Didáctica de las Ciencias Sociales (Conferencia Magistral) - Mg. Gladys Díaz Flores
Summary
TLDREn esta conferencia pedagógica, se aborda el rol del docente en la enseñanza de las ciencias sociales, destacando la importancia de comprender el contexto social y las características de los estudiantes para planificar actividades de aprendizaje motivadoras. Se citan teorías de autores como Émile Durkheim para explicar cómo el entorno social influye en el individuo, subrayando la necesidad de que los maestros adapten sus estrategias didácticas a los intereses y capacidades de sus alumnos. También se menciona el uso de tecnología educativa como recurso clave en el aprendizaje colaborativo y activo.
Takeaways
- 📚 La conferencia se centra en el rol del docente en la enseñanza de las ciencias sociales.
- 🧑🏫 El docente debe conocer el contexto social de los estudiantes para planificar actividades motivadoras y relevantes.
- 💡 La didáctica de las ciencias sociales se basa en tomar en cuenta hechos sociales relevantes del entorno del estudiante.
- 🌍 El contexto social tiene un gran impacto en la formación del individuo, como lo expone el sociólogo Émile Durkheim.
- 👩🎓 Cada estudiante es único, y el docente debe conocer sus intereses, inquietudes y habilidades para adaptar las actividades.
- 🎯 El uso de estrategias didácticas adecuadas es clave para motivar y lograr que los estudiantes aprendan de manera efectiva.
- 🛠 El docente debe dominar tanto el currículo como los recursos, materiales y técnicas adecuados para cada contenido.
- 📱 La tecnología es una herramienta esencial en el proceso de enseñanza, y los maestros deben adaptarse a las TICs para conectar con los estudiantes.
- 👨👩👧👦 El docente tiene el rol de mediador y facilitador, guiando a los estudiantes en su proceso de aprendizaje.
- 📖 La preparación continua es fundamental para que los docentes puedan enfrentar los retos de la enseñanza actual.
Q & A
¿Cuál es el tema principal de la conferencia pedagógica?
-El tema principal de la conferencia es el rol del docente en la enseñanza de las ciencias sociales y su importancia en el desarrollo de las didácticas de esta área.
¿Qué papel juega el contexto social en la planificación docente?
-El contexto social influye de manera significativa en el comportamiento del individuo. Los docentes deben conocer el contexto en el que viven sus estudiantes para planificar actividades que sean motivadoras y relevantes para ellos.
¿Cómo define Émile Durkheim el 'hecho social'?
-Durkheim define el 'hecho social' como una manera de obrar, sentir y vivir que es exterior al individuo y que ejerce un poder coercitivo sobre su conducta, influyendo en su desarrollo.
¿Por qué es importante que los docentes conozcan a sus estudiantes?
-Es fundamental que los docentes conozcan a sus estudiantes para entender sus intereses, inquietudes, preocupaciones y estilos de aprendizaje, lo que les permitirá adaptar las actividades y estrategias didácticas a las necesidades individuales de cada alumno.
¿Qué tipo de estrategias didácticas deben utilizar los maestros para enseñar ciencias sociales?
-Los maestros deben seleccionar competencias, contenidos, recursos y materiales en función de las características de los estudiantes y los objetivos del aprendizaje, utilizando estrategias que motiven e involucren activamente a los alumnos.
¿Cómo influye la tecnología en la enseñanza actual?
-La tecnología juega un papel importante en la enseñanza, ya que los estudiantes están familiarizados con herramientas como redes sociales y dispositivos móviles. Los docentes deben aprender a utilizar estas tecnologías como recursos didácticos para mantenerse a la par con sus alumnos.
¿Cuál es el rol del docente en el aprendizaje colaborativo con el uso de tecnologías?
-El docente actúa como mediador y facilitador del aprendizaje, guiando a los estudiantes en el uso de la tecnología para aprender de manera colaborativa y cooperativa tanto con sus compañeros como con sus padres.
¿Qué desafíos enfrentan los docentes al implementar estrategias tecnológicas?
-Uno de los principales desafíos es mantenerse actualizados con las herramientas tecnológicas y aprender a utilizarlas eficazmente en el aula para mejorar el aprendizaje de los estudiantes.
¿Cómo deben adaptarse los docentes a los cambios en el contexto social?
-Los docentes deben estar atentos a los cambios en el contexto social y ajustar sus estrategias de enseñanza para alinearse con los intereses y necesidades actuales de sus estudiantes, utilizando métodos y recursos que los motiven.
¿Qué papel juega el conocimiento previo del docente en la enseñanza de ciencias sociales?
-El conocimiento previo del docente es crucial, ya que le permite seleccionar estrategias y recursos adecuados para guiar el aprendizaje de los estudiantes de manera efectiva, atendiendo a las competencias y habilidades establecidas en el currículo.
Outlines
🎓 El rol del docente en la enseñanza de las ciencias sociales
En este primer párrafo, la presentadora introduce una conferencia pedagógica sobre el rol del docente en la didáctica de las ciencias sociales. Explica que se centrará en cómo los profesores influyen en el desarrollo de la enseñanza, citando a Émile Durkheim, quien menciona que el contexto social ejerce una gran influencia sobre el individuo. El rol del maestro es clave para planificar de manera que se tenga en cuenta el contexto del estudiante, lo que contribuye a una enseñanza efectiva y motivante.
🧑🏫 Conociendo a los estudiantes para una enseñanza efectiva
En este segundo párrafo, la narradora destaca la importancia de conocer bien a los estudiantes, incluyendo sus intereses, inquietudes y habilidades, para poder planificar actividades de aprendizaje motivadoras. Menciona que los estudiantes son únicos y diversos, por lo que el docente debe adaptar las herramientas y estrategias a sus necesidades. El objetivo es proporcionar a cada estudiante los recursos que faciliten su aprendizaje de manera personalizada, apoyándose en distintas estrategias y materiales.
💡 Estrategias didácticas para el éxito educativo
Este párrafo se centra en las estrategias didácticas que los maestros deben emplear. Se menciona la necesidad de elegir competencias, recursos y técnicas adecuadas que correspondan tanto al contenido a enseñar como a las características del estudiante. Además, el docente debe tener un conocimiento profundo del currículo y aplicar las estrategias que mejor motiven a los alumnos a participar activamente en su aprendizaje. La narradora también resalta que los métodos de enseñanza deben evolucionar con los tiempos, considerando el contexto social cambiante y el uso de nuevas tecnologías.
💻 El rol del maestro en la era tecnológica
El cuarto párrafo aborda el desafío que enfrentan los maestros con el uso de tecnologías en el aula. Los estudiantes manejan herramientas tecnológicas, como redes sociales y dispositivos móviles, lo que obliga a los docentes a actualizarse y aprender a utilizar estas herramientas en la enseñanza. El docente ahora cumple un rol de facilitador, guiando a los estudiantes en su aprendizaje mediante el uso de tecnología. Esta integración tecnológica en la enseñanza es crucial para mantenerse al día con los intereses y hábitos de los estudiantes actuales.
📚 La preparación continua del docente
En el último párrafo, se reflexiona sobre la importancia de la preparación constante de los maestros. El aprendizaje y la mejora continua son necesarios para enfrentar los desafíos que presenta la enseñanza de las ciencias sociales y otras áreas. La narradora concluye su presentación, señalando que se abordarán otros temas pedagógicos interesantes en futuras conferencias, invitando a los oyentes a seguir participando en ellas.
Mindmap
Keywords
💡Didáctica
💡Ciencias sociales
💡Rol del docente
💡Hecho social
💡Contexto social
💡Planificación
💡Estrategias didácticas
💡Conocimiento del estudiante
💡Tecnología
💡Facilitador del aprendizaje
Highlights
La conferencia se centra en la didáctica de las ciencias sociales y el rol del docente.
El enfoque principal es cómo los docentes pueden motivar y hacer que los estudiantes se involucren en el aprendizaje.
El contexto social es un elemento clave que los maestros deben considerar al planificar sus actividades.
Durkheim define el hecho social como algo exterior al individuo que tiene una gran capacidad de conversión y coerción sobre la conducta.
Es crucial que los docentes conozcan el contexto social del estudiante para diseñar actividades que sean relevantes.
El conocimiento del estudiante, incluyendo sus intereses, inquietudes y temores, es fundamental para una enseñanza efectiva.
Cada estudiante es único, y el maestro debe adaptar las estrategias a las características de cada uno.
El uso de diferentes herramientas y materiales es importante para atender las distintas formas en que los estudiantes aprenden.
Las estrategias didácticas deben seleccionarse de acuerdo con las competencias, contenidos y el contexto social del estudiante.
El docente debe dominar el currículo y los recursos necesarios para motivar a los estudiantes.
El entorno social y el uso de tecnología, como las TIC, son aspectos fundamentales para conectar con los estudiantes.
Los maestros ahora tienen el rol de mediadores y facilitadores del aprendizaje, ayudando a guiar a los estudiantes en su uso de la tecnología.
La tecnología debe utilizarse como una herramienta para la educación, adaptando los métodos tradicionales a nuevos formatos digitales.
El conocimiento ya está al alcance de los estudiantes a través de la tecnología; el rol del docente es orientar el proceso de aprendizaje.
La preparación continua es vital para los docentes, quienes deben adaptarse a los cambios en la sociedad y en las herramientas de enseñanza.
Transcripts
hola como estan soy la vid tías y quiero
compartir el día con ustedes una pequeña
conferencia pedagógica muy interesante
estoy segura que les va a gustar
referida a las didácticas de las
ciencias sociales ahora es
específicamente nos vamos a referir al
rol del docente
en ese aspecto y para ello quiero
compartir con ustedes un ppt que he
preparado para esta ocasión
como decía no es el curso hemos puesto
curso es didáctica las ciencias sociales
pero el tema de hoy que quiero compartir
con ustedes en esta conferencia es el
tema de el rol del docente
y el rol del docente en el desarrollo de
la didáctica y ciencia social y para
ello y para ello estoy citando a vélez
tur klein ya un francés sociólogo que
dice que el hecho social tiene una
fuerte capacidad de conversión y de
sujeción respecto del individuo
el hecho social tiene una fuerte
capacidad de conversión y de supresión
respecto del individuo
y vamos a darnos cuenta que durante el
desarrollo de la explicación sobre esta
temática tiene mucha razón emilio emini
dulce y nosotros en nuestra práctica
también lo aplicamos cuando planificamos
tomamos en cuenta el contexto y por lo
tanto estamos ahí aplicando este
pensamiento que nos ha dejado m lee
burke ley sobre el hecho y social
entonces el tema de hoy es el rol del
maestro en la enseñanza de las ciencias
sociales
todo maestro
así como el estudiante tiene un rol
y el rol del docente para enseñar las
ciencias sociales pasa primero por
algunas consideraciones muy importantes
antes de planificar y otro en cuenta
algunas consideraciones cuáles son estas
bien entonces yo me hago esta siguiente
pregunta cómo hago para que mis
estudiantes se interesen y se involucran
en la actividad de aprendizaje que les
propongo que debo hacer de donde parto
vemos una imagen en donde tenemos
sujetos que se comunican mire están
comunicándose tenemos
tenemos también un lenguaje con el que
se comunican tenemos
tenemos un ambiente natural tenemos un
conjunto de un conjunto de valores
espirituales morales tenemos también
emociones no estamos optimistas estamos
alegres de participar de este grupo y en
general no todo lo que rodea al
estudiante oa la familia en la cual
nosotros con ella participamos es el
contexto y en ese contexto suceden
hechos que son relevantes y que hay que
tomar en cuenta cuando vamos a
planificar nuestras actividades que
logren ser interesantes y motivantes a
los estudiantes
decíamos que david emile durkheim que es
un francés samir en el año 1858 en que
nace y en el 1917 fallece o sea es una
persona que ya había definido al hecho
social como la manera de obrar de sentir
y vivir de manera exterior todo esto de
manera exterior al individuo ya y que
ejerce un poder muy coercitivo sobre la
conducta orientándolo en todo su
desarrollo es decir el contexto externo
el contexto social influye en el sujeto
y cuál es ese contexto social el
contexto social es el ambiente donde
ocurren hechos sociales hechos sociales
como por ejemplo un hecho social
los los bautizos son hechos sociales más
ciertos hechos sociales entonces el
estudiante el estudiante vive en un
ambiente en donde ocurren hechos
sociales que es importante que el
maestro conozca e identifique los hechos
sociales de su comunidad del estudiante
o del conjunto de estudiantes para
podernos tener en cuenta cuando
planifica sus actividades
ahora que necesito saber de mis
estudiantes y porque ya conocía el
ambiente sé lo que ocurre ahí y estoy
tomando nota para saber que ellos
sociales son importantes y me van a
permitir
escoger actividades que motiven a mis
estudiantes y los involucran en las
tareas de aprendizaje que les estoy
proponiendo que necesito el maestro
necesita también conocer el estudiante
conocer el estudiante es
partir primero de que tengo un conjunto
de alumnos que tienen casi la misma edad
tienen características propias de su de
su etapa y por lo tanto yo tengo que
conocerla asimismo también tengo que
conocer sus inquietudes sus intereses
tengo que conocer también sus
preocupaciones sus temores qué
habilidades tienen cuáles no han
desarrollado como les gusta aprender y
otras preguntas más todo este conjunto
de información que yo voy a recoger de
mis estudiantes es una respuesta a que
sabemos los maestros que cada estudiante
es un mundo distinto un mundo único
diferente y esto si yo tengo que
descubrir que hay que conocer cómo son
ellos para poder brindarles lo que
realmente necesitan y atendiendo a sus
necesidades
atendiendo a su forma que aprender vamos
a encontrar en el conjunto de alumnos
que tenemos alumnos que les busca leer
alumnos que les gusta leer y ver otro
que les gusta leer ver tocar
y por lo tanto yo tengo que tener la
la práctica de poder brindarle a mi
estudiante
herramientas materiales que le permiten
aprender de acuerdo a sus inquietudes ya
sus inclinaciones
entonces voy a poder hacer el uso de
muchas estrategias de materiales de
técnicas ya mi estudiante le permitan
sentirse bien y aprender de manera
alegre contenta
importante ahora como algo para enseñar
mi área
y entonces aquí viene el cómo hago lo
que debo hacer pensar en las estrategias
didácticas que este es el trabajo
principal que hacemos los maestros y
cuando hablamos de estrategias
didácticas estamos refiriendo a aquellas
decisiones inteligentes que los maestros
hacemos cuando seleccionamos las
competencias que contienen los
contenidos definimos el propósito o la
finalidad desarrollo seleccionamos los
recursos los materiales las técnicas
todas en función del contenido que vamos
a desarrollar de las características
leves estudiantes no y del propósito que
tengo para esta actividad de aprendizaje
todo ello me va a llevar a lograr el
propósito final entonces el maestro
tiene que conocer el conjunto de
estrategias tiene que conocer el
currículo porque ahí está la competencia
la capacidad de los contenidos y tengo
que conocer qué recursos me van a servir
me van a valer para poder lograr que mis
estudiantes
aprendan de manera agradable estén
motivados y participen de manera activa
todo esto tengo que aprender y tengo que
hacer lo mucho que hacemos sigamos ahora
sigamos los métodos de enseñanza
como voy a hacer es muy bien el mundo
qué es el contexto mayor el contexto
social también no es el mismo y los
maestros tenemos que estar a esa altura
osea saber que está cambiando
como por donde está el interés de mis
estudiantes en esa preocupación que los
maestros hacemos tenemos que darnos
cuenta que ahora el estudiante
y tienen una herramienta que maneja que
la herramienta tecnológica las tics y la
tecnología de la comunicación que ahora
la manera como bien los del facebook
ellos manejan celulares de alta
tecnología y por lo tanto muchos de
ellos maneja esta tecnología y por lo
tanto el maestro tiene que conocer esta
tecnología no nos podemos dejar no nos
podemos dejar tenemos que aprender
también a utilizar la tecnología y hacer
de ella un recurso que nos permita poder
trabajar a la par con nuestros alumnos
porque no hacer clases en facebook
tendremos nosotros los maestros que
estar a la cabeza
en el manejo la tecnología para que
nuestros niños aprendan de manera
cooperativa de manera colaborativa con
sus padres pero también con el maestro
el maestro ahora cumple un rol de
mediador ahora cumple el rol de
facilitador también del aprendizaje
porque el conocimiento lo tienen ahí es
fácil llegar a conocimiento lo que
tenemos que hacer los maestros es
conocer al estudiante aplicar
estrategias herramientas y métodos que
me permitan llegar al estudiante ir
orientando o reorientando su tarea de
aprender
esa es una de las tareas que nosotros
tenemos los maestros si es que la tarea
no es fácil de verdad o no es sencillo
por eso los maestros siempre no estamos
estamos preparándonos preparándonos
aprendiendo y volviendo a aprender y
volviendo a revisar lo que hemos
aprendido este es un tema uno de los
temas que
está referido a la didáctica de las
ciencias sociales como ustedes pueden
ver se aplica a todas las áreas se
aplican a todas las áreas no es
solamente para fines sociales pero así
como este tema que estamos desarrollando
en esta conferencia pedagógica vamos a
seguir desarrollando otros temas
interesantes las próximas sesiones que
venga que van a seguir saliendo vamos a
hablar de otros temas interesantes y
espero que me sigan acompañando hasta
pronto
関連動画をさらに表示
Recursos y materiales didácticos
Estrategias de enseñanza y de aprendizaje
Soy Docente: LA DIMENSIÓN PEDAGÓGICA DE LA TAREA DEL DIRECTOR (GRACIELA KRICHESKY)
El alumno como centro del proceso de enseñanza y de aprendizaje
Las Estrategias metacognitivas
Chema Lázaro: Cómo aplicar la neuroeducación en el aula | #UNIRneuroeducación
5.0 / 5 (0 votes)