NEUROEDUCACIÓN | Neurociencia y educación, lo que debes saber como docente

Summary

En este video, Daniel Corona nos introduce al fascinante mundo de la neuroeducación, una disciplina emergente que combina la neurociencia con la pedagogía para mejorar el aprendizaje en las aulas. A través de ejemplos prácticos, se explica cómo los procesos de codificación, almacenamiento y recuperación son fundamentales para el aprendizaje a largo plazo. Además, se destacan estrategias sencillas para aplicar estos conceptos y ayudar a los estudiantes a consolidar su conocimiento de manera efectiva. Un recurso valioso para docentes que buscan mejorar el rendimiento académico de sus alumnos utilizando enfoques científicos.

Takeaways

• 😀 Bienvenida al canal: Daniel Corona invita a docentes, padres y entusiastas de la educación a suscribirse para recibir contenidos educativos sencillos sobre didáctica y neurociencia aplicada a la educación.
• 🧠 La neuroeducación es un campo científico emergente que integra disciplinas como la psicología positiva, la pedagogía, la didáctica y la neurociencia cognitiva.
• 📚 La neuroeducación comenzó enfocándose en condiciones que dificultan el aprendizaje, como la dislexia y el trastorno de déficit de atención, pero ahora también aborda procesos de aprendizaje como la lectura y el sentido numérico.
• ⚡ Entender cómo funciona el cerebro de los estudiantes permite a los docentes aplicar estrategias sencillas que mejoran el aprendizaje y el rendimiento escolar.
• 🧑‍🏫 La memoria a corto plazo y la memoria a largo plazo son clave para el aprendizaje. A veces, los estudiantes sienten que saben la lección, pero la información no se ha almacenado de manera adecuada en la memoria a largo plazo.
• 🤯 El fenómeno de 'quedarse en blanco' durante un examen es explicado por la neuroeducación como una falta de consolidación de la información en la memoria a largo plazo.
• 🔄 Los procesos de aprendizaje son: codificar (absorber la información), almacenar (mantenerla en la memoria) y recuperar (recuperarla cuando sea necesario). Es crucial enfocarse en la recuperación para asegurar que el aprendizaje sea duradero.
• 📖 Entender la diferencia entre aprender algo de forma superficial y aprenderlo a fondo ayuda a los docentes a aplicar estrategias que refuercen la consolidación del conocimiento.
• 📅 La práctica de recuperación es clave para consolidar el aprendizaje y asegurar que la información se almacene correctamente en la memoria a largo plazo.
• 📚 El contenido de este video se basa en investigaciones y libros como *Uncommon Sense Teaching* y *Powerful Teaching*, los cuales ofrecen estrategias prácticas para aplicar la neurociencia en el aula.

Q & A

¿Qué es la neuroeducación y por qué es importante?

La neuroeducación es un campo emergente que integra disciplinas como la psicología positiva, la pedagogía, la didáctica y la neurociencia cognitiva. Es importante porque nos permite entender los procesos cerebrales implicados en el aprendizaje, ayudando a los docentes a aplicar estrategias basadas en cómo funciona el cerebro para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes.

¿Cómo influye la neuroeducación en la relación entre emociones y aprendizaje?

La neuroeducación nos ayuda a entender cómo las emociones afectan el aprendizaje. Al comprender los procesos emocionales, los docentes pueden aplicar estrategias que favorezcan un entorno emocionalmente positivo, lo que a su vez facilita el aprendizaje y mejora la relación entre los estudiantes.

¿Cuál es el fenómeno de la 'mente en blanco' y qué lo causa?

El fenómeno de la 'mente en blanco' ocurre cuando, a pesar de haber estudiado, una persona no puede recordar información durante un examen o al ser preguntada directamente. Esto sucede porque la información, aunque está en la memoria a corto plazo, no se ha consolidado adecuadamente en la memoria a largo plazo, lo que impide su recuperación en momentos críticos.

¿Qué diferencia hay entre 'entender' y 'aprender' según la neuroeducación?

Entender algo significa que la información ha sido procesada y comprendida, pero no necesariamente se ha almacenado de manera profunda en la memoria. Aprender, por otro lado, implica que la información se ha consolidado en la memoria a largo plazo, lo que permite su recuperación efectiva cuando es necesario.

¿Cuáles son los tres procesos clave para aprender, según la neurociencia?

Los tres procesos clave para aprender son: 1) Codificar, que es cuando la información entra al cerebro; 2) Almacenar, que es cuando la información se mantiene como conocimiento; y 3) Recuperar, que es cuando podemos acceder a esa información cuando la necesitamos.

¿Por qué la recuperación es tan importante para el aprendizaje a largo plazo?

La recuperación es crucial porque es el proceso que consolida la información en la memoria a largo plazo. Al practicar la recuperación de lo aprendido, los estudiantes refuerzan el conocimiento y aseguran que permanezca en su memoria de manera duradera.

¿Qué estrategias docentes pueden mejorar la recuperación del aprendizaje?

Las estrategias que fomentan la recuperación incluyen actividades como realizar pruebas frecuentes, discusiones en clase, resúmenes, y la autoevaluación. Estas prácticas ayudan a los estudiantes a recordar y recuperar lo aprendido, reforzando el aprendizaje a largo plazo.

¿Por qué los docentes deben enfocarse más en la recuperación que en la codificación?

Aunque la codificación (transmitir la información) es importante, muchos docentes tienden a centrarse en este proceso, olvidando que la recuperación es la que realmente consolida el aprendizaje. Si los estudiantes no practican la recuperación, el conocimiento no se graba de manera profunda y se olvida rápidamente.

¿Qué investigaciones sustentan la importancia de la práctica de recuperación?

Existen numerosas investigaciones científicas que demuestran que la práctica de recuperación es fundamental para consolidar el aprendizaje. Estudios han mostrado que recordar activamente la información a través de pruebas o ejercicios de recuperación mejora significativamente el desempeño académico de los estudiantes.

¿Cuáles son los libros mencionados en el vídeo como fuentes clave de información?

Los libros mencionados en el vídeo son *Uncommon Sense Teaching: A Practical Insight in Brain Science to Help Students Learn* y *Powerful Teaching*, los cuales ofrecen estrategias basadas en neurociencia para mejorar la enseñanza en el aula.