Funciones pares a impares explicación numérica

Matemáticas profe Alex
8 May 201813:02

Summary

TLDREste video educativo se centra en la comprensión de funciones pares e impares. El presentador explica de manera detallada cómo verificar si una función es par o impar a través de ejemplos numéricos, en lugar de la forma gráfica. Seguidamente, se utiliza el concepto de 'f(x)' y 'f(-x)' para demostrar si una función cumple con la condición de ser par (f(-x) = f(x)) o impar (f(-x) = -f(x)). Finalmente, se ofrecen ejercicios prácticos para que el espectador aplique estos conceptos y se asegure de sus conocimientos.

Takeaways

  • 😀 El curso trata sobre funciones pares e impares y cómo verificar su naturaleza.
  • 🔢 Se explica que una función es par si f(-x) = f(x) y es impar si f(-x) = -f(x).
  • 📚 Se recomienda ver el vídeo anterior para comprender la forma gráfica de las funciones pares e impares.
  • 📘 Se da un ejemplo práctico para entender f(x) y f(-x), incluyendo la sustitución de x por paréntesis y el cambio de signo.
  • ✅ Para verificar si una función es par, se debe comprobar que f(-x) sea igual a f(x).
  • 🚫 Si f(-x) no es igual a f(x), entonces la función no es par.
  • ➡️ Para verificar si una función es impar, se debe comparar -f(-x) con f(x) y ver si son iguales.
  • 🔄 Se menciona que para encontrar f(-x), se debe reemplazar x por -x dentro de los paréntesis.
  • 📝 Se ofrecen ejercicios prácticos para que los estudiantes practiquen la comprensión de funciones pares e impares.
  • 🌐 Se invita a los estudiantes a suscribirse al canal y a explorar el curso completo de funciones.

Q & A

  • ¿Qué se discute en el curso de funciones mencionado en el guion?

    -El curso de funciones trata sobre las funciones pares e impares, y cómo verificar si una función es par o impar de forma numérica.

  • ¿Cuál es la definición de una función par según el guion?

    -Una función es par si se cumple que f(-x) = f(x), es decir, la función evaluada en -x da el mismo resultado que evaluada en x.

  • ¿Cómo se determina si una función es impar?

    -Una función es impar si f(-x) = -f(x), lo que significa que la función evaluada en -x es igual a la función evaluada en x pero con signo negativo.

  • ¿Qué es f(x) según el guion?

    -f(x) es la función dada, y se refiere a cómo se encuentran las demás funciones cuando ya conocemos la función original.

  • ¿Cómo se calcula f(-x) según el guion?

    -Para calcular f(-x), se reemplaza x por -x en la función original, y se colocan paréntesis alrededor de la x original.

  • ¿Qué significa f(x) + y f(x) - según el guion?

    -f(x) + y f(x) - se refieren a la función original f(x) evaluada en x + y en x - respectivamente, y se calculan cambiando x por x + y x - en la función original.

  • ¿Cómo se verifica si una función dada es par en el guion?

    -Para verificar si una función es par, se calcula f(-x) y se compara con f(x). Si son iguales, entonces la función es par.

  • ¿Qué se debe cumplir para que una función sea considerada impar según el guion?

    -Para que una función sea impar, f(-x) debe ser igual a -f(x), es decir, la función evaluada en -x debe ser igual a la función evaluada en x pero con signo negativo.

  • ¿Cómo se calcula -f(x) según el guion?

    -Para calcular -f(x), se cambia el signo de toda la función f(x), es decir, se multiplica cada término de la función por -1.

  • ¿Cuál es el propósito de los ejercicios al final del guion?

    -Los ejercicios al final del guion tienen como propósito permitir a los estudiantes practicar y aplicar los conceptos aprendidos sobre funciones pares e impares.

Outlines

00:00

📘 Introducción a las funciones pares e impares

Este primer párrafo introduce el tema del video, que es el estudio de las funciones pares e impares. Se menciona que en un video anterior se abordó el concepto de forma gráfica, pero en este video se enfocará en el aspecto numérico. Se define que una función es par si f(-x) = f(x), y se invita a los espectadores a ver el video anterior para comprender mejor la diferencia entre una función par y una función impar. Se da un ejemplo para ilustrar cómo encontrar f(-x) y f(x+a), explicando el proceso paso a paso y resaltando la importancia de reemplazar 'x' con '(-x)' o '(x+a)' en la función original para verificar si es par o impar.

05:01

🔍 Verificación de funciones pares e impares

En este segundo párrafo, se profundiza en el proceso de verificar si una función es par o impar. Se explica que para una función ser par, f(-x) debe ser igual a f(x). Se utiliza un ejemplo concreto para demostrar cómo calcular f(-x) y compararlo con f(x). Se detallan los pasos para realizar las operaciones algebraicas necesarias y se subraya la importancia de que los resultados sean exactamente iguales para que la función sea considerada par. Además, se menciona cómo se identifican las funciones impares, que son aquellas donde f(-x) es igual a -f(x), y se da un ejemplo de cómo se calcula -f(x) y se compara con f(-x) para verificar la condición de ser impar.

10:01

🎓 Ejercicio práctico y recursos adicionales

El tercer párrafo presenta un ejercicio práctico para que los espectadores apliquen los conceptos aprendidos. Se les proporciona tres funciones y se les desafía a verificar si son pares o impares. Se ofrecen las respuestas al final del video para que puedan verificar sus resultados. Además, se anima a los espectadores a explorar más sobre el tema a través del canal del presentador, donde se encuentra disponible un curso completo de funciones, y se les recuerda que pueden suscribirse, comentar, compartir y dar 'like' al video para apoyar el contenido.

Mindmap

Keywords

💡Funciones

Las funciones son una de las nociones fundamentales en matemáticas, y en el vídeo se refieren a ellas como una relación entre conjuntos que asocia a cada elemento de un conjunto con un único elemento de otro conjunto. En el contexto del vídeo, se utilizan para introducir el tema principal: las funciones pares e impares. Se menciona que se hablará sobre cómo verificar si una función es par o impar, lo cual es un concepto clave para entender la simetría en matemáticas.

💡Funciones pares

Una función par es aquella que cumple con la propiedad de que f(-x) = f(x) para todo x en el dominio de la función. Esto significa que refleja la paridad en el plano cartesiano, es decir, es simétrica con respecto al eje y. En el vídeo, el presentador busca explicar cómo verificar si una función dada es par, utilizando ejemplos numéricos para ilustrar el concepto.

💡Funciones impares

Una función impar es aquella que cumple con la propiedad de que f(-x) = -f(x) para todo x en el dominio de la función. Esto implica que la función es simétrica con respecto al origen en el plano cartesiano. El vídeo aborda cómo verificar si una función es impar, lo cual es esencial para comprender la simetría y el comportamiento de las funciones en matemáticas.

💡Ejemplos

Los ejemplos son fundamentales para ilustrar conceptos abstractos como los de funciones pares e impares. En el vídeo, se utilizan ejemplos numéricos específicos para demostrar cómo aplicar las definiciones de funciones pares e impares a funciones concretas. Por ejemplo, se muestra cómo calcular f(-x) y compararlo con f(x) para determinar si una función es par o impar.

💡Operaciones algebraicas

Las operaciones algebraicas son el conjunto de procesos matemáticos que se realizan con números y variables, incluyendo sumas, restas, multiplicaciones, divisiones y exponentes. En el vídeo, se utilizan operaciones algebraicas para manipular las funciones y evaluar si son pares o impares, como cambiar el signo de los términos o evaluar potencias.

💡Gráfica

Aunque el foco principal del vídeo es numérico, se menciona la importancia de la gráfica para comprender las funciones pares e impares. La gráfica es una herramienta visual que ayuda a representar la relación entre variables y a visualizar la simetría de las funciones. En el contexto del vídeo, la gráfica se menciona como una forma complementaria de entender la paridad de las funciones.

💡Ejercicios

Los ejercicios son una parte integral del aprendizaje en matemáticas, permitiendo a los estudiantes aplicar y practicar los conceptos aprendidos. En el vídeo, se presentan ejercicios para que el espectador verifique si las funciones son pares o impares, lo que demuestra la intención práctica y aplicativa del contenido del vídeo.

💡Explicación paso a paso

El vídeo se enfoca en proporcionar una explicación detallada y estructurada de cómo determinar si una función es par o impar. Esto se logra a través de una exposición paso a paso, donde se describen los procedimientos para manipular las funciones y evaluar sus propiedades. Este enfoque ayuda a los espectadores a seguir y comprender mejor el material presentado.

💡Matemáticas

El vídeo está completamente dedicado a un tema de matemáticas específico: el estudio de las funciones pares e impares. Las matemáticas son el marco en el que se desarrollan los conceptos y se presentan los ejemplos, y el vídeo se centra en proporcionar una comprensión sólida de estos temas dentro de este campo.

💡Simetría

La simetría es un concepto fundamental en matemáticas y física, y en el vídeo se utiliza para describir las propiedades de las funciones pares e impares. La simetría en las funciones se refleja en cómo se distribuyen los puntos en el plano cartesiano, y el vídeo busca explicar cómo las funciones pares e impares exhiben diferentes tipos de simetría.

Highlights

Introducción al curso de funciones y la discusión sobre funciones pares e impares.

Importancia de comprender la diferencia entre funciones pares y impares.

Explicación de la definición de una función par: f(-x) = f(x).

Cómo verificar si una función es par a través de la forma numérica.

Ejemplo práctico para entender f(x) y f(-x).

Procedimiento para encontrar f(-x) y f(x) en una función dada.

Ejercicio para practicar la identificación de funciones pares.

Definición de una función impar y su relación con f(-x) = -f(x).

Estrategia para determinar si una función es impar a través de la forma numérica.

Ejemplo de cómo calcular f(-x) para una función dada.

Comparación entre f(-x) y -f(x) para verificar si una función es impar.

Ejercicio adicional para practicar la identificación de funciones impares.

Recomendación de ver el vídeo anterior para comprender mejor las funciones pares e impares.

Invitación a suscribirse y explorar más contenidos sobre funciones en el canal.

Enlace a los cursos completos de funciones disponibles en la descripción del vídeo.

Conclusiones y recordatorio de la importancia de comprender las funciones pares e impares.

Transcripts

play00:02

[Música]

play00:06

qué tal amigos de estrés que estén muy

play00:08

bien bienvenidos al curso de funciones y

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ahora hablaremos de las funciones pares

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e impares y en este vídeo vamos a ver

play00:14

cómo comprender cómo verificar si una

play00:16

función es par o impar de la forma

play00:19

numérica en el vídeo anterior ya vimos

play00:21

la forma gráfica como para comprender el

play00:24

concepto para que sepan ustedes mejor

play00:26

que era una función par y que era una

play00:29

función impar aquí solamente me debe

play00:31

dedicar a la parte numérica pero los

play00:33

invito a que vean el vídeo anterior aquí

play00:35

les dejo la lista de reproducción para

play00:37

que comprendan primero que es una

play00:38

función par y qué es una función impar

play00:41

pero bueno vamos a empezar vamos a

play00:43

comprobar si esta función es par si y

play00:48

pues para eso tenemos que comprender el

play00:50

concepto de una función para entonces

play00:52

una función es para siempre que suceda

play00:55

esto que efe - x sea igual a efe x aquí

play00:59

parece como en japonés pero lo vamos a

play01:00

explicar claramente

play01:03

pero antes de empezar quiero hacerles un

play01:04

ejemplo como para que comprendamos qué

play01:06

es

play01:07

efe - x y qué es fx fx pues es la

play01:12

función que nos dan si siempre esa

play01:14

función va a hacer

play01:15

fx bueno obviamente tiene que decir f x

play01:18

no entonces f x pues es esto pero vamos

play01:22

a aclarar cómo encontrar por ejemplo si

play01:25

nos dijeran fm2 o fm3 o efe - x como en

play01:30

este caso o f x más y esto parece

play01:33

complicado pero es algo muy sencillo la

play01:35

fx pues es la función como ya les dije

play01:37

cómo se encuentran las demás cuando ya

play01:40

conocemos la función la recomendación

play01:42

que yo siempre les doy en todos mis

play01:43

vídeos es la siguiente para encontrar

play01:45

cualquiera de éstas lo único que hacemos

play01:48

es en lugar de la x hacemos un

play01:50

paréntesis entonces aquí quedaría efe de

play01:52

x

play01:54

es igual a 5 x al cuadrado entonces 5 x

play01:59

al cuadrado menos 13 x o sea menos 3x y

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más 2 entonces con esto voy a poder

play02:08

encontrar fácilmente cualquiera de estas

play02:10

que es lo que tenemos que hacer si me

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preguntan efe - 2 que es lo que hago

play02:15

pues simplemente en lugar de todas las x

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que estaban antes que por eso coloque

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paréntesis escribo menos 2 entonces efe

play02:21

- 26 miren que aquí va quedando como

play02:25

dice allá es igual aquí colocó menos 2 y

play02:29

aquí colocó menos 2 entonces que ese fm

play02:32

de menos 2 es esto de aquí 5 x bueno de

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estas operaciones generalmente

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obviamente tendríamos que hacerlas pero

play02:41

en este caso yo quiero es explicarles

play02:43

qué es esto si ya ahorita vamos a

play02:46

aclararlo con este ejercicio y lo mismo

play02:48

se haría con cualquiera de los

play02:49

ejercicios que está acá entonces ahora

play02:51

efe de x 3 entonces en los paréntesis

play02:55

escribo x + 3 y nada más aquí x

play02:59

y aquí x 3 entonces qué es fx 3 es

play03:05

cambiar la x con el número o con lo que

play03:08

nos diga aquí que en este caso es x + 3

play03:11

espero que ya sepan cómo encontrar efe -

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x sin embargo les voy a aclarar no

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entonces para encontrar efe - x lo

play03:18

primero que hacemos es en lugar de la x

play03:20

escribimos paréntesis y dentro de los

play03:23

paréntesis que va menos x y ya aquí

play03:26

sería efe - x es igual aquí colocamos

play03:29

menos xy aquí también menos x eso sería

play03:32

efe - x y que sería fx massieu pues

play03:36

simplemente aquí que x más x más y x más

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y bueno después generalmente en

play03:41

matemáticas se hacen las operaciones

play03:42

pero espero que les quede claro cómo

play03:44

saber qué es

play03:46

efe - x y qué es fx ahora sí vamos a

play03:50

hacer el ejercicio de este vídeo que es

play03:52

mirar si esta función es o no es para

play03:55

para que esta función sea par pues

play03:57

simplemente efe de menos x tiene que ser

play04:00

igual a fx

play04:01

para eso lo único que tenemos que hacer

play04:03

es averiguar a qué es igual a efe de

play04:06

menos x y xi es igual a esto pues quiere

play04:09

decir que si es padre entonces ya

play04:12

sabemos que fx es esto si porque aquí lo

play04:16

dice fx es esto

play04:19

ahora tenemos que averiguar efe - x

play04:21

entonces cuál era el proceso simplemente

play04:24

copio esto pero en lugar de la equis

play04:26

hago paréntesis social

play04:28

fx efe de x es igual a todos x al

play04:33

cuadrado 2 x al cuadrado menos 3 de

play04:38

pronto se estarán haciendo la pregunta

play04:39

de por qué aquí no cambio la x con

play04:41

paréntesis pues porque que quedarían dos

play04:43

paréntesis y pues no es lo incorrecto es

play04:45

simplemente se deja el paréntesis que ya

play04:47

está vamos a averiguar fd menos equis

play04:50

entonces dentro de los paréntesis

play04:52

escribo menos x y menos x ahora sí voy a

play04:56

hacer las operaciones que se puedan

play04:58

hacer qué operación hay que hacer aquí

play05:00

simplemente esta potencia entonces voy a

play05:02

escribir por acá efe

play05:04

de menos x es igual aquí dice 2 x

play05:09

y dicen menos x al cuadrado como sea ya

play05:12

menos x al cuadrado recordemos que es

play05:14

menos x por equis entonces aquí que

play05:18

hacemos menos por menos es más bueno voy

play05:21

a colocar por acá igual más y x por x es

play05:24

x al cuadrado si generalmente el más no

play05:27

se coloca no entonces aquí dice 2 por

play05:30

menos x al cuadrado que es x al cuadrado

play05:34

menos

play05:36

simplemente quito el puntico como para

play05:38

dejarlo así entonces ya no hay más

play05:41

operaciones que hacer si hubiera en su

play05:43

ejercicio más operaciones simplemente

play05:44

las hacen ahora qué es lo que tenemos

play05:46

que hacer verificar si efe - x que es

play05:50

esto es igual a fx entonces aquí

play05:55

observamos que fx si es igual a efe - x

play05:59

de pronto si ustedes lo quieren aclarar

play06:01

un poquito más escribiría por aquí efe

play06:05

x 1 fm x igual a fx y ya entonces como

play06:11

nos dio

play06:12

efe - x igual a fx quiere decir que esta

play06:17

función si es para cómo se sabe si una

play06:20

función no es para obviamente ya vimos

play06:22

cómo saber si es par como se sabe si no

play06:24

es para entonces vamos a hacerlo con

play06:26

este ejemplo aquí vamos a mirar si esta

play06:28

función es par o no ya vamos a pasar a

play06:31

las impares no primero que todos ya

play06:33

sabemos que fx es esto sí ya se sabe y

play06:37

las que de pronto en la función de

play06:38

ustedes no dice fx sino ye simplemente

play06:41

pues es que sí

play06:43

recordemos que es igual a fx vistos

play06:46

entonces podrían ustedes cambiarla y por

play06:49

fx y no habría problema entonces que lo

play06:52

que tenemos que hacer averiguar a que es

play06:54

igual a fede menos equis entonces aquí

play06:56

lo copió efe de menos x es igual bueno

play06:59

ya saltándome un paso no aquí coloco

play07:02

paréntesis 3x al cuadrado 3 x al

play07:05

cuadrado menos 5 x 5x y dentro de los

play07:09

paréntesis escribo menos x porque quiero

play07:11

hallar efe de menos equis entonces aquí

play07:14

sería efe - x es igual a 3 por menos x

play07:20

al cuadrado ya sabemos que es x al

play07:22

cuadrado no porque es menos x x menos x

play07:24

aquí hay una multiplicación pilas con

play07:28

eso en la multiplicación multiplicamos

play07:30

los signos y los números menos por menos

play07:32

es más y 5 por x es 5x aquí ya no se

play07:37

pueden hacer más operaciones vuelvo a

play07:39

decirle si ustedes tienen más

play07:40

operaciones para hacerlas hacen aquí ya

play07:42

no se pueden hacer más operaciones

play07:44

entonces ya entramos a revisar si esto

play07:46

es igual a esto entonces verificamos no

play07:49

aquí esto es efe - x comparamos será que

play07:53

esto es igual a esto miren que hay un

play07:56

pequeño cambio 3x al cuadrado aquí dice

play07:59

menos y aquí dice más simplemente por

play08:02

eso ya no son iguales pilas que todo

play08:05

tiene que quedar exactamente igual como

play08:08

hay una diferencia entonces que

play08:10

escribimos que efe de menos x no es

play08:13

igual o esto es diferente a efe de x

play08:17

osea que esta función no es par y para

play08:21

que una función sea impar pues debe

play08:23

cumplir ya una condición muy parecida

play08:26

pero tiene un cambio no entonces para

play08:27

que sea impar tiene que cumplir que efe

play08:30

de menos x es igual a menos

play08:33

fx entonces ya voy a hacer un poco más

play08:36

rápido

play08:36

primero que todo voy a averiguar - efe x

play08:39

miren qué - f x simplemente es colocarle

play08:43

un negativo aquí atrás entonces menos fx

play08:46

quiere decir cambiarle el signo a toda

play08:49

la función puede escribirla por aquí

play08:51

- efe x

play08:53

es cambiarle el signo a la función o sea

play08:56

cambió el signo a todo miren que le

play08:59

cambie el signo al fx y le cambia el

play09:02

signo aquí como el x al cubo era

play09:04

positivo ahora va a ser negativo menos x

play09:07

al cubo y como aquí era negativo

play09:10

entonces voy a escribir más 2x

play09:13

entonces ya lo que voy a comparar no es

play09:15

fx sino efe - x entonces voy a comparar

play09:18

si efe - x que es perdón si - efe x que

play09:23

es esto es igual a efe - x entonces ya

play09:27

tengo la primera parte menos fx ahora

play09:30

voy a averiguar

play09:30

efe de menos x ya lo voy a hacer con

play09:33

rojo entonces aquí voy a escribir

play09:35

efe de menos x xi que es esto ya conocía

play09:40

el primero para efe - x entonces lo que

play09:42

vimos al comienzo cambio la x con

play09:45

paréntesis entonces x al cubo menos 2 x

play09:49

y aquí que colocó colocó menos x hago

play09:52

las operaciones entonces efe de menos x

play09:55

es igual menos x al cubo lo voy a hacer

play09:58

por aquí abajo menos x al cubo ya es

play10:00

menos x x menos x x menos x y tres veces

play10:05

recordemos que por ejemplo 5 al cubo 5

play10:08

al jueves 5 x 5 x 5 simplemente el cubo

play10:12

quiere decir multiplicar tres veces como

play10:14

aquí era menos x al cubo pues menos x

play10:16

tres veces si multiplicado entonces

play10:18

menos por menos es más y ese más x menos

play10:21

da menos x x x x al cuadrado y por x x

play10:26

al cubo entonces menos x al cubo entre

play10:29

paréntesis es igual a menos x al cubo y

play10:33

ya aquí dice menos 2 por menos x es

play10:37

similar al de la parte multiplicamos

play10:39

menos por menos que eso es más y 2 x x

play10:43

da 2x y entonces comparamos será que efe

play10:48

- x es lo mismo que menos cf x

play10:53

tiene que ser igual no miren menos x al

play10:55

cubo más 2 x como son iguales entonces

play10:59

escribo por aquí que efe - x si es igual

play11:03

a menos cf x entonces esta función si es

play11:08

impar no voy a hacer la comprobación de

play11:11

una que no sea impar porque pues ya lo

play11:14

vimos con la parte simplemente ustedes

play11:15

hacen esa partecita como siempre por

play11:18

último les voy a dejar un ejercicio para

play11:19

que ustedes practiquen ya saben que

play11:21

pueden pausar el vídeo lo que ustedes

play11:22

van a hacer es con estas tres funciones

play11:24

con la primera verificar si es paro o no

play11:27

con la segunda si esta función es par y

play11:30

con la tercera si es impar y la

play11:32

respuesta va a aparecer en 321 para

play11:36

comprobar si es impar entonces

play11:37

recordemos que tenemos que hacer las dos

play11:39

no menos fx entonces estas dos que

play11:42

comprobéis si eran impares primero menos

play11:45

fx cambiarle el signo a todo menos fx

play11:48

cambio el signo de la x al cubo y cambió

play11:50

el signo al 2 lo mismo aquí cambió el

play11:53

signo al x al cubo y cambió el signo

play11:56

4 x xi y efe - x fm x aquí da x al cubo

play12:02

+ 2 y aquí da menos x al cubo más 4

play12:05

comparamos esas 2

play12:06

efe - efe x con efe - x y aquí vemos que

play12:11

no son iguales porque aquí este signo

play12:14

medio diferente entonces esta no es

play12:16

impar aquí comparamos efe de menos x con

play12:20

menos fx y nos da que si son iguales por

play12:24

eso si es impar para la par simplemente

play12:27

tenemos que encontrar efe - x que es

play12:30

cambiar el expone en la x por un

play12:32

paréntesis y adentro escribir menos x

play12:34

menos x al cuadrado que es x al cuadrado

play12:37

como esto es igual a esto o sea f

play12:40

x es igual a fx entonces si es par bueno

play12:45

amigos espero que les haya gustado la

play12:46

clase recuerden que pueden ver el curso

play12:48

completo de funciones disponibles en mi

play12:50

canal o en el link que está en la

play12:52

descripción del vídeo o en la tarjeta

play12:54

que les dejo aquí en la parte superior

play12:55

los invito a que se suscriban comenten

play12:58

compartan y le den laical vídeo y no

play13:00

siendo más

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