La memoria | Psicología
Summary
TLDREn esta clase, se explora el tema de los procesos psicológicos cognitivos, enfocándose en la memoria como un componente esencial del aprendizaje. Se explica que la memoria es la habilidad de recibir, codificar, almacenar y recuperar información. Se discuten los métodos de recordar: reconocimiento, reaprendizaje y reproducción. Se detallan los procesos de codificación, almacenamiento y recuperación, y se introducen diferentes tipos de memoria, como la sensorial, a corto y largo plazo, así como la memoria declarativa y la implícita. La clase termina con una revisión de los tipos de memoria y un recordatorio de las tareas pendientes.
Takeaways
- 🧠 La memoria es esencial para el aprendizaje, permitiendo retener experiencias y beneficiarnos de ellas.
- 🔄 La relación entre aprendizaje y memoria es intrínseca, siendo la memoria crucial para procesar lo aprendido.
- 📚 La memoria se define como la capacidad de recibir, codificar, almacenar y recuperar información.
- 🔍 Existen tres formas de recordar: reconocimiento, re-aprendizaje y reproducción.
- 👀 La memoria sensorial es la primera etapa en el proceso de atención, registrando sensaciones y características físicas de estímulos.
- 🕒 La duración de la memoria sensorial es breve, con la memoria iconica durando aproximadamente dos segundos y la memoria echoica un segundo.
- 🔑 La memoria a corto plazo retiene información brevemente, mientras que la memoria a largo plazo puede retener información de forma permanente.
- 📈 La memoria a largo plazo organiza la información de manera que sea fácil de acceder cuando sea necesario.
- 🌐 Existen diferentes tipos de memoria, incluyendo declarativa, semántica, episódica, explícita e implícita.
- 🚴♂️ La memoria implícita permite aprender actividades sin esfuerzo consciente, como andar en bicicleta.
Q & A
¿Qué es la memoria según el guion de la clase?
-La memoria es la capacidad de recibir y codificar información, almacenarla durante algún tiempo y posteriormente recuperarla.
¿Cuáles son las tres maneras de traer el recuerdo a la memoria mencionadas en el guion?
-Las tres maneras son el reconocimiento, el re-aprendizaje y la reproducción.
¿Qué sucede durante el reconocimiento en el proceso de memoria?
-Durante el reconocimiento, se tiene una impresión de familiaridad al percibir algo, dando la sensación de haberlo visto antes, aunque puede ser difícil precisar dónde y cuándo.
¿Cómo se define la reproducción en el contexto de la memoria?
-La reproducción consiste en reproducir de forma más o menos literal lo aprendido anteriormente, como recitar un verso o dar la definición de un ecosistema.
¿Qué es el re-aprendizaje y cómo se relaciona con la memoria?
-El re-aprendizaje es volver a abordar lo que alguna vez fue aprendido, como analizar la Revolución Mexicana, lo cual se estudia a lo largo de toda la educación básica.
¿Cuáles son los elementos de la memoria que involucran la codificación, almacenamiento y recuperación?
-Los elementos de la memoria son la codificación, donde se registra inicialmente la información; el almacenamiento, donde se guarda la información; y la recuperación, que permite localizar la información almacenada.
¿Qué es la memoria sensorial y qué tipos de memoria sensorial se mencionan en el guion?
-La memoria sensorial registra las sensaciones y permite reconocer las características físicas de los estímulos. Los tipos mencionados son la memoria iconica (visual) y la memoria echoica (auditiva).
¿Cuál es la duración promedio de la memoria sensorial y cómo se relaciona con la memoria a corto plazo?
-La memoria sensorial tiene una duración muy breve, de dos segundos para la memoria echoica y un segundo para la memoria iconica. La memoria a corto plazo retiene la información brevemente, aproximadamente entre 15 y 25 segundos.
¿Cómo se define la memoria a largo plazo y qué tipos de información almacena?
-La memoria a largo plazo es la que retiene la información durante horas, días, años o de forma permanente. Almacena conocimientos del mundo físico, la realidad social, recuerdos autobiográficos, el lenguaje y los significados de los conceptos.
¿Cuáles son los diferentes tipos de memoria que se estudian en el guion?
-Los tipos de memoria estudiados son la memoria declarativa, la memoria semántica, la memoria episódica, la memoria explícita y la memoria implícita.
¿Qué es la memoria declarativa y cómo se diferencia de la memoria semántica y episódica?
-La memoria declarativa almacena acontecimientos y personas, y para ser recordados deben ser abordados conscientemente. La memoria semántica se refiere al conocimiento del lenguaje y el mundo, mientras que la memoria episódica corresponde a las experiencias vividas en un tiempo, lugar y determinados.
Outlines
🧠 Memoria y Aprendizaje: Conceptos Básicos
Este primer párrafo aborda la relación intrínseca entre el aprendizaje y la memoria, destacando la importancia de la memoria en el proceso de aprendizaje. La memoria es descrita como la capacidad de recibir, codificar, almacenar y recuperar información. Se mencionan tres formas de recordar: reconocimiento, re-aprendizaje y reproducción. Además, se introduce la idea de que la memoria involucra procesos como la codificación, almacenamiento y recuperación de información, y se menciona la situación de tener la respuesta 'en la punta de la lengua' como un ejemplo de interrupción en estos procesos.
👀 Memoria Sensorial y Tipos de Memoria
El segundo párrafo se enfoca en la memoria sensorial, explicando que es la primera fase en el desarrollo del proceso de atención y tiene una gran capacidad de procesamiento, aunque de duración breve. Se describen los registros sensoriales como la memoria icónica (visual) y la memoria ecoica (auditiva), con sus respectivas duraciones. Luego, se exploran las memorias a corto y largo plazo, donde la memoria a corto plazo tiene una retención breve y puede ser mejorada con la organización lógica de la información, mientras que la memoria a largo plazo puede retener información de manera permanente. Se mencionan diferentes tipos de codificación en la memoria a largo plazo, como la semántica y la visual, y se introducen conceptos de memoria declarativa, semántica, episódica, explícita e implícita.
🚴♂️ Memoria Implícita y Conclusión de la Clase
El tercer párrafo finaliza el tema principal sobre los procesos psicológicos y cognitivos básicos, enfocándose en la memoria implícita, que permite aprender cosas sin esfuerzo consciente, como andar en bicicleta o entender el significado de los semáforos. Se cierra la clase con un recordatorio a los estudiantes de revisar sus actividades y tareas en la plataforma, y se despide al público con un adiós hasta la próxima clase.
Mindmap
Keywords
💡Memoria
💡Codificación
💡Almacenamiento
💡Recuperación
💡Memoria sensorial
💡Memoria a corto plazo
💡Memoria a largo plazo
💡Memoria declarativa
💡Memoria episódica
💡Memoria implícita
Highlights
La clase comienza con una introducción a los procesos psicológicos y cognitivos básicos.
Se enfatiza la importancia de la memoria en el aprendizaje y cómo sin ella, perderíamos experiencias pasadas.
Se define la memoria como la capacidad de recibir, codificar, almacenar y recuperar información.
Se explican los tres modos de traer el recuerdo a la memoria: reconocimiento, re-aprendizaje y reproducción.
El reconocimiento implica una impresión de familiaridad al percibir algo, aunque sea difícil precisar detalles específicos.
La reproducción es la capacidad de reproducir de forma literal lo aprendido anteriormente, como recitar versos o dar definiciones.
El re-aprendizaje se refiere a analizar de nuevo lo que ya se ha aprendido, como la revolución mexicana.
Se discuten los elementos de la memoria: codificación, almacenamiento y recuperación, y cómo pueden interrumpirse.
La codificación es el proceso de registrar inicialmente la información para su uso posterior.
El almacenamiento es la conservación de la información en la memoria hasta que se necesite.
La recuperación es el proceso de localizar y utilizar la información almacenada en la memoria.
Se describe la memoria sensorial como la fase inicial de desarrollo del proceso de atención, con una gran capacidad de procesamiento y una duración breve.
Se mencionan los tipos de memoria sensorial: icónica (visual) y ecóica (auditiva), con duraciones específicas.
Se introduce la memoria a corto plazo, con una retención breve y la necesidad de interpretación y organización para recordar más tiempo.
La memoria a largo plazo retiene información por horas, días, años o de forma permanente, y está organizada para facilitar el acceso a la información.
Se explican los tipos de codificación en la memoria a largo plazo: semántica (material verbal) y visual (figuras o gráficos).
Se definen otros tipos de memoria como la declarativa, semántica, episódica, explícita e implícita, con ejemplos y diferencias.
Se concluye la clase con una recapitulación de los temas tratados y se insta a los estudiantes a revisar actividades y tareas.
Transcripts
hola pobres sean bienvenidos a una clase
más
hoy continuamos desarrollando el tema
principal de los procesos psicológicos
cognitivos básicos y lo terminaremos con
el tema de la memoria
ya que es uno de los aspectos más
importantes del proceso del aprendizaje
sin ella olvidaríamos lo aprendido las
experiencias se perderían y no podríamos
beneficiarnos de las vivencias pasadas
es difícil tratar de definir el
aprendizaje y la memoria de manera
aislada pues ambos conceptos representan
dos lados de la misma moneda el
aprendizaje depende de la memoria para
su procesamiento
y de manera inversa la memoria no
tendría contenido si no tuviera un lugar
el aprendizaje
profe pero qué es la memoria
es la capacidad de recibir y codificar
información almacenarla durante algún
tiempo y posteriormente recuperarla
[Música]
tenemos los conceptos básicos de la
memoria que son capacidad de recibir
información codificada almacenar y
recuperar
[Música]
por lo tanto tenemos tres maneras de
traer el recuerdo a la memoria
el reconocimiento el re aprendizaje y la
reproducción
en el reconocimiento supone una cierta
impresión de familiaridad
al percibir algo nos da la impresión de
haberlo visto antes pero tal vez se nos
dificulte precisar dónde y cuándo
por ejemplo a preguntarnos dónde lo he
escuchado y dónde lo he visto antes
[Música]
en reproducción consiste en reproducir
de forma más o menos literal lo
aprendido anteriormente
recitar un verso o dar la definición de
ecosistema son ejemplos de esta clase de
recuerdos
y en el tercer punto el reprendida g
consiste en volver a abordar lo que
alguna vez fue aprendido cómo analizar
la revolución mexicana lo cual
estudiamos a lo largo de toda la
primaria y la secundaria
y ahora pasaremos a analizar los
elementos de la memoria que en estas
involucran la codificación
almacenamiento y recuperación
en alguna ocasión les ha pasado que se
han quedado con la respuesta en la punta
de la lengua sin poder contestar y
sabiendo que en cualquier momento la
recordarán
esta situación se ha relacionado con
alguna interrupción del proceso de
codificación almacenamiento y
recuperación de la memoria
pues la memoria involucra algunos
procesos que nos permite registrar es
decir codificar retener igual
almacenamiento y evocar es la
recuperación de la información
cada uno de estos procesos es diferente
y tiene por lo tanto funciones distintas
ok
la codificación es el proceso mediante
el cual registramos inicialmente la
información de manera tal que nuestro
sistema de la memoria puede utilizarla
el hecho de que exista cierta
información que no podemos evocar en un
momento determinado puede deberse a sus
razones que nunca hayamos sido expuestas
a ella
y en consecuencia que no la hayamos
podido registrar
aunque dicha información no haya sido
codificada inicialmente es decir que no
haya sido registrada de manera
significativa y por lo tanto tampoco lo
podremos evocar
[Música]
y en el almacenamiento consiste en
guardar la información en la memoria y
conservarla hasta que la necesitemos
si no están almacenadas tampoco podrá
ser invocada
y en la recuperación es el proceso que
nos permite localizar la información que
tenemos almacenada en la memoria cuando
queremos utilizarla
sólo podremos buscar aquella que ha sido
codificada y almacenada por lo tanto
sólo si serán los tres procesos seremos
capaces de recordarla
[Música]
por lo tanto espero que todo esta
información esté pasando por estos tres
elementos de la memoria
[Música]
ahora pasaremos a estudiar los tipos de
memoria
iniciamos con la memoria sensorial
esta registra de las sensaciones y
permite reconocer las características
físicas de los estímulos
la memoria sensorial es la fase inicial
de desarrollo del proceso de atención
tiene una gran capacidad de
procesamiento
aunque un tiempo de duración muy breve
corresponde al almacenamiento inicial y
momentáneo de la información que nos
llega a través de los sentidos la vista
oído tacto gusto y olfato
también llamados registros sensoriales
la memoria sensorial toma una impresión
de uno o varios de los sentidos ya que
existe un tipo de memoria acorde a cada
uno
y estos son la memoria o al almacén
icónico la memoria o almacén el coi com
[Música]
como dato importante la duración de la
memoria sensorial es muy breve dos
segundos para la memoria de koica y un
segundo para la memoria icónica
la memoria icónico se encarga de recibir
la percepción que corresponde a la
memoria visual la cual comprende un
efecto de post imagen al conservarse en
la memoria una serie de imágenes
en externas en la información recibida
se mantendrá poco tiempo con el fin de
identificar y crear una representación
más duradera de la misma
[Música]
en el almacén o memoria y el coi que
corresponde a la memoria auditiva la
cual comprende el reconocimiento de una
serie de sonidos
[Música]
aquí se mantiene almacenado los
estímulos auditivos hasta que el
receptor haya recibido la suficiente
información para procesarla
definitivamente
y con esto pasaremos a estudiar dos
grandes tipos de memoria la cual es la
memoria a corto plazo y la memoria a
largo plazo
en la memoria de corto plazo la
retención de la información es breve
aproximadamente entre los 15 y 25
segundos si la información es
interpretada y organizada de forma
lógica puede ser recordada más tiempo
la información es codificada sobre todo
de forma visual y acústica
y un punto importante es está sometida a
la ley del desuso
y en su contraparte en la memoria a
largo plazo la información es retenida
durante horas días años o permanente la
memoria a largo plazo está contenido
nuestro conocimiento del mundo físico en
la realidad social
de los recuerdos autobiográficos el
lenguaje los significados de los
conceptos
la información está bien organizada
facilitando su acceso cuando es oportuno
en esta hay dos tipos de codificación es
la semántica si el material es verbal y
visual si se trata de figuras o gráficos
también que existen otros tipos de
memoria como es la memoria declarativa
la memoria semántica de memoria
episódica la memoria explícita y la
memoria implícita
[Música]
en la memoria declarativa almacenar
acontecimientos del mundo y personas que
para que sean recordadas deben ser
abocados conscientemente
[Música]
por ejemplo eventos como la
independencia mexicana
y en la memoria semántica que se refiere
a los hechos en esta se almacena el
conocimiento del lenguaje y el mundo
la comprensión del conocimiento cultural
constituye la fuente de la memoria
semántica
puede recuperar la información sin hacer
referencia al tiempo lugar en que se
adquirió
solo saben que lo saben por ejemplo
saben hablar saben sobre sus más básicas
y en la memoria episódica corresponde a
las experiencias es la memoria
autobiográfica hechos vividos en un
tiempo lugar y determinados
y una memoria explícita el aprendizaje
sobre personas lugares y acontecimientos
que podemos relatar verbalmente
tiene memoria implícita
[Música]
esta es incidental
nos permite aprender cosas sin darnos
cuentas y sin grandes esfuerzos como por
ejemplo
andar en bicicleta
saber que la luz del semáforo color roja
es que te tienes quería tener y verde
tienes que seguir
y ahora hemos llegado al final de
nuestra clase
y con esto cerramos el tema principal
sobre los procesos psicológicos
cognitivos básicos
no se olviden de checar sus actividades
en plataforma y sus tareas y nos vemos
hasta la próxima clase
adiós
[Música]
[Música]
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