¿Qué es Investigar? Dr. Francisco Fernando García Córdoba

ISCEEM
7 May 201827:14

Summary

TLDREl Dr. Fernando García Córdoba, docente e investigador, aborda la importancia de la investigación en la docencia, desmitificando conceptos erróneos y enfatizando su proceso como un camino de conocimiento continuo. Expone que la investigación no es exclusiva de un elit, sino accesible a todos y debe ser un proceso voluntario, consciente y crítico, enfocado en comprender el objeto de estudio. Destaca la conexión entre la docencia y la investigación, promoviendo el uso de la investigación como herramienta para la autoprofesionalización de los docentes.

Takeaways

  • 🧐 La investigación no es un concepto exclusivo de un grupo elitista; todos, independientemente de su formación académica, pueden realizar investigaciones.
  • 📚 Se debe superar la idea de que solo los académicos universitarios o extranjeros son capaces de investigar, ya que la investigación es un proceso accesible a todos.
  • 🤔 La investigación no es simplemente el uso de un lenguaje complicado o 'barroco'; es un proceso de conocimiento que debe ser claro y comprensible.
  • 🏛 Las instituciones educativas a veces reducen la investigación a la publicación de artículos y conferencias, pero esto no refleja completamente el proceso de investigación.
  • 🔍 La investigación es un proceso infinito y continuo, donde nunca se llega a un conocimiento total o definitivo sobre un tema.
  • 📝 Antes de emprender una investigación, es crucial definir claramente el objetivo, los recursos necesarios y el proceso que se seguirá para alcanzarlo.
  • 🤓 El proceso de investigación debe ser consciente y crítico, valorando y seleccionando la información de manera rigurosa y no simplemente aceptando lo que otros dicen.
  • 🤔 La reflexión es fundamental en la investigación; el investigador debe ser capaz de suspender las conclusiones hasta tener suficientes pruebas teóricas o empíricas.
  • 👨‍🏫 La docencia y la investigación están intrínsecamente ligadas; los docentes realizan actividades de investigación en su día a día, aunque no siempre lo reconozcan.
  • 💡 La curiosidad y la necesidad son dos motores principales que impulsan la investigación; una pregunta o un problema que se quiere resolver puede ser el inicio de un estudio.
  • 📚 La lectura extensiva de expertos en el tema es fundamental para cualquier investigador, ya que permite construir un discurso personal y profesionalmente sólido.

Q & A

  • ¿Qué es lo que el Dr. Fernando García Córdoba busca explicar en su charla?

    -El Dr. García Córdoba busca explicar el concepto de investigación, desmitificar ciertos prejuicios sobre lo que no es investigar y cómo la investigación está intrínsecamente ligada a la labor docente.

  • ¿Cuáles son las tres acepciones actuales que el Dr. García Córdoba menciona sobre lo que no es investigar?

    -Las tres acepciones son el concepto elitista, el concepto barroco y el concepto institucional. El concepto elitista implica que solo ciertos 'superdotados' pueden investigar, el barroco se refiere a la creencia de que usar un lenguaje complicado hace a una persona un investigador, y el concepto institucional reduce la investigación a la generación de artículos y conferencias.

  • ¿Por qué el Dr. García Córdoba considera que la investigación no es solo para los 'extranjeros' o los que han estudiado en el extranjero?

    -Porque todos, independientemente de su origen o formación, tienen la capacidad de investigar desde la primaria en adelante, y no se requiere necesariamente tener un maestría o doctorado para ser investigadores.

  • ¿Qué es lo que el Dr. García Córdoba entiende por 'investigación'?

    -Para el Dr. García Córdoba, la investigación es un proceso de conocimiento, una práctica que ha sido ideada por grandes pensadores a lo largo de la historia y que todos pueden poner en práctica, siempre buscando respuestas a preguntas y mejorando la comprensión del mundo.

  • ¿Por qué es importante para el Dr. García Córdoba que la investigación sea un proceso consciente y planeado?

    -Es importante porque asegura que se optimicen los recursos y el tiempo, y que el investigador tenga una clara comprensión de lo que busca conocer, cómo y con qué recursos, lo que aumenta las posibilidades de lograr el objetivo deseado.

  • ¿Qué papel juegan la curiosidad y la necesidad en el proceso de investigación según el Dr. García Córdoba?

    -La curiosidad y la necesidad son los motores de la investigación; la curiosidad impulsa el deseo de saber algo nuevo, mientras que la necesidad surge cuando se enfrenta un problema que requiere de una solución inmediata.

  • ¿Cómo el Dr. García Córdoba sugiere vincular la investigación con la labor docente?

    -Propone que los docentes enfoquen una pequeña parte de su práctica docente para investigar, como promover la lectura de comprensión en los alumnos, y que esta investigación se realice de manera voluntaria y consciente para enriquecer su práctica profesional.

  • ¿Qué tipo de lenguaje el Dr. García Córdoba critica en relación con la investigación?

    -Critica el lenguaje 'barroco' que utiliza un vocabulario complicado y académico sin una comprensión profunda, lo que puede generar una falsa imagen de ser un investigador.

  • ¿Qué errores comunes el Dr. García Córdoba menciona que los estudiantes cometen al realizar investigaciones?

    -Menciona que los estudiantes a menudo se centran en generar un documento escrito en lugar de conocer realmente el objeto de estudio, y que a menudo se limitan a copiar y pegar información sin procesar críticamente.

  • ¿Qué recomendaciones da el Dr. García Córdoba para que los docentes empiecen a investigar?

    -Recomienda que los docentes comiencen por focalizar su atención en un aspecto específico de su práctica docente, diseñen sus investigaciones cuidadosamente, lean a los expertos en el tema, y utilicen prácticas investigativas como la observación, medición, experimentación, evaluación y entrevistas.

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