Docencia e Intervención Educativa | Pedagogía MX
Summary
TLDREn este vídeo de Pedagogía MX, Rolex el Pedagogo explora el rol del docente como mediador en el proceso educativo. Se enfatiza que enseñar no es solo transmitir información, sino también fomentar el aprendizaje y el desarrollo personal de los alumnos. Se mencionan áreas de competencia docente, como conocimiento teórico, valores y actitudes pro-aprendizaje, dominio de contenidos y estrategias de enseñanza. El docente constructivista es descrito como un reflexivo que promueve la autonomía en el aprendizaje y se compromete con la mejora continua de su práctica.
Takeaways
- 📚 La función docente no se limita a la transmisión de información; implica aspectos simbólicos, afectivos, comunicativos y sociales.
- 👨🏫 Los profesores deben ser capaces de enseñar desde diferentes perspectivas pedagógicas para el desarrollo integral de los alumnos.
- 🔄 El rol del docente ha evolucionado con el tiempo, pasando de ser un transmisor a un organizador y mediador en el aprendizaje.
- 🏫 Cooper en 1999 destacó áreas de competencia docente como el conocimiento teórico, despliegue de valores y dominio de contenidos.
- 💡 Los profesores deben conocer y cuestionar su propio pensamiento y prácticas docentes para mejorar la enseñanza.
- 👥 La función central del docente es guiar y orientar la actividad mental de los alumnos, proporcionando ayuda pedagógica ajustada a sus necesidades.
- 🌐 Un profesor constructivista actúa como un mediador entre el conocimiento y el aprendizaje de los alumnos, fomentando la construcción conjunta del conocimiento.
- 🤔 Los docentes deben ser profesionales reflexivos, analizando y cuestionando sus propias ideas y creencias sobre la enseñanza y el aprendizaje.
- 🔄 La enseñanza debe promover cambios significativos y ser funcional para los alumnos, apoyando su autonomía y autodirección.
- 📈 Los docentes deben reflexionar sobre prácticas educativas en ámbitos como práctico, metodológico, fines de la educación y la validez de los contenidos.
Q & A
¿Qué roles se le han asignado tradicionalmente al docente?
-Tradicionalmente, se le han asignado roles como transmisor de conocimientos, animador, guía del aprendizaje e investigador educativo al docente.
¿Por qué no es suficiente con que el docente sea un simple transmisor de información?
-No es suficiente porque la educación implica cuestiones simbólicas, afectivas, comunicativas, sociales y de valores, y el docente debe ayudar a los alumnos a aprender, sentir, actuar y desarrollarse como personas.
¿Qué áreas de competencia docente menciona Cooper en 1999?
-Cooper en 1999 menciona áreas de competencia como conocimiento teórico profundo y pertinente, despliegue de valores y actitudes que fomenten el aprendizaje, dominio de los contenidos, estrategias de enseñanza y conocimiento personal práctico.
¿Qué es lo que el docente debe conocer y cuestionar según el guion?
-El docente debe conocer y cuestionar el pensamiento docente espontáneo, adquiriendo conocimiento sobre el aprendizaje y haciendo una crítica fundamentada de la enseñanza habitual.
¿Cuál es la función central del docente según el video?
-La función central del docente es orientar y guiar la actividad mental de sus alumnos, proporcionándoles una ayuda pedagógica ajustada a sus necesidades e intereses.
¿Qué es un profesor constructivista según el guion?
-Un profesor constructivista es un mediador entre el conocimiento y el aprendizaje de sus alumnos, compartiendo experiencias y saberes en un proceso de negociación o construcción conjunta del conocimiento.
¿Qué tipo de profesional es el docente que se describe en el guion?
-El docente descrito es un profesional reflexivo, crítico, que toma decisiones y soluciona problemas, está dispuesto al cambio y promueve aprendizajes significativos.
¿Cuál es la meta que el docente busca establecer con sus alumnos?
-La meta es la autonomía y autodirección de los aprendices, apoyando un proceso gradual para transferir la responsabilidad y el control de los aprendizajes.
¿En qué ámbitos se deben reflexionar para entender la docencia según el video?
-Se deben reflexionar en ámbitos práctico, metodológico, fines de la educación, validez de los contenidos, prácticas institucionales escolares, extraescolares y políticas educativas en general.
¿Cómo se puede acceder a más contenido de pedagogía según el video?
-Se puede acceder a más contenido de pedagogía siguiendo al canal en redes sociales como Facebook y suscribiéndose al canal en YouTube.
Outlines
👨🏫 La función mediadora del docente
El video comienza con una introducción al tema de la función mediadora del docente y la intervención educativa, citando la obra de Frida Díaz-Barriga y Gerardo Hernández Rojas. Se enfatiza que la docencia no debe limitarse a la transmisión de información y que un buen profesor debe ser capaz de fomentar el aprendizaje y el desarrollo personal de sus alumnos desde diferentes perspectivas pedagógicas. Se menciona que el docente debe ser un organizador y mediador en la interacción entre el alumno y el conocimiento, y se destaca la importancia de las áreas de competencia docente, como el conocimiento teórico, el despliegue de valores, el dominio de contenidos y estrategias de enseñanza, y el conocimiento personal práctico. Además, se hace una reflexión sobre la preparación y la dirección de actividades, la evaluación y la investigación en la enseñanza.
🤔 Reflexiones sobre la docencia
El segundo párrafo explora los ámbitos que sirven para reflexionar sobre la docencia, incluyendo el práctico, metodológico, los fines de la educación y la validez de los contenidos. Se menciona la importancia de las prácticas institucionales escolares, extraescolares y las políticas educativas en general. Se invita a los espectadores a dejar sus dudas en los comentarios y se anuncia que se responderán en un video futuro. Finalmente, se recuerda a los espectadores seguir las redes sociales del canal y suscribirse para recibir más contenido.
Mindmap
Keywords
💡Mediador
💡Intervención educativa
💡Aprendizaje significativo
💡Construcción del conocimiento
💡Competencias docentes
💡Contexto de la clase
💡Autonomía del aprendiz
💡Reflejón y práctica docente
💡Diversidad de necesidades
💡Políticas educativas
Highlights
La función docente no se limita a la transmisión de información.
Es necesario que el profesor sea capaz de que sus alumnos aprendan, sientan y se desarrollen como personas.
El docente debe ser un organizador y mediador en la interacción del alumno con el conocimiento.
Las áreas de competencia docente incluyen conocimiento teórico, despliegue de valores y actitudes, dominio de contenidos y estrategias de enseñanza.
El profesor debe conocer y cuestionar el pensamiento docente espontáneo.
Se hace una crítica fundamentada de la enseñanza habitual.
El docente debe saber preparar actividades y dirigir la actividad de los alumnos.
La función central del docente es orientar y guiar la actividad mental de sus alumnos.
El profesor constructivista es un mediador entre el conocimiento y el aprendizaje de sus alumnos.
El docente es un profesional reflexivo que piensa críticamente su práctica.
El docente debe tomar conciencia y analizar críticamente sus propias ideas y creencias sobre la enseñanza y el aprendizaje.
El docente está dispuesto al cambio y promueve aprendizajes significativos.
El docente presta ayuda pedagógica ajustada a la diversidad de necesidades de sus alumnos.
El objetivo del docente es la autonomía y autodirección de los aprendices.
Se establece como meta transferir la responsabilidad y control de los aprendizajes a los alumnos.
Se reflexiona sobre la docencia en ámbitos práctico, metodológico, fines de la educación y validez de los contenidos.
Se consideran las prácticas institucionales escolares, extraescolares y políticas educativas en general.
Transcripts
[Música]
qué tal amigos de pedagogía mx yo soy
rolex el pedagogo y sean bienvenidos a
un vídeo nuevo del canal en esta ocasión
vamos a hablar de la función mediadora
del docente y la intervención educativa
les recuerdo que toda la información que
yo les voy a compartir fue recopilada
del libro estrategias docentes para un
aprendizaje significativo una
interpretación constructivista de frida
díaz-barriga y gerardo hernández rojas
esta bibliografía se las voy a dejar en
la descripción para que las chequen si
son docentes les va a servir antes de
iniciar este vídeo síganos en todas
nuestras redes sociales principalmente
en facebook ahí estoy subiendo muchísimo
más contenido de lo que subo aquí en
youtube también no olvides dejar su like
y suscribirse a este canal pedagogía mx
la tarea docente no se debe restringir a
una mera transmisión de información y
que para ser profesor no es suficiente
con dominar una materia o disciplina el
hecho de educar involucra cuestiones
simbólicas afectivas comunicativas
sociales de valores etcétera un docente
profesional debe ser capaz de que sus
alumnos aprendan sientan actúen y se
desarrollen como personas desde
diferentes perspectivas pedagógicas y a
lo largo de los años al docente se le
han asignado diversos roles el de
transmisor de conocimientos
animador guía del aprendizaje el de
investigador educativo pero la función
del maestro no puede reducirse
únicamente a ser el transmisor de la
información ya que no es ideal esperar
que los alumnos aprendan por sí solos o
con la menor intervención posible el
docente es un organizador y mediador en
la interacción del alumno con el
conocimiento
[Música]
juntos
cooper en 1999 menciona algunas áreas de
competencia docente relacionadas a la
idea de que el profesor apoya al alumno
a construir el conocimiento y a crecer
como personas dichas áreas de
competencia son las siguientes
conocimiento teórico suficientemente
profundo y pertinente acerca del
aprendizaje el desarrollo y el
comportamiento humano despliegue de
valores y actitudes que fomenten el
aprendizaje y las relaciones humanas
dominio de los contenidos o materiales
que enseñan estrategias de enseñanza que
facilitan el aprendizaje del alumno y lo
motiven conocimiento personal práctico
sobre la enseñanza con base en la
formación docente surge una pregunta que
conocimientos deben de tener los
profesores y qué es lo que deben hacer
conocer la materia que van a enseñar
conocer y cuestionar el pensamiento
docente espontáneo adquiere conocimiento
sobre el aprendizaje hacer una crítica
fundamentada de la enseñanza habitual
saber preparar actividades saber dirigir
la actividad de los alumnos saber
evaluar conocer y aplicar investigación
[Música]
la función central del docente consiste
en orientar y guiar la actividad mental
de sus alumnos a quienes proporcionará
una ayuda pedagógica ajustada a sus
necesidades e intereses un profesor
constructivista es un mediador entre el
conocimiento y el aprendizaje de sus
alumnos comparte experiencias y saberes
en un proceso de negociación o
construcción conjunta del conocimiento
es un profesional reflexivo que piensa
críticamente su práctica toma decisiones
y soluciona problemas pertinentes al
contexto de su clase toma conciencia y
analiza críticamente sus propias ideas y
creencias acerca de la enseñanza y el
aprendizaje está dispuesto al cambio
promueve aprendizajes significativos que
tengan y sean funcionales para los
alumnos presta una ayuda pedagógica
ajustada a la diversidad de necesidades
intereses y situaciones en que se
involucran sus alumnos establece como
meta la autonomía y auto dirección de
los aprendices la cual apoya en un
proceso gradual que permita transferir
la responsabilidad
control de los aprendizajes
[Música]
2
los ámbitos que sirven para reflexionar
sobre la docencia son los siguientes
práctico metodológico fines de la
educación y la validez de los contenidos
para alcanzarlos las prácticas
institucionales escolares las prácticas
extraescolares las políticas educativas
en general las políticas generales y su
relación con la educación hasta aquí voy
a dejar el vídeo del día de hoy si
tienen alguna duda de la función
mediadora del docente y la intervención
educativa escriban en los comentarios y
en un vídeo posterior voy a resolver
todas las dudas que tengan no olvides
seguirnos en nuestras redes sociales
dejar su like y también no se olviden de
suscribirse a este canal pedagogía mx
[Música]
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