AUTORREGULACIÓN Y APRENDIZAJE. FUNCIONES EJECUTIVAS.

Summary

La charla aborda la relación entre funciones ejecutivas y el aprendizaje, enfatizando la importancia de la autorregulación en el proceso educativo. Se explica qué son las funciones ejecutivas, sus mecanismos (memoria de trabajo, control inhibitorio y flexibilidad cognitiva), y cómo estas habilidades ayudan a organizar información, planificar y resolver problemas. Además, se ofrecen estrategias prácticas para docentes, como el uso de apoyos visuales y la anticipación de expectativas, para fomentar el desarrollo de estas funciones en los alumnos y promover su autonomía y pensamiento flexible.

Takeaways

• 🧠 La charla se centra en la relación entre las funciones ejecutivas y el aprendizaje, destacando la importancia de estas para la organización, planificación y resolución de problemas en el aula.
• 📚 Se definen las funciones ejecutivas como un conjunto de procesos y habilidades que permiten organizar la información, planificar y alcanzar metas.
• 🔍 Se identifican tres mecanismos clave en las funciones ejecutivas: memoria de trabajo, control inhibitorio y flexibilidad cognitiva.
• 🔑 La memoria de trabajo es fundamental para ingresar, sostener y manipular información, y está apoyada en la atención y la capacidad tensional.
• 🤔 El control inhibitorio permite suprimir respuestas impulsivas y generar respuestas planificadas, crucial para el manejo de emociones y el comportamiento en el aula.
• 🔄 La flexibilidad cognitiva es la habilidad de cambiar respuestas, aprender de errores y adaptarse a las demandas del ambiente de manera plástica y adaptable.
• 📝 Se sugieren estrategias para fomentar el desarrollo de las funciones ejecutivas, como la claridad en consignas, el uso de apoyos visuales y la moderación de la cantidad de información a procesar.
• 📅 La organización y el uso de calendarios y agendas son estrategias importantes para enseñar a los estudiantes a planificar y organizar sus tareas.
• 👀 La promoción de la lectura activa y el uso de herramientas visuales para el monitoreo del comportamiento y la organización son útiles para el aprendizaje autónomo.
• 📚 La implementación de rutinas diarias y la anticipación de expectativas ayudan a los estudiantes a comprender mejor lo que se espera de ellos y a desarrollar hábitos de estudio efectivos.
• 💡 La charla enfatiza la necesidad de que los docentes sean creativos y adaptables al diseñar estrategias que promuevan el desarrollo de las funciones ejecutivas en sus alumnos.

Q & A

¿Qué es la autorregulación y por qué es importante para los profesionales en el proceso de aprendizaje de los niños?

La autorregulación es la capacidad de los estudiantes para organizar, planificar y realizar un seguimiento de su propio aprendizaje. Es importante para los profesionales porque les permite apoyar a los estudiantes en su proceso de aprendizaje de manera más efectiva, teniendo en cuenta sus necesidades individuales.

¿Cuáles son las funciones ejecutivas y qué comportamientos permiten llevar a cabo estas funciones?

Las funciones ejecutivas son procesos cognitivos que incluyen la memoria de trabajo, el control inhibitorio y la flexibilidad cognitiva. Permiten organizar la información, planificar, resolver problemas y dirigir el pensamiento y el comportamiento hacia la alcanzación de metas.

¿Qué estrategias pueden implementar los docentes para fomentar el desarrollo de las funciones ejecutivas en sus alumnos?

Los docentes pueden utilizar estrategias como proporcionar consignas claras y cortas, utilizar apoyos visuales, evitar la copia excesiva, anticipar expectativas, fomentar hábitos y rutinas, y utilizar apoyos visuales para el monitoreo del comportamiento.

¿Qué es la memoria de trabajo y cómo se puede mejorar en los estudiantes?

La memoria de trabajo es la capacidad para ingresar, sostener y manipular información a corto plazo. Para mejorarla en los estudiantes, se pueden utilizar estrategias como la simplificación de consignas, el uso de apoyos visuales y la promoción de la atención y la capacidad tensional.

¿Qué es el control inhibitorio y cómo puede ser útil en el entorno escolar?

El control inhibitorio es la capacidad para suprimir respuestas impulsivas y generar respuestas planificadas. En el entorno escolar, es útil para ayudar a los estudiantes a controlar sus emociones, movimientos y pensamientos, lo que contribuye a un mejor desempeño académico.

¿Qué estrategias pueden ser efectivas para mejorar el control inhibitorio en los estudiantes?

Para mejorar el control inhibitorio, se pueden utilizar estrategias como la anticipación de conductas, el uso de actividades que permitan movimiento, la implementación de hábitos y rutinas, y el uso de apoyos visuales para el monitoreo del comportamiento.

¿Qué es la flexibilidad cognitiva y cómo afecta el aprendizaje de los estudiantes?

La flexibilidad cognitiva es la capacidad de cambiar un conjunto de respuestas, aprender de errores, diseñar estrategias alternativas y procesar múltiples fuentes de información. Afecta el aprendizaje de los estudiantes al permitirles adaptarse a nuevas situaciones y demandas del ambiente de manera plástica y flexible.

¿Qué estrategias pueden estimular la flexibilidad cognitiva en los estudiantes?

Para estimular la flexibilidad cognitiva, se pueden utilizar estrategias como la promoción de la toma de perspectiva, la ofensa de diferentes propuestas para demostrar el mismo aprendizaje, y la utilización de rutinas de pensamiento que involucren la clasificación y el análisis de información.

¿Por qué es importante la organización y planificación en el aprendizaje y cómo se puede enseñar a los estudiantes a ser organizados?

La organización y planificación son importantes para el aprendizaje porque permiten a los estudiantes alcanzar metas y tomar decisiones de manera efectiva. Se puede enseñar a los estudiantes a ser organizados utilizando rutinas diarias, calendarios grupales, agendas y organizadores que acompañen la lectura y la escritura.

¿Cómo los docentes pueden ayudar a los estudiantes a ser aprendices independientes y pensadores flexibles?

Los docentes pueden ayudar a los estudiantes a ser aprendices independientes y pensadores flexibles al utilizar estrategias sistemáticas y consistentes, integrarlas en el plan de estudios y en la planificación, y capacitar a los estudiantes para que entiendan cómo aprenden y qué estrategias pueden utilizar para responder a demandas autónomamente.