¿Para qué educamos? Jesús C. Guillén, profesor e investigador

Summary

El video plantea preguntas clave sobre la educación: ¿Para qué educamos? ¿Qué es lo importante? Desde la neuroeducación, se destaca la importancia de desarrollar las funciones ejecutivas del cerebro, esenciales para la vida cotidiana y el éxito académico. Estas funciones incluyen el control inhibitorio, la memoria de trabajo y la flexibilidad cognitiva, y se pueden trabajar a través de dinámicas como el teatro y actividades lúdicas. Además, se enfatiza la necesidad de cuidar el bienestar físico, social y emocional de los estudiantes para potenciar estas habilidades cognitivas.

Takeaways

• 🤔 La educación debe enfocarse en el aprendizaje desde, en y para la vida, según la neuroeducación.
• 🧠 Las funciones ejecutivas del cerebro son fundamentales para el aprendizaje y la vida diaria, permitiendo planificar y tomar decisiones adecuadas.
• 👨‍🏫 Se menciona un programa llamado 'Tools of the Mind' que trabaja estas funciones ejecutivas en alumnos de primaria.
• 📊 Se destacan tres funciones ejecutivas clave: control inhibitorio, memoria de trabajo y flexibilidad cognitiva.
• 🎭 El teatro es una actividad que promueve el desarrollo de las funciones ejecutivas, ya que involucra recordar roles, esperar turno y adaptarse a situaciones cambiantes.
• 🚦 Las funciones ejecutivas son esenciales para el éxito en la vida, afectando la capacidad de manejar situaciones cotidianas y resolver conflictos.
• 🧩 Se pueden entrenar las funciones ejecutivas a través de software lúdico y tareas de discriminación visual.
• 🌟 Adele Diamond sugiere que el juego, la interacción social y el movimiento mejoran las funciones ejecutivas, abordando las necesidades físicas, sociales y emocionales.
• 🏋️‍♀️ La salud física, la interacción social y la prevención del estrés son factores importantes para el buen funcionamiento de las funciones ejecutivas.
• 🎨 Se destaca la importancia de disciplinas tradicionalmente consideradas secundarias, como la educación física, artística y emocional, en el desarrollo integral del estudiante.

Q & A

¿Cuál es la pregunta principal que plantea el orador sobre la educación?

La pregunta principal es: '¿Para qué educamos? ¿Qué es lo importante en la educación y qué queremos que realmente aprendan los estudiantes?'

¿Qué enfoque educativo propone el orador?

El orador propone un enfoque basado en la neuroeducación, que promueve un aprendizaje desde, en, y para la vida, enfatizando el desarrollo de habilidades prácticas y esenciales para la vida cotidiana.

¿Qué son las funciones ejecutivas del cerebro según el orador?

Las funciones ejecutivas son habilidades cognitivas complejas que nos permiten planificar, tomar decisiones adecuadas y que son esenciales para el rendimiento académico y el desempeño en la vida cotidiana.

¿Cuáles son las tres funciones ejecutivas mencionadas en el discurso?

Las tres funciones ejecutivas mencionadas son el control inhibitorio, la memoria de trabajo y la flexibilidad cognitiva.

¿Cómo se puede trabajar y fortalecer estas funciones ejecutivas en un entorno educativo?

Estas funciones ejecutivas se pueden trabajar mediante dinámicas y juegos, como el programa 'Tools of the Mind', y también a través de actividades como el teatro, que requiere memoria, control y adaptabilidad.

¿Por qué el teatro es efectivo para trabajar las funciones ejecutivas?

El teatro permite trabajar la memoria de trabajo al recordar el papel, el control inhibitorio al esperar el turno, y la flexibilidad cognitiva al adaptarse a los errores de los compañeros, todo en un contexto social.

¿Qué factores afectan negativamente a las funciones ejecutivas según el orador?

El estrés, la mala salud y la soledad son factores que afectan negativamente a las funciones ejecutivas y al funcionamiento de la corteza prefrontal.

¿Qué recomienda el orador, inspirándose en Adele Diamond, para mejorar el desarrollo de las funciones ejecutivas?

El orador sugiere que los niños y adolescentes deben jugar, compartir, cantar, bailar, dibujar y moverse, atendiendo sus necesidades físicas, sociales y emocionales para fortalecer sus funciones ejecutivas.

¿Por qué es importante ir más allá del enfoque cognitivo en la educación?

Es importante porque el bienestar emocional, social y físico también juega un papel crucial en el desarrollo integral de los estudiantes y en la mejora de sus funciones ejecutivas.

¿Cómo se pueden entrenar las funciones ejecutivas de forma lúdica según el orador?

El orador menciona programas computarizados y tareas de discriminación visual que permiten trabajar las funciones ejecutivas de una manera lúdica, pero enfatiza que las actividades físicas, artísticas y emocionales también son esenciales.