¿Qué es la investigación educativa?

Yazmin Camacho

15 Jul 202208:01

Summary

TLDRLa investigación educativa es un proceso científico y sistemático que busca transformar y mejorar la práctica educativa mediante el conocimiento. Su origen remonta al siglo XIX y se consolida en el siglo XX. Es fundamental que los docentes sean conscientes de su importancia, ya que les permite fortalecer su criterio, enriquecer el currículo y fomentar una comunidad docente crítica. Además, facilita la toma de decisiones, la adaptación a nuevas políticas educativas, la revisión de investigaciones previas, y apoya la planificación y profesionalización de la labor docente. En resumen, la investigación educativa es clave para la mejora continua de la educación.

Takeaways

😀 La investigación educativa es un proceso científico y sistemático que se enfoca en un problema claramente definido, con preguntas e indicadores que guían el proceso.
😀 El objetivo principal de la investigación educativa es conocer y transformar la práctica educativa para mejorarla, a través de una mirada reflexiva basada en la experiencia.
😀 La investigación educativa tiene sus raíces a finales del siglo XIX, pero ganó más relevancia en el siglo XX con teorías como la investigación-acción de Kurt Lewin.
😀 Las características clave de la investigación educativa incluyen objetividad, precisión, verificación, explicación detallada, empirismo, razonamiento lógico y conclusiones provisionales.
😀 Según Stanhouse, los docentes pueden y deben hacer investigación educativa, ya que esto fortalece su criterio profesional, enriquece el currículo y genera una comunidad de docentes críticos.
😀 La investigación educativa también es fundamental para la toma de decisiones en el aula, permitiendo a los docentes mejorar su práctica educativa con base en datos y resultados.
😀 Las nuevas políticas educativas y los cambios constantes exigen que los docentes estén al tanto de las modificaciones y las implementen adecuadamente.
😀 La investigación educativa facilita la profesionalización docente, incrementando el conocimiento y la actividad investigativa dentro de las instituciones educativas.
😀 El acceso a la investigación educativa ha mejorado gracias a las nuevas tecnologías, brindando más oportunidades para que los docentes consulten y apliquen estudios previos.
😀 Según Menezes y Rodríguez (2019), la profesionalización continua es necesaria para los docentes, quienes deben fundamentar sus prácticas pedagógicas mediante la investigación.
😀 En conclusión, la investigación educativa promueve una visión renovada y organizativa de las prácticas docentes, respondiendo a las necesidades educativas actuales y mejorando la labor profesional dentro y fuera del aula.

Q & A

¿Qué es la investigación educativa?
-La investigación educativa es un proceso científico y sistemático que se enfoca en resolver un problema específico a través de preguntas claras y objetivos definidos, utilizando metodologías cualitativas y cuantitativas.
¿Cuál es el propósito principal de la investigación educativa?
-El objetivo principal es conocer y transformar la práctica educativa para mejorar la calidad de la enseñanza, basándose en un marco teórico disciplinar y una mirada reflexiva desde la experiencia.
¿Qué nos dice la historia sobre el origen de la investigación educativa?
-La investigación educativa tiene sus raíces en los finales del siglo XIX, cuando la pedagogía comenzó a estructurarse a partir del método científico, y se desarrolló más a fondo a mediados del siglo XX con las teorías de investigación-acción de Kurt Lewin.
¿Qué características debe tener la investigación educativa?
-Las características fundamentales de la investigación educativa son la objetividad, precisión, verificación, explicación detallada, empirismo, razonamiento lógico y conclusiones provisionales.
¿Por qué es importante que los docentes se involucren en la investigación educativa?
-Es crucial porque fortalece el criterio docente, enriquece el currículo y genera una comunidad crítica de educadores. Además, permite que los docentes transformen su práctica educativa desde una visión reflexiva y activa.
¿Cuáles son los tres sentidos en los que los docentes deben ver la investigación educativa según Stanhouse?
-Los tres sentidos son: 1) Fortalecer el criterio docente, proporcionando autogestión en su práctica, 2) Enriquecer el currículo, viendo el conocimiento como una espiral que se retroalimenta, y 3) Generar una comunidad crítica de docentes.
¿Qué puntos clave menciona McMillan sobre la importancia de la investigación educativa?
-McMillan menciona seis puntos clave: 1) Toma de decisiones, 2) Adaptación a cambios en políticas educativas, 3) Profesionalización docente, 4) Revisión y mejora de investigaciones previas, 5) Acceso fácil a investigaciones gracias a nuevas tecnologías, y 6) Relación con la planificación educativa.
¿Cómo la investigación educativa influye en la planificación docente?
-La investigación educativa influye en la planificación al proporcionar a los educadores datos y resultados que pueden utilizar para adaptar y mejorar sus métodos de enseñanza en función de los resultados de investigaciones previas.
¿Qué aporta la investigación educativa a la profesionalización del docente?
-La investigación educativa contribuye a la profesionalización al permitir a los docentes mantenerse actualizados, fundamentar sus prácticas de enseñanza y promover la mejora continua en su labor pedagógica.
¿Cuál es la conclusión final sobre la importancia de la investigación educativa?
-La investigación educativa permite reflexionar y transformar las prácticas educativas, promoviendo una enseñanza más crítica y efectiva que responde a las necesidades educativas actuales y fomenta el desarrollo profesional de los educadores.