Pasaporte digital Colaboración Global - Entrega 1: ¿Qué es la Colaboración Global?

Summary

En este video, María Ángel Viveros reflexiona sobre la competencia de colaboración global, destacando su desarrollo a través de actividades grupales y la reflexión sobre la diversidad cultural. Se mencionan dos videos en los que los estudiantes investigan festivales de luz y religiones del mundo, promoviendo la empatía y la colaboración. Además, se resalta el uso de herramientas tecnológicas como PowerPoint y Google Docs para facilitar el trabajo en equipo. También se discuten las experiencias personales de la autora, donde la colaboración internacional y el uso de tecnologías mejoran la comunicación y el aprendizaje mutuo.

Takeaways

• 😀 La competencia de colaboración global se desarrolla a través de la asignación de roles en grupos y la reflexión sobre diferentes culturas.
• 😀 El primer video muestra cómo la maestra guía a los estudiantes a investigar festivales de luz y religiones del mundo, promoviendo la empatía y responsabilidad.
• 😀 El segundo video destaca la actividad de formar una línea sin hablar, lo que fomenta la comunicación no verbal y la cooperación.
• 😀 Ambos videos reflejan los estándares ISTE de colaboración global, promoviendo la interacción con la diversidad y la resolución colaborativa de problemas.
• 😀 La tecnología juega un papel importante en la colaboración global, como el uso de PowerPoint en el primer video para crear presentaciones de celebraciones.
• 😀 En el segundo video, aunque no se menciona explícitamente el uso de herramientas tecnológicas, podrían integrarse plataformas de colaboración como Google Docs o Microsoft Teams.
• 😀 La colaboración en línea facilita el trabajo conjunto en tiempo real y permite la interacción entre estudiantes de diferentes países.
• 😀 Las experiencias académicas de trabajo en equipo han enseñado a compartir ideas con respeto, escuchar activamente y seleccionar las tecnologías colaborativas adecuadas.
• 😀 Un ejemplo de colaboración global fue el trabajo con un estudiante de la Universidad Estatal de Nueva York en la creación de una pista sonora para un proyecto final de inglés.
• 😀 Las herramientas tecnológicas como Google Workspace y Microsoft Teams facilitan la colaboración en documentos en tiempo real y las videoconferencias, mejorando la comunicación.
• 😀 La inteligencia artificial, a través de chatbots educativos, puede ayudar a los estudiantes a resolver dudas y obtener información sobre diversos temas, apoyando la colaboración global.

Q & A

¿Cómo se desarrolla la competencia de colaboración global en los videos mencionados?

La competencia de colaboración global se desarrolla a través de la asignación de roles en grupos y la reflexión sobre diferentes culturas. Los estudiantes investigan temas como festivales de luz y religiones de diversas partes del mundo, promoviendo la empatía, la responsabilidad y el sentimiento de comunidad.

¿Qué herramienta tecnológica se utiliza en el primer video para promover la colaboración global?

En el primer video, la maestra motiva a los estudiantes a usar PowerPoint para sus presentaciones, donde exponen sus propias celebraciones, lo que fomenta la colaboración global al compartir lo aprendido.

¿Qué actividad del segundo video favorece la cooperación y la comunicación no verbal?

En el segundo video, la actividad de formar una línea sin hablar fomenta la comunicación no verbal y la cooperación, permitiendo a los estudiantes resolver problemas sin utilizar palabras.

¿Qué importancia tiene la resolución de problemas en grupo según el segundo video?

La resolución de problemas en grupo resalta la importancia de las contribuciones individuales y promueve el trabajo colaborativo, lo que es esencial para alcanzar soluciones efectivas a problemas locales y globales.

¿Cómo contribuyen los estándares ISTE a la competencia de colaboración global?

Los estándares ISTE promueven la interacción con la diversidad y la resolución colaborativa de problemas, tanto locales como globales. Fomentan la comprensión mutua, el aprendizaje colaborativo y la asignación de responsabilidades.

¿Por qué no se mencionan explícitamente herramientas tecnológicas en el segundo video, pero se sugiere su uso?

Aunque el segundo video no menciona explícitamente herramientas tecnológicas, se sugiere su uso porque plataformas como Google Docs o Microsoft Teams podrían facilitar la colaboración en tiempo real, compartiendo ideas y ofreciendo retroalimentación instantánea entre los estudiantes.

¿Qué herramientas tecnológicas pueden potenciar la competencia de colaboración global?

Herramientas como Google Workspace, Microsoft Teams y chatbots educativos impulsados por inteligencia artificial pueden potenciar la colaboración global, facilitando la comunicación, el trabajo en equipo y el acceso a información relevante.

¿Cómo se relacionan las experiencias personales de la autora con la competencia de colaboración global?

Las experiencias personales de la autora, como la colaboración con un estudiante de la Universidad Estatal de Nueva York en la producción de una pista sonora, refuerzan el aprendizaje sobre la importancia del trabajo en equipo, la escucha activa y la selección adecuada de tecnologías colaborativas.

¿Cuáles son los aspectos positivos de las experiencias de colaboración global mencionadas?

Los aspectos positivos incluyen la oportunidad de conocer diferentes perspectivas y la interacción con personas de diversos contextos culturales, lo que enriquece el proceso de aprendizaje y crecimiento personal.

¿Qué dificultad destaca la autora al trabajar en colaboración global?

Un aspecto negativo destacado es la dificultad para llegar a acuerdos y la frustración al trabajar con personas que no muestran interés en la actividad, lo que puede afectar el progreso del proyecto o tarea en equipo.