Andreas Schleicher: How to build a 21st century school system| #enlightED

Summary

In seinem Einführungsrede auf der South Summit spricht Andreas Schleicher, Direktor für Bildung und Fähigkeiten bei der OECD, über die Herausforderungen und Chancen des 21. Jahrhunderts im Bildungsbereich. Er betont die Notwendigkeit, ein umfassendes Verständnis von Disziplinen zu fördern und nicht nur an Memorisierung zu glauben. Schleicher fordert eine Bildung, die tiefgreifendes epistemisches Verständnis, kognitive Fähigkeiten, soziale und emotionale Kompetenzen sowie eine Verantwortungsbewusstsein fördert. Er plädiert für eine Bildungslandschaft, die von der Sortierung von Menschen hin zur Unterstützung jedes Schülers bei seiner individuellen Erfolgsgeschichte wechselt. Schleicher zeigt auf, dass die bestehenden Bildungssysteme oftmals veraltet sind und es notwendig ist, die Art und Weise zu ändern, wie wir jungen Menschen für ihre Zukunft vorbereiten. Er diskutiert auch die Rolle von Technologie und kritisiert, dass Bildung oft noch in einer Fabrikmentalität verankert ist, was in einer Zeit der Globalisierung und digitalen Vernetzung nicht mehr zeitgemäß ist.

Takeaways

• 🌟 **Bedeutung der Bildung**: Bildung ist nicht nur ineffizient und teuer, sondern das größte Risiko besteht darin, veraltet zu werden. Die Fähigkeiten junger Menschen für die Zukunft müssen neu definiert werden.
• 📚 **Globale Bildungslandschaft**: Andreas Schleicher, der Leiter für Bildung und Fähigkeiten bei der OECD, kennt sich mit der globalen Bildungslandschaft aus und hat wichtige Erkenntnisse in seinem Buch 'World Class' zusammengefasst.
• 🏥 **Medizinische Forschung und Bildung**: Der Sprecher vergleicht die Bildung mit der Medizin, wo es wichtig ist, auf die individuellen Bedürfnisse der Patienten einzugehen, anstatt allen das gleiche 'Medikament' zu geben.
• 📈 **Lernleistung und Technologie**: Technologien wie Künstliche Intelligenz (KI) verlangen nach einer tieferen epistemischen Verständnis, nicht nur nach Faktenkompetenz.
• 🌐 **Digitalisierung und Bildung**: Die Digitalisierung hat Schüler und Lehrer auf einer Ebene gestellt, was zu einer Demokratisierung des Zugangs zu Ressourcen führt, aber auch zu einer Homogenisierung von Kultur und Identität.
• 🤔 **Kritisches Denken und Ethik**: KI ist ethisch neutral, aber da sie von Menschen kontrolliert wird, die nicht neutral sind, werden Fragen der Einstellungen und Werte zunehmend wichtiger.
• 🧠 **Fachliche Kenntnisse**: Es geht nicht nur um fachliches Wissen, sondern auch um die Fähigkeit, wie ein Experte des jeweiligen Bereichs zu denken und zu arbeiten.
• 💡 **Innovativeness**: Bildungssysteme müssen offen für Neuheit sein und in der Lage, alte Wege aufzugeben und neue zu lernen, um mit der sich ändernden Welt Schritt zu halten.
• 👥 **Soziale und emotionale Fähigkeiten**: Soziale und emotionale Fähigkeiten wie Mitgefühl, Neugier, Mut und Führung sind in unserer heutigen Welt von großer Bedeutung.
• 🌱 **Schulsysteme der Zukunft**: Weltklasse-Schulsysteme konzentrieren sich darauf, weniger Themen in größerer Tiefe zu lehren und setzen auf projektbasiertes, kooperatives Lernen.
• 🌟 **Berufliche Autonomie und Zusammenarbeit**: Lehrer sollten über professionelle Autonomie verfügen und in einer starken professionellen Kultur zusammenarbeiten, um ihr Fachwissen zu erweitern und gemeinsam Fortschritte zu erzielen.

Q & A

Wie wird in der heutigen Welt das Lernen von Kindern in Schulen beschrieben?

In der heutigen Welt fühlen sich Kinder in Schulen laut dem Text langweilig und verwirrt. Trotz der Existenz von Tools, die sie ansprechen und ihr Lernen verbessern könnten, wird dies nicht ausreichend genutzt.

Was ist nach Ansicht von Andreas Schleicher der größte Risiko für das Schulsystem?

Der größte Risiko für das Schulsystem ist nicht die Ineffizienz oder hohe Kosten, sondern dass das System obsolet wird. Es ist notwendig, das zu ändern, was junge Menschen lernen müssen, um für ihre Zukunft gerüstet zu sein und nicht für die Vergangenheit.

Welche Rolle spielt die Zeit, die Schüler im Unterricht verbringen, im Hinblick auf ihr Lernerfolg?

Die Menge an Zeit, die Schüler im Unterricht verbringen, ist nicht direkt mit ihrem Lernerfolg verbunden. Es ist wichtiger, wie diese Zeit genutzt wird und wie das Lernen auf Zuhause oder private Tutoring erweitert wird.

Was bedeutet es, wenn Andreas Schleicher sagt, dass das Schulsystem von einer Selektionsfunktion zu einer Unterstützungsfunktion für jeden Schüler wechseln muss?

Das bedeutet, dass das Schulsystem nicht mehr nur darauf ausgerichtet sein sollte, die besten Schüler auszuwählen, sondern sicherstellen soll, dass jeder Schüler erfolgreich lernen kann, indem es die unterschiedlichen Lernbedürfnisse und -weisen der Schüler berücksichtigt.

Wie wichtig sind kognitive Fähigkeiten im 21. Jahrhundert im Vergleich zu sozialen und emotionalen Fähigkeiten?

Beide sind äußerst wichtig. Kognitive Fähigkeiten wie Kreativität und kritisches Denken sind entscheidend, aber soziale und emotionale Fähigkeiten wie Einfühlungsvermögen, Neugierde, Mut und Führung sind in unserer heutigen, von Technologie beherrschten Welt gleichermaßen wichtig.

Was ist eine der Hauptkompetenzen, die Andreas Schleicher als Kern von modernen Bildungssystemen ansieht?

Eine der Hauptkompetenzen ist die Fähigkeit zur Vorstellung, das Erschaffen von etwas von intrinsicem Wert und die Fähigkeit, Spannungen und Dilemmata zu managen, sowie die Bereitschaft zur Verantwortung zu übernehmen.

Welche Rolle spielt die Offenheit für Neuheit und das Unlernen von alten Wissen im Bildungssystem?

Offenheit für Neuheit und das Unlernen von alten Wissen ist entscheidend, um sich an einen sich ständig verändernden Kontext anzupassen und innovative Denkweisen zu fördern, die für die Herausforderungen des 21. Jahrhunderts notwendig sind.

Was unterscheidet eine Weltklasse-Schulsystem von einem regulären System?

Ein Weltklasse-Schulsystem lehrt weniger Fächer in größerer Tiefe, fördert interdisziplinäres Lernen, betont authentisches, anwendbares Lernen und vermittelt soziale und emotionale Fähigkeiten. Es verlagert sich von einer vorschriftsbasierten Lehre hin zu einer professionellen Praxis, in der Lehrer kollektiv über ihre Praxis entscheiden.

Wie kann die Zusammenarbeit unter Lehrern zur Verbesserung des Bildungssystems beitragen?

Die Zusammenarbeit unter Lehrern kann zur gemeinsamen Entwicklung neuer Lehrmethoden, Beobachtung und Bewertung von Lehrpraktiken und zur kollektiven Professionalisierung beitragen, was wiederum die Zufriedenheit und Effektivität des Lehrers steigert.

Was ist die Bedeutung der Verantwortung und des Engagements der Schulen für ihre eigenen Entscheidungen in einem Bildungssystem?

Die Verantwortung und das Engagement der Schulen für ihre eigenen Entscheidungen ist entscheidend für die Autonomie und die Fähigkeit, auf die individuellen Bedürfnisse ihrer Schüler einzugehen. Schulen mit mehr Entscheidungsfreiheit können besser auf die lokalen Bedingungen und Bedürfnisse reagieren.

Wie kann Technologie die Zusammenarbeit und das Lernen in Bildungssystemen fördern?

Technologie kann als Brücke dienen, die individuellen Lernenden miteinander und mit der Arbeitswelt verbindet. Sie kann Lehrpläne und -inhalte flexibilisieren, Lernprozesse anpassen und individualisieren, und Lehrer und Schülern die Möglichkeit geben, voneinander zu lernen und gemeinsam zu arbeiten.