Educación 3.0 y Jordi Adell. Tecnologías y pedagogías emergentes en Edu+TIC.

Summary

En esta charla se aborda el tema de las pedagogías y tecnologías emergentes en las aulas de España. Se argumenta que estas nuevas metodologías combinan ideas antiguas y contemporáneas, impulsadas por docentes comprometidos. Se resalta la importancia de redefinir la educación más allá de la mera transmisión de conocimientos, enfatizando un aprendizaje transformacional que fomente la comunicación y la convivencia. Además, se utiliza una metáfora del carro, el caballo y el conductor para ilustrar la relación entre tecnología, pedagogía y docentes, enfatizando la necesidad de formación didáctica para maximizar el potencial de las nuevas tecnologías en la educación.

Takeaways

• 📚 La educación del siglo XXI está siendo redefinida por pedagogías y tecnologías emergentes.
• 🌐 Las pedagogías emergentes combinan ideas antiguas y nuevas, buscando una educación más transformacional.
• 💡 Se enfatiza la importancia de la comunicación y la interacción en el proceso de aprendizaje.
• 🔧 Las nuevas tecnologías deben ser utilizadas para enriquecer la enseñanza y no simplemente replicar métodos antiguos.
• 🚀 Las pedagogías emergentes y tecnologías emergentes están en constante evolución y co-evolucionan entre sí.
• 👩‍🏫 El papel del docente es crucial; son los conductores que guían el uso efectivo de las tecnologías en el aula.
• 🐴 La metáfora del carro, el caballo y el conductor ilustra la relación entre tecnología, pedagogía y docente.
• 📊 Los resultados de encuestas sobre el uso de tecnología en educación son mixtos, mostrando una resistencia al cambio.
• 🎓 La educación debe ir más allá de la mera transmisión de conocimientos; debe incluir el desarrollo personal y social.
• 🤝 Es esencial que los docentes se formen en nuevas herramientas didácticas para aprovechar al máximo la tecnología.

Q & A

¿Qué tema se aborda en la charla?

La charla trata sobre las tecnologías emergentes y las pedagogías emergentes en la educación actual en España.

¿Qué caracteriza a las pedagogías emergentes según el ponente?

Las pedagogías emergentes son una mezcla de ideas viejas y nuevas, experimentadas por docentes comprometidos y sensibles a las nuevas tecnologías.

¿Por qué se considera que las pedagogías son 'emergentes'?

Se consideran emergentes porque aún están en desarrollo y evolucionando, apoyándose en tecnologías que coevolucionan con el tiempo.

¿Qué teorías educativas se mencionan como parte de las pedagogías emergentes?

Se mencionan teorías como la escuela nueva, el constructivismo social y las comunidades de práctica.

¿Cómo se redefine la idea de educación en la charla?

Se amplía la definición de educación para incluir no solo la adquisición de conocimientos, sino también el ser y vivir en convivencia.

¿Qué papel juegan las nuevas tecnologías en la educación, según el ponente?

Las nuevas tecnologías deben permitir no solo el acceso y la distribución de información, sino también fomentar una comunicación que transforme el aprendizaje.

¿Cuál es la metáfora visual propuesta para describir la relación entre tecnología, pedagogía y docentes?

La metáfora es un carro tirado por caballos; el carro representa la tecnología, el caballo es la pedagogía y el conductor es el docente.

¿Qué se sugiere sobre la formación de los docentes en relación con la tecnología?

Se sugiere que los docentes necesitan más formación didáctica y cambios en sus creencias y actitudes para utilizar plenamente las tecnologías disponibles.

¿Qué problema se identifica con el uso de tecnología en las escuelas?

Se observa que muchos docentes usan la tecnología moderna para realizar lo mismo que hacían con tecnologías anteriores, sin innovar en su práctica educativa.

¿Cuál es el objetivo final del desarrollo de pedagogías emergentes?

El objetivo es definir y enriquecer la educación del siglo XXI, mejorando la forma en que se adquiere y se atribuye significado al conocimiento.