🎧 Historias para Mejorar tu Español 🔊 Improve your Spanish Listening Skills with Stories in Spanish

Summary

Dieses Video-Skript bietet eine unterhaltsame Geschichte über einen Vorfall mit der Nona, die versehentlich Sal statt Zucker in die Schokolademilch ihrer Enkel gibt, was für eine unangenehme Überraschung sorgt. Die Geschichte dient als Anlass, um das Hörverständnis im Spanischen zu verbessern und neue Vokabeln und Strukturen zu lernen. Die Lehrerin, Brenda Romanelo, teilt ihre familiäre Anekdote, um den Kontext für das Sprachenlernen zu veranschaulichen und bietet Übungen an, um das Verständnis zu vertiefen. Das Skript schließt mit der Einladung zur Teilnahme am Spanish Fluency Club, um den Sprachkurs noch effektiver zu gestalten.

Takeaways

• 😀 Die Geschichte handelt von einer lustigen Anecdoten über eine Verwechslung von Zucker und Salz in einer leckeren Milch mit Schokolade.
• 👩‍🏫 Die Lehrerin, Brenda Romanelo, ist eine spanische Lehrerin und leitet das Spanish Fluency Club-Programm, das in diesem Video vorgestellt wird.
• 📘 Es gibt ein PDF-Dokument, das heruntergeladen werden kann, das Übungen zur Hörkomprehension, Lückenfüllungen, zu studierende Sätze, Übersetzungen und mehr enthält.
• 👂 Die Übung zur Hörkomprehension ist in mehreren Teilen gegliedert: Zuerst wird die Geschichte erzählt, dann werden Lücken gefüllt und schließlich werden neue Vokabeln und Strukturen analysiert.
• 👧 Die Geschichte spielt in der Kindheit der Lehrerin, als sie etwa 10 oder 11 Jahre alt war, mit ihrer Familie, die von italienischen Wurzeln abstammt.
• 🍫 Die Hauptfigur des Videos ist eine Milch mit Schokolade, die von der Großmutter vorbereitet wird, aber aufgrund einer Verwechslung mit Salz untrinkbar wird.
• 🧂 Ein zentraler Teil der Geschichte ist die Verwechslung von Zucker mit Salz, die zu einer unangenehmen Überraschung für die Familie führt.
• 🗣️ Die Geschichte wird mehrmals wiederholt, um den Hörern die Möglichkeit zu geben, die Geschichte besser zu verstehen und sich auf die Übungen vorzubereiten.
• 📝 Die Übungen beinhalten das Ausfüllen von Lücken in der Geschichte mit den korrekten Wörtern, die im Laufe des Videos gelehrt werden.
• 📈 Die Lehrerin betont die Wichtigkeit des Sprachgebrauchs im Kontext, um ein tieferes Verständnis der Sprache zu erreichen.
• 📚 Am Ende des Skripts werden die Teilnehmer aufgefordert, ihre eigenen Erinnerungen oder Anekdoten mit ihren Großeltern zu teilen, um den Lernprozess zu vertiefen.

Q & A

Was ist das Hauptthema des Skripts?

Das Hauptthema des Skripts ist eine unterhaltsame Geschichte über einen Vorfall mit einer schlecht gemachten Schokolademilch, die von einer Spanierin namens Brenda Romanelo erzählt wird.

Wer ist die Erzählerin der Geschichte?

Die Erzählerin der Geschichte ist Brenda Romanelo, eine Spanischlehrerin und Direktorin des Spanish Fluency Club.

Was passierte, als Brenda und ihre Geschwister Schokolademilch tranken?

Als Brenda und ihre Geschwister Schokolademilch tranken, fanden sie sie äußerst widerlich und untrinkbar, weil ihre Nona versehentlich Salz anstelle von Zucker hinzufügen.

Wie versuchte Brendas Nona, das Problem mit der Schokolademilch zu lösen?

Brendas Nona versuchte, das Problem, indem sie mehr 'Zucker' hinzufügte, um die Milch süßer zu machen, aber sie benutzte irrtümlich Salz.

Welche Strategie schlug Brendas Bruder Federico vor, um die unangenehme Milch zu trinken?

Brendas Bruder Federico schlug vor, die Milch zu trinken, indem man die Nase zudrückt und sie schnell hinunterschüttet, ähnlich wie einen Tequila-Shot.

Was war das komische Element in der Geschichte, das Brenda und ihre Familie immer wieder erinnert?

Das komische Element in der Geschichte war, dass Federico fast zwei Drittel der untrinkbaren Milch getrunken hatte, als wäre es ein Tequila-Shot, was für die Familie ein Anlass zu lachen war.

Wie plant man die Geschichte in der Lektion?

Die Geschichte wird in drei Teile unterteilt: Erstens wird die Geschichte erzählt, zweitens werden Lücken im Text gefüllt, und drittens wird das Vokabular und die Strukturen analysiert.

Was ist das Ziel der Übungen in der Lektion?

Das Ziel der Übungen ist es, das Hörverständnis und das Vokabular der Schüler zu verbessern, indem sie an einer Geschichte beteiligt sind und neue Strukturen lernen.

Wo kann man den PDF herunterladen, der die Übungen für die Lektion enthält?

Man kann den PDF von der Beschreibung des Videos herunterladen, in dem die Lektion vorgestellt wird.

Was sind einige der neuen Vokabularbegriffe, die in der Lektion erläutert werden?

Einige der neuen Vokabularbegriffe sind 'asqueroso' (widerlich), 'indignada' (empört), 'endulzar' (versüßen), 'intomable' (untrinkbar) und 'vomitivo' (würgenderregend).

Wie wird in der Lektion das Konzept der Brüder und Schwestern erläutert?

Die Lektion erklärt das Konzept der Brüder und Schwestern, indem sie die Begriffe 'hermano mayor' (älterer Bruder), 'hermano menor' (jüngerer Bruder), 'hermano del medio' (Mittelkind) und die entsprechenden Begriffe für Schwestern verwendet.

Outlines

00:00

😀 Einführung in die Geschichte

Dieses Kapitel stellt die Grundlage für eine Aktivität zur Verbesserung der auditiven Verständlichkeit im Spanischen dar. Die Lehrerin, Brenda Romanelo, Directorin des Spanish Fluency Club, teilt ihre Absicht mit, neue Vokabeln und Strukturen zu vermitteln und einen lustigen Anecdote über ihre Großmutter zu erzählen. Sie erklärt, dass es Übungen zur Hörverständlichkeit im PDF geben wird, das im Videobeschreibung verlinkt ist. Die Geschichte soll dabei helfen, den Kontext von Sprache zu verstehen und Spaß zu haben.

05:03

😅 Die unappetitliche Schokolademilch

Dieses Kapitel beschreibt eine humorvolle Geschichte aus der Kindheit der Lehrerin. Sie und ihre Geschwister wurden von ihrer Großmutter geweckt und ihr Frühstück serviert, welches eine unappetitliche Schokolademilch war. Obwohl ihre Großmutter versuchte, das Getränk durch mehr Zucker zu verbessern, war es immer noch unerträglich. Ihr Bruder Federico schlug vor, die Nase zu bedecken und schnell zu trinken, aber die Milch blieb unappetitlich. Schließlich stellte sich heraus, dass die Großmutter versehentlich Salz statt Zucker hinzugefügt hatte, was zu einer komischen und unvergesslichen Erinnerung führte.

10:04

😄 Die Geschichte der Salz-Schokolademilch

Dieses Kapitel erzählt weiter von der Geschichte der fehlerhaften Schokolademilch. Nachdem die Kinder versucht hatten, das Frühstück zu essen, war die Großmutter verwirrt und frustriert über ihre Ablehnung. Nach einem Zähneputzversuch, um das Geschmackserlebnis zu verbessern, war die Milch immer noch unerträglich. Die Großmutter probierte sie selbst und war geschockt über den unangenehmen Geschmack. Die Familie entdeckte schließlich den Fehler mit dem Salz, was die Geschichte noch lustiger erscheinen ließ.

15:07

😁 Die Analyse der Geschichte

In diesem Kapitel geht die Lehrerin darauf ein, die Geschichte in Bezug auf das Vokabular und die Struktur zu analysieren. Sie erklärt die Verwendung des Imperfekts, wie 'cuando era pequeña', um Geschichten zu erzählen. Zudem werden verschiedene Begriffe für Lehrer und Schulen in verschiedenen Ländern der spanischen Sprachraums erklärt, sowie die Bedeutung von 'dar' und 'servir'. Die Lehrerin betont die Wichtigkeit, die Geschichte zu verstehen und die neuen Wörter in den eigenen Sprachschatz aufzunehmen.

20:09

😆 Die Beschreibung der Familie und des Frühstücks

Dieses Kapitel konzentriert sich auf die Beschreibung der Familie der Lehrerin und des Frühstücks, das von ihrer Großmutter zubereitet wurde. Es werden Begriffe für Geschwister in verschiedenen Altersgruppen erklärt, wie 'hermano mayor', 'hermano menor' und 'hijo del medio'. Zudem werden verschiedene Arten, wie man über das Servieren von Frühstück spricht, wie 'dar el desayuno' oder 'servir el desayuno', diskutiert. Die Lehrerin erläutert auch die Unterschiede zwischen 'leche con chocolate' und 'leche chocolatada'.

25:11

😉 Die Erläuterung von Adjektiven und Verben

Dieses Kapitel befasst sich mit der Verwendung von Adjektiven und Verben, die in der Geschichte verwendet wurden. Die Lehrerin erklärt die Bedeutung von 'asqueroso', 'intomable', 'espantoso' und 'vomitivo', die alle verwendet wurden, um die unappetitliche Schokolademilch zu beschreiben. Sie erläutert auch die Bedeutung von 'indignada' und 'resignada', die verwendet wurden, um die Reaktionen der Großmutter zu beschreiben. Des Weiteren werden die Unterschiede zwischen 'tomar' und 'beber' in verschiedenen hispanophonen Ländern diskutiert.

😇 Abschluss der Geschichte und Aufruf zum Teilen

In diesem letzten Kapitel schließt die Lehrerin die Geschichte ab und lädt die Zuschauer ein, ihre eigenen Geschichten oder Ähnlichkeiten mit ihren eigenen Erinnerungen zu teilen. Sie bedankt sich für das Betrachten des Videos, bittet um Likes und Abonnements und teilt Informationen über ihr Programm 'Spanish Fluency Club'. Die Lehrerin betont die Vorteile des Programms und lädt die Zuschauer ein, ihre Teilnahme zu überlegen, um ihr Spanisch zu verbessern.

Keywords

💡Anecdote

Eine Anekdote ist eine kurze, interessante und oft humorvolle Geschichte aus dem Alltag. Im Video wird eine Anekdote über eine familiäre Erfahrung mit einer Oma und Kindern geteilt, die einen zentralen Teil des Videothemas bilden und dazu dienen, den Zuhörer in die familiäre Atmosphäre einzuweihen.

💡Comprehension

Der Begriff 'Comprehension' bezieht sich auf die Fähigkeit, etwas zu verstehen. Im Kontext des Videos bezieht sich dies auf die Sprachkomprehension, insbesondere die auditive Komprehension des Spanischen. Die Geschichte hilft den Zuhörern, neue Vokabeln und Strukturen im Spanischen zu lernen und zu üben.

💡Vocabulary

Das Vokabular umfasst die gesamte Menge an Wörtern, die jemand kennt und verwendet. Im Video wird das Vokabular erweitert, indem neue spanische Wörter und Ausdrücke, die im Rahmen der Geschichte verwendet werden, gelehrt werden.

💡Structures

Strukturen beziehen sich auf die grammatikalischen Bausteine einer Sprache, wie Satzteile, Satzglieder und Satzformen. Im Video werden neue Strukturen im Spanischen vorgestellt, die den Zuhörern helfen, ihre Sprachkenntnisse zu verbessern.

💡PDF

Ein PDF (Portable Document Format) ist eine Datei, die zum Teilen von Dokumenten mit恒natürlichen Layout und Formatierung verwendet wird. Im Video wird ein PDF-Dokument erwähnt, das Übungen zur auditiven Komprehension und andere Materialien für die Unterrichtseinheit enthält.

💡Chocolate Milk

Schokolademilch ist eine Getränk, das aus Milch und Schokolade besteht. Im Video spielt die Schokolademilch eine zentrale Rolle in der Anekdote, die die Hauptfiguren und die Haupthandlung umgibt.

💡Sugar

Zucker ist eine süße Substanz, die in der Küche verwendet wird, um Lebensmittel zu versüßen. Im Video wird Zucker verwendet, um die Schokolademilch zu verbessern, was jedoch aufgrund eines Missverständnisses zu einem humorvollen Moment führt.

💡Indignant

Indignant beschreibt eine Person, die verärgert ist, weil sie etwas für ungerecht oder unangemessen hält. Im Video ist die Oma indigniert, weil die Kinder die Schokolademilch ablehnen, was zu einer Wendung in der Geschichte führt.

💡Brother

Ein Bruder ist ein gleichaltriger Familienmitglied. Im Video wird der 'ältere Bruder' erwähnt, der eine wichtige Rolle in der Anekdote spielt und einen Teil der familiären Dynamik darstellt.

💡Resignation

Resignation bedeutet, dass jemand eine unangenehme Situation akzeptiert, weil er oder sie nichts dagegen unternehmen kann. Im Video zeigt die Oma eine resignierte Reaktion, als sie versteht, dass die Schokolademilch, die sie zubereitet hat, aufgrund eines Missverständnisses untrinkbar ist.

Highlights

Clase de español para mejorar la comprensión auditiva y aprender vocabulario y estructuras nuevas.

Actividad de audiocomprensión basada en una anécdota humorística para el aprendizaje del español.

Descarga del PDF con ejercicios de audiocomprensión y espacios para llenar en blanco.

Anecdota sobre una confusión con leche chocolatada y sal en lugar de azúcar.

Uso de la palabra 'nona' como término afectuoso para abuela en algunas culturas.

Interacción con los estudiantes para conocer cómo se llaman a los abuelos en sus familias.

Ejercicio de audiocomprensión sin subtítulos para practicar la escucha.

Repetición de la anécdota para completar espacios en blanco y practicar el vocabulario escuchado.

Análisis de la historia para entender el tema y palabras clave en español.

Vocabulario relacionado con la familia y la dinámica familiar en español.

Explicación de las diferencias regionales en el uso de palabras como 'profesora' y 'maestra'.

Uso de frases como 'cuando yo era pequeña' para comenzar a contar historias en español.

Ejemplos de adjetivos descriptivos como 'asqueroso', 'intomable' y 'vomitivo' para describir sabores desagradables.

Estrategias para mejorar la pronunciación y comprensión del español a través de la narración de anécdotas.

Invitación a los estudiantes a compartir sus propias anécdotas en los comentarios para practicar el español.

Información sobre el programa 'Spanish Fluency Club' para mejorar el español con clases exclusivas y estructuradas.

Agradecimiento y despedida de la profesora, con invitación a la próxima clase y promoción del canal.

Transcripts

puedes comprender esta historia en la

clase de hoy vamos a hacer una actividad

para mejorar tu habilidad de comprensión

auditiva del español y claro también en

la clase de hoy vamos a aprender un poco

de vocabulario nuevo y estructuras

nuevas en español con esta historia y y

nos vamos a divertir muchísimo porque te

voy a contar una anécdota muy muy

graciosa Hola soy Brenda romanelo tu

profesora de español de all spanish y

directora del programa de spanish

fluency Club la clase de hoy tiene un

PDF que puedes descargar Allí tienes

todo el ejercicio de audiocom prensión

que vamos a hacer hoy tienes allí los

espacios para llenar en blanco además de

las frases que vamos a estudiar las

traducciones y mucho más Te dejo el link

en en la descripción del video el otro

día Estaba preparando la leche con

chocolate para mis niños y me acordé de

una historia y quiero compartirla

contigo porque es muy graciosa las

historias son una forma espectacular de

aprender vocabulario nuevo frases nuevas

y estructuras nuevas y también de ver el

lenguaje en contexto te voy a contar una

anécdota con mi abuelita mi nona Mirta

que en paz descanse y mis hermanos mi

familia es descendiente de italianos y

por eso a mi abuela le decimos o le

decíamos nona y de hecho ahora mi mamá

es la nona de mis hijos y calculo que

bueno Yo seré la nona la nona Brenda en

el futuro y bueno no sé dime si eres

abuelo o abuela tienes algún nombre

particular cómo te llaman tus nietos Opa

oma nana pops dime en los comentarios

Cómo te dicen a ti o cómo llamas tú a tu

abuelo o tus abuelas muy importante

vamos a hacer un ejercicio de audiocom

prensión y es muy probable que no

entiendas todo lo que voy a contarte en

la historia El

100% pero Pero no te preocupes porque

vamos a analizar esta historia en

diferentes partes y lo importante es que

entiendas el tema de esta historia y

algunas palabras claves Cómo va a

funcionar la clase de hoy Bueno en la

parte número uno te voy a contar la

historia esta anécdota graciosa aquí

solo tienes que escuchar prestar

atención no vamos a tener subtítulos

Solo quiero que practiques escuchar y

ver cuánto puedes comprender No te

preocupes porque vamos a volver a

escuchar la historia varias veces en la

parte número dos vamos a volver a

escuchar la historia y tú tienes que

completar algunos espacios en blanco con

lo que escuchas vamos a ver si puedes

escuchar estas palabras puedes hacer el

ejercicio en las notas de la de la clase

de hoy Recuerda que tienes el link en la

descripción o lo puedes hacer aquí en la

pantalla luego vamos a ver las

respuestas correctas y en la parte

número tres vamos a analizar todo el

vocabulario nuevo algunas estructuras

interesantes que quiero que incorpores

en tu español muy bien Vamos entonces

parte número uno tienes que escuchar la

historia relájate y intenta

disfrutar puedes entender esta historia

tan graciosa que tengo para ti

[Música]

voy a contarte la historia Cuando yo era

pequeña tenía como tal vez 10 o 11 años

estábamos en casa todas las mañanas mi

mamá iba a trabajar a la escuela porque

era profesora de química y física en el

secundario en una escuela secundaria

Entonces mi nona mi abuela venía a

despertarnos a la mañana para darnos el

desayuno Entonces mi nona mi mi abuela

vino a despertarnos y a darnos el

desayuno y nos preparó una leche con

chocolate a cada uno de nosotros

estábamos mi hermana Mi hermana menor mi

hermana pequeña Romy y mi hermano mayor

Federico no y yo soy la hija del medio

no entonces estábamos los tres y

Ah la leche chocolatada era

asquerosa no sabía mal era

desagradable muy muy Terrible y no

podíamos tomarla estaba tan desagradable

que era imposible de

tragar y mi abuela

indignada nos decía Bueno le voy a poner

más azúcar entonces agarraba las tazas

de leche chocolatada las llevó sí agarró

las tazas de leche chocolatada las llevó

a la cocina y le puso unas cucharadas

más de azúcar para

endulzar la leche chocolatada y de nuevo

nos trajo la leche chocolatada y era

espantosa

intomable un asco

y en un momento recuerdo que mi hermano

Federico decía Bueno chicas tómenlo

cúbranse la nariz y tomen tomen así ya

terminamos el el desayuno no y y mi nona

no podía creerlo No podía creerlo decía

Bueno tal vez es porque se tienen que

lavar los dientes antes y nos dijo vayan

a al baño a lavarse los dientes y

regresen a tomar la leche bueno fuimos

los tres al baño a lavarnos los dientes

nos lavamos los dientes dos

veces para ver si podíamos tomar la

leche chocolatada regresamos y la leche

estaba Igualmente de asquerosa intomable

y ya mi abuela resignada y muy enojada

no podía creer dice pero por qué no les

gusta la leche a mi hermano le quedaba

un poquito no era una taza muy muy

grande mi agarró la taza tomó un sorbo

de la taza y casi vomitivo no podía

tomarlo dijo Oh qué qué asco esto qué

leche tan asquerosa qué qué qué ha

pasado fui a ver la leche La leche

estaba bien no había problema y y bueno

dijo pero cómo puede ser que que esté

tan desagradable con tanta azúcar y

cuando fuimos todos a la cocina a ver el

tarro de azúcar

no era azúcar Lo que le había echado se

había confundido y nos había puesto sal

le puso sal a la leche chocolatada en

vez de azúcar

Ah era un

asco hasta el día de hoy recordamos esta

historia

porque fue terrible creo que lo más

gracioso de esta historia es que mi

hermano mayor Federico

prácticamente se había tomado había

bebido

prácticamente dos tercios de la

leche como si fuera un no sé un Toc de

tequila no era como tienes que tomarlo

rápido así que fue muy

gracioso fabuloso espero que hayas

podido comprender ahora vamos a la parte

número dos escuche la historia

nuevamente y tienes que completar los

espacios en blanco con el vocabulario

que

[Música]

falta voy a contarte la historia Cuando

yo era pequeña tenía como tal vez 10 o

11 años estábamos en casa todas las

mañanas mi mamá iba a trabajar a la

escuela porque era profesora de química

y física en el secundario en una escuela

secundaria Entonces mi nona mi abuela

venía a despertarnos a la mañana para

darnos el desayuno Entonces mi nona mi

mi abuela vino a despertarnos y a darnos

el desayuno y nos preparó una leche con

chocolate a cada uno de nosotros

estábamos mi hermana Mi hermana menor mi

hermana pequeña Romy y mi hermano mayor

Federico no y yo soy la hija del medio

no entonces estábamos los tres y

Ah la leche chocolatada era

asquerosa no sabía mal era

desagradable muy muy Terrible y no

podíamos tomarla estaba tan desagradable

que era imposible de

tragar y mi abuela

indignada nos decía Bueno le voy a poner

más azúcar entonces agarró las tazas de

leche chocolatada las llevó a la cocina

y le puso unas cucharadas más de azúcar

para

endulzar la leche chocolatada y de nuevo

nos trajo la leche chocolatada y era

espantosa

intomable un asco

y en un momento recuerdo que mi hermano

Federico decía Bueno chicas tómenlo

cúbranse la nariz y tomen tomen así ya

terminamos el el desayuno no y y mi nona

no podía creerlo No podía creerlo decía

Bueno tal vez es porque se tienen que

lavar los dientes antes y nos dijo vayan

a al baño a lavarse los dientes y

regresen a tomar la leche bueno fuimos

los tres al baño a lavarnos los dientes

nos lavamos los dientes dos

veces para ver si podíamos tomar la

leche chocolatada regresamos y la leche

estaba Igualmente de asquerosa

intomable y ya mi abuela resignada y muy

enojada no podía creer dice pero Por qué

no les gusta la leche a mi hermano le

quedaba un poquito no era una taza muy

muy grande mi nona agarró la taza tomó

un sorbo de la taza y casi vomitivo no

podía tomarlo dijo Oh qué qué asco esto

qué leche tan asquerosa qué qué qué ha

pasado fui a ver la leche La leche

estaba bien no había problema y y bueno

dijo pero cómo puede ser que que esté

tan desagradable con tanta azúcar y

cuando fuimos todos a la cocina a ver el

tarro de

azúcar no era azúcar Lo que le había

echado se había confundido y nos había

puesto sal le puso sal a la leche

chocolatada en vez de azúcar

Ah era un

asco hasta el día de hoy recordamos esta

historia porque que fue terrible creo

que lo más gracioso de esta historia Es

que mi hermano mayor Federico

prácticamente se había tomado había

bebido

prácticamente dos tercios de la

leche como si fuera un no sé un tocc de

tequila no era como tienes que tomarlo

rápido así que fue muy

gracioso estupendo vamos a ver ahora las

respuestas correctas vamos a escuchar

nuevamente la historia esta vez con

subtítulos voy a contarte la historia

Cuando yo era pequeña tenía como tal vez

10 o 11 años estábamos en casa todas las

mañanas mi mamá iba a trabajar a la

escuela porque era profesora de química

y física en el secundario en una escuela

secundaria Entonces mi nona mi abuela

venía a despertarnos a la mañana para

darnos el desayuno Entonces mi nona mi

mi abuela vino a despertarnos y a darnos

el desayuno y nos preparó una leche con

chocolate a cada uno de nosotros

estábamos mi hermana Mi hermana menor mi

hermana pequeña Romy y mi hermano mayor

Federico no y yo soy la hija del medio

no entonces estábamos los tres y Ah la

leche chocolatada era

asquerosa no sabía mal era

desagradable muy muy Terrible y no

podíamos tomarla estaba tan desagradable

que era imposible de tragar y mi abuela

indignada nos decía Bueno le voy a poner

más azúcar entonces agarraba las tazas

de leche chocolatada las llevó sí agarró

las tazas de leche chocolatada las llevó

a la cocina y le puso unas cucharadas

más de azúcar para

endulzar la leche chocolatada y de nuevo

nos trajo la leche chocolatada y era

espantosa

intomable un asco

y en un momento recuerdo que mi hermano

Federico decía Bueno chicas tómenlo

cúbranse la nariz y tomen tomen así ya

terminamos el el desayuno no y y mi nona

no podía creerlo No podía creerlo decía

Bueno tal vez es porque se tienen que

lavar los dientes antes y nos dijo vayan

al baño a lavarse los dientes y regresen

a tomar la leche bueno fuimos los tres

al baño a lavarnos los dientes nos

lavamos los dientes dos

veces para ver si podíamos tomar la

leche chocolatada regresamos y la leche

estaba Igualmente de asquerosa intomable

y ya mi abuela resignada y muy enojada

no podía creer dice pero por qué no les

gusta la leche a mi hermano le quedaba

un poquito no era una taza muy muy

grande mi nona agarró la taza tomó un

zorbo de la taza y casi vomitivo no

podía tomarlo dijo Oh qué qué asco esto

qué leche tan asquerosa qué qué qué ha

pasado fui a ver la leche La leche

estaba bien no había problema y y bueno

dijo pero cómo puede ser que que esté

tan desagradable con tanta azúcar y

cuando fuimos todos a a la cocina a ver

el tarro de

azúcar no era azúcar Lo que le había

echado se había confundido y nos había

puesto sal le puso sal a la leche

chocolatada en vez de azúcar

Ah era un

asco hasta el día de hoy recordamos esta

historia

porque fue terrible creo que lo más

gracioso de esta historia Es que mi

hermano mayor Federico

prácticamente se había tomado había

bebido

prácticamente dos tercios de la

leche como si fuera un no sé un tocc de

tequila no era como tienes que tomarlo

rápido así que fue muy gracioso genial

Bueno recuerda que tienes toda la

traducción de esta historia en las notas

de la clase si quieres estudiarlas un

poquitito más ahora vamos a pasar a la

parte número tres de este ejercicio y

vamos a analizar el vocabulario algunas

estructuras que quiero que incorpores a

tu español La historia empieza cuando yo

era pequeña Esta es una buena frase para

contar historias cuando quieres contar

una historia una anécdota puedes empezar

con cuándo era cuándo era y tenemos que

usar el imperfecto aquí cuando era niña

cuando era joven cuando estaba en la

universidad cuando estaba de vacaciones

etcétera siempre empezamos a contar

historias con esta frase y el verbo en

el pretérito imperfecto era estaba tenía

etcétera Luego te decía que mi mamá es o

era profesora de química y física Bueno

qué interesante no profesora Yo sé que

bueno en Argentina de donde yo soy

tenemos en el jardín no el jardín es

como kindergarden eh En el jardín

tenemos maestras no maestras Y maestros

para decir teachers no para decir

teacher en español en español de

Argentina eh si estás en el jardín

decimos maestro o maestra en la escuela

primaria También tenemos maestros

maestra y maestro para teacher luego

cuando vamos a la escuela secundaria

High School que ya vamos a ver las

diferentes formas de decir High School

en español tenemos profesores no

profesor y todas las asignaturas las

materias tienen diferentes profesores

Por eso yo que doy clases de español a

adultos yo me me presento como profesora

de español yo soy profesora de español

pero en otros países como en México

Colombia le dicen maestros Soy maestra

de español eh le dicen maestros para el

secundario también y por supuesto en la

universidad tenemos profesores luego te

decía que mi mamá era profesora de

química y física en el secundario

tenemos diferentes formas de decir High

School en español puedes decir

secundario escuela secundaria también

puedes decir bachillerato bachillerato

que es eh suena similar a bachelor

bachelor pero no no es la universidad

también algunos países dicen

preparatoria te contaba que mi abuela

vino a darnos el desayuno Qué

interesante no cuando tú hablas de dar a

los niños Por ejemplo le das el desayuno

o les sirves el desayuno otra opción

servir el desayuno también podemos usar

el verbo desayunar si estábamos listos

para a unar o pero mi nona venía a

darnos o prepararnos

servirnos el desayuno Allí tienes

algunas opciones Qué interesante lo que

nos preparó mi abuela no mi nona nos

preparó leche chocolatada hay dos formas

no que puedes que hemos que que lo he

dicho en la historia puedes decir leche

con chocolate o leche chocolatada leche

con chocolate o leche chocolatada que

significa que tienes el vaso o la taza

de leche y le pones un poco de cacao

verdad y luego lo remueves ch e guá

tienes leche chocolatada o leche con

chocolate es similar ahora el chocolate

caliente es diferente verdad el

chocolate caliente es como un el

chocolate tienes leche también pero

puedes tener una barra de chocolate que

se derrite dentro de la taza y es mucho

más fuerte más puro en nuestro caso era

cacao Lu luego te explicaba que en la

historia estábamos con mis hermanos y

qué interesante porque cómo vamos a

decir no las diferentes edades tienes la

el hermano mayor o hermana mayor hermano

mayor hermana mayor luego tienes hermano

menor o hermana menor y luego tienes el

hijo o la hermana hermano del medio

Entonces dime en los comentarios tú

tienes hermanos o eres hijo único hija

única eh dime si tienes hermanos mayores

o menores y y bueno si tal vez tú eres

el menor la menor el mayor la mayor el

del medio la del medio Mira todas estas

palabras para eh e explicar y hablar de

hermanos no siblings a continuación

tenemos este adjetivo tan descriptivo

que es

asqueroso Qué significa asqueroso algo

que es asqueroso es agradable viene de

la palabra asco un asco ser ser un asco

eh significa es disgusting no

desagradable desagradable asqueroso es

más enfático que decir desagradable

asqueroso quizás un poco más informal

también es más es más fuerte decir

asqueroso que desagradable o tiene un

gusto malo significa que no sabe bien

saber bien no saber bien

saber de sabor no tiene buen sabor Mira

qué interesante esta frase no sabía mal

era

desagradable Qué interesante no porque

aquí Podemos hacer como que estamos

volviendo hacia atrás en una oración

para hacerla más enfática yo creo que en

inglés diríamos como it didn't Just

taste poly It was disgusting lo puedes

usar cuando quieres hacer algo más

exagerado era imposible de tragar Qué

interesante este verbo tragar como no es

un verbo que hacemos con la garganta con

no la boca masticar no tragar cuando lo

tragas no cuando lo llevas a tu garganta

hacia tu estómago verdad eso es tragar

tragar otra palabra interesante de esta

historia era indignada mi abuela

indignada Qué significa

indignada cuando eh tú estás eh molesto

o molesta puedes usar esta palabra estoy

indignada molesto no es como un nivel

digamos neutro indignado o una es una

indignación es mucho más enfático no

estaba indignada Estaba muy molesta casi

enojada agarró las tazas de la leche no

agarró Qué interesante este verbo lo

usamos muchísimo en Argentina de donde

yo soy para decir to grab or to take eh

pero en otros países también pueden

decir por ejemplo en España dicen

la taza de leche o también tomar

tomar la taza no como to grab it luego

decíamos agregó unas cucharadas

cucharadas Bueno una cucharada viene de

la palabra cuchara que es el utensillo

no para comer eh Y tienes no una

cucharada eh sería como en inglés decir

la caspon full interesante porque

decíamos que era para endulzar qué buen

verbo

endulzar significa poner azúcar para

hacerlo dulce hacer una bebida eh o una

infusión dulce endulzar el té endulzar

el café Ahora sí llegó el momento de ver

estos otros sinónimos de asqueroso no

decíamos intomable un asco espantoso Qué

buenos estos adjetivos espantoso

asqueroso

intomable luego te decía que mi hermano

nos decían cúbranse cúbranse la nariz no

también podemos decir Tápense la nariz o

taparse la nariz pincharse la nariz o

cubrirse la nariz cuando no you pinch

your nose para no oler para que no

puedas oler con tu

nariz él quería él estaba pensando en

una estrategia para poder tomar esa

leche tan desagradable otro adjetivo

interesante es resignada mi abuela en un

momento ya estaba resignada Qué

significa resignarse eh significa

aceptar una situación que no te gusta no

que a ti no te gusta esta situación y

bueno ya decides aceptarla tomó un sorbo

tomó un sorbo tomar un zorbo significa

tomar solamente un poquito solamente un

sorbo la casip tomar un sorbito o un

zorbo otro adjetivo aquí que es muy

descriptivo no vomitivo era vomitivo Ya

estamos escalando aquí como veías en mi

historia tenía que seguir quería hacerlo

más enfático lo asqueroso que era la

leche y entonces seguimos escalando con

esos adjetivos asqueroso espantoso

intomable un asco vomitivo no esos son

algunos adjetivos que son muy fuertes

verdad para decir que es desagradable

que no sabe bien cuando fuimos a la

cocina fuimos a ver el tarro de azúcar

the jar no sug eh le decimos tarro el

tarro de azúcar luego hablamos no te

decía Eh bueno mi hermano se tomó no O

tomó bebió dos verbos para decir to

drink en español tomar o beber en

Argentina de donde yo soy es más común

usar el verbo tomar por ejemplo tomamos

alcohol tomamos café tomamos leche

chocolatada tomamos mate siempre usamos

más tomar para decir to drink que beber

beber en Argentina es un poquitito más

formal pero en otros países de

hispanoamérica usan beber más que tomar

dos tercios de la leche no esto es como

una ecuación matemática significa

twothirds no tienes el la tasa dividida

en tres partes y mi hermano se tomó dos

de tres partes Pobre pobre mi hermano y

el último vocabulario que tenemos aquí

es un toc toc de tequila toc toc de

tequila Qué es un toc toc toc toc eh

nosotros para decir a Tequila Shot

decimos un toc toc Claro porque es toc

toc No creo que hace creo que es eso El

ruido que haces cuando tienes el vasito

no Para tomar el toc toc haces toc toc y

supuestamente lo tomas entero

completamente sin respirar sin sorbos no

lo tomas en sorbos lo tomas

completamente entero te lo tragas todo y

bueno usaba esa analogía porque mi

hermano Esa era la estrategia de mi mi

hermano para terminar la leche tomarla

como un toc toc muy bien Bueno espero

que te haya gustado esta historia

graciosa dime en los comentarios tienes

alguna historia una anécdota graciosa

con tus abuelos o tus abuelas o con tus

nietos Dímelo en los comentarios o otra

anécdota similar o algo que te haya

hecho acordar o recordar de de tus

historias en el pasado Muchísimas

gracias por ver la clase de hoy si te

gustó la clase dale un like recuerda

suscribirte al Canal subimos clases de

español Todas las semanas y si quieres

mejorar tu español conmigo Te invito a

mi programa de spanish fluency Club Allí

tienes una clase exclusiva semanal

conmigo con un plan de estudio

estructurado y también tienes acceso a

las clases grupales de conversación

Todas las semanas y una clase en vivo

todos los meses conmigo Así que Bueno te

dejo toda la información de mi programa

de spanish fluency Cloud en la

descripción del video Muchísimas gracias

por acompañarme en la clase de hoy y nos

vamos a ver en la próxima clase adiós

hasta

[Música]

luego y