El relato

La educadora propone

28 Apr 202102:04

Summary

TLDREl guion habla sobre la importancia de los relatos narrativos en la educación, que transmiten conocimientos sobre hechos específicos a través de historias breves y didácticas. Los relatos pueden ser reales o ficticios, y suelen tener un propósito crítico o educativo. Se menciona un ejemplo de un abuelo que relata una experiencia a su nieto, lo que lleva a una conversación sobre la Revolución. El guion invita a los lectores a crear sus propios relatos, siguiendo un orden cronológico y organizando ideas para que otros puedan aprender de ellos.

Takeaways

📚 Un relato es un tipo de conocimiento narrativo que transmite hechos a través de la narración.
👥 Los relatos suelen tener entre 1 a 3 personajes y se centran en un tema específico.
📅 Seguid una secuencia cronológica u orden de eventos para contar la historia.
📖 La mayoría de los relatos tienen un propósito crítico o didáctico, con el objetivo de enseñar o aprender.
🗣️ Los relatos pueden ser transmitidos tanto de manera oral como escrita.
🌐 Existen relatos basados en hechos reales o científicos, así como relatos de ficción mezclados con la realidad.
👵 En el ejemplo dado, el abuelo relata una experiencia personal con elementos de ficción, como la tierra comiendo sus pies.
💡 El relato sirve para ilustrar un punto, en este caso, el descubrimiento de las cascadas del Salto.
👴 Don Felipe sugiere que el abuelo debería contar algo de la revolución, indicando su interés por relatos históricos.
✍️ Se invita a los oyentes a crear su propio relato, eligiendo un suceso y organizando los hechos en un orden lógico.

Q & A

¿Qué es un relato según el guion proporcionado?
-Un relato es un conocimiento respecto a un hecho que se transmite a otras personas, con el propósito de contar detalles de sucesos. Pertenece al género narrativo de historias breves y compactas.
¿Cuál es la estructura típica de un relato según el guion?
-Un relato se estructura en torno a un solo tema, con 1 a 3 personajes en la narración, y sigue una secuencia guiada por una cronología u orden de hechos.
¿Cuál es la finalidad general de los relatos mencionados en el guion?
-La mayoría de los relatos tienen una finalidad crítica o didáctica, con el objetivo de enseñar o de aprender.
¿Cómo pueden transmitirse los relatos?
-Los relatos pueden transmitirse de manera oral o escrita.
¿Existen relatos con sustento real o científico?
-Sí, existen relatos con sustento real o científico, así como otros que surgen de la ficción mezclada con la realidad.
¿Cuál es el ejemplo de relato que se menciona en el guion?
-El ejemplo de relato mencionado es el que cuenta la historia de Patti, quien escucha a su abuelito contarle a Don Felipe sobre una experiencia de su infancia relacionada con las cascadas del Salto.
¿Qué lección se aprendió en el relato de Patti?
-En el relato de Patti, se aprendió la importancia de la observación y la curiosidad, ya que gracias a la experiencia de su abuelito se descubrieron las cascadas del Salto.
¿Qué sugerencia hace Don Felipe para el siguiente relato?
-Don Felipe sugiere que Patti le cuente algo sobre la revolución, aprovechando su edad y la experiencia que probablemente tenga.
¿Qué tarea se le asigna al final del guion?
-Al final del guion, se le asigna la tarea de crear un relato, eligiendo un suceso y organizando los hechos en un orden cronológico para que otros puedan conocerlo.
¿Cómo se debe contar el relato para que otros puedan conocerlo?
-El relato debe contar siguiendo el orden en que ocurrieron los hechos, organizando las ideas y presentándolo de manera que sea comprensible y accesible para el público.

Outlines

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📚 El arte narrativo del relato

El primer párrafo aborda el concepto de 'relato' como un género narrativo que transmite conocimiento sobre hechos específicos a través de la narración de sucesos. Se enfatiza que los relatos son historias cortas y concisas, centradas en un tema, con un número limitado de personajes (de 1 a 3) y una secuencia de eventos guiada por una cronología. Además, se menciona que los relatos pueden tener un propósito crítico o didáctico, y pueden ser transmitidos tanto de manera oral como escrita. Se ilustra con un ejemplo de un relato real basado en una experiencia personal de un abuelo, quien narra a un personaje llamado Don Felipe sobre una anécdota de su infancia relacionada con la descubrimiento de las cascadas del Salto. Finalmente, se invita al lector a crear su propio relato, recordando el orden de los eventos y organizando las ideas para su narración.

Mindmap

Keywords

💡Educadora

Una educadora es una persona que se dedica a enseñar y transmitir conocimientos a otros, generalmente en un contexto educativo formal o informal. En el guion, se menciona la educadora como la fuente del relato, lo que indica que su papel es fundamental para la transmisión de la historia y el aprendizaje de los demás.

💡Relato

El relato es un tipo de narrativa que se centra en contar un suceso o una serie de sucesos de manera breve y concisa. Se utiliza en el guion para describir la forma en que se cuenta una historia, enfatizando en la importancia de los detalles y la secuencia cronológica de los hechos.

💡Conocimiento

El conocimiento en el contexto del guion se refiere a la información o los hechos que se comparten a través de un relato. Es el contenido que se espera que el oyente o lector aprenda o entienda después de escuchar la narración.

💡Narrativa

La narrativa es el arte de contar historias, que puede incluir relatos, novelas, cuentos, etc. En el guion, se destaca que el relato pertenece a un género narrativo, lo que sugiere que es una forma de expresión literaria que busca transmitir una historia de manera efectiva.

💡Sucesos

Los sucesos son los eventos o incidentes que ocurren en una historia y que son fundamentales para su desarrollo. En el guion, se menciona que el relato debe contar detalles de determinados sucesos, lo que indica que estos son la base sobre la cual se construye la narrativa.

💡Cronología

La cronología es la secuencia temporal de los sucesos en una narración. El guion enfatiza la importancia de seguir una cronología guiada por el orden de los hechos para que el relato tenga coherencia y sea comprensible.

💡Finalidad crítica o didáctica

Esta frase describe el propósito de algunos relatos, que es transmitir una lección o enseñar algo a través de la historia. En el guion, se menciona que la mayoría de los relatos tienen una finalidad crítica o didáctica, lo que sugiere que su objetivo es educativo y puede incluir un mensaje o una moraleja.

💡Transmisión

La transmisión se refiere al acto de pasar algo, como un conocimiento o una historia, de una persona a otra. En el guion, se habla de la transmisión de relatos de manera oral o escrita, lo que demuestra que hay diferentes formas de compartir narrativas.

💡Ficción

La ficción es un tipo de literatura que crea historias y personajes imaginarios. En el guion, se menciona que algunos relatos pueden surgir de la ficción, lo que indica que su contenido no necesariamente se basa en hechos reales, sino que puede ser producto de la imaginación del narrador.

💡Realidad

La realidad en el contexto del guion se refiere a los hechos o sucesos que tienen un fundamento en el mundo real. Se menciona que algunos relatos tienen un sustento real o científico, lo que sugiere que se basan en eventos o conocimientos verificados.

💡Organización de ideas

La organización de ideas es el proceso de estructurar y ordenar los pensamientos de manera lógica y coherente. En el guion, se sugiere que para contar un relato, es necesario organizar las ideas y los hechos en un orden que permita una narración clara y comprensible.

Highlights

La narrativa es un medio para transmitir conocimientos sobre eventos específicos.

Un relato se centra en contar detalles de sucesos a través de una narrativa breve y concisa.

Los relatos están ligados al género narrativo y abordan un tema específico.

La narración de un relato suele involucrar entre 1 a 3 personajes.

Se sigue una secuencia cronológica u orden de hechos en la narración de un relato.

La mayoría de los relatos tienen un propósito crítico o didáctico.

Los relatos pueden transmitirse tanto de manera oral como escrita.

Existen relatos basados en hechos reales o científicos, así como relatos de ficción.

El relato puede mezclar elementos de ficción con la realidad.

El ejemplo de Patti muestra cómo un relato puede ser una mezcla de experiencias personales y narrativas.

El relato de Patti involucra una anécdota sobre una experiencia de su abuelito.

La anécdota de Patti muestra cómo un evento personal puede tener un impacto significativo y ser narrado.

El relato de Patti demuestra cómo los relatos pueden ser utilizados para enseñar lecciones.

El intercambio entre Don Felipe y Patti muestra cómo los relatos pueden ser intergeneracionales.

La sugerencia de Don Felipe de que Patti hable de la revolución introduce un tema histórico en la narrativa.

Se invita a los oyentes a crear sus propios relatos eligiendo un suceso y organizando ideas.

La creación de un relato implica recordar el orden de los eventos y contarlos de manera coherente.

Los relatos son una herramienta poderosa para la comunicación y la preservación de la cultura y la historia.