Campo formativo: Lenguajes. Fase 2. Educación Preescolar
Summary
TLDREl video aborda la importancia de la educación preescolar y cómo se puede fomentar el desarrollo de habilidades lingüísticas y artísticas en niños. Se enfatiza la necesidad de reconocer y valorar la diversidad lingüística, y se sugiere actividades creativas y experiencias estéticas para mejorar la expresión y comunicación. La transición hacia la cultura escrita se explora a través de la lectura y escritura de textos, y se invita a los educadores a analizar y discutir estrategias para mejorar la enseñanza de lenguajes.
Takeaways
- 🌟 La educación preescolar se enfoca en el desarrollo de habilidades lingüísticas y de comunicación en niños y niñas a través de la fase dos del campo formativo de lenguajes.
- 👥 Se busca que los niños puedan usar diversos lenguajes para expresar ideas, emociones y gustos, y para interactuar con su comunidad.
- 🗣️ El campo formativo de lenguajes incluye el lenguaje oral, escrito, la lengua de señas mexicana, lenguas indígenas, lenguajes artísticos y en algunos casos, lenguas extranjeras.
- 🌐 Se reconoce la diversidad lingüística en el aula y se fomenta la expresión y comunicación de ideas, saberes, emociones y gustos.
- 🤗 Los niños en preescolar aprenden a expresar necesidades y satisfacer intereses personales y sociales a través de la comunicación.
- 💭 La comunicación efectiva involucra procesos de reflexión en los niños, como pensar en sus palabras y cómo representar sus ideas gráficamente.
- 🎨 Los lenguajes artísticos, que incluyen lo visual, sonoro y corporal, son importantes para la expresión creativa de emociones y percepciones del mundo.
- 📚 En la educación preescolar, los niños se acercan a la cultura escrita a través de la exploración y lectura de diversos textos.
- 👂 Las experiencias de escucha y atención son fundamentales para el desarrollo de habilidades lingüísticas en los niños.
- 🧠 Se fomentan habilidades como la comprensión, memoria, interpretación y creatividad a través de las experiencias con lenguajes.
- 🏡 Se invita a los maestros a analizar y comentar el campo formativo de lenguajes para profundizar en la enseñanza de habilidades lingüísticas en preescolar.
Q & A
¿Cuál es la importancia de la fase dos del campo formativo lenguajes en la educación preescolar?
-La importancia radica en que busca que los niños desarrollen y utilicen diversos lenguajes para comunicarse, expresar sus ideas, emociones y gustos, y compartir su conocimiento y percepciones del mundo.
¿Qué lenguajes se reconocen en la vida diaria de los niños según el guion?
-Se reconocen el lenguaje oral, escrito, la lengua de señas mexicana, lenguas indígenas, lenguajes artísticos y en algunos casos, alguna lengua extranjera.
¿Cuál es el propósito de brindar atención a la diversidad lingüística en el aula?
-El propósito es permitir que los niños expresen y comuniquen ideas, saberes, emociones y gustos, y también para manifestar necesidades y satisfacer intereses personales y sociales.
¿Cómo se involucran los procesos de reflexión en la comunicación de los niños de preescolar?
-Los niños deben pensar en lo que quieren decir, a quién se dirigen, qué palabras utilizar y cómo mantener una comunicación efectiva, además de decidir cómo representar sus ideas gráficamente.
¿Qué habilidades se desarrollan a través de las experiencias con lenguajes en la educación preescolar?
-Se desarrollan habilidades como la escucha, atención, comprensión, memoria, interpretación y creatividad.
¿Qué tipos de situaciones se mencionan para el desarrollo del lenguaje en niños?
-Se mencionan situaciones espontáneas como hablar, inventar palabras, jugar con el lenguaje, cantar y relatar sucesos, así como situaciones intencionadas como expresar opiniones, explorar textos y interpretar mensajes en la comunidad.
¿Cómo se aproximan los niños a la cultura escrita en educación preescolar?
-A través de explorar, consultar y escuchar la lectura de diversos textos, y buscando información para interpretar los textos que encuentran en la comunidad, hogares y escuela.
¿Qué elementos y marcas obtienen los niños para representar gráficamente sus ideas?
-Obtienen elementos y marcas para representar sus ideas dirigidas a destinatarios reales y diversos con un propósito definido.
¿Cómo contribuyen los lenguajes artísticos al desarrollo de los niños?
-Los lenguajes artísticos, que incluyen lo visual, sonoro y corporal, permiten a los niños tener experiencias estéticas al observar, experimentar y apreciar la diversidad de manifestaciones artísticas y culturales.
¿Qué invitación se hace a los maestros al final del guion?
-Se les invita a revisar, analizar y comentar el campo formativo lenguajes, así como sus contenidos y procesos de desarrollo de aprendizaje, para profundizar en los planteamientos y nociones al respecto.
Outlines
📚 Introducción a la educación preescolar y lenguajes
El primer párrafo aborda la importancia de la educación preescolar y cómo se centra en el desarrollo de habilidades lingüísticas en niños y niñas. Se enfatiza en la necesidad de que los niños desarrollen y utilicen diferentes lenguajes para comunicarse, expresar sus ideas, emociones y gustos. Se menciona que estos lenguajes incluyen el oral, escrito, la lengua de señas mexicana, lenguas indígenas, lenguajes artísticos y, en algunos casos, lenguas extranjeras. Además, se destaca la importancia de adaptarse a la diversidad lingüística en el aula y de fomentar la expresión y comunicación a través de procesos de reflexión. Se sugiere que las experiencias de aprendizaje deben incluir interacciones con diversos textos y lenguajes, y que los niños deben ser capaces de representar sus ideas gráficamente y expresar emociones creativas.
Mindmap
Keywords
💡Educación preescolar
💡Lenguajes
💡Comunicación
💡Diversidad lingüística
💡Expresiones creativas
💡Interacción
💡Percepción del mundo
💡Lengua de señas mexicana
💡Lenguas indígenas
💡Procesos de reflexión
💡Elementos y marcas gráficas
Highlights
Presentación de las especificidades del campo formativo lenguajes para la fase dos de educación preescolar.
El campo formativo lenguajes busca que los niños desarrollen y usen diversos lenguajes para comunicarse y expresar sus ideas.
El lenguaje oral, escrito, la lengua de señas mexicana y lenguas indígenas son reconocidos como lenguajes válidos en la educación preescolar.
Se enfatiza la importancia de la diversidad lingüística en el aula.
Los niños expresarán y comunicarán ideas, saberes, emociones y gustos a través de los lenguajes.
Los lenguajes también sirven para manifestar necesidades y satisfacer intereses personales y sociales.
La expresión y comunicación involucran procesos de reflexión en el caso de niños de preescolar.
Se destacan las capacidades y habilidades diversas como la escucha, atención, comprensión, memoria, interpretación y creatividad.
Las situaciones espontáneas y intencionadas de usar el lenguaje son importantes para el aprendizaje.
Los niños avanzarán en el uso y adquisición del lenguaje de manera más precisa y estructurada.
La aproximación a la cultura escrita se logra a través de la exploración y lectura de diversos textos.
Los niños obtienen elementos y marcas para representar gráficamente sus ideas a través de la lectura.
Los lenguajes artísticos son un medio para la expresión y representación de ideas y emociones.
Se invita a los maestros a revisar, analizar y comentar el campo formativo lenguajes y sus procesos de desarrollo.
La importancia de las experiencias estéticas con manifestaciones artísticas y culturales es destacada.
Los niños pueden tener experiencias estéticas al observar, experimentar y apreciar la diversidad artística.
Transcripts
[Música]
Hola maestras Y maestros de Educación
preescolar es un gusto contar con este
espacio para presentarles las
especificidades del campo formativo
lenguajes para la fase dos esta fase
como ustedes saben corresponde a
educación preescolar el campo formativo
lenguajes Busca que niñas y niños
desarrollen enriquezcan y usen los
diversos lenguajes para comunicar
expresar sus ideas emociones y gustos
para compartir lo que saben perciben y
descubren del mundo para interactuar con
diversas personas de su comunidad para
representar de manera creativa su
percepción del mundo para expresar
emociones este campo formativo se
denomina lenguajes porque convergen en
la expresión y la comunicación el
lenguaje oral el escrito la lengua de
señas mexicana
las lenguas indígenas los lenguajes
artísticos y en ciertos casos alguna
lengua extranjera es decir tienen cabida
y se reconocen los distintos lenguajes
con las que niñas y niños conviven en la
vida diaria tenemos Claro que en el aula
se requiere brindar atención a la
diversidad lingüística se reconoce que
con los lenguajes las niñas y los niños
expresarán y comunicarán ideas saberes
emociones y gustos también serán para
manifestar necesidades satisfacer
intereses personales y sociales y en un
sentido más amplio para aprender en la
expresión y la comunicación se
involucran procesos de reflexión que en
el caso de niñas y niños de preescolar
les implica pensar lo que quieren decir
a quién se están dirigiendo Con qué
palabras se pueden dar a entender para
mantener una comunicación
efectiva que sepan y decidan con cuántas
con Cuáles letras pueden representar de
manera gráfica sus ideas algún mensaje
Qué recursos de los lenguajes artísticos
necesitan para expresar de manera
creativa emociones o su percepción
acerca del
mundo así también se involucran
capacidades y habilidades diversas como
la escucha la atención la comprención la
memoria interpretación y creatividad
como parte de las experiencias a
considerar se encuentran las situaciones
espontáneas de hablar inventar palabras
jugar con el lenguaje cantar relatar un
suceso de su familia o de la comunidad
de igual forma están las intencionadas
en las que se expresen den su opinión
acerca de algo exploren textos descubran
mensajes en su comunidad e interpreten
lo que ahí dice que tengan experiencias
estéticas con las manifestaciones
artísticas con con esta variedad de
oportunidades y experiencias las niñas y
los niños avanzará en el uso y
adquisición del lenguaje de manera que
al narrar explicar describir o dialogar
lo hagan cada vez de manera más precisa
estructurada coherente y Clara en
educación preescolar niños y niños se
aproximan a la cultura escrita cuando
exploran consultan y escuchan la lectura
de diversos textos en voces detin
personas también cuando buscan
información para saber más e interpretan
los diversos textos que hay en la
comunidad en los hogares en la escuela
en estas aproximaciones obtienen
elementos y marcas para representar
gráficamente sus ideas dirigidas a
destinatarios y destinatarias reales y
diversos con un propósito
definido los lenguajes artísticos que
incluyen lo visual sonoro y corporal son
otro medio para la expresión percepción
y representación de ideas emociones y
del mundo interno de cada niña y cada
niño con los lenguajes artísticos podrán
tener experiencias estéticas al observar
experimentar Escuchar moverse al ritmo
de cierta música apreciar la diversidad
de manifestaciones artísticas y
culturales de su comunidad o de otros
lugares maestras Y maestros les
invitamos a revisar analizar y comentar
entre ustedes el campo formativo
lenguajes así como sus contenidos y
procesos de desarrollo de aprendizaje
para profundizar en los planteamientos y
nociones al respecto gracias por su
atención
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