Clase de profa. Irma hacia una sesión constructivista
Summary
TLDREn este guion de video, los niños y niñas participan en una lección interactiva sobre comportamiento y el clásico libro 'La Oruga Muy Hambrienta'. Se establecen normas de convivencia y se fomenta la participación activa. Los niños discuten sobre el ciclo de vida de una oruga, explorando qué comen y cómo se convierte en mariposa. Se lee el libro, se hacen preguntas y se corrige un error en la escritura de 'oruga'. Finalmente, los niños escriben sobre las mariposas y crean cartas con consejos para una oruga.
Takeaways
- 📚 Se establecen normas de convivencia para la interacción en clase.
- 📖 Se comparte el libro 'La Oruga Muy Hambrienta' con los niños.
- 🐛 Se discute sobre el comportamiento y la alimentación de las orugas.
- 🤔 Se realizan preguntas interactivas para estimular el pensamiento de los niños.
- 🎨 Se aprecian los colores del libro y se pregunta a los niños qué les gustan.
- 📅 Se narra la historia de cómo la oruga come diferentes frutas a lo largo de la semana.
- 🍎 Se menciona que la oruga sigue teniendo hambre después de comer cada día.
- 🌱 Se describe el proceso de transformación de la oruga en mariposa.
- 📅 Se enfatiza que el cambio de la oruga en mariposa ocurre después de dos semanas dentro de un capullo.
- 📝 Se invita a los niños a escribir sobre las mariposas y sus hábitos.
- 💌 Se sugiere que los niños escriban una carta a la oruga con recomendaciones.
Q & A
¿Cuál es el objetivo de la sesión descrita en el guion?
-El objetivo de la sesión es enseñar a los niños cómo se comportan y se desarrolla una oruga a través de un libro llamado 'La Oruga Muy Hambrienta'.
¿Cuáles son las normas de convivencia que se establecen al comienzo de la sesión?
-Las normas de convivencia son: pedir la palabra para participar, estar atentos al proceso y hablar de manera que todos puedan escuchar.
¿Cuál es el nombre del libro que se utiliza en la sesión?
-El libro que se utiliza es 'La Oruga Muy Hambrienta'.
¿Qué preguntas se hacen a los niños sobre el animal que aparece en el libro?
-Se les pregunta a los niños qué piensan que come la oruga y qué creen que trata el libro.
¿Qué colores se mencionan en la sesión para los niños?
-Se mencionan colores bonitos en el libro, y se pregunta a los niños si les gustan.
¿Qué se les dice a los niños sobre cómo se transforma la oruga en mariposa?
-Se les explica que la oruga se come una hoja y luego se convierte en una crisálida, y después se convierte en mariposa.
¿Cuál es la secuencia de los días de la semana que se menciona en la historia?
-La secuencia es lunes, martes, miércoles, jueves, viernes, sábado y domingo.
¿Qué cantidad de comidas diferentes se menciona que la oruga come durante la semana?
-La oruga come una manzana, dos peras, tres ciruelas, cuatro fresas, cinco naranjas y un pastel de chocolate, un helado, un pepino, una rebanada de salí, una paleta, otro pedazo de pastel, una salchichas y un panecillo.
¿Cuánto tiempo pasa la oruga en su capullo antes de convertirse en mariposa?
-La oruga pasa dos semanas en su capullo antes de convertirse en mariposa.
¿Cómo se resuelve el problema de la profesora sobre cómo escribir la palabra 'oruga'?
-Un niño sugiere que la profesora escriba la palabra 'oruga' de una manera específica y se verifica en el libro que la forma es correcta.
¿Qué actividad se realiza al final de la sesión para recordar cómo se escribe 'oruga'?
-Los niños escriben la palabra 'oruga' correctamente en una pared de palabras para que nunca se les olvide cómo se escribe.
Outlines
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