TOEFL iBT Listening Questions - Connecting Content │ Inside the TOEFL Test

Summary

En este episodio de 'Inside the TOEFL Test', Michael nos lleva al apartado de escucha del TOEFL iBT, donde se enfoca en las preguntas de conexión de contenido. Estas preguntas exigen demostrar la comprensión de las relaciones entre ideas en una conferencia. Pueden requerir completar un gráfico o una tabla, identificar pasos en un proceso, relaciones de causa y efecto, clasificar elementos en categorías o hacer predicciones. Se presenta un ejemplo de pregunta basado en una conversación entre un entrenador y un estudiante sobre el cambio de capitán del equipo. La mujer se sorprende al no haber sido informada sobre su elección y al considerar a otra jugadora como mejor. Michael ofrece un consejo para conectar ideas al escuchar: detener el registro en puntos diferentes y resumir lo dicho, proponiendo predicciones sobre lo que vendrá a continuación.

Takeaways

• 🎧 El vídeo trata sobre la sección de escucha del TOEFL iBT y, específicamente, sobre las preguntas de conexión de contenido.
• 🔗 Estas preguntas evalúan la capacidad de entender las relaciones entre ideas en una conferencia.
• 📊 Pueden requerir completar un gráfico o tabla y conectar información de diferentes oraciones o partes de una conversación o conferencia.
• 🤔 Se pueden preguntar sobre pasos en un proceso, relaciones causa/efecto, clasificar elementos en categorías o hacer predicciones.
• 🗣️ Se presenta un ejemplo de pregunta basado en una conversación entre un entrenador y un estudiante sobre el cambio de un capitán de equipo.
• 😮 La estudiante se sorprende al saber que fue elegida como nueva capitán por sus compañeros.
• 🤔 La sorpresa de la estudiante se debe a que no se le había dicho nada por la mañana y porque piensa que otra jugadora es mejor.
• 🏅 La elección como capitán indica que los compañeros confían en sus habilidades para liderar.
• 💌 Como primera acción como capitán, la estudiante planea agradecer a una dama que les regaló chaquetas.
• 📝 Se ofrece un consejo para mejorar la comprensión al escuchar: detener el registro en puntos y resumir lo dicho, y luego predecir lo que se dirá a continuación.
• 💪 Se alienta a los estudiantes a practicar constantemente para mejorar sus habilidades en inglés y a tener éxito en su examen TOEFL.

Q & A

¿Quién es Michael y qué es lo que hace en el video?

Michael es de ETS y en el video nos lleva al interior de la sección de escucha del TOEFL iBT, específicamente a las preguntas de conexión de contenido.

¿Qué son las preguntas de conexión de contenido en el TOEFL iBT?

Las preguntas de conexión de contenido te piden demostrar tu comprensión de las relaciones entre ideas en una conferencia, y pueden requerir que completes un gráfico o tabla, o que identifiques pasos en un proceso, relaciones de causa/efecto, clasifiques ítems en categorías o hagas una predicción.

¿Qué tipo de preguntas te pueden pedir en las preguntas de conexión de contenido?

Pueden pedirte que identifiques pasos en un proceso, relaciones de causa y efecto, clasifiques ítems en categorías o hagas una predicción.

¿Cuál es el ejemplo de pregunta de conexión de contenido que se presenta en el video?

El ejemplo es una conversación entre un entrenador y un estudiante sobre el papel de capitán del equipo tras la transferencia de Mary a otra universidad.

¿Por qué está sorprendida la mujer en la conversación?

La mujer está sorprendida porque no sabía que iba a ser elegida como capitán y también porque Susan, quien es una mejor jugadora, no fue elegida.

¿Qué sugiere el entrenador que la mujer haga como primera acción como capitán?

El entrenador sugiere que la mujer haga una tarjeta de agradecimiento para la señora que está comprando chaquetas para el equipo.

¿Cuál es la táctica que Michael recomienda para conectar ideas mientras escuchas?

Michael recomienda parar la grabación en varios puntos y tratar de resumir lo dicho, y luego predecir lo que se dirá a continuación.

¿Cómo se puede mejorar la habilidad de escucha en inglés según el video?

Se puede mejorar la habilidad de escucha en inglés practicando constantemente y siguiendo las tácticas de escucha recomendadas en el video.

¿Qué consejo final da Michael para los estudiantes que están preparándose para el TOEFL?

Michael les desea suerte en su examen de TOEFL y les anima a seguir practicando para mejorar sus habilidades en inglés.

¿Cuál es la importancia de la práctica en el contexto del TOEFL iBT Listening section?

La práctica es crucial para mejorar la comprensión auditiva y la capacidad de conectar ideas, lo que es fundamental para responder correctamente a las preguntas de la sección de escucha del TOEFL iBT.

Outlines

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🎧 Introducción a la Sección de Escucha del TOEFL iBT

Michael de ETS presenta una nueva entrada en la serie 'Inside the TOEFL Test', centrando su atención en la sección de escucha del TOEFL iBT, específicamente en las preguntas de conexión de contenido. Estas preguntas requieren que los estudiantes muestren su comprensión de las relaciones entre ideas en una conferencia, lo que puede incluir el llenado de tablas o gráficos, o hacer preguntas que requieran unir información de diferentes oraciones o partes de una conversación o conferencia. Se mencionan ejemplos de preguntas que pueden incluir identificar pasos en un proceso, relaciones causa/efecto, clasificar elementos en categorías o hacer predicciones. Se presenta un ejemplo de pregunta de conexión de contenido basado en una conversación entre un entrenador y un estudiante sobre los eventos que ocurrieron durante la ausencia del estudiante.

Keywords

💡TOEFL iBT

El TOEFL iBT es el Test of English as a Foreign Language Internet-Based Test, un examen estandarizado diseñado para evaluar la competencia en inglés de hablantes no nativos. En el vídeo, se enfatiza la importancia de comprender la sección de escucha del TOEFL iBT para tener éxito en el examen.

💡Connecting content questions

Estas preguntas requieren que el examinado muestre su comprensión de las relaciones entre ideas en una conferencia. Se relaciona con el tema del vídeo al ser el tipo de pregunta en foco en la sección de escucha del TOEFL iBT, donde se ejemplifica cómo resolverlas.

💡Fill in a chart or table

Este concepto se refiere a una tarea que los examinados deben realizar en algunos tipos de preguntas, donde deben completar información en una tabla o gráfico. En el vídeo, se menciona como una posible tarea en las preguntas de contenido conectado.

💡Steps in a process

Los pasos en un proceso son una forma de organización de información que se puede encontrar en las preguntas de contenido conectado. El vídeo utiliza este concepto para ilustrar el tipo de detalles que los estudiantes deben captar y conectar durante la escucha.

💡Cause/effect relationships

Las relaciones causa/efecto son un tipo de conexión lógica que los examinados deben identificar en el material de escucha. El vídeo lo menciona como una de las relaciones que pueden ser parte de las preguntas de contenido conectado.

💡Classify items in categories

La clasificación de elementos en categorías es una habilidad crítica en el manejo de preguntas de contenido conectado, donde los examinados deben organizar información en grupos lógicos. El vídeo lo presenta como una de las tareas que pueden ser necesarias en este tipo de preguntas.

💡Make a prediction

Hacer una predicción es una habilidad que se evalúa en las preguntas de contenido conectado, donde los estudiantes deben usar la información dada para prever eventos futuros. En el vídeo, se menciona como una de las habilidades que se prueban en este tipo de pregunta.

💡Sample question

Una pregunta de ejemplo es una representación de cómo se presentan y se responden las preguntas en un examen. En el vídeo, se utiliza una pregunta de ejemplo para ilustrar cómo se abordan las preguntas de contenido conectado en la sección de escucha del TOEFL iBT.

💡Coach and student conversation

La conversación entre el entrenador y el estudiante es el contexto de la muestra de pregunta en el vídeo. Se utiliza para demostrar cómo se aplican las habilidades de escucha y análisis de contenido conectado en una situación real.

💡Captain of the team

El capitán del equipo es una figura de liderazgo que se menciona en la conversación de ejemplo. En el vídeo, la elección del capitán es el escenario que se utiliza para explorar la sorpresa y las expectativas del estudiante, conectando con la pregunta de contenido conectado.

💡Thank-you card

La tarjeta de agradecimiento es un elemento mencionado en la conversación entre el entrenador y el estudiante, que sirve para demostrar la importancia de las relaciones interpersonales y el agradecimiento en un contexto deportivo. En el vídeo, se utiliza para ilustrar una tarea que el nuevo capitán debe realizar.

Highlights

Michael de ETS introduce el contenido de la sección de escucha del TOEFL iBT.

Se enfoca en preguntas de conexión de contenido que evalúan la comprensión de relaciones entre ideas.

Estas preguntas pueden requerir completar un gráfico o tabla.

Preguntas que solicitan predecir resultados o conectar información de diferentes partes de la charla.

Se pueden ser preguntas sobre pasos en un proceso o relaciones causa/efecto.

También pueden requerir clasificar elementos en categorías o hacer predicciones.

Se presenta un ejemplo de pregunta de conexión de contenido basado en una conversación entre un entrenador y un estudiante.

Mary se trasladará a otra universidad y se necesita un nuevo capitán para la segunda mitad de la temporada.

Los jugadores eligieron al estudiante para ser el nuevo capitán.

La estudiante expresa sorpresa al no haber sido informada previamente por los compañeros.

La estudiante menciona que Susan es una jugadora mejor que ella y se sorprende de no haber sido elegida.

El entrenador sugiere que la estudiante hable con los jugadores para conocer sus razones.

Como primera acción como capitán, la estudiante propone enviar una tarjeta de agradecimiento a una benefactora.

El entrenador apoya la idea y ofrece la dirección de la benefactora.

La estudiante se compromete a asegurar que el equipo firme la tarjeta.

Se ofrece un consejo para conectar ideas mientras se escucha el material grabado.

Se sugiere detener el registro en puntos diferentes y resumir lo dicho para luego predecir lo que se dirá a continuación.

Se insta a los estudiantes a practicar constantemente para mejorar sus habilidades en inglés.

Se desea suerte a los estudiantes en su examen TOEFL.

Transcripts

MICHAEL: Hi, I'm Michael from ETS.

Today on Inside the TOEFL Test,

we're going inside the TOEFL iBT Listening section.

Specifically, the connecting content questions.

Connecting content questions ask you to show understanding

of the relationships among ideas in a lecture.

Connecting content questions may require you

to fill in a chart or table.

Or they may ask things like

"What is the likely outcome...?"

This type of question will ask you to put together information

from different sentences

or different parts of the conversation or lecture.

You may be asked to identify things like:

Steps in a process;

or cause/effect relationships.

Or you may be asked to: Classify items in categories;

or make a prediction.

Now let's look at a sample connecting content question.

The question is from a conversation

between a coach and a student

who are catching up on what happened

while the student was away.

Here is an excerpt from the conversation.

MALE COACH: And the next thing is,

you know Mary's transferring to another college next week,

so we'll need someone to take over her role as captain

for the second half of the season.

And the other players unanimously picked you

to take over as captain when Mary leaves.

FEMALE STUDENT: Wow. I saw everybody this morning,

and nobody said a word.

MALE COACH: They wanted me to tell you.

So, do you accept?

FEMALE STUDENT: Of course!

But Susan's a much better player than I am.

I'm really surprised they didn't pick her.

MALE COACH: They think you're the right one.

You'll have to ask them their thoughts.

FEMALE STUDENT: Okay ...

I guess one of the first things I'll have to do as captain

is make sure we get a thank- you card out to the lady

who's buying us the jackets.

MALE COACH: Good idea.

I have her address here somewhere.

FEMALE STUDENT: And I'll make sure the whole team signs it.

MALE COACH: Good. That's all the news there is.

I think that's it for now.

Oh, let me get you that order form.

MICHAEL: Now let's look at the sample question.

Note that for this one, you will choose 2 of the 4 answers.

So why is the woman surprised?

Remember this part of the conversation:

MALE COACH: And the other players unanimously picked you

to take over as captain when Mary leaves.

FEMALE STUDENT: Wow.

I saw everybody this morning, and nobody said a word.

MICHAEL: It's clear that "everyone" refers

to the other team members

and "no one said a word" means that no one on the team

said anything about having picked her

to be their new captain.

So B is one answer.

The second answer is explained when the student says this:

FEMALE STUDENT: But Susan's a much better player than I am.

I'm really surprised they didn't pick her.

MICHAEL: By saying someone else on the team is a better player,

that means that she is not the best player.

So A is the other correct answer.

Here is a tip to help you connect ideas when you listen:

When you listen to recorded material for the first time,

stop the recording at various points,

and try to summarize what has been said.

Then predict what will be said next.

There are lots of ways to improve your English skills.

Whatever you do, keep practicing.

And good luck on your TOEFL test.