اليوم العلمي لطلاب الدراسات العليا ( ندوة اختيار الموضوع ، وكتابة الخطة بين الإضافة والتجويد) ١

Summary

في هذا اللقاء العلمي، يتناول المتحدث موضوعات مهمة تتعلق بإعداد البحوث الأكاديمية وتطويرها. يناقش طرق اختيار موضوعات البحث، وكيفية الاطلاع على الثغرات البحثية، مع التركيز على أهمية التشاور مع المشايخ والأساتذة المتخصصين. كما يشير إلى أهمية الاطلاع على الخواتيم في الرسائل الجامعية والبحوث المنشورة لتحديد الفجوات البحثية. يتطرق أيضاً إلى أهمية تطبيقات الأصول في البحث العلمي وكيفية تطوير الموضوعات باستخدام أساليب مبتكرة تسهم في إضافة قيمة علمية حقيقية في مجالات البحث المختلفة.

Takeaways

• 😀 أهمية تحديد موضوع البحث بوضوح لضمان جودة البحث العلمي.
• 😀 استخدام الوسائل المختلفة مثل الكتب والمراجع لتحديد الثغرات البحثية.
• 😀 ضرورة استشارة الأساتذة المتخصصين والباحثين ذوي الخبرة لتوجيه الموضوعات البحثية.
• 😀 الاطلاع على الخواتيم في الرسائل الجامعية والبحوث المنشورة كوسيلة لاكتشاف أفكار جديدة.
• 😀 استخدام الإنترنت والمكتبات الأكاديمية لاكتشاف مواضيع بحثية قابلة للبحث.
• 😀 أهمية حضور الندوات والمؤتمرات العلمية للحصول على موضوعات جديدة للبحث.
• 😀 التعرف على المسارات البحثية التي تعلن عنها الجامعات يمكن أن يساعد في توجيه البحث.
• 😀 ضرورة الاطلاع على كشافات العناوين البحثية والرسائل الجامعية للاستفادة من الدراسات السابقة.
• 😀 الفرق بين الفجوة البحثية والمشكلة البحثية وكيفية سد الفجوة بين المواضيع المختلفة.
• 😀 أهمية وجود توصيات علمية بحثية في نهاية البحث كجزء من الإضافة العلمية.

Q & A

ما هي العناصر الرئيسية التي تم التطرق إليها في الجلسة الأولى؟

تم التطرق في الجلسة الأولى إلى أربعة عناصر رئيسية: 1) وسائل الاطلاع على الثغرات البحثية، 2) الإضافة العلمية من التحقق إلى التحقيق، 3) الإضافة العلمية في التطبيقات الأصولية، 4) كيفية اختيار الموضوع وكتابة الخطة البحثية.

كيف يمكن للباحث اختيار موضوع بحث مناسب؟

يمكن للباحث اختيار موضوع بحث مناسب من خلال الاطلاع على الكتب والمراجع العلمية مثل كتاب البحر المحيط وكتاب الفوائد السنية، ثم البحث عن الثغرات في تلك الموضوعات. كما يمكن الاستفادة من تجارب المشايخ المتخصصين أو الأساتذة للحصول على اقتراحات.

ما هي أهمية استشارة الأساتذة في اختيار موضوع البحث؟

استشارة الأساتذة أمر حيوي لأنهم يمتلكون خبرة واسعة يمكن أن تساعد في اختيار الموضوعات الجديرة بالبحث. الأساتذة يمكنهم توجيه الطالب إلى موضوعات لم يكن يفكر فيها أو يساعدونه في تطوير أفكاره البحثية.

ما هو الفرق بين 'المشكلة البحثية' و 'الفجوة البحثية'؟

المشكلة البحثية تشير إلى أمر يعوق الباحثين ويعقدهم أثناء البحث، وتحتاج إلى حل. أما الفجوة البحثية فهي تشير إلى نقص أو غياب الروابط بين مفاهيم أو مواضيع علمية مختلفة، ويعمل الباحث على سد هذه الفجوة.

كيف يمكن للباحث سد الفجوة البحثية؟

يمكن للباحث سد الفجوة البحثية من خلال تحديد العلاقة بين موضوعات لم يتم ربطها بشكل كافٍ، مثل ربط الذكاء الاصطناعي بالبحوث الشرعية. عند سد الفجوة، يكون البحث ذا قيمة علمية.

ما هي المنطلقات الأربعة التي يجب أن تكون في ذهن الباحث لتحقيق إضافة علمية؟

المنطلقات الأربعة هي: 1) وضوح المشكلة البحثية، 2) سد الفجوة البحثية، 3) تحقيق نتائج بحثية أصلية، 4) قدرة الباحث على تقديم توصيات علمية وبحثية.

ما هو المقصود بالتطبيق الأصولي في البحث؟

التطبيق الأصولي هو عملية تطبيق القواعد الأصولية في فروع معينة من العلم، حيث يتم ربط هذه القواعد بموضوعات بحثية بشكل علمي ومتسق. هذا يختلف عن تخريج الفروع على الأصول.

كيف يمكن للباحث الاستفادة من الخاتمة في الرسائل الجامعية؟

الخاتمة تحتوي على نتائج وتوصيات، وهي مصدر مهم للاقتراحات التي يمكن أن تكون مواضيع لرسائل ماجستير أو دكتوراه. الباحث يمكنه الاستفادة منها لمواضيع جديدة أو تطوير أفكار بحثية.

ما هي أهمية الاطلاع على المواقع الإلكترونية في مجال البحث العلمي؟

الاطلاع على المواقع الإلكترونية المتخصصة في المجال العلمي يساعد الباحث في اكتشاف موضوعات جديدة للبحث، حيث تقدم هذه المواقع اقتراحات لأبحاث قد تكون جديرة بالدراسة.

كيف يمكن للباحث الاستفادة من حضور الندوات والمؤتمرات العلمية؟

حضور الندوات والمؤتمرات العلمية يتيح للباحث الاستماع إلى الأساتذة والمشاركين الذين يطرحون موضوعات بحثية جديدة. إذا تعذر الحضور، يمكن للباحث الاطلاع على الأوراق البحثية والتوصيات التي تُنشر من تلك الفعاليات.