Educación en Colombia: qué está mal y cómo mejorarlo (ft. @FedesarrolloColombia)
Summary
TLDREl script de video aborda la situación de la educación en Colombia, destacando las disparidades y desafíos que enfrentan los ciudadanos, especialmente aquellos con menos recursos y en áreas rurales. La educación inicial es inaccesible para muchos, lo que afecta su preparación para los desafíos académicos posteriores. A lo largo de la educación básica, la brecha entre los estudiantes que avanzan y los que quedan atrás crece, con una graduación de bachillerato alcanzada solo por poco más de la mitad de los jóvenes. La educación superior es inalcanzable para muchos debido a costos y barreras financieras, y existe una percepción distorsionada de la educación técnica y tecnológica en comparación con las carreras universitarias. La calidad de la educación es inferior en promedio a la de otros países OCDE, y la brecha se agudiza en áreas rurales. Se hace un llamado a la inversión en educación para ampliar el acceso, mejorar la calidad y la pertinencia, y a la reconsideración de la estructura educativa para satisfacer las necesidades del mercado laboral y promover una sociedad más justa y meritocrática.
Takeaways
- 🎓 **Educación y Desigualdad**: En Colombia, la calidad de la educación y el acceso a ella varía enormemente según los recursos económicos y la ubicación geográfica de las personas.
- 👨👩👧 **Educación Inicial**: La educación inicial es inalcanzable para muchos pobres y rurales debido a la falta de recursos y acceso a estas instituciones.
- 📉 **Desercion Escolar**: La deserción escolar comienza en la educación básica y aumenta a medida que los estudiantes crecen, afectando principalmente a los sectores más vulnerables.
- 🎖️ **Graduación de Bachillerato**: Solo un poco más de la mitad de los jóvenes colombianos logran graduarse del bachillerato, con una brecha significativa entre las estratos socioeconómicos.
- 🏫 **Educación Superior**: En el ámbito de la educación superior, la graduación es mucho más común en estratos socioeconómicos más altos, y la calidad de la educación recibida es un factor clave.
- 💼 **Formación Profesional**: Existe una percepción errónea de que la educación técnica y tecnológica es inferior a la universitaria, lo que afecta la formación y la satisfacción de las necesidades del mercado laboral.
- 📊 **Resultados PISA**: Los resultados de Colombia en pruebas internacionales como PISA son inferiores en comparación con otros países de la OCDE.
- 📚 **Alfabetización y Matemáticas**: La mitad de los estudiantes de 9º grado no entienden lo que leen y dos terceras partes tienen dificultades en matemáticas.
- 🏛️ **Calidad de las Instituciones**: Solo tres de los 100 mejores colegios del país son públicos, y hay una falta de acreditación de calidad en programas técnicos y tecnológicos.
- 🌐 **Acceso a Tecnologías**: El acceso desigual a herramientas digitales se ha evidenciado durante la pandemia, afectando negativamente el aprendizaje remoto.
- 📈 **Propuestas de Mejora**: Se hace necesario un diseño de políticas que amplíen el acceso a la educación inicial, monitorean y reducen la deserción, y promuevan la calidad y pertinencia de la educación en Colombia.
Q & A
¿Por qué la educación en Colombia es considerada una preocupación importante?
-La educación en Colombia es una preocupación debido a la baja calidad, la inequidad en la cobertura, y el impacto negativo en la empleabilidad y la obtención de pensiones adecuadas para la vejez.
¿Cuál es el principal desafío para los niños de bajos recursos y los de campo en cuanto a la educación inicial?
-El principal desafío es el acceso a la educación inicial, ya que a menudo no tienen los recursos económicos necesarios o la infraestructura para recibirla.
¿Por qué la proporción de estudiantes que están en un grado acorde a su edad disminuye a medida que avanzan en la educación básica?
-La proporción disminuye porque muchos estudiantes, especialmente los de bajos recursos y los del campo, pierden años debido a la falta de una educación inicial adecuada y a las dificultades prácticas de la vida que interfieren con su educación.
¿Cuál es la tasa de graduación de bachillerato en Colombia?
-Sólo un poco más de la mitad de los jóvenes alcanzan a graduarse de bachillerato en Colombia.
¿Cuál es la brecha en la graduación de bachillerato entre los estratos socioeconómicos más altos y los más bajos?
-En los estratos socioeconómicos más altos, 9 de 10 estudiantes se gradúan, mientras que en los estratos más bajos y en el campo, la cifra es significativamente menor.
¿Por qué la formación técnica y tecnológica es vista a menudo como inferior a la educación universitaria en Colombia?
-Existe una perspectiva clasista y una falta de comprensión sobre el valor de la formación técnica y tecnológica, que satisface propósitos distintos y proporciona habilidades para ocupaciones específicas.
¿Cómo afectan los problemas con los desembolsos y los créditos del ICETEX a los estudiantes colombianos?
-Estos problemas hacen que sea más difícil para los estudiantes acceder a la educación superior y les dificultan la capacidad de pagar sus créditos después de graduarse, especialmente si no encuentran empleo o si sus ingresos son insuficientes.
¿Qué desafíos enfrentan los estudiantes colombianos en términos de calidad y pertinencia de la educación recibida?
-Los estudiantes enfrentan una educación de calidad inferior en comparación con otros países de la OCDE, y hay una sobrecarga en áreas de formación que no responden a la demanda del mercado laboral, como administración, economía y contaduría, en lugar de áreas donde sí hay demanda como ingenierías y ciencias de la salud.
¿Qué soluciones propone el diagnóstico de Fedesarrollo para mejorar la educación en Colombia?
-El diagnóstico sugiere soluciones como la inversión para ampliar el acceso a la educación inicial, monitorear la deserción con inteligencia artificial, mejorar la focalización de ayudas económicas, rediseñar el ICETEX, y repensar la educación para mejorar la cobertura, calidad y pertinencia.
¿Por qué es importante garantizar una educación de calidad para todos en Colombia?
-Es importante porque una educación de calidad es fundamental para la empleabilidad, la obtención de pensiones adecuadas y para asegurar que los ciudadanos no estén desventajados por su lugar de nacimiento, lo que es esencial para una sociedad meritocrática.
¿Qué medidas se sugieren para mejorar la cobertura y calidad de la educación técnica y tecnológica en Colombia?
-Se sugieren medidas como diseñar referentes curriculares que definan un nivel básico de calidad, crear sistemas pedagógicos para profesores con énfasis en la formación continua y el componente práctico, y fortalecer la evaluación y la acreditación de programas técnicos y tecnológicos.
¿Cómo podría la inteligencia artificial ayudar a monitorear y reducir la deserción escolar en Colombia?
-La inteligencia artificial podría analizar patrones y datos para identificar a los estudiantes con mayores probabilidades de abandonar sus estudios y permitir que se implementen programas de apoyo y bienestar estudiantil dirigidos a estos grupos.
Outlines
🎓 Desafíos y desigualdades en la educación colombiana
Este primer párrafo aborda los retos y desigualdades en la educación en Colombia. Se destaca que las personas con menos recursos son las más afectadas desde el comienzo de su vida, lo que dificulta encontrar trabajo y acceder a una pensión adecuada en la vejez. Se menciona la baja cobertura y equidad en la educación inicial, la baja permanencia en el sistema educativo y la creciente brecha entre los estudiantes que avanzan según su edad y los que se retrasan. Además, se señala que la educación superior es inalcanzable para muchos debido a los costos y la falta de apoyo financiero. Se cuestiona la valoración social de los programas técnicos y tecnológicos en comparación con las carreras universitarias, y se resalta la necesidad de entender que ambos modelos de formación tienen propósitos distintos y son igualmente importantes.
📚 Propuestas para mejorar la educación en Colombia
El segundo párrafo se enfoca en las propuestas para transformar y mejorar la educación en Colombia. Se sugiere que la educación debe ser más accesible para los pobres y los rurales, y se debe monitorear la deserción escolar con inteligencia artificial para identificar y apoyar a los estudiantes con mayor riesgo de abandonar sus estudios. Se hace hincapié en la necesidad de diseñar currículos de calidad, sistemas pedagógicos para profesores, y redes docentes para compartir innovaciones educativas. Además, se sugiere mejorar la evaluación y la acreditación en todos los niveles educativos y administrar los establecimientos educativos con enfoques educativos y no meramente corporativos. La sección concluye con la idea de que ninguna reforma en temas laborales, tributarios y de pensiones será suficiente si no se abordan las desigualdades educativas y se garantiza una educación de calidad para todos.
Mindmap
Keywords
💡Educación en Colombia
💡Sistema de pensiones
💡Desigualdad educativa
💡Educación inicial
💡Bachillerato
💡Educación superior
💡Formación técnica y tecnológica
💡Calidad de la educación
💡Deserción escolar
💡Acreditación de calidad
💡Acceso a tecnologías digitales
💡Propuestas de mejora
Highlights
La educación en Colombia está representada como una montaña rusa, destacando las dificultades que enfrentan los estudiantes desde el inicio.
Las personas con menos recursos son las más afectadas por la mala calidad de la educación, lo que dificulta encontrar empleo y obtener una pensión adecuada.
La educación inicial es inalcanzable para muchos debido a la falta de recursos financieros y acceso a las oportunidades.
El acceso a la educación básica es más amplio, pero aún así, la brecha entre los estudiantes que se quedan atrás y los que avanzan crece.
A los 16 años, menos de la mitad de los jóvenes logran graduarse del bachillerato, con una desigualdad marcada en estratos más bajos y en áreas rurales.
Solo tres de cada diez estudiantes que acceden a la educación superior logran terminar su carrera.
La calidad de la educación en Colombia es inferior en comparación con otros países de la OCDE, con resultados PISA significativamente más bajos.
La mitad de los estudiantes de 9º grado no entienden lo que leen y dos terceras partes no responden adecuadamente en pruebas de matemáticas.
Solo tres colegios públicos se encuentran entre los 100 mejores, destacando la falta de calidad en la educación pública.
La formación técnica y tecnológica es vista con desdén en comparación con las carreras universitarias, lo que es una percepción clasista y errónea.
Los programas de formación profesional tienen una rentabilidad negativa para muchos estudiantes, lo que significa que el retorno de la inversión en educación no se recupera.
La educación en Colombia debe repensarse para mejorar la cobertura, calidad y pertinencia, con un enfoque en la formación de calidad y la relevancia de las carreras.
Se sugiere la implementación de sistemas pedagógicos para profesores y la creación de redes docentes regionales para compartir innovaciones educativas.
La evaluación de la educación debe ser fortalecida y las pruebas SABER deben estar disponibles para todos los colegios.
La administración de los establecimientos educativos debe ser educativa y no solo corporativa para mejorar la calidad de la educación.
La garantía de una educación de calidad es esencial para evitar que los ciudadanos comiencen con desventajas significativas debido a su lugar de nacimiento.
Las propuestas para mejorar la educación en Colombia son amplias y presentadas con rigor técnico, invitando a la revisión directa de los documentos de Fedesarrollo.
Transcripts
si tuvieras que hacer una representación
gráfica de la educación en colombia qué
imagen se te viene a la mente bueno
fedesarrollo nos puso ese reto y esto
fue lo que nos imaginamos
[Aplausos]
en esta serie de vídeos hemos mostrado
por qué es que en colombia el sistema de
pensiones está patas arriba y por qué
encontrar trabajo es terriblemente
difícil el capítulo de hoy sobre
educación es la precuela estos temas el
punto de origen probablemente nos
sorprende a la conclusión así que
empecemos por ella las personas de menos
recursos son las que más llevan del
bulto desde el comienzo de sus vidas no
poder entrar a estudiar o recibir
educación de mala calidad hace que sea
más difícil encontrar trabajo y con un
trabajo precario pues es imposible
conseguir una pensión para la vejez si
ya lo sabes felicitaciones pero conoces
las causas podrías ubicar dónde están
las principales dificultades qué es lo
que como país debemos atender primero
bien veamos el paso a paso de esta
montaña rusa si vives en una ciudad y
tus papás fueron a la universidad muy
probablemente estudiaste el mismo tiempo
que durán algunas carreras profesionales
pero antes de llegar a 1º de primaria
esto se llama educación inicial y en
general ni a los pobres ni a la gente
del campo les toca a veces porque no les
alcanza la plata para montarse el
carrito muchas veces porque no tienen ni
siquiera donde hacer la fila pues la
cobertura que tiene el país para este
nivel educativo es realmente baja y
sobre todo inequitativo ahora arranca el
tren de la educación básica la oferta ya
es mayor tanto que de 10 niños sólo uno
se queda por fuera bien por eso pero
muchos ya están grandecitos cuando
llegan a primaria así empezamos el
descenso y crecen las brechas la
proporción de estudiantes que está en un
grado acorde a su edad disminuye
progresivamente y de nuevo son las
personas de bajos recursos y las del
campo las que más pierden años no sólo
por no haber tenido una educación
inicial que los prepararán mejor para
los retos escolares sino también porque
la vida práctica se les atraviesa se
impone bueno mal que bien siguen en el
carro aunque sea el de los rezagados sin
embargo llegas a los 16 años y acá es
cuando tenemos que abrochar nos los
cinturones sólo un poco más de la mitad
de los jóvenes alcanzan a graduarse de
bachillerato de todos los estudiantes
pues si ese es el promedio nacional pero
evidentemente esconde una cifra
brutalmente más alta en estratos 1 y 2 y
en el campo
y más de 450 mil jóvenes colombianos
salen a trabajar sin siquiera ser
bachilleres y de los bachilleres de cada
10 que si logran acceder a la educación
superior sólo 3 terminan la carrera por
contraste los estratos altos en cambio
se gradúan 9 de 10 porque esta
diferencia que suena tan injusta la
calidad de la educación que reciben es
un tema pero además han visto el costo
de las matrículas han escuchado hablar
de los problemas con los desembolsos y
los créditos del icetex conocen los
limitados que son los auxilios para
educación superior y sumémosle otro
problema los colombianos tenemos la idea
muy equivocada de que los programas
técnicos y tecnológicos y la formación
para el trabajo son inferiores a las
profesiones universitarias
miramos estas diferencias desde una
óptica clasista porque no entendemos que
son modelos de formación que satisfacen
propósitos muy distintos la educación
técnica y tecnológica de habilidades
para ocupaciones específicas y cuando
los empresarios no encuentran el perfil
que necesitan terminan recurriendo
universitarios que no tienen las
competencias que buscan
de hecho lo que muestra el diagnóstico
de fedesarrollo es que la formación
profesional para una buena parte de los
estudiantes tiene una rentabilidad
negativa dicho en cristiano te sale más
caro el caldo que los huevos lo que
invertiste en educación superior muchas
veces no lo recuperas todo lo que hemos
dicho hasta ahora es sobre acceso a la
educación que hay de la calidad resulta
que en general comparado con otros
países de la ocde colombia obtienen las
pruebas pisa resultados inferiores
mientras que en otros países los
quinceañeros responden como si
estuvieran en grado 11 los mismos
quinceañeros colombianos responden como
si estuvieran en octavo o noveno y si
eres del campo pues un año más atrás tus
resultados equivalen a los de 7º por
supuesto todo esto se refiere a promedio
no al desempeño de cada estudiante en
particular además se encontró que la
mitad de los estudiantes de 9º no
entienden lo que lee y dos terceras
partes responden a las pruebas de
matemáticas como si nunca hubieran
pisado un colegio y otra vez los
agravantes socioeconómicos sólo hay tres
colegios públicos entre los 100 mejores
del país la acreditación de calidad no
se hace bien para los programas técnicos
y tecnológicos se terminan acreditar
solo los programas universitarios y ni
hablar del acceso desigual a
herramientas digitales como lo que vimos
durante la pandemia
por supuesto el diagnóstico de
fedesarrollo es más completo y señala un
punto esencial como la pertinencia de la
educación que recibimos por ejemplo se
sobrecarga la formación de áreas como
administración economía y contaduría
cuando hay más demanda ingenierías y
ciencias de la salud para no extendernos
más los invitamos a revisar la web del
proyecto pasemos ahora brevemente a las
propuestas que hacer en los temas de
educación el abanico es amplio un
propósito esencial es que si eres pobre
o vives en el campo no sientas que la
suerte está echada porque así es muy
difícil tragarse el cuento de que
vivimos en una meritocracia entonces
debe haber inversión para ampliar el
acceso de la educación inicial cuidar la
permanencia en el sistema educativo
considerando factores como la distancia
entre las sedes la existencia de
escuelas en zonas intermedias pensar en
el transporte y en facilitar tecnología
para el acceso remoto el país debe
monitorear la deserción con inteligencia
artificial para entender e identificar a
los estudiantes con llores
probabilidades de abandono y
acompañarlos con programas de bienestar
estudiantil las ayudas económicas deben
focalizarse mejor en población
vulnerable y el icex se debe rediseñar
porque actualmente deja a los
estudiantes colgados de la brocha si no
logran conseguir empleo después de
graduados o si no les alcanzan los
ingresos para pagar el crédito por eso
el pago de la cuota debe depender de si
tienen trabajo o no y del nivel de
ingresos la educación en colombia debe
repensarse para mejorar la cobertura la
calidad y la pertinencia y esto pasa por
diseñar unos referentes curriculares que
definen un nivel básico de calidad tener
sistemas pedagógicos para profesores a
través de cursos de formación continua
con énfasis en el componente práctico
crear redes docentes regionales para la
difusión de innovaciones educativas
fortalecer la evaluación haciendo las
pruebas saber para todos los colegios y
asegurar que la administración de los
establecimientos se haga con lógica
educativa no sólo corporativa en fin las
propuestas son muchas y están
presentadas con un rigor técnico que
conviene revisar directamente en los
documentos de fedesarrollo
pero la moraleja es que nada de lo que
se hagan temas laborales tributarios y
pensionales tendrá el impacto suficiente
si nuestro país empieza cortando las
alas de sus ciudadanos por no haber
nacido en un lugar privilegiado así que
no hay nada más democrático que
garantizar una educación de calidad
[Música]
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