Historia de la Educación - Educación Siglo XVII - Realismo Pedagógico

Universidad a Distancia de Madrid, UDIMA

3 Dec 201516:22

Summary

TLDREl guion del video ofrece una visión del siglo XVII marcado por tensiones religiosas y el surgimiento del Barroco. Se discuten las influencias humanistas y las respuestas de la Contrarreforma, así como el desarrollo de la educación en el contexto de la Reforma y la Contrarreforma. Destaca el surgimiento del realismo pedagógico y las figuras de Comenius y Locke, proponentes de una educación más universal y en armonía con la naturaleza, frente a la visión disciplinaria y moral de la época. La educación se enfrenta a la tarea de equilibrar la enseñanza de la fe con el desarrollo intelectual y moral del individuo.

Takeaways

🏛️ El siglo XVII se caracterizó por tensiones religiosas y el surgimiento de la cultura barroca, marcado por el exceso y la herencia humanista.
📚 La Reforma Protestante y el surgimiento de corrientes como el luteranismo, el calvinismo y el anglicanismo, desafiaron la posición del catolicismo oficial y llevaron a la Contrarreforma católica.
🌏 La Reforma generó una división continental en Europa, con la aparición de iglesias nacionales y el surgimiento de la idea de la iglesia estatal.
🧙‍♂️ La Iglesia, tras el Concilio de Trento (1545-1563), se enfocó en la educación y la tarea pastoral, dando lugar a la formación de nuevas órdenes y congregaciones con un enfoque docente.
👶 Los luteranos y católicos compartían la creencia en el pecado original y su influencia en la infancia y el desarrollo educativo, lo que llevó a una visión disciplinaria de la educación.
📘 El pedagogo Comenius lideró una revolución educativa, proponiendo una escuela universal y la enseñanza de la naturaleza como método didáctico.
📚 El pedagogo alemán Wolfgang Rat enfatizó la importancia de la individualidad y el aprendizaje basado en la experiencia, promoviendo un enfoque educativo más tolerante y fraternal.
🇬🇧 John Locke, representante del empirismo inglés, defendió la educación como medio para hacer al individuo útil a sí mismo y a la sociedad, destacando la educación física y doméstica.
📖 La educación del siglo XVII se enfocó en el realismo pedagógico, priorizando el conocimiento de la realidad y la enseñanza de las primeras letras y lenguas maternas.
🏫 Los sistemas educativos luteranos y católicos, aunque con diferencias, terminaron por adoptar enfoques similares, promoviendo una educación pública y universal.
🎓 La enseñanza superior se orientó hacia la formación profesional, con el objetivo de producir funcionarios para la iglesia y el estado, manteniendo un fuerte componente religioso en el currículo.

Q & A

¿Cuál fue el contexto histórico del siglo XVII según el guion?
-El siglo XVII se caracterizó por tensiones religiosas, eclosión científica, cultura barroca y herencia humanista. Representa un estancamiento y una época conflictiva frente a la innovación traída por el humanismo del siglo XVI.
¿Cómo se enfrentó el catolicismo a los desafíos de la Reforma Protestante?
-El catolicismo se enfrentó a la Reforma Protestante a través de la Contrarreforma, integrada por España, Francia, Portugal, los príncipes italianos, el emperador alemán y sus aliados centroeuropeos.
¿Qué cambios surgieron en la educación tras la Reforma Protestante y la Contrarreforma?
-Tras la Reforma y la Contrarreforma, surgieron iglesias de carácter nacional y se desarrolló un realismo pedagógico que se desplegó en dos versiones: la protestante y la católica.
¿Qué papel jugó la educación en la Contrarreforma católica?
-Durante la Contrarreforma, la educación católica se centró en el fomento de la fe y se convirtió en una tarea básica para que los niños recobraran la inocencia y alcanzaran la piedad.
¿Qué significaba el concepto de 'pecado original' para la educación protestante y católica?
-El pecado original significaba para los protestantes la supresión de la libertad y la educación moral, mientras que para los católicos, era una razón para aplicar una educación que combinara la fe con la moralidad.
¿Qué pedagogo del siglo XVII aspiró a una escuela universal y propuso métodos didácticos innovadores?
-Comenius aspiró a una escuela universal y propuso métodos didácticos basados en la enseñanza de la naturaleza y la observación del mundo real.
¿Qué贡献 de Wolfgang Rat a la pedagogía del siglo XVII?
-Wolfgang Rat contribuyó a la pedagogía con una revisión de las coordenadas educativas de su época, apuntando a la individualidad del educando y promoviendo el aprendizaje por medio de la experiencia y la inducción.
¿Qué representaba el 'realismo pedagógico' para la educación del siglo XVII?
-El realismo pedagógico representaba un enfoque en la enseñanza de la naturaleza y la realidad de las cosas, en lugar de solo el conocimiento de los clásicos, y buscaba capacitar a la mente para comprender el mundo real.
¿Cómo se relacionaba la educación con la moralidad y la religión según el guion?
-La educación estaba intrínsecamente relacionada con la moralidad y la religión, ya que se consideraba un proceso para estructurar y capacitar la mente, y se enfocaba en la formación de valores morales con un trasfondo religioso.
¿Qué rol desempeñaron las órdenes religiosas docentes en la educación del siglo XVII?
-Las órdenes religiosas docentes jugaron un papel importante en la educación, promoviendo la disciplina y el aprendizaje basado en la moralidad y la fe, y utilizando el castigo y la corrección como recursos educativos.
¿Qué modelo de educación se impuso en la enseñanza elemental durante el siglo XVII?
-Durante el siglo XVII, se impuso un modelo de educación elemental que priorizaba la enseñanza de la lectura y la escritura, influenciado por el estado primitivo, la economía capitalista y las necesidades de las iglesias para instruir a sus fieles.