Albert Bandura: Aprendizaje social de la agresión (exposición a modelos)

Summary

Este experimento examina cómo los niños aprenden comportamientos agresivos observando modelos en la pantalla. A través de una película, los niños ven a un adulto agredir a una muñeca inflable con una variedad de actos y comentarios hostiles. El estudio muestra que la exposición a este modelado agresivo no solo aumenta la atracción hacia las armas, sino que también enseña nuevos comportamientos agresivos, que no se observan en niños que no fueron expuestos al modelo. Los resultados sugieren que observar agresiones no reduce el impulso agresivo, sino que lo fomenta.

Takeaways

• 😀 La agresión en niños puede ser aprendida a través de la observación de modelos agresivos.
• 🎬 Se utilizó una película en la que un adulto mostró actos agresivos hacia un muñeco inflable para estudiar el aprendizaje.
• 📊 Se midió cuánto comportamiento agresivo habían aprendido los niños solo al observar.
• 💣 En el aprendizaje de estrategias de bombardeo, se prefieren objetivos simulados en lugar de objetivos reales.
• 👊 Los niños que observaron agresión desarrollaron nuevos métodos para golpear el muñeco.
• 🚫 Los niños en el grupo de control, sin exposición a la agresión, no mostraron formas novedosas de agresión.
• 🔫 La exposición a modelos agresivos aumentó el interés por las armas, aunque estas no se mostraron en el modelo.
• 🗣️ Los niños también aprendieron lenguaje hostil nuevo a partir de la observación de la agresión.
• 🏫 La habitación de juego contenía diversos materiales y los niños podían elegir jugar agresivamente o no.
• 🧸 La agresión observada no fue catártica, sino que fomentó la imitación y el aprendizaje de comportamientos agresivos.

Q & A

¿Qué tipo de comportamiento agresivo se modeló en el experimento?

Se modeló un comportamiento agresivo hacia un muñeco inflable, donde se realizaron actos como golpear, lanzar y patear el muñeco.

¿Cómo se midió el aprendizaje de la agresión en los niños?

Se midió observando cuántos actos agresivos nuevos aprendieron los niños simplemente al ver el modelo realizar estas acciones.

¿Qué papel jugaron los dardos simulados en el experimento?

Los dardos simulados se utilizaron para medir estrategias de bombardeo en lugar de exigir a los participantes que atacaran objetivos reales como ciudades.

¿Qué se pensaba anteriormente sobre el efecto de observar la agresión en los espectadores?

Se creía que ver a otros ventilar agresión reduciría el impulso agresivo de los espectadores.

¿Cuál fue el resultado del experimento respecto a la atracción hacia las armas?

La exposición a la modelación agresiva aumentó la atracción hacia las armas, incluso cuando no se modelaron directamente.

¿Qué efecto tuvo la modelación agresiva en el lenguaje de los niños?

Los niños también aprendieron y usaron un lenguaje hostil nuevo tras estar expuestos a la modelación agresiva.

¿Qué materiales de juego estaban disponibles para los niños en el experimento?

La habitación contenía una variedad de materiales de juego, permitiendo a los niños elegir entre jugar de forma agresiva o no agresiva.

¿Qué diferencia se observó entre el grupo de control y el grupo expuesto a la agresión?

Los niños en el grupo de control, que no tuvieron exposición a la modelación agresiva, nunca exhibieron actos agresivos novedosos.

¿Cómo se describe creativamente el muñeco en el contexto del experimento?

El muñeco se convierte en un arma de asalto, simbolizando cómo la modelación agresiva puede transformar objetos inocentes en herramientas de violencia.

¿Qué conclusión se puede extraer sobre la modelación agresiva en la infancia?

La modelación agresiva puede influir significativamente en el comportamiento y el lenguaje de los niños, llevándolos a adoptar nuevas formas de agresión.