Campo formativo: Lenguajes. Fase 2. Educación Preescolar

SEP Sala de Maestras y Maestros
12 Feb 202304:49

Summary

TLDREl video aborda la importancia de la educación preescolar y cómo se puede fomentar el desarrollo de habilidades lingüísticas y artísticas en niños. Se enfatiza la necesidad de reconocer y valorar la diversidad lingüística, y se sugiere actividades creativas y experiencias estéticas para mejorar la expresión y comunicación. La transición hacia la cultura escrita se explora a través de la lectura y escritura de textos, y se invita a los educadores a analizar y discutir estrategias para mejorar la enseñanza de lenguajes.

Takeaways

  • 🌟 La educación preescolar se enfoca en el desarrollo de habilidades lingüísticas y de comunicación en niños y niñas a través de la fase dos del campo formativo de lenguajes.
  • 👥 Se busca que los niños puedan usar diversos lenguajes para expresar ideas, emociones y gustos, y para interactuar con su comunidad.
  • 🗣️ El campo formativo de lenguajes incluye el lenguaje oral, escrito, la lengua de señas mexicana, lenguas indígenas, lenguajes artísticos y en algunos casos, lenguas extranjeras.
  • 🌐 Se reconoce la diversidad lingüística en el aula y se fomenta la expresión y comunicación de ideas, saberes, emociones y gustos.
  • 🤗 Los niños en preescolar aprenden a expresar necesidades y satisfacer intereses personales y sociales a través de la comunicación.
  • 💭 La comunicación efectiva involucra procesos de reflexión en los niños, como pensar en sus palabras y cómo representar sus ideas gráficamente.
  • 🎨 Los lenguajes artísticos, que incluyen lo visual, sonoro y corporal, son importantes para la expresión creativa de emociones y percepciones del mundo.
  • 📚 En la educación preescolar, los niños se acercan a la cultura escrita a través de la exploración y lectura de diversos textos.
  • 👂 Las experiencias de escucha y atención son fundamentales para el desarrollo de habilidades lingüísticas en los niños.
  • 🧠 Se fomentan habilidades como la comprensión, memoria, interpretación y creatividad a través de las experiencias con lenguajes.
  • 🏡 Se invita a los maestros a analizar y comentar el campo formativo de lenguajes para profundizar en la enseñanza de habilidades lingüísticas en preescolar.

Q & A

  • ¿Cuál es la importancia de la fase dos del campo formativo lenguajes en la educación preescolar?

    -La importancia radica en que busca que los niños desarrollen y utilicen diversos lenguajes para comunicarse, expresar sus ideas, emociones y gustos, y compartir su conocimiento y percepciones del mundo.

  • ¿Qué lenguajes se reconocen en la vida diaria de los niños según el guion?

    -Se reconocen el lenguaje oral, escrito, la lengua de señas mexicana, lenguas indígenas, lenguajes artísticos y en algunos casos, alguna lengua extranjera.

  • ¿Cuál es el propósito de brindar atención a la diversidad lingüística en el aula?

    -El propósito es permitir que los niños expresen y comuniquen ideas, saberes, emociones y gustos, y también para manifestar necesidades y satisfacer intereses personales y sociales.

  • ¿Cómo se involucran los procesos de reflexión en la comunicación de los niños de preescolar?

    -Los niños deben pensar en lo que quieren decir, a quién se dirigen, qué palabras utilizar y cómo mantener una comunicación efectiva, además de decidir cómo representar sus ideas gráficamente.

  • ¿Qué habilidades se desarrollan a través de las experiencias con lenguajes en la educación preescolar?

    -Se desarrollan habilidades como la escucha, atención, comprensión, memoria, interpretación y creatividad.

  • ¿Qué tipos de situaciones se mencionan para el desarrollo del lenguaje en niños?

    -Se mencionan situaciones espontáneas como hablar, inventar palabras, jugar con el lenguaje, cantar y relatar sucesos, así como situaciones intencionadas como expresar opiniones, explorar textos y interpretar mensajes en la comunidad.

  • ¿Cómo se aproximan los niños a la cultura escrita en educación preescolar?

    -A través de explorar, consultar y escuchar la lectura de diversos textos, y buscando información para interpretar los textos que encuentran en la comunidad, hogares y escuela.

  • ¿Qué elementos y marcas obtienen los niños para representar gráficamente sus ideas?

    -Obtienen elementos y marcas para representar sus ideas dirigidas a destinatarios reales y diversos con un propósito definido.

  • ¿Cómo contribuyen los lenguajes artísticos al desarrollo de los niños?

    -Los lenguajes artísticos, que incluyen lo visual, sonoro y corporal, permiten a los niños tener experiencias estéticas al observar, experimentar y apreciar la diversidad de manifestaciones artísticas y culturales.

  • ¿Qué invitación se hace a los maestros al final del guion?

    -Se les invita a revisar, analizar y comentar el campo formativo lenguajes, así como sus contenidos y procesos de desarrollo de aprendizaje, para profundizar en los planteamientos y nociones al respecto.

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