Die Rolle der Lehrkraft an Schulen mit Ganztagsangeboten und Ganztagsschulen

Summary

Frau Schmidt, eine engagierte Grundschullehrerin, hat vor zwei Jahren von einer Halbtags- auf eine Ganztagsschule gewechselt. Dort übernimmt sie vielfältige Rollen: als Erzieherin, Beraterin, Teammitglied und Musiklehrerin. Sie verbringt ihre Mittagszeit mit den Schülern, unterstützt ihre individuellen Bedürfnisse und arbeitet eng mit Kollegen und Eltern zusammen. Mit ihrem Angebot als Klavierlehrerin und ihrer Beteiligung an Schulaufführungen trägt sie aktiv zur Schulgemeinschaft bei. Ihre kontinuierliche Reflexion und Fortbildung helfen ihr, ihren Unterricht zu verbessern und die Entwicklung der Schule mitzugestalten.

Takeaways

• 😀 Frau Schmidt hat vor zwei Jahren von einer Halbtags- auf eine Ganztagsschule gewechselt.
• 😀 Sie ist Leiterin einer dritten Klasse und verbringt die Mittagszeit mit ihren Schülern, um gemeinsam zu essen und zu sprechen.
• 😀 Frau Schmidt sieht ihre Rolle als Erzieherin sehr ernst und arbeitet eng mit einer externen Sozialarbeiterin und dem Klassenlehrer zusammen.
• 😀 In regelmäßigen Treffen werden Erziehungsziele festgelegt und besprochen, um diese zu erreichen.
• 😀 Die Zusammenarbeit mit anderen Lehrkräften und Pädagogen, besonders mit dem Leiter der ersten Klasse, ist sehr eng.
• 😀 Der Unterricht an der Schule findet in 90-minütigen Blöcken statt, was Frau Schmidt mehr Flexibilität bietet, um auf die individuellen Bedürfnisse der Kinder einzugehen.
• 😀 Frau Schmidt bietet wöchentlichen Förderunterricht an, um inhaltlich zu vertiefen und bei Schwierigkeiten zu unterstützen.
• 😀 Sie pflegt einen engen Kontakt zu den Eltern, informiert sie regelmäßig über die schulischen Angelegenheiten und steht ihnen als Beraterin zur Seite.
• 😀 Einmal pro Woche bietet Frau Schmidt als ausgebildete Musiklehrerin Klavierunterricht an und beteiligt sich an Schulaufführungen.
• 😀 Frau Schmidt betrachtet die Entwicklung der Schule als einen fortlaufenden Prozess und reflektiert ihre Erfahrungen regelmäßig, um sich selbst weiterzubilden und zu verbessern.

Q & A

Wie hat sich der Arbeitsalltag von Frau Schmidt nach dem Wechsel zu einer Ganztagsschule verändert?

Frau Schmidt verbringt nun die Mittagszeit mit ihren Schülern und Schülerinnen, spricht mit ihnen über Erlebnisse, Streitigkeiten oder Probleme zu Hause und hat eine stärkere erzieherische Rolle. Sie schätzt diese gemeinsame Zeit sehr.

Welche Unterstützung erhält Frau Schmidt in ihrer erweiterten Rolle als Erzieherin?

Frau Schmidt wird von einer externen Sozialarbeiterin sowie von Herrn Müller, dem Klassenlehrer, unterstützt. In regelmäßigen Treffen werden Erziehungsziele festgelegt und gemeinsam besprochen, wie diese erreicht werden können.

Welche Bedeutung hat die Zusammenarbeit mit anderen Lehrkräften und Pädagogen für Frau Schmidt?

Die Zusammenarbeit mit anderen Lehrkräften und Pädagogen ist für Frau Schmidt sehr wichtig. Besonders eng ist ihre Kooperation mit Hand Bäumler, dem Leiter der ersten Klasse, und sie arbeiten oft zusammen, um den Unterricht und die Betreuung der Kinder zu gestalten.

Wie gestaltet Frau Schmidt ihren Unterricht an der Ganztagsschule?

Der Unterricht findet in 90-minütigen Blöcken statt, was Frau Schmidt mehr Flexibilität bei der Unterrichtsgestaltung gibt. Sie hat nun bessere Möglichkeiten, auf die individuellen Bedürfnisse der Kinder einzugehen und auch Fördereinheiten durchzuführen.

Welche zusätzlichen Aufgaben übernimmt Frau Schmidt neben dem regulären Unterricht?

Frau Schmidt bietet nachmittags Klavierunterricht an, ist bei Schulaufführungen beteiligt und trägt so aktiv zur Entwicklung des Schullebens bei. Sie nutzt ihre Qualifikation als Musiklehrerin, um ihre Leidenschaft für Musik weiterzugeben.

Wie pflegt Frau Schmidt den Kontakt zu den Eltern?

Frau Schmidt hält regelmäßig Elternabende ab, um die Eltern über schulische Angelegenheiten zu informieren. Sie steht ihnen auch als Beraterin für Lernfortschritte und -ziele zur Verfügung und nimmt deren Anliegen ernst.

Welche Rolle spielt Frau Schmidt in der Schulentwicklung?

Frau Schmidt betrachtet die Entwicklung der Schule als einen stetigen Reflexionsprozess und trägt mit ihren eigenen Erfahrungen und Weiterbildungen dazu bei. Sie nimmt aktiv an der Weiterentwicklung der Schule teil und ist offen für Fortbildungsmöglichkeiten.

Wie kooperiert Frau Schmidt mit anderen Fachkräften im schulischen Umfeld?

Frau Schmidt arbeitet regelmäßig mit anderen Fachkräften zusammen, sowohl im pädagogischen Team als auch mit externen Partnern, wie der Sozialarbeiterin, um die bestmögliche Unterstützung für die Schüler und Schülerinnen sicherzustellen.

Welche Bedeutung hat der 90-Minuten-Unterrichtsblock für Frau Schmidt?

Der 90-Minuten-Unterrichtsblock ermöglicht es Frau Schmidt, den Unterricht flexibler zu gestalten. Sie kann intensiver auf die Bedürfnisse der Kinder eingehen und auch spezifische Fördermaßnahmen besser integrieren.

Inwiefern fühlt sich Frau Schmidt als Teil des professionellen Teams?

Frau Schmidt fühlt sich als gleichwertiges Mitglied des professionellen Teams, besonders wenn es um die gemeinsamen Erziehungsziele und die Unterstützung der Schüler geht. In unterrichtlichen Belangen arbeitet sie regelmäßig mit anderen Lehrkräften zusammen.