Teorías del procesamiento de información

Diana Lozano

19 Nov 201606:45

Summary

TLDRLas teorías del procesamiento de información, con una perspectiva cognitiva, consideran al ser humano como un sujeto activo en el aprendizaje. Estas teorías, influenciadas por la cibernética e informática, establecen que el cerebro procesa estímulos y responde de manera similar a una computadora. Se estudia cómo se perciben, se atienden, se integran y se almacenan temporal o a largo plazo los estímulos sensoriales. Estas teorías tienen implicaciones educativas, sugiriendo estrategias como la atención, repetición y organización para facilitar el aprendizaje y la memoria a largo plazo.

Takeaways

🧠 Las teorías del procesamiento de información se enfocan en los procesos mentales internos y surgieron como alternativa a los enfoques conductistas.
💡 Se establece una analogía entre el cerebro humano y una computadora, donde ambos procesan estímulos y realizan respuestas.
👀 Los cinco sentidos (gusto, oído, tacto, vista y olfato) son los canales a través de los cuales se perciben los estímulos.
🔍 La atención es un componente crucial para registrar y retener temporalmente los estímulos sensoriales.
🧩 La integración y el significado de los estímulos se basan en las experiencias pasadas del individuo.
📈 La memoria de trabajo es temporal y puede retener información de cinco a siete elementos por un corto período.
🔗 La información se codifica, ordena y discrimina para ser almacenada en la memoria a largo plazo, formando redes complejas.
🔁 La repetición, elaboración y organización de la información ayudan a pasar de la memoria a corto plazo a la memoria a largo plazo.
📚 Las memorias semántica, procedimental y episódica son tres tipos de memoria que se estudian en el contexto de estas teorías.
🏫 En educación, las teorías de procesamiento de información aportan estrategias para mejorar la atención y el aprendizaje de los estudiantes.

Q & A

¿Cuál es la orientación principal de las teorías del procesamiento de información?
-Las teorías del procesamiento de información tienen una orientación cognitiva, lo que significa que se centra en los procesos mentales internos y en cómo el ser humano aprende activamente.
¿Cuándo comenzaron a tomar fuerza las teorías del procesamiento de información?
-Este conjunto de teorías comenzó a tomar fuerza entre 1920 y 1960.
¿Qué analogía se hace en las teorías del procesamiento de información para entender el cerebro humano?
-Se hace la analogía de la mente humana con una computadora, ya que ambos procesan estímulos del ambiente y realizan respuestas de manera similar.
¿Cuáles son los cinco sentidos que perciben estímulos para el procesamiento de información?
-Los cinco sentidos que perciben estímulos son el gusto, el oído, el tacto, la vista y el olfato.
¿Cómo se describe el proceso de atención en el procesamiento de información?
-La atención permite registrar y retener por breves instantes los estímulos que llegan a los sentidos, lo que es esencial para que la información pueda ser procesada.
¿Qué tipos de atención se mencionan en el proceso de procesamiento de información?
-Se mencionan tres tipos de atención: dividida, sostenida y selectiva.
¿Qué es la memoria de trabajo y qué capacidad tiene de retención?
-La memoria de trabajo es el tipo de memoria que puede retener información de cinco a siete elementos por un periodo corto de tiempo.
¿Cómo se puede favorecer que la información pase de la memoria a corto plazo a la memoria a largo plazo?
-Se puede favorecer mediante la repetición, elaboración y organización de la información.
¿Cuáles son los diferentes tipos de memoria mencionados en el guion?
-Los diferentes tipos de memoria mencionados son la memoria semántica, procedimental y episódica.
¿Cómo pueden las teorías del procesamiento de información influir en la educación?
-Las teorías del procesamiento de información pueden influir en la educación al acercar las estrategias de enseñanza a la forma en que los seres humanos memorizan, facilitando el aprendizaje y la retención de información.
¿Qué estrategias se sugieren para facilitar el aprendizaje de los contenidos en un salón de clases?
-Se sugieren estrategias como hacer que el contenido sea atractivo para facilitar la atención de los estudiantes, utilizar técnicas para memorizar, organizadores y resúmenes.