Soy Docente: PROTOCOLO DE ACCESO A LA EDUCACIÓN PARA NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES EN MIGRACIÓN

Soy Docente

17 Aug 202403:47

Summary

TLDREl protocolo de acceso a la educación en México asegura que todos los niños, niñas y adolescentes, independientemente de su estatus migratorio, tengan derecho a la educación básica gratuita. Se insta a las autoridades educativas y escolares a priorizar la inscripción de estos estudiantes en cualquier momento del año, sin requerir documentos de identidad o antecedentes escolares como obstáculos. Se sugiere la integración de expedientes, la realización de evaluaciones diagnósticas y el acompañamiento psicoemocional para promover la inclusión y la equidad. Además, se destaca la emisión de documentos de evaluación y certificados, sin importar la situación migratoria del estudiante.

Takeaways

📜 El derecho a la educación básica y gratuita es garantizado para todas las niñas, niños y adolescentes en México, independientemente de su condición migratoria.
🏫 Las autoridades educativas y escolares deben priorizar la inscripción de estudiantes en situación de migración en cualquier momento del año escolar.
📝 Si no hay cupo disponible, los directores deben contactar a la persona responsable para identificar escuelas con espacios disponibles para la inscripción.
🔍 La integración del expediente escolar requiere datos de identidad y antecedentes, pero no son necesarios para la inscripción inicial.
🚫 La falta de documentos de identidad o antecedentes no es un obstáculo para el acceso a la educación.
📄 Se pueden generar un acta testimonial y una carta de compromiso para formalizar la entrega de datos de la solicitud de inscripción.
🔢 Para la ubicación de grado, se utilizan tablas de correspondencia o equivalencia según el país de procedencia, como las de la OEG o el acuerdo México-Guatemala.
👶 La ubicación en preescolar se basa en una evaluación diagnóstica, para primaria se define con el control escolar y para secundaria se utiliza el examen global de grado.
👩‍🏫 Las autoridades escolares deben promover la permanencia en la educación mediante tutorías, clases individuales y acompañamiento psicoemocional.
📊 La inclusión, equidad y diversidad en la escuela son fomentadas a través de acciones de renivelación y apoyo a estudiantes en situación de migración.
📚 En caso de continuar el trayecto migratorio, los directores deben emitir una boleta cancelando los espacios no evaluados para buscar inscripción en otro destino.
🎓 Al concluir un ciclo escolar, se emitirá la boleta y/o certificado sin considerar la situación migratoria, y la falta de CURP no afecta su emisión ni validez.

Q & A

¿Cuál es el derecho básico que tienen todas las niñas, niños y adolescentes en México, independientemente de su condición migratoria?
-Tienen derecho a la educación básica y gratuita en México.
¿Qué deben hacer las autoridades educativas y escolares para garantizar el acceso a la educación para los niños en situación de migración?
-Deben priorizar el interés superior de la niñez y garantizar su acceso a la educación, incluso en ausencia de documentos de identidad o antecedentes escolares.
¿Qué se debe hacer cuando un niño solicite su inscripción en una escuela y no haya cupo disponible?
-Los directores deben contactar a la persona responsable del nivel educativo para identificar planteles cercanos con espacio disponible para la inscripción de la familia.
¿Es necesario contar con documentos de identidad o antecedentes escolares para la inscripción de un niño en situación de migración?
-No, la falta de estos documentos no es un obstáculo para la educación. Con los datos de la solicitud de inscripción será suficiente.
¿Qué acciones pueden tomar las autoridades para formalizar la entrega de datos de la solicitud de inscripción sin documentos?
-Pueden generar un acta testimonial y una carta compromiso para formalizar la entrega de los datos de la solicitud de inscripción.
¿Cómo se determina la ubicación de grado para un niño, niño o adolescente que no cuenta con documentos de antecedentes escolares?
-Se utiliza una evaluación diagnóstica para preescolar, método definido junto con el control escolar para primaria, y el examen global de grado para secundaria.
¿Qué instrumentos se utilizan para la correspondencia de niveles educativos entre México y otros países?
-Se utilizan las tablas de correspondencia de la DEEG, las tablas de equivalencia del Convenio Andrés Bello o el acuerdo entre México y Guatemala sobre reconocimiento mutuo de estudio.
¿Qué acciones se deben promover en las escuelas para fomentar la inclusión, equidad y diversidad?
-Se deben promover acciones de renivelación como tutorías, clases individuales y acompañamiento psicoemocional.
¿Qué se debe hacer si un niño o adolescente sigue su trayecto migratorio después de inscribirse en una escuela?
-Los directores deben emitir una boleta cancelando los espacios no evaluados para que puedan buscar la inscripción en su siguiente destino.
¿Cómo se maneja la situación de un niño o adolescente que se inscribió con segmento raíz y ya cuenta con una CPE emitida por RENAPO?
-Los directores solicitarán al área de control escolar que actualice el expediente al concluir un ciclo escolar.
¿La falta de KURP afecta la emisión de la boleta de evaluación y o certificado de un niño, niño o adolescente en situación de migración?
-No, la falta de KURP no afecta la emisión de la boleta de evaluación y o certificado, ni su validez.

Outlines

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📚 Acceso a la educación para migrantes

Este párrafo destaca el derecho de todas las niñas, niños y adolescentes en México, independientemente de su condición migratoria, a recibir educación básica gratuita. Se enfatiza la responsabilidad de las autoridades educativas y escolares en priorizar la inscripción de estos estudiantes en cualquier momento del año escolar, incluso si no hay cupo, contactando la autoridad correspondiente para encontrar espacio disponible. Se menciona la integración del expediente con los datos disponibles, sin que la falta de documentos sea un obstáculo para la inscripción. Se sugiere la creación de documentos como acta testimonial y carta de compromiso para formalizar la inscripción, y se describe el proceso de ubicación de grado y evaluación diagnóstica según la edad y conocimientos del estudiante.

Mindmap

Keywords

💡Educación básica

La educación básica se refiere a la enseñanza que cubre los primeros años de aprendizaje formal, generalmente desde la primaria hasta la secundaria. En el video, se enfatiza que todas las niñas, niños y adolescentes, independientemente de su condición migratoria, tienen derecho a recibir educación básica en México, lo cual es central para garantizar su acceso a la educación y su desarrollo personal.

💡Niñas, niños y adolescentes en situación de migración

Este término describe a los menores de edad que se encuentran en México y que podrían haber nacido en otro país o haberse trasladado de un lugar a otro dentro del país. El video destaca la importancia de garantizar su derecho a la educación, sin importar su estatus migratorio, y se presenta como un grupo prioritario para la atención y el apoyo educativo.

💡Autoridades educativas y escolares

Las autoridades educativas y escolares son los responsables de la gestión y la toma de decisiones en el ámbito de la educación. En el contexto del video, se les insta a priorizar el interés superior de la niñez y a garantizar el acceso a la educación para los menores en situación de migración, mostrando su rol crucial en la implementación de políticas y prácticas educativas inclusivas.

💡Interés superior de la niñez

El interés superior de la niñez es un principio que establece que las decisiones tomadas deben tener como primer考虑 la protección y el bienestar de los niños. El video lo menciona para subrayar la responsabilidad de las autoridades de asegurar que las políticas y acciones en materia de educación sean en beneficio de los menores, especialmente aquellos en situación de migración.

💡Inscripción

La inscripción es el proceso mediante el cual un estudiante se registra oficialmente en una institución educativa. El video indica que los directores de escuelas deben inscribir a los menores en situación de migración en cualquier momento del año escolar, independientemente de la disponibilidad de cupo, destacando la flexibilidad y accesibilidad requerida para este grupo vulnerable.

💡Documentos de identidad y antecedentes escolares

Estos son los papeles que identifican a una persona y registran su historial educativo. El video señala que la falta de estos documentos no debe ser un obstáculo para la inscripción en la escuela, lo que sugiere una postura de inclusión y adaptabilidad ante las barreras que pueden enfrentar los menores en situación de migración.

💡Acta testimonial y carta compromiso

La acta testimonial es un documento que certifica la realización de un hecho o la existencia de una situación, mientras que la carta compromiso es un acuerdo escrito entre partes. En el video, se sugiere que estas herramientas pueden ser utilizadas para formalizar la entrega de información en ausencia de documentos formales, facilitando así el proceso de inscripción para los menores.

💡Corp no asociada a RENAPO

RENAPO es el Registro Nacional de Población en México, y el 'corp no asociada a RENAPO' se refiere a un registro que no está vinculado a este sistema. El video menciona que se puede generar un registro de este tipo en el sistema de control escolar para ubicar al estudiante en el grado adecuado, lo que demuestra la flexibilidad en el manejo de la información para garantizar la continuidad educativa.

💡Tablas de correspondencia y equivalencia

Las tablas de correspondencia y equivalencia son herramientas utilizadas para determinar cómo se alinean los niveles educativos de diferentes sistemas. El video habla de las tablas del Convenio Andrés Bello y el acuerdo entre México y Guatemala, que son importantes para la ubicación adecuada de los estudiantes en el sistema educativo mexicano, especialmente aquellos que provienen de otros países.

💡Inclusión, equidad y diversidad

La inclusión, equidad y diversidad son conceptos clave en educación que se refieren a la integración y el respeto por las diferencias individuales. El video enfatiza la importancia de promover estas cualidades en las escuelas para fomentar un ambiente educativo justo y equitativo para todos los estudiantes, incluidos aquellos en situación de migración.

💡Boleta de evaluación y certificado

La boleta de evaluación y el certificado son documentos que acreditan el nivel de aprendizaje y la culminación de un ciclo escolar por parte de un estudiante. El video indica que estos deben ser emitidos por las autoridades educativas y escolares al concluir un ciclo, sin importar la situación migratoria del estudiante, garantizando así la continuidad y reconocimiento de su educación.

Highlights

Todos los niños, niñas y adolescentes en México tienen derecho a la educación básica y gratuita, independientemente de su condición migratoria.

Las autoridades educativas y escolares deben priorizar el interés superior de la niñez y garantizar su acceso a la educación.

Los directores escolares deben inscribir a los estudiantes en situación de migración en cualquier momento del año escolar si hay cupo disponible.

En caso de no haber cupo, se debe contactar a la persona responsable del nivel educativo para identificar planteles con espacio disponible.

La inscripción no requiere de documentos de identidad o antecedentes escolares; la solicitud de inscripción es suficiente.

Se puede generar un acta testimonial y una carta compromiso para formalizar la entrega de datos de la solicitud de inscripción.

Es posible generar una corp no asociada a RENAPO en el sistema de control escolar para la ubicación de grado.

Las tablas de correspondencia de la DEEG, las tablas de equivalencia del Convenio Andrés Bello o el acuerdo entre México y Guatemala se utilizan para la ubicación de grado.

La ubicación de grado sin documentos de antecedentes escolares se realiza según la edad, madurez y conocimiento del estudiante.

Las autoridades escolares deben promover la permanencia en la educación mediante tutorías, clases individuales y acompañamiento psicoemocional.

Se fomenta la inclusión, equidad y diversidad en la escuela para los estudiantes en situación de migración.

Si los estudiantes siguen su trayecto migratorio, los directores deben emitir una boleta cancelando los espacios no evaluados para la inscripción en otro destino.

Los estudiantes inscritos con segmento raíz y con una CPE emitida por RENAPO requieren que los directores soliciten la actualización del expediente.

Al concluir un ciclo escolar, se emitirá la boleta y/o certificado sin considerar la situación migratoria del estudiante.

La falta de CURP o la posesión de una no afecta la emisión de la boleta de evaluación y/o certificado ni su validez.

Se busca lograr que más niños, niñas y adolescentes ingresen, permanezcan y concluyan su educación.