Week 14th-18th
Summary
TLDREn este video, los estudiantes participan en una actividad de inglés que incluye una sección de video. El profesor explica cómo completar ejercicios relacionados con rutinas diarias y horarios, utilizando ejemplos de la vida cotidiana. Se enfatiza la importancia de subir la evidencia de las actividades realizadas y se detalla cómo acceder a tareas adicionales en la plataforma Cambridge. Finalmente, se recuerda a los estudiantes llevar sus libros a clase y cumplir con las fechas de entrega para las actividades en Seduca y Teams.
Takeaways
- 😀 La actividad comienza con una introducción sobre el uso del libro de texto y la necesidad de llevarlo a clase.
- 📹 Se realizará una actividad de video que los estudiantes deben completar en las páginas 179 y 180 del libro.
- ✅ Los estudiantes deberán subir evidencia de sus ejercicios a la plataforma Seduca.
- ⏰ Se hace énfasis en la diferencia entre 'get up' y 'wake up' durante la lección.
- 🎥 El video proyectado muestra un día típico en la vida de un estudiante llamado Ben.
- 📝 Los estudiantes deben completar ejercicios relacionados con el contenido del video, incluyendo ordenar oraciones y responder preguntas de verdadero o falso.
- 🗓️ Se asignarán actividades del libro de trabajo que incluyen horarios de trenes y rutinas diarias.
- 📅 Las actividades deben incluir respuestas sobre horarios, rutinas semanales y uso correcto de preposiciones (in, on, at).
- 📊 Los estudiantes deben usar Teams para subir fotos y videos de un proyecto sobre residuos sólidos.
- 📆 Recuerden que las tareas en Seduca están habilitadas hasta el domingo y deben ser entregadas en su totalidad para ser consideradas completas.
Q & A
¿Cuál es la primera actividad que se va a realizar en la clase?
-La primera actividad es una actividad de video que se encuentra en la página 179 del libro del estudiante.
¿Qué deben hacer los estudiantes antes de ver el video?
-Los estudiantes deben revisar el ejercicio en la página 179 y preparar las actividades que van a hacer después de ver el video.
¿Cuáles son las tres actividades que los estudiantes deben completar después de ver el video?
-Las actividades son: numerar las oraciones, circunscribir las respuestas correctas y escribir verdadero o falso.
¿Qué ejemplos de actividades se mencionan en la primera parte del video?
-Las actividades mencionadas son: levantarse, beber café, ir a la escuela, hacer un video y enviar mensajes de texto a amigos.
¿Qué día de la semana se menciona que es en el video?
-Se menciona que es lunes.
¿Cuáles son las tareas que deben completar en la segunda actividad llamada 'Workbook Activities'?
-Deben trabajar en las páginas 28, 29 y 30 del libro de ejercicios.
¿Qué información se pide en la página 28 relacionada con los horarios de trenes?
-Se pide a los estudiantes que vean el horario del tren y respondan a las preguntas sobre los horarios en dos formatos.
¿Por qué es importante usar la forma correcta de los días de la semana en inglés?
-Es importante porque se debe utilizar 'on' para referirse a días específicos, como 'on Mondays'.
¿Qué tipo de preguntas se incluyen en la página 30 sobre leer las noticias?
-Se incluyen preguntas de sí o no, que comienzan con un auxiliar seguido del sujeto y el verbo.
¿Cuándo deben entregar las tareas en Seduca y Teams?
-Las tareas en Seduca deben entregarse hasta el domingo, mientras que las de Teams deben entregarse hasta el viernes.
Outlines
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