О том, почему его дети не ходят в школу Джастас Уолкер Веселый Молочник

Summary

Der Sprecher kritisiert das moderne Bildungssystem, insbesondere die verpflichtende Schulbildung, und verfolgt die historischen Ursprünge der aktuellen Bildungspraktiken. Er argumentiert, dass das Bildungssystem, das auf militärischen, marxistischen und industriellen Ideologien beruht, den Fokus auf Gehorsam und Konformität legt, anstatt die Neugier und das kritische Denken zu fördern. Der Sprecher plädiert für eine Rückkehr zu einer klassischen Bildung, die auf Selbstständigkeit und Logik aufbaut, um Schüler auf eine wirklich unabhängige und reflektierte Lebensweise vorzubereiten.

Takeaways

• 😀 Das traditionelle öffentliche Bildungssystem wird als gewaltsam und repressiv beschrieben, da es die natürliche Neugier und das kritische Denken der Kinder unterdrückt.
• 😀 Die aktuelle Bildungsparadigma zielt darauf ab, gehorsame Arbeiter und Bürger zu produzieren, anstatt unabhängige Denker zu fördern.
• 😀 Das Konzept des 'leeren Gefäßes', das in der heutigen Erziehung verwendet wird, behandelt Kinder als leere Seiten, die mit Wissen gefüllt werden sollen, was als fehlerhaft angesehen wird.
• 😀 Die Trivium-Methode (Grammatik, Logik, Rhetorik) aus der klassischen Bildung wird als effektiverer Ansatz zur Förderung von Selbstlernen und kritischem Denken vorgeschlagen.
• 😀 Die moderne Schulbildung wird oft als unnötig angesehen, da Schüler mit grundlegenden Fähigkeiten wie Lesen und Schreiben auskommen, während viele andere Fächer im Alltag wenig Anwendung finden.
• 😀 Die Existenz eines 'Bildungslagers' wird hinterfragt, indem Studien zitiert werden, die zeigen, dass Kinder ohne formale Bildung in der Lage sind, das gleiche Wissen in kürzerer Zeit zu erlernen.
• 😀 Der Ursprung des heutigen Bildungssystems wird auf drei Hauptströmungen zurückgeführt: das Militärimperium, den Sozialismus und die Interessen der amerikanischen Industrie.
• 😀 In allen Ländern, die ein öffentliches Bildungssystem haben, wird ein Verlust an familiären Werten und eine zu starke Bindung an Arbeitsnormen und Bürokratie festgestellt.
• 😀 Die Erziehung wird kritisiert, weil sie den Fokus auf das Erreichen von Standardzielen legt, ohne echte kreative und individuelle Denkmuster zu fördern.
• 😀 Der Sprecher plädiert für eine Reform des Bildungssystems, bei der die Familie, Kreativität und Selbstständigkeit im Lernprozess gestärkt werden.

Q & A

Warum ist der Autor gegen das öffentliche Schulsystem?

Der Autor lehnt das öffentliche Bildungssystem ab, weil er es als ein 'gewaltsames' System betrachtet, das Kinder dazu zwingt, sich einer normierten, standardisierten Bildung zu unterwerfen, die sie ihrer natürlichen Neugier und Selbstentfaltung beraubt.

Welche historische Perspektive wird auf das Bildungssystem angewendet?

Der Autor verweist auf eine historische Perspektive, die bis zum 19. Jahrhundert zurückreicht, als Kinder als 'kleine Erwachsene' betrachtet wurden, die auf ihre eigene Entfaltung und Wissensaneignung vorbereitet werden sollten. Das moderne Bildungssystem hat diese Sichtweise jedoch verworfen.

Was sind die Hauptkritikpunkte des Autors an der heutigen Erziehung?

Der Autor kritisiert, dass Kinder im heutigen Bildungssystem als 'leere Gefäße' betrachtet werden, in die Wissen über Chemie, Geschichte und andere Fächer gegossen wird, anstatt ihnen die Werkzeuge zur eigenständigen Wissensaneignung zu geben.

Welche Rolle spielen klassische Bildungstraditionen in der Argumentation des Autors?

Der Autor betont, dass klassische Bildungstraditionen wie das 'Trivium' (Grammatik, Logik und Rhetorik) und klassische Mathematik den Schülern nicht nur Wissen vermitteln sollten, sondern ihnen vor allem die Werkzeuge und Fähigkeiten zur selbständigen Wissensaufnahme und zum kritischen Denken an die Hand geben sollten.

Warum ist der Autor der Meinung, dass moderne Schulsysteme keine Vorbereitung auf das echte Leben bieten?

Der Autor argumentiert, dass die meisten Dinge, die in der Schule gelernt werden, nicht im täglichen Leben angewendet werden. Er stellt fest, dass die Menschen nur grundlegende Fähigkeiten wie Lesen und Schreiben erlernen, während die komplexeren Fertigkeiten, die für das wirkliche Leben erforderlich sind, oft unberücksichtigt bleiben.

Welche Studien oder Untersuchungen unterstützt der Autor in seiner Argumentation?

Der Autor verweist auf eine westliche Studie, die zeigt, dass ein 14- bis 15-jähriger Teenager, der wenig Kontakt mit formaler Bildung hatte, innerhalb eines Jahres das gesamte Schulwissen eines regulären Schülers erwerben kann. Dies zeigt, dass die heutige Schulbildung ineffizient und übermäßig lang ist.

Was sind die historischen Ursprünge des öffentlichen Schulsystems laut dem Autor?

Der Autor erklärt, dass das moderne öffentliche Schulsystem aus drei Hauptströmen stammt: der russischen militärischen Bildungstradition, dem sozialistischen Bildungsideal von Marx und Engels sowie den Industriellen in den USA, die die Bildung zur Erzeugung einer gehorsamen Arbeitskraft entwickelten.

Welche Auswirkungen hat das öffentliche Bildungssystem auf die Familie, laut dem Autor?

Der Autor behauptet, dass das öffentliche Schulsystem darauf abzielt, die Familie zu schwächen und den Staat oder die Gesellschaft an die erste Stelle zu setzen, wodurch die traditionelle Familienstruktur und -werte untergraben werden.

Welche Rolle spielen Sozialisation und Gehorsam im Bildungssystem?

Im heutigen Bildungssystem liegt der Fokus darauf, Kinder zu disziplinierten Bürgern zu erziehen, die dem Arbeitsmarkt und der Gesellschaft dienen, indem sie sich an Regeln halten, Gehorsam zeigen und keine kritischen Fragen stellen.

Was schlägt der Autor als Lösung für das Bildungssystem vor?

Der Autor schlägt vor, das Bildungssystem grundlegend zu überdenken, insbesondere die Paradigmen, die Kinder als passive Empfänger von Wissen sehen, und stattdessen einen Ansatz zu wählen, der Kinder dazu befähigt, selbstständig zu lernen, zu hinterfragen und ihre eigenen Ideen zu entwickeln.