Manuel Castells - A obsolescência da educação

Summary

El guion habla sobre la doble función de las escuelas y universidades, que además de enseñar conocimientos, transmiten valores dominantes y formas de poder. Critica que la enseñanza sigue enfocándose en transmitir información, lo cual es obsoleto ya que la mayoría de la información ya está disponible en internet. Resalta la necesidad de enseñar criterios para buscar y combinar esa información con proyectos personales y profesionales, lo que implica un cambio en la dinámica de poder y un enfoque más interactivo en el aprendizaje.

Takeaways

• 🏫 La educación tiene una función doble: enseñar habilidades y conocimientos necesarios para la sociedad, y transmitir valores dominantes y formas de poder.
• 📚 Las instituciones educativas han utilizado métodos de enseñanza que incluyen el seguimiento de reglas y castigos físicos para mantener el orden y la conformidad.
• 🔍 La enseñanza tradicional se ha vuelto obsoleta, ya que la información ya no se transmite de manera efectiva, ya que está disponible en la web.
• 🌐 Más del 97% de la información del planeta está digitalizada y el 80% está en internet, lo que cambia la forma en que se debe enseñar y aprender.
• 🔑 La capacidad de dar poder intelectual y criterios personales es fundamental en la educación, más allá de la transmisión de información.
• 🤔 El sistema educativo se organiza de manera diferente, con el fin de no ceder poder y mantener a los estudiantes como objetos sumisos.
• 👨‍🏫 Los profesores históricamente han estado un paso adelante en conocimientos, pero hoy en día los estudiantes pueden saber más por su mayor tiempo en línea.
• 🚫 Muchas universidades prohíben el uso de computadoras y la conexión a internet durante las clases, lo que limita la interacción y el aprendizaje actualizado.
• 💬 Los estudiantes desafían constantemente a los profesores con información nueva y a veces contradictoria, lo que promueve un aprendizaje interactivo.
• 🔄 La interacción y el debate basados en la información actualizada son esenciales para producir conocimiento, lo que implica un cambio en las relaciones de poder verticales en la escuela.
• 🛑 Los profesores y la sociedad en general no están dispuestos a aceptar este cambio en la dinámica de poder, lo que podría llevar a una ruptura en el sistema educativo.

Q & A

¿Cuál es la doble función que las escuelas tienen según el guion?

Las escuelas tienen la función de enseñar habilidades y conocimientos necesarios para que la sociedad funcione de manera eficiente, y al mismo tiempo transmiten valores dominantes y formas de poder que no tienen que ver con la enseñanza o la pedagogía, sino con el poder de las instituciones.

¿Cómo se relaciona la enseñanza con la transmisión de poder en las escuelas?

La enseñanza se relaciona con la transmisión de poder al enseñar a los estudiantes a seguir ciertas reglas bajo la amenaza de problemas con la sociedad, como perder trabajos o ser expulsados de la escuela, y en el pasado, incluso se utilizaba la惩罚 física.

¿Qué problema plantea el guion con la educación actual en la era digital?

El guion plantea que la educación actual es obsoleta porque se basa en la transmisión de información, cuando en realidad toda esa información ya está disponible en internet y lo que se necesita es criterio para buscarla y combinarla con proyectos personales y profesionales.

¿Cuál fue el hallazgo del artículo publicado en Science Magazine según el guion?

El artículo publicado en Science Magazine reveló que el 97% de la información del planeta ha sido digitalizada y el 80% de esa información está disponible en internet.

¿Qué capacidad es esencial que las escuelas deben transmitir según el guion?

Las escuelas deben transmitir la capacidad de dar poder intelectual, proporcionar criterios personales y profesionales para que los estudiantes puedan buscar y combinar la información disponible en internet.

¿Por qué las escuelas organizan su sistema de una manera que no cede poder, según el guion?

Las escuelas organizan su sistema de esta manera para mantener el poder, transformando a los estudiantes en objetos sumisos que deben aprender la información que el profesor aprendió la semana anterior, en lugar de fomentar la interacción y el aprendizaje basado en la información actualizada.

¿Cómo ha cambiado la relación entre los estudiantes y los profesores en términos de conocimiento en el guion?

Según el guion, ahora los estudiantes saben más que los profesores, no porque lean más, sino porque pasan más tiempo en línea y están más al tanto de lo que está sucediendo.

¿Qué prácticas de algunas universidades el guion critica por limitar el acceso a la información?

El guion critica que muchas universidades prohíban el uso de computadoras y estar en línea durante las clases, alegando que es una distracción, pero en realidad es una forma de evitar que los estudiantes desafíen la información obsoleta que se enseña.

¿Cómo describe el guion el aprendizaje en las clases del profesor que lo menciona?

El guion describe el aprendizaje en las clases del profesor como una interacción donde los estudiantes están constantemente en línea y desafían al profesor con información actualizada y puntos de vista opuestos, lo que fomenta un aprendizaje dinámico y basado en la interacción.

¿Qué ruptura propone el guion en las relaciones de poder verticales en la escuela?

El guion propone una ruptura en las relaciones de poder verticales en la escuela al fomentar el aprendizaje interactivo y la desafío constante a la información obsoleta, lo que no es deseado por los profesores ni la sociedad en general.

¿Qué tipo de aprendizaje se promueve en el guion basado en la interacción y la información disponible en internet?

El guion promueve un tipo de aprendizaje donde todos tienen acceso más o menos igualitario a la misma información y la producción de conocimiento se deriva de la interacción y el debate sobre esa información, en lugar de la simple transmisión de datos.