Modos del discurso Científico.

Sony-DOS

4 Sept 202114:05

Summary

TLDRLa clase de hoy se centra en los modos del discurso científico: exposición, descripción y argumentación. Se enfatiza la importancia de la objetividad, la utilización de fuentes confiables y la necesidad de argumentos sólidos para persuadir. Se subraya que el discurso científico debe estar respaldado por datos y racionalidad, en contraposición a la obstinación e insultos. La clase también aborda la importancia de aplicar el conocimiento adquirido en la vida diaria y de reconocer y corregir los errores.

Takeaways

🎶 La clase comienza con música y motivación para que los estudiantes estén listos y con energía.
📚 El tema central de la clase es 'modos del discurso científico', incluyendo exposición, descripción y argumentación.
📝 Se destaca la importancia del lenguaje especializado y el conocimiento de raíces etimológicas grecolatinas para ampliar el vocabulario científico.
💡 La exposición implica presentar información de manera objetiva, sin prejuicios ni juicios de valor, con el apoyo de fuentes confiables.
🗣️ La exposición puede ser oral, escrita o mediante lenguaje de señas, y puede realizarse en formato presencial o digital.
🖊️ La descripción consiste en detallar los elementos expuestos, ya sea mediante listas o párrafos con oraciones adjetivas.
🧠 La argumentación se basa en el uso de datos confiables y racionales para persuadir y cambiar la opinión del receptor.
🔍 Es fundamental utilizar argumentos sólidos basados en hechos científicos para sostener ideas, no solo opiniones o impulsos.
🧐 Se menciona la importancia de evitar el insulto y la obstinación cuando no hay argumentos, promoviendo la autocrítica y el aprendizaje.
🏫 La reflexión final resalta la importancia de aplicar lo aprendido en la vida cotidiana y ser capaces de aceptar errores para mejorar.

Q & A

¿Cuál es el tema principal de la clase?
-El tema principal de la clase es 'Modos del discurso científico'.
¿Qué subtemas se abordan en la clase?
-Los subtemas son la exposición, descripción y argumentación.
¿Qué características diferencian el discurso científico del discurso artístico?
-El discurso científico tiene cualidades específicas como el uso de un lenguaje especializado y la objetividad, mientras que el discurso artístico puede ser más subjetivo.
¿Por qué son importantes las raíces etimológicas grecolatinas en el discurso científico?
-Las raíces etimológicas grecolatinas ayudan a ampliar el vocabulario, permiten entender mejor el significado de las palabras y reducen la necesidad de consultar el diccionario constantemente.
¿Qué se entiende por exposición en el discurso científico?
-La exposición es la presentación objetiva de información sin juicios de valor ni prejuicios, utilizando fuentes confiables. Puede ser oral, escrita o en lenguaje de señas.
¿Cómo se describe algo en el discurso científico?
-La descripción se basa en dar detalles de los elementos expuestos, ya sea mediante listas o párrafos con oraciones adjetivas, y ayuda a enriquecer la exposición con detalles concretos.
¿Qué función tiene la argumentación en el discurso científico?
-La argumentación se utiliza para persuadir al lector o espectador mediante datos confiables y racionales, con el fin de cambiar su punto de vista de manera fundamentada.
¿Cómo se relaciona la función apelativa con la argumentación en el discurso científico?
-La función apelativa consiste en tratar de cambiar el punto de vista del interlocutor, y en la argumentación científica esto se logra a través de la persuasión basada en datos objetivos y racionales.
¿Qué ocurre si un argumento no se basa en datos confiables en el discurso científico?
-Si un argumento no se basa en datos confiables, pierde su validez y se cae fácilmente, ya que el discurso científico requiere pruebas sólidas y verificables.
¿Qué se recomienda hacer si un estudiante comete un error en una actividad académica?
-Se recomienda que el estudiante reconozca su error y lo acepte con dignidad, corrigiendo y continuando su aprendizaje. Reconocer un error es una muestra de madurez y de un buen proceso de aprendizaje.