and public works to manage the rivers, indicating early forms of city-states and governance.
- 👥 It highlights three main groups in the region: the Assyrians, Babylonians, and Sumerians, each with distinct characteristics.
- 🚗 The script humorously mentions the 'BS' system (brake system) as a mnemonic for remembering the three groups: Assyrians, Babylonians, and Sumerians.
- 🤴 The 'Asiatic mode of production' is discussed, describing a system where the state or government owns all property and resources and redistributes them.
- 👨🏫 The lesson aims to teach about politics, economy, society, religion, and culture of Mesopotamia in a structured manner.
- 📝 The script ends with an invitation to visit the channel's website for more information, indicating an educational platform with additional resources.
Q & A
What is the main topic of the video script?
-The main topic of the video script is Mesopotamia, focusing on the history, culture, and significant contributions of its people.
What does the script suggest about the importance of rivers in Mesopotamia?
-The script suggests that rivers, specifically the Tigris and Euphrates, were crucial to the Mesopotamian people for various reasons, including drinking water, irrigation, transportation, and as a means of protection.
How did the Greeks refer to the region between the Tigris and Euphrates rivers?
-The Greeks referred to the region between the Tigris and Euphrates rivers as 'Mesopotamia,' which means 'between the rivers' in Greek.
What is the significance of the term 'Asian mode of production' mentioned in the script?
-The term 'Asian mode of production' refers to a system where all goods and resources in a city are owned by the state or government, which then redistributes them among the people and dictates their roles and work.
Which ancient civilizations are mentioned in the script as being part of Mesopotamia?
-The ancient civilizations mentioned in the script as being part of Mesopotamia are the Assyrians, Babylonians, and Sumerians.
What is the script's stance on the term 'Asian mode of production' in relation to other regions like Egypt?
-The script criticizes the use of the term 'Asian mode of production' for regions like Egypt, suggesting that it might be a misnomer since Egypt is in Africa, not Asia.
What are the four main topics that the script plans to cover in its lessons about Mesopotamia?
-The four main topics planned for the lessons are information and politics, economy and society, religion, and culture.
What is the script's approach to teaching about Mesopotamia?
-The script's approach to teaching about Mesopotamia is through a series of lessons, each focusing on different aspects of Mesopotamian life, including its people, inventions, and social structures.
What is the script's description of the Mesopotamian people's relationship with the rivers?
-The script describes the Mesopotamian people's relationship with the rivers as both beneficial and challenging, as they relied on the rivers for survival but also had to organize and build infrastructure to manage the rivers' potential destructive power.
What is the script's explanation of how the rivers influenced the development of cities and states in Mesopotamia?
-The script explains that the rivers influenced the development of cities and states in Mesopotamia by necessitating organization and cooperation among the people to manage the rivers' resources and threats, leading to the formation of complex societies.
Outlines
😀 Introduction to Mesopotamia and its Unique Culture
The script introduces the audience to Mesopotamia, a region situated between the Tigris and Euphrates rivers, known for its innovative and eccentric people who invented writing and serious laws. The video promises to cover four main topics across four lessons: politics, economy, society, and religion and culture. It humorously mentions learning about the 'Asian mode of production' and introduces historical figures like Hammurabi. The region's importance is highlighted by its geographical features and the rivers' role in the people's lives, including transportation and protection, but also as a challenge that necessitates community organization and large-scale public works.
🏗️ The Emergence of Cities and the Asian Mode of Production
This paragraph delves into how the inhabitants of Mesopotamia had to organize themselves to manage the rivers' challenges, leading to the construction of public works like dams and canals. This organization is a hallmark of one of the earliest forms of urbanization and state formation. The script differentiates between Mesopotamia and the broader Fertile Crescent region, clarifying that the latter includes Egypt and stretches to the Jordan River. It also humorously corrects a misconception about the 'Asian mode of production,' explaining that it refers to a system where all city assets are owned by the state, which then redistributes them among the people and dictates their roles, reflecting a society with significant governmental control.
🌐 Understanding the Asian Mode of Production and Mesopotamian Culture
The final paragraph focuses on the concept of the 'Asian mode of production,' emphasizing that it is a system where the state has substantial control over resources and the people's roles in society. It mentions the Assyrians, Babylonians, and Sumerians, highlighting their distinct characteristics and contributions. The script also humorously touches on the reputation of an Assyrian ruler known for his strictness and effectiveness in teaching. The paragraph ends with a teaser for further exploration of Mesopotamian culture, including its art and architecture, and invites the audience to visit the channel's website for more information.
Mindmap
Keywords
💡Mesopotamia
💡Writing
💡Wheel
💡Laws
💡Guti
💡Assyrians
💡Babylonians
💡Sumerians
💡Asiatic Mode of Production
💡Hammurabi
Highlights
Introduction to Mesopotamia and its significance as a region situated between two rivers, the Tigris and Euphrates.
Explanation of how the Greeks named the region 'Mesopotamia', meaning 'between two rivers'.
The importance of rivers for the Mesopotamian people, not only for drinking and irrigation but also for transportation and protection.
The challenges posed by the rivers, such as seasonal flooding and the need for collective action to control and manage them.
The emergence of organized societies and states in Mesopotamia as a response to the need for managing the rivers and the environment.
Introduction to the different peoples of Mesopotamia, including the Assyrians, Babylonians, and Sumerians.
The invention of writing, the wheel, and serious laws by the Mesopotamian civilizations.
Overview of the four lessons planned to cover information, politics, economy, society, religion, and culture of Mesopotamia.
Introduction of the concept of 'Asiatic mode of production' and its relevance to Mesopotamia.
Clarification of the term 'Mesopotamia' and its distinction from the 'Fertile Crescent' region.
The geographical extent of the Fertile Crescent, stretching from Mesopotamia to Egypt and Palestine.
Discussion on the characteristics of the Asiatic mode of production, where the state or government owns all goods and resources.
The role of the government in the Asiatic mode of production, including the redistribution of resources and the organization of labor.
Critique of the term 'Asiatic mode of production' for its misapplication to other regions like Egypt, which also had a strong state control.
Introduction to Hammurabi, a significant figure in Mesopotamian history known for his laws.
Mention of the Sumerians as a culturally rich and adventurous people of the southern region of Mesopotamia.
Invitation to visit the channel's website for more information and resources related to the topic.
Transcripts
e aí povo como é que estão agora a gente
vai dar uma aula de mesopotânia ataque a
funcionar muita treta muita coisa
acontecendo aqui o pessoal esquentados
vão conhecer vários personagens malucos
[Música]
mesopotâmia ou mesmo por 30 a gente vai
assistir a aprender sobre esses povos
muito loucos que inventaram a escrita a
roda mas leis um pouco sérias e até o
guti
vão ser quatro aulas nessas quatro a
gente vai aprender um pouquinho sobre
cada parte desses povos não era um povo
só a gente vai aprender mais sobre os
assírios babilônios e também do sul
mestre que vai conhecer alguns
personagens aí tem umas urbani pão tenho
hamurabi e tem um sumário muito louco
também nessa primeira aula a gente
aprende os principais conceitos palavras
termos de algumas idéias básicas sobre a
mesopotâmia pra gente depois sim na
segunda aula aprender sobre informação e
política na terceira aula a gente vai
aprender sobre economia sociedade e na
aula final na quarta aula a gente
aprende sobre religião e cultura para
esse vídeo básico a gente vai aprender
três bombas sobre a mesa o também
primeiro porque tem esse nome
em segundo lugar já que fica e por
último a gente vai aprender um termo
muito estranho mas que ainda é muito
usado gente tem que aprender que é um
modo de produção asiático que prestassem
se apresenta também os dois mas é isso
aí
agora começando pelo nosso começo que é
porque te chama mesopotâmia nem é uma
palavra mesmo idioma dos caras de lá na
real
foi um crime e acredita que um grupo
chamado políbio quem chegou lá por
estando ali na mesopotâmia e aí ele
começou a observar que tinha rio de um
lado tinha rio do outro
só queria saber o nome daquele lugar que
ficava exatamente no meio de dois dias
do tigre e do eufrates e aí ele chamou a
favor da grécia eu gostaria de saber
como é que chama que essa região
o modelo kah risca eu entendo seu idioma
eu sou da grécia portanto falando grego
e aí eu gostaria que você me respondesse
um grego com o nome dessa região que não
consegue emprego bom também
hoje em dia tem que saber falar grego
amigo não entende nada do que se está
falando muito obrigado viu obrigado pela
sua frente por meio de dois rios que o
grego chamo de botão no seu todo mês
votamos no meio de dois anos na
mesopotâmia mesopotâmia não é nome de um
país não é um país é uma região de um
grego foi lá e falou fica no meio de
dois mil cento e é mesmo portando
inclusive no mesmo rolete na mesma
viagem esse mesmo o livro chega olha lá
em casa um bicho ali no rio um bicho bem
alimentar tão tarde no rio que a gente
conhece como hipótese ele fala parece um
cavalo em cheio onde que esse cara tá e
daí ele chamou de hipotética trabalho
chamado de ipu e como está no rio
botamos de novo e pouco botamos o
hipopótamo ok doideira os gregos também
eram antes o hipopótamo que tem a ver
com nada
então já tá mesmo o tango é uma região
que a gente não vem aqui conhecer essa
região como vocês podem observar é a
mesma então essa região era realmente a
enviar a conta com dois grandes rios
tigre e eufrates e aí beleza
profissionais é só isso votando arrimos
o tamanho mas se não entender a
importância dos rios para esse povo não
vai dar pra entender nada porque esse
povo vivia do rio não só para bbb
não só pra dar de beber os animais
também não muito mais
o maiorca a gente tem que entender e
buscar através do rio diz conseguiam se
transportar e transportar coisas madeira
pedras outros utensílios
o rio também servia de proteção só que
tem um problema
o rio que é um amigão deles também é o
maior inimigo deles
todas as vezes que da bala a primavera
deles lá no norte tinha muita montanha e
essas montanhas no inverno ficavam
cheias de gelo
quando vim a primavera começa a
esquentar esquentar dinheiro começava a
derreter ea galera começava a verdade
vamos mexer devendo um bicho sabendo pé
e camisinha e mandou nada tudo
a menos que você tivesse calculado isso
planejado isso se organizar não vai
conseguir tomar conta do rio sozinho
você vai precisar de uma galera pra te
ajudar e aí você começa a convocar uma
galera uma galera daqui um tempo vai ter
um rio muito louco vai faltar todo mundo
está falando que o mundo vai acabar não
trabalham não é um rio - o rio vai
aumentar e vai arrebentar atacada e vai
arrebentar todo mundo e aí as pessoas
tinham que se organizar para construir
uma grande obra pública ou seja uma
ponte uma barreira para proteger ou quem
sabe até mesmo índice disse
é como você assim formar uma vala em uma
valeta tona do rio até um lugar bem
longe porque a água e assim escoado para
bom jardim da cidade
só que não vai ser um vencedor não vai
ser 3 estaria junto que vão conseguir
fazer esse tipo de obra pública precisa
de muita gente gosta de muita
organização
daí também votando é tão estudada porque
é um dos primeiros lugares a gente vê o
ser humano se organizando
montando verdadeiras cidades montando um
estado um convênio tudo isso para
conseguir controlar a natureza e poder
ficar cada vez mais tempo no mesmo lugar
o também então é uma região tudo bem
hoje é um dificuldade e ali eram vários
povos reunidos assírios ao norte
babilônicos no centro e sul metros ao
sul para nunca mais esquecer é só
lembrar do sistema de freio de carro que
é a bs os mesmos botamos inventar
mentiras mas foram eles que me da roda
idade e aí estávamos ansiosos por mais
guerreiro norte babilônicos por mais
burocrático no centro e os sumérios um
pouco cheio de aventuras e culturas que
a gente já vai falar dele também ao sul
de três povos e muitos outros viviam ali
próximo executivo só que não pode
confundir essa região da mesopotâmia com
a região do crescente fértil que foi um
crescente para essa lua e aí como forma
essa lua aí os caras falam crescente
sexual que essa lua pega lá da
mesopotâmia até o egito e pachoalino
sempre pelo rio jordão
então que dois nessa crise esse
crescente fértil região do crescente
fértil não é igual à mesopotâmia votando
crescentes crescentes antes mesmo
portanto chegou a hora de aprender de
uma vez por todas o que significa modo
de produção asiático modo de produção
asiático pra cá só de arte que faz isso
será que não é como é que é isso aí
os meus o pânico viviam nesse modo de
produzir histórias humanas tudo do
treinador
o treinador sou eu hei da assíria a
síria com a no começo viu a diferente e
de botar ordem na casa que o professor
está falando tudo errado tudo errado
modo de produção asiático só porque
estava ali ir lá no egito é modo de
produção asiático também o egito fica na
áfrica porque é modo de produção
asiático modo de produção asiático este
professor doutrina do outro errado ainda
aí tudo maluco pra vocês como funciona
essa parada começar a sorrir
e tudo é meu tudo é meu governo
lalá todo toda a roupa de todo mundo da
minha água de todo mundo da minha terra
do mundo é todo meu e eu que decido como
funciona as coisas nascido como funciona
tudo e o indivíduo você e você ali vocês
vão trabalhar desse jeito vou comer aqui
desse jeito e assim o indivíduo
igualzinho igualzinho voz é igualzinho
igual quem gosta gosta igualzinho não
que não precisa dividir tudo sozinho não
vai parar
eu sou rei
eu sorri então o modo de produção
a fiat coo do jeito que o rei da síria
quer
o boninho já foi um momento desse cara
ele tem uma fama de ser um tal de
arrancador de olho
eles arrancam no olho da galera tenho um
pouco de medo dele mas pelo menos ele
ensina bem mesmo que modo de produção
asiático ele está certo ele critica é
porque chama modo de produção asiático
sendo que outros povos que vivem em
outras regiões que não era um ato por
exemplo os egípcios da áfrica também
eram chamados de pessoas que viviam em
modo de produção de água então equipes
dê um jeito assim bem resumido dá para
dizer que esse tal de modo de produção
asiático é um sistema em que todos os
bens daquela cidade são propriedade do
estado o estado o governo ou a urbanismo
no caso seria detentor de todos os bens
caso terrenos tudo agre contudo que
rolasse ali era do estado do governo que
o próprio governo redistribuir entre as
pessoas
o próprio governo também definiu que
cada um ia fazer o que cada um ia
trabalhar
então olha como aquele governo tinha
muito poder sobre as pessoas
o modo de produção asiático é um modo de
produção é um jeito de se ver em que o
governo tem muito poder mas muito por
ele que divide as paradinhas pô
nessa aula de aprender alguns princípios
nem sobre a mesopotâmia e a gente já foi
apresentado aos urbanismo
mas a gente ainda não conhece o amor
árabe ea gente também ainda não conhece
um ar e artesão da suméria então tá só
está começando agora metropolitana 11 já
fui mas ainda temos muito por 6 2 o tema
3 voltando a 4 já conhece a gente do
canal sabe que dia 21 mas já conhece
também o nosso site
no site tem muito mais não disse pra
você que já não consegue mais parar
Посмотреть больше похожих видео
Arte na MESOPOTÂMIA - Sumérios, Babilônios, Acádios e Assírios - História da arte
HISTÓRIA GERAL #1 MESOPOTÂMIA: (FORMAÇÃO, POLÍTICA E ECONOMIA)
Ancient Mesopotamia for Kids | Learn all about the history of ancient Mesopotamia
The Cradle of Civilization - Ancient World History for Kids!
Miasta-państwa Mezopotamii
Mesopotamia and the Fertile Crescent - A Short History
5.0 / 5 (0 votes)