¿Qué debemos aprender de nuestro proceso de independencia? | 200 años de la Batalla de Junín
Summary
TLDREl programa discute el Bicentenario de la Independencia del Perú, con un enfoque en la Batalla de Junín y su relevancia histórica. Se menciona la participación del gobernador regional de Junín y destacados historiadores, incluyendo Gustavo Montoya y Manuel Andrés García. El debate gira en torno a la búsqueda de héroes propios en la independencia de Perú, destacando la importancia de reconocer la diversidad y el papel de la población indígena en la lucha por la libertad, más allá del enfoque tradicional en figuras como San Martín y Bolívar. La conversación aboga por una reinterpretación más inclusiva y realista de la historia, para comprender mejor el presente peruano.
Takeaways
- 🎉 Un encuentro internacional se llevará a cabo en el Congreso de la República para conmemorar el Bicentenario de la independencia del Perú, con especial mención a la Batalla de Junín.
- 📚 Participarán destacados historiadores, incluyendo el profesor Gustavo Montoya y el historiador español Manuel Andrés García, quienes abordarán temas relacionados con la independencia.
- 🔍 Se enfatiza la importancia de recordar a los olvidados en las conmemoraciones históricas, como ocurre en el caso de la Batalla de Junín y la independencia del Perú.
- 🇵🇪 Se destaca la necesidad de buscar y reconocer a los héroes propios del Perú, más allá de las figuras de San Martín y Bolívar, quienes son prominentemente recordados.
- 👥 Se menciona la diversidad de los que lucharon por la independencia, incluyendo a voluntarios de otras regiones del Perú y comunidades indígenas, cuyas historias a menudo quedan ocultas.
- 🏛 Se discute la historiografía nacional decimonónica y cómo a menudo se enfoca en el liderazgo de aristócratas criollos, dejando de lado la complejidad de la situación social y política de la época.
- 🤔 Se plantea la importancia de entender el pasado para comprender el presente, sugiriendo que la forma en que se describe el proceso de independencia puede influir en la percepción actual del país.
- 🌐 Se hace referencia a la presencia de figuras extranjeras en la historia de la independencia del Perú y cómo esto puede afectar la construcción del sentimiento nacional.
- 📖 Se sugiere la necesidad de una revisión más profunda y abierta de la historia, para tener una visión más inclusiva y realista de los eventos históricos.
- 🏢 Se menciona la nomenclatura y el tratamiento hacia los indígenas durante la independencia, con San Martín promoviendo que se les trate como peruanos y no como indios.
- 🗞️ Se informa sobre la nominación de Ignacio Higueras como embajador extraordinario y plenipotenciario del Perú en el Reino Unido, según una resolución publicada en el Diario Oficial.
Q & A
¿Qué evento se llevará a cabo en el congreso de la República en relación con el Bicentenario de la independencia del Perú?
-Se llevará a cabo un encuentro internacional consagrado al Bicentenario de la independencia del Perú, específicamente en relación con la batalla de Junín.
¿Quiénes son algunos de los protagonistas del evento mencionado en el guion?
-Entre los protagonistas se encuentran el gobernador regional de Junín, Simo Cárdenas, el historiador peruano Gustavo Montoya y el historiador español Manuel Andrés García.
¿Cuál es el tema central de la intervención de Manuel Andrés García en el congreso?
-El tema central es la importancia de recordar a los olvidados de las conmemoraciones históricas y cómo la independencia del Perú está marcada por figuras como San Martín y Bolívar, quienes no son peruanos.
¿Por qué es importante destacar a los héroes propios del Perú en la lucha por la independencia?
-Es importante para evitar la omisión de los héroes locales y para tener una visión más inclusiva y realista de la historia del Perú, reconociendo la diversidad de los que lucharon por la independencia.
¿Qué papel jugaron las comunidades indígenas en la lucha por la independencia del Perú?
-Las comunidades indígenas jugaron un papel decisivo en la lucha por la independencia, aunque a menudo su contribución se ha olvidado o minimizado en la historiografía.
¿Qué implicaciones tuvo la presencia de las poblaciones originarias en ambos bandos de la batalla de Junín?
-La presencia de las poblaciones originarias en ambos bandos muestra la complejidad de las lealtades y la falta de una identidad única de 'Perú' en ese momento, lo que refleja la diversidad y la división interna en la época.
¿Qué papel representa la historiografía nacional decimonónica en la percepción del liderazgo durante la época de la independencia?
-La historiografía nacional decimonónica resalta el liderazgo de aristócratas criollos, quienes a menudo estaban divididos en cuanto a sus lealtades y objetivos durante la lucha por la independencia.
¿Qué ha cambiado en la percepción de la historia del Perú después de la guerra de invasión rusa en Ucrania?
-La guerra de invasión rusa en Ucrania ha recordado a la gente la importancia de recordar a figuras como el general ucranio Mijail Kotsyubusy, que había sido olvidado en la narrativa de la independencia del Perú.
¿Qué críticas se hacen a la manera en que se ha construido la historia nacional del Perú?
-Las críticas incluyen la omisión de la diversidad y la complejidad de las luchas por la independencia, así como la exaltación de figuras extranjeras en lugar de reconocer a los héroes y contribuciones locales.
¿Qué rol puede desempeñar el conocimiento histórico en la comprensión del presente y la identidad del Perú?
-El conocimiento histórico es fundamental para entender las raíces de la identidad peruana y las luchas por la independencia, lo que a su vez puede ayudar a construir un sentido de peruanidad más inclusivo y realista.
Outlines
🎉 Bicentenario de la Independencia del Perú y Batalla de Junín
El primer párrafo del guion del video menciona un encuentro internacional en el Congreso de la República en conmemoración del Bicentenario de la independencia del Perú, con especial mención a la Batalla de Junín. Se destaca la participación de Simo Cárdenas, gobernador regional de Junín, y destacados historiadores como Gustavo Montoya y Manuel Andrés García. La discusión se enfoca en la importancia de recordar a los olvidados de las conmemoraciones históricas y la necesidad de buscar héroes propios en la lucha por la independencia, más allá de figuras como San Martín y Bolívar. Se argumenta que la independencia del Perú está marcada por una búsqueda de identidad y reconocimiento de sus héroes y activistas anónimos que contribuyeron al triunfo independista.
📚 La Construcción de la Historiografía Nacional y la Inclusión de la Diversidad
El segundo párrafo explora cómo la historiografía nacional decimonónica ha enfocado en el liderazgo de aristócratas criollos, a menudo excluyendo la diversidad y la complejidad del proceso de independencia del Perú. Se menciona la importancia de reconocer la participación de poblaciones originarias y su papel en ambos bandos, realistas y patriotas, durante la Batalla de Junín. Además, se discute la necesidad de una narrativa histórica más inclusiva y realista que abarque la diversidad del Perú, lo que podría ayudar a entender mejor el presente del país. Se hace referencia a la obra de Riva Agüero, quien criticó la forma en que se llevó a cabo la independencia y sus resultados, y se sugiere que una revisión profunda de la historia puede ser beneficiosa para comprender mejor el Perú actual.
🌟 Nuevos Enfoques en la Interpretación Histórica del Perú
El tercer párrafo concluye la discusión con una reflexión sobre la importancia de una nueva lectura de la historia del Perú que sea más inclusiva y realista. Se enfatiza la necesidad de entender el pasado para comprender el presente y se sugiere que el conocimiento histórico es fundamental para la comprensión del presente. Se menciona la exclusión del indígena en la configuración de la peruanidad a lo largo del siglo XIX y cómo esto no es un fenómeno aislado a la época de la independencia. Se destaca la importancia de la crítica radical de Riva Agüero y se invita a la audiencia a una reflexión más profunda sobre las batallas de Junín y Ayacucho en el contexto del Bicentenario, con la esperanza de una mayor comprensión y reconocimiento de la diversidad y complejidad del proceso de independencia del Perú.
Mindmap
Keywords
💡Bicentenario
💡Batalla de Junín
💡Gobernador Regional
💡Historiador
💡Independencia del Perú
💡Héroes Nacionales
💡Poblaciones Originarias
💡Historiografía Nacional
💡Diversidad
💡Construcción de la Identidad Nacional
Highlights
El Congreso de la República celebra el Bicentenario de la independencia del Perú con un encuentro internacional relacionado con la Batalla de Junín.
La participación del gobernador regional de Junín, Simo Cárdenas, y destacados historiadores peruanos como Gustavo Montoya y españoles como Manuel Andrés García en el evento.
La importancia de recordar a los olvidados de las conmemoraciones históricas y su relevancia en el análisis de la independencia de Perú.
La búsqueda de héroes propios en la historia peruana, en lugar de enaltar figuras como San Martín y Bolívar, quienes no son originarios del Perú.
La necesidad de reconocer la diversidad y el papel de la gente anónima en la lucha por la independencia, más allá de los líderes conocidos.
La participación de voluntarios de otras regiones del Perú en la Batalla de Junín, que no suelen ser mencionados en la historia.
La representación de grupos indígenas y comunidades en la lucha por la independencia, que a menudo se olvida en la narrativa histórica.
La historiografía nacional decimonónica y su enfoque en el liderazgo de aristócratas criollos, en lugar de una visión más inclusiva.
La crítica a la simplificación de la historia de la independencia y la necesidad de una narrativa más realista y diversa.
La relevancia de la guerra de invasión rusa en Ucrania para recordar la participación de un general ucraniano en los campos de batalla de la Independencia del Perú.
La importancia de la historia para comprender el presente y la configuración de la peruanidad en el contexto de la diversidad y la inclusión.
La crítica de Riva Agüero a la manera en que se llevó a cabo las luchas de Independencia y los resultados que produjo.
La propuesta de poner junto a San Martín y Bolívar a Riva Agüero, el primer presidente elegido del Perú, en el Congreso de la República.
La publicación de dos volúmenes dedicados a la obra escrita de Riva Agüero, con una presentación del historiador Fernán Tubío.
La reflexión sobre la importancia de una nueva lectura de la historia, más inclusiva y realista, para entender el Perú de hoy.
La nominación de Ignacio Higueras como embajador extraordinario y plenipotenciario del Perú en el Reino Unido por la cancillería.
Transcripts
00:00[Música]
00:01el día de hoy se va a llevar a cabo en
00:03el congreso de la República un encuentro
00:07internacional consagrado al Bicentenario
00:10de la independencia del Perú
00:12específicamente en relación con la
00:14batalla de junín cuyo Bicentenario
00:17celebramos este año de la misma manera
00:19que la batalla de de ayacucho se contará
00:22con la participación del gobernador
00:24Regional de junín El señor simo Cárdenas
00:27que es uno de los promotores de este
00:29evento así como destacados historiadores
00:31peruanos como Gustavo Montoya que lo
00:34hemos tenido acá en rpp y que es un
00:37distinguido profesor de San Marcos
00:39Estará presente también el historiador
00:41español Manuel Andrés García que está
00:44con nosotros aquí en rpp muy buenos
00:48días Buenos días gracias por estar conos
00:50es lo que quiere transmitir usted en la
00:53intervención que tendrá en el congreso
00:54hoy razón por la cual ha venido al Perú
00:57respecto de los olvidados de todas las
01:01conmemoraciones que es un tema casi de
01:03especialidad como historiador en cada
01:06conmemoración que sea El bicentenario de
01:08la independencia de Estados Unidos o el
01:11de la Revolución Francesa o los cinco
01:13siglos del encuentro entre América y
01:15España que se celebró en su país a quién
01:19se olvida en este caso cuando hablamos
01:21de junín y del Bicentenario de la
01:23independencia del Perú claro la gesta
01:25libertadora cuando hablamos de junín
01:26pero es cuando hablamos prácticamente de
01:28todo lo que sería independentista hay
01:31una búsqueda y aquí sí que nos podríamos
01:32centrar en Perú eh en hay una búsqueda
01:35de Héroes porque la independencia de
01:37Perú está muy marcada por por dos
01:39figuras que son San Martín y Bolívar
01:42Bolívar El problema que nos encontramos
01:45es que Perú a través de de de ese
01:47enaltecimiento de de Quienes son Al fin
01:50y al cabo un argentino y un venezolano
01:51hecha a faltar con frecuencia Héroes
01:53propios y cuáles son esos propios ese es
01:56el problema que nos empeñamos muchas
01:57veces en en buscar lo que se serían
02:00Héroes como si hubiese sido una
02:01situación normal cuando la situación en
02:03Perú era particularmente muy inestable y
02:05si hablamos de lo que era la situación
02:06en la capital en Lima había motivos para
02:09esa inestabilidad estamos hablando de la
02:11capital más importante Ya no del
02:13virreinato sino Y qué deberíamos a
02:16aprender o reaprender sobre nuestro
02:18proceso de Independencia a partir del
02:20análisis por ejemplo de Quienes
02:21participaron en juning y ayacucho que
02:25que los nombres con frecuencia ocultan
02:27también otros activos que son
02:28importantes que es la gente más anónima
02:30si nos damos cuenta en junín también
02:32participan voluntarios de otras regiones
02:34del Perú que no tienen nombres y
02:36apellidos pero que se convierten
02:37decisivos en el triunfo pero que
02:39representan a grupos particulares Sí y
02:41con frecuencia son pueblos de las
02:43comunidades indígenas o o también gente
02:45que podido ser forzada porque Claro pero
02:47que en el imaginario colectivo no
02:48aparecen en la fotografía de la
02:50independencia como usted ha dicho vemos
02:51más bien el rostro de eh de Bolívar de
02:54Bolívar El rostro de San Martín y de un
02:57ejército que se parece incluso
02:58físicamente a ellos Claro pero hay pero
03:00el rostro de de quienes lucharon por la
03:02independencia del Perú A ver es es
03:05diverso en raza en formación en edad
03:08demográficamente diverso y y mestizo
03:12también pero como era el propio Perú sin
03:14embargo si echamos un vistazo a lo que
03:16era la historiografía nacional
03:19decimonónica cuando se habla de ese
03:21pueblo lo que se resalta siempre es el
03:22liderazgo y el liderazgo es un liderazgo
03:24de aristócratas Criollos que son
03:26precisamente los que más divididos
03:27estaban cuando llega San Martín y cuando
03:29llega Bolívar porque no tienen Claro si
03:31pretenden la independencia o no ahí es
03:33donde uno echa a faltar bueno echa a
03:34faltar echa a faltar dentro de lo que
03:36sería el ámbito público en el ámbito
03:38académico por lógica los historiadores
03:40saben perfectamente que la situación no
03:42era tan un parnaso de paz y dignidad
03:46frente a lo que era la corona era por el
03:48contrario era al revés por ejemplo
03:50ilustren no sobre eso pues si hablamos
03:53de alguien como como un anue por ejemplo
03:55un anue hace un Tan pronto es fiel a la
03:58corona como es fiel posteriormente a la
04:00independencia pero tiene su lógica
04:03también o sea hay temor y se vive en un
04:06clima de miedo y cuando se habla de los
04:08cambios de las transformaciones lo que
04:11la
04:12la la duda en cuanto a a lo que puede
04:16venir y sobre todo por parte de estas
04:18gentes que son quienes ocupan la cima de
04:20la jerarquía social y de la jerarquía
04:21económica eh les hace particularmente
04:24ser indecisos aparte que ellos habían
04:27obtenido Es cierto que podemos decir e
04:30que muchos de ellos pueden querer el
04:32poder político pero una Revolución no te
04:34garantiza que lo puedas tener
04:37después si nos planteamos esto desde una
04:40perspectiva de un levantamiento como
04:42había habido apenas unas décadas antes
04:44como el de tupacamaru el miedo estaba
04:45muy fundado porque el levantamiento de
04:48tupacamaru podía haber roto por completo
04:50el orden colonial y con la ruptura del
04:52orden colonial rompían también sus
04:54prerrogativas una cosa que me ha llamado
04:56la atención es que ha hecho falta la
04:58guerra de invasión rusa en Ucrania para
05:01que recordemos que en los campos de
05:03batalla de la Independencia hubo año 24
05:0619 un general ucranio que acá se le
05:10olvidó Ahora tiene su monumento y ha
05:12sido reivindicado por la embajada de ese
05:14país pero Quién conoce a mijail esit en
05:18el Perú ni siquiera los especialistas
05:21usted por ha dedicado su vida A eso pero
05:23quién lo conoce pero es normal porque
05:26hablamos además primero de la búsqueda
05:28de un agonismo propio Y luego el
05:31problema que nos encontramos añadidos
05:33que se suele siempre centrar en en en en
05:36bolivari en San Martín pero pero si te
05:38fijas también teníamos que hablar de los
05:40oficiales que trajo San Martín y que
05:41también marcan la
05:42historiografía cuando tú creas una
05:44historiografía nacional lo que buscas es
05:46la generación de un sentimiento una cosa
05:48es el conocimiento del pasado otra cosa
05:50es cuando tú creas una historia la
05:52intencionalidad con la que lo haces y la
05:54historia lo que busca también es crear
05:56sentimiento nacional es complicado crear
05:58muchas veces es un sentimiento nacional
06:00si no metes lo que serían elementos
06:02propios entonces La Búsqueda del
06:04recalcar es recalcar ya a dos
06:05extranjeros extranjeros entre comillas
06:08como Bolívar y San Martín tampoco puedes
06:11recrearte en una introducción continua
06:13de nombres extranjeros eh No pero eso
06:16está omitido desapareció de los manuales
06:18no se ha habido necesidad de la guerra
06:21hace dos años peor aún como usted lo ha
06:23destacado es la omisión de la referencia
06:26a la presencia de las poblaciones
06:28originarias peruanas pero parte del
06:32problema es que estaban presentes en
06:34ambos bandos Claro dónde más entre Los
06:36Patriotas o entre los realistas
06:38dependerá del tipo de interés no pero en
06:41junín en la batalla de junín Qué sabemos
06:44sobre la presencia indígena uno y otro
06:46bando en junín lo que pasa es a que
06:48llamamos entonces indígenas y a que
06:49llamamos por qué Porque el el el
06:52contingente mayoritario es el
06:55realista y el realista está en el
06:57interior porque es donde puede encontrar
06:58una base humana no nos vamos a encontrar
07:00pocos indígenas en la base entre lo que
07:02son las fuerzas las fuerzas realistas es
07:04decir defendiendo la colonia defendiendo
07:08con frecuencia eh aquello que más le
07:10pudiera interesar a su propio grupo
07:12local ellos no tienen una idea definida
07:15de Perú en realidad tendríamos que decir
07:16si había una idea definida de Exacto
07:18hacia eso iba y qué lecciones podríamos
07:20tomar ahora no siempre se habla de del
07:23Perú o bueno algunos historiadores
07:25hablan de basadre por ejemplo Dice que
07:27hasta ahora no terminamos de construir
07:28estamos en en en un proyecto y Y eso
07:31tiene que ver con no reconocernos en
07:33nuestra propia diversidad Esto es algo
07:35que estuvo presente durante toda esa
07:38campaña libertadora pero que permanece
07:40todavía a hoy Y quizá los paradigmas o
07:43Ah la manera tan simplista en la que
07:46hemos descrito el proceso de
07:48Independencia es causa de lo que estamos
07:51viviendo hoy podríamos decir que vale la
07:53pena releer revisar con mayor
07:55profundidad y con mayor apertura y
07:57tolerancia sobre todo la historia en ese
08:00momento para entender también al Perú de
08:02hoy Yo creo que el conocimiento
08:04histórico es base para para la
08:06comprensión del presente sí que es
08:07verdad que en la configuración de la
08:09peruanidad hay una exclusión del
08:12indígena a lo largo del siglo XIX y es
08:15algo además que no parte de la
08:17independencia San Martín aparte de la
08:19proclama del 28 de Julio hace otra
08:20proclama en la cual
08:22recalca que se les deje de llamar indios
08:25a los indios y que se les llame peruanos
08:28como Perú os que son eso al final acaba
08:32quedando en agua de borrajas no se
08:34recuerda no porque los grupos de poder
08:36cuando llegan arriba no tienen cuando tú
08:38hablas de esa peruanidad inclusiva lo
08:40que pretendes es un marco de equidad de
08:42igualdad y es algo que los grupos que
08:44van a detentar posteriormente el poder
08:45no pretenden en ningú bueno quien
08:47Encarna quizás esa crítica de la manera
08:49más radical es rivaguero primer
08:52presidente elegido del Perú que algunos
08:54Proponen poner junto a San Martín y
08:56Bolívar Incluso en el congreso de la
08:58república que está presidido por estas
09:00dos figuras extranjeras y el congreso
09:03acaba de publicar justamente dos
09:05volúmenes dedicados a la obra de escrita
09:08de rivaguero
09:09con una presentación del historiador
09:12ferná altube no sé si ha podido ver el
09:15libro no loido nadie ha criticado más la
09:18manera como se llevó a cabo las luchas
09:20de Independencia y los resultados que
09:21produjo que riv Agüero es cierto con sus
09:24memorias publicadas en el año 58 es
09:26decir 34 años después de eh J yacucho
09:30Por qué fue tan crítico rivaguero de lo
09:33que él vivió como joven en los años
09:3520 probablemente porque porque no logra
09:38sus objetivos personales con harta
09:40frecuencia eh yo soy un convencido de
09:43que los miembros de los grupos de poder
09:45limeño acaban confundiendo los intereses
09:47de lo que llamaremos Perú con sus
09:49propios
09:51intereses hablamos de de lo que sería la
09:53personalización y rivaguero tiene un
09:55momento en el que puede llegar a
09:56detentar El Poder y llega un momento en
09:58el que queda simple m fuera de juego muy
10:00bien Muchísimas gracias por haber estado
10:02con nosotros ha sido un placer entender
10:04y sobre todo aproximarnos a esta nueva
10:07lectura de la de la historia mucho más
10:09inclusiva y mucho más realista sobre
10:11todo que como usted ha dicho revisar el
10:14pasado ayuda a entender el presente sin
10:16duda y con eso nos quedamos será motivo
10:18Entonces el 2024 para poder darle una
10:20mirada más profunda a lo que significó y
10:22en qué contexto se desarrollaron las
10:24batallas tan importantes como junín Y
10:26ayacucho gracias muy buenos días
10:27Muchísimas gracias Buenos terminar
10:29tenemos que comunicarles que la
10:31cancillería ha nombrado a Ignacio
10:32Higueras embajador extraordinario y
10:34plenipotenciario del Perú en el Reino
10:36Unido de Gran Bretaña e Irlanda del
10:39Norte su nombramiento está consignado en
10:41una resolución Suprema que ha sido ya
10:43publicada hoy en la separata de normas
10:45legales del Diario Oficial el peruano
10:48son las 10:1 minuto momento de terminar
10:50el programa Fernando y de convocarnos
10:53para vernos mañana otra vez a las 8 de
10:55la mañana a una nueva versión de
10:56ampliación de noticias terminamos por
10:58ahora Agradeciendo al historiador
11:00español señor Andrés que ha tenido la
11:02amabilidad de hablar con tanta Claridad
11:04y sentido crítico y con mucha
11:05generosidad por su parte no por favor
11:07hemos aprendido Nosotros con usted
11:09muchas gracias por su presencia nos
11:11vamos y dejamos el sitio a nuestros
11:12colegas de
11:16encendidos
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