Mitos de la educación argentina en Caminos de tiza 2017
Summary
TLDREl guion del video discute los mitos sobre la vida laboral de los docentes, enfatizando la creencia errónea de que tienen un oficio fácil con pocas horas de trabajo y muchas vacaciones. Se destaca la intensificación y complejidad creciente del trabajo docente, así como los cambios sociales que afectan su rol, incluyendo la familia, la mujer en el mercado laboral y la responsabilidad de la escuela en la educación emocional y comportamental de los estudiantes. Los docentes enfrentan desafíos como la sobrecarga de contenidos y la falta de recursos, lo que refleja la necesidad de valorar y mejorar sus condiciones laborales y formación.
Takeaways
- 📚 El mito de que los docentes trabajan poco y tienen muchas vacaciones es una creencia desafiada por la realidad del trabajo intenso y la complejidad creciente de su labor.
- 🏫 Los cambios en la sociedad, como la evolución de las familias y la incorporación de la mujer al mercado de trabajo, han impactado directamente la tarea de los maestros, quienes asumen roles previamente desempeñados por la familia y otras instituciones.
- 👶 La escuela se ha convertido en la única gran institución inclusiva que recoge a todos los niños, asumiendo responsabilidades que antes eran compartidas por la familia, la iglesia y otros espacios comunitarios.
- 👨👩👧👦 La falta de apoyo familiar en la crianza y el acompañamiento escolar ha llevado a que la escuela asuma tareas adicionales, como el desarrollo emocional y el control de las emociones de los estudiantes.
- 📈 La sobrecarga de contenidos del programa escolar y la expectativa de que la escuela cumpla con una serie de roles sociales y educativos ha hecho que el trabajo docente se vuelva aún más desafiante.
- 💻 Los docentes enfrentan desafíos técnicos, como el manejo de tecnologías de información en la escuela, sin contar con el apoyo adecuado de departamentos de sistemas.
- ⏰ El tiempo de trabajo fuera del aula, como la planificación y corrección de tareas, no está contemplado en el salario de los docentes, lo que subestima su labor fuera de las horas de clase.
- 🌐 Los docentes necesitan estar constantemente actualizando sus conocimientos para mantenerse al día con los avances y las necesidades de sus alumnos, lo que agrega a su carga de trabajo.
- 🏛 La formación docente es clave para que los maestros puedan enfrentar los desafíos de la educación contemporánea, y es necesario fortalecer la democracia y la formación de los docentes.
- 🔄 La tarea docente se ha complejizado en la última década, y es esencial que haya una paritaria nacional docente para discutir y mejorar las condiciones de trabajo y formación.
- 🚫 Los problemas de infraestructura y las condiciones de trabajo en las escuelas, como la falta de recursos y la sobrecarga de responsabilidades, afectan negativamente la calidad de la educación que los docentes pueden proporcionar.
Q & A
¿Qué mito se relaciona con la educación y los docentes según el Dr. Emilio Tenti Fanfani?
-El Dr. Emilio Tenti Fanfani menciona el mito de que el oficio de docente es fácil, con poco trabajo y muchas vacaciones, lo cual es considerado un delito y una creencia errónea.
¿Por qué se dice que la ausencia de docentes en la escuela no es un fenómeno aislado?
-Se menciona que la ausencia de docentes no es un fenómeno aislado porque está relacionada con la intensificación y complejización del trabajo docente, así como con los cambios en la sociedad que han impactado directamente su tarea.
¿Cómo ha cambiado la estructura familiar en los últimos 50 años y cómo ha afectado la educación?
-La estructura familiar ha evolucionado significativamente, con la incorporación de la mujer al mercado de trabajo, lo que ha reducido el tiempo y las capacidades familiares para la crianza de los niños, dejando a la escuela con más responsabilidades en su educación emocional y comportamental.
¿Qué expresión mexicana se utiliza para describir a los niños que llegan a la escuela sin el desarrollo emocional adecuado?
-La expresión mexicana utilizada es 'más leche y tos', que se refiere a niños que carecen de un equilibrio emocional adecuado y que pueden ser agresivos o no empáticos.
¿Qué tareas previas y posteriores a la hora de clase son responsabilidad de los docentes según el script?
-Los docentes tienen tareas de planificación y corrección fuera de la hora de clase, y a menudo no hay suficiente tiempo durante el día escolar para realizar todas estas tareas adicionales.
¿Qué sobrecarga de contenidos se menciona en el programa escolar actual?
-Se menciona una sobrecarga de contenidos en el programa escolar, lo que ha hecho que sea casi imposible para la escuela, con los recursos y condiciones de trabajo actuales, satisfacer todas las expectativas de la sociedad.
¿Por qué es importante valorar el rol del trabajador de la educación en el contexto de la escuela pública?
-Es importante valorar el rol del trabajador de la educación porque la escuela pública es la institución más inclusiva y ha mantenido su función crucial durante momentos históricos complejos, asumiendo tareas que antes eran responsabilidad de la familia u otras instituciones.
¿Qué desafíos adicionales enfrenta el docente en términos de formación y actualización de conocimientos?
-Los docentes enfrentan el desafío de mantenerse actualizados y formados en un mundo en constante cambio, donde los estudiantes a menudo tienen acceso a información y conocimientos que requieren una preparación constante por parte de los docentes.
¿Qué implicaciones tiene la formación docente en la educación democrática y por qué es crucial fortalecerla?
-La formación docente es crucial en la educación democrática porque permite a los docentes prepararse mejor para enseñar en un entorno democrático y formar ciudadanos conscientes y comprometidos, lo que es especialmente importante en un momento en el que muchos docentes provienen de sistemas democráticos.
¿Cómo se relaciona el mito del trabajo fácil de los docentes con la realidad de su labor y responsabilidades?
-El mito del trabajo fácil de los docentes contrasta con la realidad de una labor intensa y compleja, que incluye no solo la enseñanza en el aula sino también la planificación, corrección, y gestión de múltiples aspectos de la vida escolar y emocional de los estudiantes.
Outlines
😀 Mitos y Realidades del Trabajo Docente
El primer párrafo aborda los mitos sobre la vida de los docentes, enfocándose en la creencia de que es un oficio fácil con muchas vacaciones. Se discute cómo la ausencia de datos homogéneos ha llevado a prejuicios basados en representaciones interesadas. Se menciona que, aunque hay evidencia de ausentismo en la secundaria, también se ha intensificado y complejizado el trabajo docente en los últimos años, impactado por cambios en la sociedad y la familia, y la necesidad de asumir roles previamente desempeñados por otras instituciones. La escuela se ha convertido en una institución inclusiva que debe atender a múltiples necesidades, lo que ha aumentado la carga de trabajo de los docentes.
😔 Sobrecarga de Responsabilidades y Formación Docente
El segundo párrafo profundiza en las responsabilidades que recaen sobre los docentes más allá del aula, como la planificación y corrección de tareas, y la falta de reconocimiento en el salario por el trabajo fuera de la escuela. Se destaca la importancia del rol del docente en tiempos de crisis y la necesidad de una formación continua para estar al día con los cambios educativos y sociales. También se menciona la necesidad de una paritaria nacional docente para discutir y mejorar las condiciones de formación y trabajo. Se destaca la complejidad de la tarea docente en el contexto de la democracia y la importancia de fortalecer la formación para afrontar los desafíos educativos actuales.
Mindmap
Keywords
💡Mitos
💡Docente
💡Ausentismo
💡Cambio social
💡Inclusividad
💡Sobrecarga de contenidos
💡Formación docente
💡Crisis
💡Valor
💡Democracia
💡Condiciones de trabajo
Highlights
El mito de que los docentes tienen un oficio fácil y trabajan poco es discutido por Emilio Tenti Fanfani, quien señala que hay evidencia que sugiere una intensificación y complejización del trabajo docente.
Se menciona que los cambios en la estructura familiar y la incorporación de la mujer al mercado de trabajo han impactado directamente la tarea de los maestros, aumentando su responsabilidad en áreas que antes eran responsabilidad de la familia.
Los maestros enfrentan el desafío de asumir tareas de educación emocional y comportamiento que antes eran cubiertas por la familia y otras instituciones.
La escuela se ha convertido en la única gran institución inclusiva, lo que ha llevado a una sobrecarga de expectativas y responsabilidades sobre los docentes.
Se destaca la dificultad de los docentes para manejar una amplia gama de tecnologías de información en la escuela sin el apoyo adecuado de departamentos de sistemas.
Los docentes experimentan una sobrecarga de contenidos del programa escolar, lo que ha complicado su trabajo y ha hecho que sea casi imposible cumplir con todas las expectativas.
Se argumenta que el mito de que los docentes tienen muchas vacaciones y trabajan poco es un error común que no refleja la realidad del trabajo docente.
Los docentes tienen que realizar una gran cantidad de trabajo fuera del horario de clases, incluyendo planificación, corrección de tareas y preparación de clases.
Se destaca la necesidad de capacitación continua para los docentes para mantenerse al día con los cambios en la educación y las expectativas de la sociedad.
Los docentes a menudo tienen que asumir responsabilidades adicionales, como la gestión de eventos escolares y la participación en reuniones, que no están compensadas adecuadamente.
Se plantea la importancia de una formación docente adecuada y continua para garantizar que los docentes estén bien preparados para enfrentar los desafíos de la educación actual.
Se cuestiona la idea de reemplazar a los docentes por voluntarios basándose en el mito de que tienen un trabajo fácil, lo que no refleja la complejidad de su labor.
Se argumenta que los docentes juegan un papel crucial en la educación democrática y es fundamental fortalecer su formación y su papel en la sociedad.
Se menciona la crisis económica y las dificultades que enfrentan las escuelas, como la falta de infraestructura y la mala calidad de las comidas en los comedores escolares.
Se destaca la necesidad de abordar las condiciones del sistema educativo y las responsabilidades del docente, que a menudo se ven sobrecargadas y desatendidas.
Se hace una llamada a valorar y respetar el rol del trabajador de la educación, reconociendo las horas de trabajo pedagógico y las tareas adicionales que realizan los docentes.
Se sugiere que el mito sobre el trabajo fácil de los docentes y sus vacaciones debería ser desmentido, tomando en cuenta la realidad del trabajo que realizan dentro y fuera de la escuela.
Transcripts
viene de lejos
caminos de tease
[Música]
bueno ustedes saben que hay muchos mitos
relacionados con la educación
puntualmente con los docentes
el licenciado emilio tenti fanfani
desarrolla uno de esos
algunos dicen que los magisterios es el
oficio de docente es un oficio fácil que
los docentes trabajan poco que tienen
muchas vacaciones es un delito porque es
una creencia porque efectivamente algo
hay o sea algo hay en el sentido que
los padres muchas veces se quejan en
quizás con razón obviamente de que falta
los maestros que en la secundaria hay
muchas horas libres por ausencia de los
docentes
hay algo hay hay evidencias pero no hay
datos homogéneos cuando no hay datos si
no hay cuando no hay investigación ese
desconocimiento se rellena con imágenes
representaciones generalmente
interesadas por dos por uno se dice que
los maestros trabajan poco por otro lado
desde el polo de los docentes sus
organizaciones representativas por el
contrario se dicen y afirman y tienen
también razones para para decidir lo que
el trabajo docente se ha intensificado
que hay una intensificación en la
complejización del trabajo docente lo
cual también es cierto hay evidencia que
así lo indica y creo que estas dos
razones la intensificación la
complejidad creciente del trabajo
docente el ausentismo como que no son
dos fenómenos independientes siendo que
se retroalimenta mejor a ambas posturas
tienen algo de verdad
es innegable que durante los últimos
años una serie de cambios que han habido
en la sociedad han impactado
directamente la tarea de los maestros
por ejemplo el cambio en la familia los
cambios tremendos de radio de los
últimos 50 años de la estructura
y evolución de las familias son sus
capacidades para la crianza de los niños
ha habido fenómenos fundamental en todo
occidente que la incorporación de la
mujer al mercado de trabajo todo ese
tiempo que ante la mujer invertida en la
crianza de los hijos en el
acompañamiento escolar hoy en día en
muchas familias no hay nadie que lo
estatal ya no las no les lys a nadie y
como dicen los mexicanos los mexicanos
tiene una expresión muy bonita que dicen
que los chicos hay chicos que llegan a
la escuela bien es éxitos y otros llegan
más leches y tos es decir que quiere ser
el niño más leche citó el niño que no ha
desarrollado cierto equilibrio emocional
que es agresivo que no tiene una
suficiente empatía no es capaz ponerse
en el lugar del otro que escupe que tira
la que pega que le tira la fecha la que
está sentada delante cosas que ante ese
tipo de actitud era la familia la que
los garantizar ese tipo de educación que
se distinguía la educación la
instrucción de educación justamente se
refería a una serie de comportamientos
actitudes valores antes sólo garantizar
la familia la escuela ahora tiene que
asumir esas tareas que antes
asumía las instituciones la familia la
iglesia el club todas las instituciones
están en crisis entonces la escuela
sigue siendo la única gran institución
que recoge a todos los chicos la escuela
incluye a todos los chicos no hay otra
institución más inclusiva que la escuela
como todos van allí todo se tiende a
recargar sobre la escuela la escuela
tiene que alimentar la escuela tiene que
contener la tienda la escuela tiene que
pacificar tiene que guardar el
desarrollo de educar las emociones el
control de las emociones docente 7
además hay una sobrecarga de contenidos
del programa escolar también esto es
cierto se ha intensificado se ha vuelto
extremadamente matisse y es justamente
el momento que más difícil la tarea de
la escuela donde todos entran y proponen
muchos años en la escuela se le pide más
cosas a la escuela no solamente enseñar
a leer escribir y contar y algo de
nociones de historia de entidad nacional
hoy en día el programa escolar se ha
agrandado han proliferado los contenidos
se vuelve casi imposible con institución
la escuela con los recursos y con la
condición de trabajo que tienen los
docentes en la escuela es así imposible
satisfacer todas las expectativas que la
sociedad depositaria
bien
bueno estarán de acuerdo los maestros
que me acompañan con que se trata de un
mito esto de que trabajan poco y tienen
muchas vacaciones es un mito carlos
silvina y matías es un mito claramente
que trabajamos poco más allá de las
vacaciones y me parece que también es
interesante que se planteaba recién lo
tanto tiene que ver con lo que todos
compartimos en términos de cuánto
trabajamos los docentes fuera de la
escuela sino cuando trabajamos dentro de
ella se nos piden una serie de
cuestiones que después del espacio en
que trabajamos no nos garantiza digamos
tiene que ver con numeritos y esas
cuestiones saber por ejemplo el manejo
de las tecnologías de información en la
escuela donde yo trabajo hay 300
computadoras que se quieren conectar al
mismo tiempo internet y no pueden
resolverlo tenía que resolverlos o
porque ser que está a cargo de ese grupo
de chicos ahora en un lugar donde hay
300 computadoras siempre hay alguien que
se dedica a eso en mi escuela no hay
nadie que se dedique a eso no hay luna
no hay un departamento de sistemas de mi
escuela por lo tanto hay un montón de
cosas quiero yo adelante que no logro
hacerlas porque toca hacerme cargo yo de
eso específicamente o sea ustedes tienen
tareas en realidad antes de llegar a la
escuela
durán
y después algunas con la planificación
el tiempo en el de las cuatro horas que
estoy en la escuela a mí no me alcanza
ni para planificar todo lo que debo
planificar ni para corregir ni para
diagramar las clases no es cierto hay
una realidad que el salario docente no
contempla el tiempo del trabajador de la
educación
fuera de la escuela o sea solamente se
le reconoce su labor frente al aula a mí
me parece interesante y tomando lo que
decía emilio en el en el vídeo
que la institución escolar en la
institución más inclusiva y aún en
momentos históricos donde hemos vivido
situaciones muy complejas la escuela
pública se mantuvo de pie y de más que
nunca me parece importante poner en
valor el rol del trabajador de la
educación no me parece que eso es un
punto importante a marcar y respetar y
entender el rol que construye cada día
el docente dentro de las aulas no hay un
mensaje que tiene relación con lo que
vos decís dice na tuvo sí sería
interesante retomar la distinción entre
precio y valor por un lado y luego
revalorizar las horas de trabajo
pedagógico no pago reuniones actos armar
actividades y podríamos seguramente
enumerar muchas más no csd por supuesto
el tiempo que nos lleva a nosotros
planificar
y marc una clase no nos alcanza para
nada las cuatro horas que estamos en la
escuela
y todo el resto de trabajo por ejemplo
si tienes que asistir a un acto escolar
fuera del horario no te compensan los
días tampoco la capacitación larga berna
citación también sí sí sí en el verano
uno empieza ya en febrero a capacitarse
antes de que empiecen las clases y antes
de ser convocado por la escuela muchas
veces ustedes christi se complejizó la
tarea docente en esta última década por
poner un plazo y si a mí no me alcanza
con lo que yo estudié en mi terciario yo
día a día necesito ampliar mis
conocimientos para estar al frente de
una clase y decir cosas coherentes a los
chicos que muchas veces en algunas cosas
te pueden llegar a pasar también con el
conocimiento y el acceso que tienen
ellos al conocimiento tienes que
prepararte mucho más y por eso es
importante y conectándolo con el bloque
anterior y con el que planteaba silvia
nosotros cuando se habla de la formación
docente es necesario justamente que haya
una paritaria nacional docente en la
cual los trabajadores puedan discutir la
formación docente y como el docente
21 el docente que da clases pueda tener
la mejor formación para estar frente a
sus alumnos y algo que no es menor que
me parece que es y estamos en un momento
en el cual muchos los docentes que están
dando clases están dando clases en
democracia y fueron formados en
democracia y nacieron de la democracia
diverso eso también le da un nuevo
momento a la educación pública en el
cual es importante más que nunca
fortalecer la democracia fortalecer la
formación de los docentes y grueso es
muy importante para los sujetos que
queremos formar también me parece que es
no es casual que aparezca la cuestión de
la formación docente en este contexto
que corre un poco la discusión de cuáles
son las condiciones en las que
trabajamos como docentes en qué
condiciones están las escuelas y no hay
una carga sobre el docente en términos
de cuáles son sus responsabilidades
dentro del aula que dejan afuera un
montón de cuestiones que no están en
nuestras manos resolver por más que
nosotros resolvamos cotidianamente si a
los chicos pierden días de clase no sólo
por los padres software por eso es claro
nosotros hablamos de lo que es un paro
silencioso que son lamentablemente
muchas escuelas en las cuales por
cuestión de infraestructura escolar por
cuestiones de que los dos maestros no
pueden ir a las escuelas por las
condiciones de los caminos entonces me
parece
más que nunca cuando se busca evaluar a
los docentes cuando se busca
reemplazarlo por falsos voluntarios hay
que realmente hacerse cargo de las
condiciones del sistema educativo y
también me parece que hoy el rol del
docente en un momento de crisis
económico contexto también estamos
teniendo situaciones muy complejas en
los comedores nuestras escuelas alumnos
que se burlan de mayor porque nos llegan
con comidas que no pueden desayunar
bueno sentido de acompañar en la
emocional también a la luz total no sólo
en la parte educativa de conocimientos
تصفح المزيد من مقاطع الفيديو ذات الصلة
Sexta sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar-Mensaje para maestras y maestros
Soy Docente: LA DIMENSIÓN PEDAGÓGICA DE LA TAREA DEL DIRECTOR (GRACIELA KRICHESKY)
Trivialización de la docencia: Patricia Ducoing
Emilio Tent Fanfani - Cuál es el sentido de la escuela en la sociedad hoy
Autocuidado como estandarte de docentes resilientes
1 3 video 3
5.0 / 5 (0 votes)