Video inovasi pembelajaran dengan menggunakan metode game-based learning pada siswa kelas VI

Summary

这段课堂互动录音展示了一堂充满活力和互动的课堂活动。教师带领学生进行早晨问候、祷告和国歌演唱，随后进入到有关动物特征的学习环节。学生们分组参与游戏，讨论并识别动物的独特特征，如壁虎的自断尾和蝙蝠的夜间活动能力。课堂结束时，学生们通过解决填字游戏来进一步巩固所学内容，最后以祷告和掌声结束这堂充满活力的课。

Takeaways

• 😀 课堂开始前，师生一起念祷告，培养团体精神。
• 😀 学生们在上课前唱国歌《Indonesia Raya》，增强爱国情感。
• 😀 老师点名，询问学生到课情况，确保课堂秩序。
• 😀 课前通过‘Literasi Mengaji’活动复习和学习宗教知识。
• 😀 课堂上讨论并回顾动物的特征，特别是具有独特特点的动物。
• 😀 学生们进行分组活动，男女生分别承担不同任务，增强合作精神。
• 😀 老师通过互动游戏帮助学生学习动物的特殊特征，例如蜥蜴的自割尾巴特性。
• 😀 学生们通过快速答题和游戏竞赛激发参与热情。
• 😀 课堂中出现了许多互动环节，如竞猜游戏和填字游戏，以促进学生的思维能力。
• 😀 课后，老师鼓励学生积极参与，给予鼓励和掌声，增强学生的自信心。

Q & A

这段视频的开场使用了什么语言和问候语？

视频一开始使用了‘Hai hai’, ‘Halo’, 和‘Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh’这样的问候语，表现出一种热情和礼貌的开场。

视频中提到的‘berani’是什么角色？

‘Berani’是视频中负责引导和带领其他学生做一些活动和祷告的角色，视频中提到她将带领学生们一起祈祷。

视频中提到的‘Indonesia Raya’是什么？

‘Indonesia Raya’是印度尼西亚的国歌，视频中孩子们一起唱这首歌，表达爱国情感。

老师让学生在上课前做了哪些活动？

老师在上课前组织学生们一起祈祷，唱国歌，并且进行‘literasi mengaji’（默读经文）的活动。

视频中提到的‘autotomi’是什么意思？

‘Autotomi’指的是某些动物可以自愿脱落身体的某些部分，比如蜥蜴的尾巴，这是一种自我保护机制。

学生们在视频中参与了什么样的互动游戏？

学生们参与了一种分组游戏，女生和男生分别拿着不同动物的图片，然后其他组员根据动物的特点进行回答，这是一种知识竞赛类的游戏。

‘sepasang antena’指的是什么动物的特征？

‘Sepasang antena’指的是昆虫类动物，如蚂蚁，它们头部有一对触角。

视频中提到的‘kelelawar’指的是什么动物？

‘Kelelawar’是蝙蝠的意思，视频中提到蝙蝠具有夜间活动的能力，利用回声定位在黑暗中导航。

视频中的‘teka-teki silang’是什么活动？

‘Teka-teki silang’是一种填字游戏，学生们通过解答提示，填写正确的单词，帮助学习新知识。

视频结尾时孩子们的表现如何？

视频结束时，孩子们表现得非常活跃和高兴，老师称他们是‘孩子们很棒’，表示他们上课非常积极和愉快。