虐待の過去を越えて~児童養護施設 生い立ちと向き合う

夕陽塾らじお
16 Aug 202229:52

Summary

TLDRこのビデオ脚本は、虐待を受けた少女・つかささんの成長物語を描いています。9歳で児童養護施設に預けられたつかささんは、心の傷を抱えながら夢を追い続けます。進路を決める中で、高額な専門学校進学を望みつつも、母親の反対と現実の困難に直面します。しかし、周囲の人々からの支援と自身の努力により、ついに介護の仕事に就き、夜間学校でイラストを学ぶ道を歩み始めます。脚本は、苦難を乗り越え、希望と勇気を持つ若者たちへのエールを送る物語です。

Takeaways

  • 📺 国会中継を終わります。
  • 🎭 俳優として活躍する塚地さんの父が今年2月に亡くなった。
  • 🏠 熊本県の児童養護施設で生活する子どもたちの様子。
  • 👧 つかささんは9歳の時に虐待を受けて施設に預けられた。
  • 🎓 つかささんは進学と就職の選択に悩んでいる。
  • 🖌️ イラストを学びたいという夢を持つつかささん。
  • 💰 高額な授業料が進学の障壁となっている。
  • 📞 つかささんは母親に進学の希望を伝えたが反対された。
  • 👩‍🏫 職員たちのサポートでつかささんは進学の道を再び模索する。
  • 📄 介護の仕事に内定し、夜間学校でイラストを学ぶ計画を立てた。
  • 🚢 次回の特集は戦艦武蔵の悲劇に関する内容。

Q & A

  • 録音と録画は何についてお伝えしましたか?

    -録音と録画は国会中継についてのものです。

  • 司さんはなぜ父を亡くしましたか?

    -司さんは今年2月に父を亡くしましたが、具体的な理由はスクリプトには記載されていません。

  • 司さんの祖父はどのような人物でしたか?

    -司さんの祖父は腕が良かった職人で、防火膵臓を作っていました。

  • 司さんはなぜ児童養護施設にいたのですか?

    -司さんは9歳の時に母親の再婚家庭で虐待を受けたため、児童養護施設に預けられました。

  • 司さんはなぜ大きな決断を迫られていますか?

    -司さんは児童養護施設にいられるのは原則18歳までであり、出た後の進路をどうするかが大きな決断です。

  • 司さんは将来どのような夢を持っていますか?

    -司さんは虐待が残した心の傷を乗り越え、自分の領域で未来を切り拓くための夢を持っています。

  • 児童養護施設にいる子どもたちはどのような背景を持っていますか?

    -児童養護施設にいる子どもたちは虐待や親の病気など、家族と暮らせない様々な事情を抱えています。

  • 司さんはなぜ絵を描く時間を大切にしていますか?

    -司さんは絵を描くことで心のイライラを和らげ、自分の世界を広げることができると感じています。

  • 司さんは進学についてどう考えていましたか?

    -司さんはイラストを学ぶ専門学校への進学を夢見ていますが、高額な学費のために母親に頼ることができないため、夢を胸に秘めていました。

  • 司さんは母親に進学を希望する話を伝えた結果はどうでしたか?

    -司さんは母親に進学を希望する話を伝えたところ、猛反対され、現実を見ろと言われました。

  • 司さんは最終的にどのような進路を選ばれたですか?

    -司さんはまずは就職し、お金を貯めてから専門学校を目指すことを決めました。

  • 司さんは進学を決意した理由は何ですか?

    -司さんは自分の夢に向かって頑張りたいという思いから、進学を決意しました。

  • 司さんは将来どのような仕事をしてみたいと考えていますか?

    -司さんは介護の仕事に就く予定で、夜間学校などでイラストを学ぶ予定です。

Outlines

00:00

😢 家族の絆と虐待の過去

この段落では、主人公が家族との絆や虐待の過去について語っています。主人公は、父親の死後、祖父やコーチから学んだことを思い出し、自己のルーツを探求しています。また、主人公は児童養護施設に預けられていた過去を持ち、虐待によって心に傷を残しています。

05:02

🎨 絵画と心の癒やし

つかささんは、絵を描くことで心の傷を癒やし、自己表現を通じて夢を持ち続けています。絵画は彼にとって、ストレスを解消する方法であり、自分の世界を広げる手段でもあります。彼は、絵画を通じて過去の虐待から解放され、希望を持つことを学んでいます。

10:02

🤔 自己認識と進路の悩み

この段落では、つかささんが自己認識を深める過程と進路についての悩みを描かれています。彼は、施設内で自分を客観的に見つめる練習を行い、進路について悩んでいます。高額の専門学校の学費が彼の夢を阻み、彼は進学と就職の選択肢について葛藤しています。

15:02

🚶‍♂️ 進学への道のり

つかささんは、進学を目指す夢を抑え込んでいましたが、進学説明会で奨学金の存在を知り、夢を蘇らせます。彼は、進学を希望する気持ちを持ちながらも、現実的な就職を優先するよう母親に反対されます。

20:04

🤝 母親との話し合い

つかささんは、母親との話し合いを通じて進学の夢を再び持ち上げる決意をします。母親に反対された後、彼は自己認識を深め、周りにいるサポートシステムを意識します。最終的に、母親と話し合い、進学と就職のバランスを考えることにします。

25:19

🌟 夢への一歩

つかささんは、介護の仕事の採用内定を受け取り、夢を叶えるための一歩を踏み出します。彼は、夜間学校などでイラストを学びながら、働くことで夢を追求する決心を固めています。この段落では、彼が夢に向かって前進する姿勢が描かれています。

Mindmap

Keywords

💡国会中継

国会中継とは、国会の審議や会議などがテレビやインターネットで生放送されることを指します。このビデオでは、国会中継の終了を告げる場面があるため、政治的な議論や重要な決定が行われた可能性があることを示唆しています。

💡虐待

虐待は、身体的または心理的な苦痛を与える行為を指し、家族内での暴力や子どもに対する不当な扱いなどが該当します。ビデオでは、主人公が母親の再婚家庭で虐待を受け、その影響がその後の人生に及ぶことを描いています。

💡児童養護施設

児童養護施設とは、親族や保護者 없이暮らす子どもたちが集まる場所で、国家が生活や教育を支援します。ビデオでは、主人公が虐待を受けた後、9歳で児童養護施設に預けられた経験が語られています。

💡進路

進路とは、学校を卒業した後の職業や学業の道を選択することを指します。ビデオでは、主人公が高校卒業後の進路について悩む様子や、専門学校への進学を夢見るが、学費の問題で躊躇する場面があります。

💡心の傷

心の傷とは、心理的な創傷や精神的な苦痛を指し、虐待などのトラウマが原因で持続するものです。ビデオでは、主人公が過去の虐待によって心に残った傷が、彼女の人生や進路選択に影響を与えることを示しています。

💡絵を描く

絵を描くは、創造的な活動の一形態で、感情の表現や自己表現の手段として重要です。ビデオでは、主人公が絵を描くことで心のストレスを軽減し、自己認識を深める場面があります。

💡奨学金

奨学金とは、学業に励む学生に対して、経済的な支援を提供する制度です。ビデオでは、主人公が進学を希望するが、学費の負担が問題で、奨学金の存在を知ることで夢を叶える可能性が示されています。

💡介護

介護とは、高齢者や身体的に不自由な人々に対して、日常生活の支援を行うことを指します。ビデオでは、主人公が介護の仕事に内定をもらうことで、独立して生活を始めるきっかけになる場面があります。

💡自己認識

自己認識とは、個人が自分自身について理解し、評価する能力を指します。ビデオでは、主人公が自己認識を深めることで、自分の夢や進むべき道を明確にしていく過程が描かれています。

💡

夢とは、個人が心の中で思い描き、実現したい目標や希望を指します。ビデオの主題は、主人公が過去の虐待や困難を乗り越えながら、自分の夢を追求する姿勢にかかわるものです。

Highlights

国会中継終了後、ファミリーヒストリーに関する話が始まった。

塚地家のルーツや祖父のキャリアについて語られている。

司さんが虐待を経験し、9歳で児童養護施設に預けられた経緯。

児童養護施設での生活と、そこでの心のケアの取り組み。

司さんの将来の夢と、虐待の影響が邪魔していることを示す。

司さんは進学と就職の選択について悩んでいる。

高額な学費と母親への頼りきれない状況が明らかに。

司さんは絵を描くことで心を癒やしている。

進学の夢を諦めず、奨学金の存在を知る。

施設の職員が司さんをサポートし、進路の相談を行う。

母親に進学を希望する話を持ちかけ、反対される。

司さんは自己分析を行い、周りにいるサポートの存在に気づく。

母親との話し合いが行われ、進学と就職の道筋が決定する。

司さんは介護の仕事の採用内定を受け、夢を叶える一歩を踏み出す。

司さんは自分の意思で人生を歩む決意を固める。

司さんは同じ境遇にある子供たちに希望を持たせたいという想いを示す。

戦艦武蔵の発見と元乗組員たちの記憶が触れられている。

Transcripts

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も呼ぼう録画と録音でお伝えしました

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国会中継を終わります

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ファミリーヒストリーいつか地味なるー人

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として役者として活躍するつかしさ今年2

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月父を亡くしましたこのままゴミ矯正と

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くれた謎だった塚地家のルーツ腕のいい

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左官職人だった祖父コーチから大阪に出て

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作ったのは防火膵臓

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そして亡き父が残した言葉が明らかに

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頑張らかなって13日金曜夜忠治

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[音楽]

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ここは

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熊本県の児童養護施設

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何吸っビューピー

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ビーズしという

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さまざまな理由で家族と暮らせない子ども

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たち

play01:14

グッチは猫へ

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なっても悪かったもんね

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それを開くたまに極薄う数がこっ一人の

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少女に出会った

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司さんじゅうななさい

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拾って話し守る人だけん

play01:30

ポリたり小雨

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施設に預けられたのが9歳の時

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母親の再婚家庭で虐待を受けた a

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口出しすればまた

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たたかれるとかがあってなぁ

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素直にやられておくしかないっていうのは

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今ある

play01:59

司さんは大きな決断を迫られていた

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児童養護施設にいられるのは原則18歳

play02:09

まで

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施設を出た後の進路をどうするほか

play02:14

[音楽]

play02:18

胸に秘めた夢があった

play02:20

しかし虐待が残した心の傷が邪魔をする

play02:27

入ってきてほしく自分の領域

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2時から

play02:38

未来を切り拓くため

play02:41

つらい過去と向き合い続ける

play02:44

高校生の姿を見つけたっ

play02:54

me

play03:21

熊本県水俣市にある児童養護施設

play03:25

光導ん

play03:27

子どもたちのありのままの姿を知って

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欲しい人

play03:30

今回長期間の取材を受け入れてくれた

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持った

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ここで生活するのは2歳から18歳までの

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69万

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虐待や親の病気など皆家族と暮らせない

play03:53

事情を抱えている

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箱のオープニング超かっこいいなり

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司さんはとにかくおしゃべりっ

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whので右だけどいう右だけで補ってる

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感じだれちゃう及ぶ会でそうありにゃん

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850

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ガー2回

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配膳後命を金6

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play04:18

沈黙が続くと不安になるという

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弱ですが308ねー

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生まれてすぐに両親が離婚

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物心ついた時には母親の再婚家庭に入った

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義理の父親からの虐待

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黙って大量日々半年間基づいた

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自分なだけ畳一畳あるじゃないですか

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あそこから動けなかったんですよなに

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トイレ以外は多くなって揺れてずーっとと

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入りがよずっと正座してたんですよ

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だからご飯を

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作ってもらうまでず

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止まったんですけど

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やっぱり多分

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日曜本当に3色ない感じだったんでだから

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やっぱのなかった彼の成長からずっと

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つなげばいいとかしちゃっていいって言え

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ばそれの気づくじゃないですかいい変だ

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から

play05:22

飲みたいなって

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まあ生のでまた何か

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開かれた糸掛けられたりとか

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ごはん

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られなくてどうしても仕方なく食べちゃう

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とか

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girl あってて

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でもだから

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本当に学校にいる時だけで自由が効くかな

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って感じでやっぱいいに帰ったら

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今日もいるならいる衣類でな感じので

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やっぱ

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今日すと不安

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こちゃまずい

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[音楽]

play05:57

施設に来て1年が経った頃の車種

play06:01

つかささんにはこれより前の写真がない

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幼い頃の楽しい思い出も覚えていない

play06:11

[音楽]

play06:20

つかささんがとても大切にしているのは

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1人きりで絵を描く時間

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俺かっしーのー

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すごい大会私が当然んつまりで歌ってたな

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最初はやつ

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小6の大きい

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バッハや負けないこれ

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施設に来てから

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では心の者さえだってろーんですよ

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気持ちがちょっとイライラしてるときとか

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石と木と花をが聞きながらへ変えている

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なんかとにかく s なんか好きやんだが

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神さえあったら書きたくなるぐるん多分

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エア書いてたら自分の境にに来ちゃう感じ

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現実逃避ができてるんじゃないから普段

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なかったっての今や大あれこれやら堂

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ったら a 書いたら

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どんどん自分の世界が広がっていくから

play07:30

あれ角をもうちょっとこれたスーッとか

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言ってられる時間過ぎて行ってハニーを

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受けなあっていうアイコムなんで打つと

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いう気持ちが晴れたか

play07:40

[音楽]

play07:46

中学1年の時

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一枚の絵を書いた

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母親に立たれた

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幼一部

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記憶にはない母親との温かなふれあいを

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想像して書いた

play08:03

[音楽]

play08:15

今年さんが家

play08:18

つかささんが施設を出るまで残り1年と

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なった

play08:31

この日学校で進路面談だった

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進角

play08:43

就職

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今の日後はどっちですね今のところは地元

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ないヤジロウがまず

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しない顔と市内の寮寮とかがぜっとくん

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でその会話をショートがいいなって思って

play09:01

play09:02

でも進学っていうのは

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感が得て大丈夫かなはい

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まあね入学時からだと就職したいとは e

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4系

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そっちの方向だねぇ

play09:14

えっ

play09:30

就職を口にしていた司沙

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でも

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実は面談では言えなかった夢があった

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[音楽]

play09:41

イラストを学ぶ専門学校への進学

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しかし高額が授業料がかかる

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[音楽]

play09:56

学費を母親に頼ることはできない

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司さんは進学の夢を胸の中にしまい込んで

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いた

play10:07

[音楽]

play10:15

play10:21

play10:27

play10:32

司さんは

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時より

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施設内のある部屋に足を運び

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あああん

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ネジがいいかここでは子どもたちの心の

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ケアの一環として職員とともに人生を

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振り返ったり社会に出る不安や悩みを

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話し合ったりする

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にゃんぱん

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上手にできることは

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ネットねー

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鋭角

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この日のテーマは自分を知る

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職員とともに自分を客観的に見つめ

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今抱えている心の問題をあぶり出していく

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大事なことは誰に一番聴いてほしいですか

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という問いに

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司さんは自分と書いた

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今からはい就職先を決めますで大事なこと

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で寝台に来てほしい

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自分一人だとか決められない話をとっ

play11:45

いやーこの税収とコでもイイ

play11:47

で別のお家でもいいんだけど

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なお悪い

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先生たちはダメ

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職員から言われての書き加えたのはや親

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そして梅田先生

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じゃああんまり入ってきてほしくないよ

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なんかな竜酔ってるしなんかあんまり入っ

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てきてほしくない自分

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上位機

play12:12

とかれっ

play12:16

ああああああ

play12:20

母親とはたまにデー逃したりするや

play12:24

本当の気持ちはいつも一人で抱え込んでき

play12:27

play12:30

幼い頃の虐待が残した

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心の傷

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[音楽]

play12:45

あんま人にあったよらないように2個

play12:48

たよってもねーなもうしてくれてなかった

play12:50

からねぇ

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6かそんなことがあるかもええねん

play12:55

4日

play12:57

[音楽]

play12:59

ぬ楽甘えられないじゃないけど

play13:02

こうみえないんだよ死ぬんじゃね

play13:08

ブー

play13:09

ポッ

play13:14

あああああ

play13:18

[音楽]

play13:25

6月

play13:31

司さんは一人バスに乗りある場所へと

play13:34

向かっていた

play13:39

me

play13:45

大学や専門学校が集まる

play13:49

進学説明会

play13:56

入ってる憧れていたイラストの専門学校が

play14:00

あった

play14:02

大会があっています

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米株の好きなのねパッと見てだ取ってる女

play14:08

ねぇどんな絵バイト

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結構な個性的な鋭角年って言われますそう

play14:13

ろう次元ってなくなりますね諦めていた

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はずの新楽か

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しかし

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進路について調べる中で奨学金の存在をし

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ていた

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抑え込んでいた夢や

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また膨らんできた3

play14:31

oni

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雑貨つけることなんか書けないん

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1に書いてますよね感じ

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a 大好きじゃないんだけど細いペン好き

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大好きはうちになる基幹的は送料

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ありがとう

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ございますね

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といいですね

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この日

play14:55

ちかさんは素直な思いを語った

play15:02

でも

play15:03

まだ進学の夢を誰にも相談出来過ぎた

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[音楽]

play15:28

司さんは児童養護施設の職員と一緒に学校

play15:32

に行ってきた

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進路を話し合う山斜面だ

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結局今どんなふうなことを

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を考えてますか

play15:54

ニャンでも今特進額はいいなって思ってい

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あんな就職がないですかと思います信国が

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いいのう

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本人の気持ち中のすごくわかるんです

play16:11

けれども現実的なところで

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もう

play16:16

当てておりますか

play16:23

てくるじゃないパイプ早そこらへんの

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腹筋ありー

play16:28

家は思うんですけど

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つかささんが奨学金を受けるには保証人が

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必要だと言う

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母親に進学を強化してもらわなければなら

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ないんで

play16:44

実際一緒に見てみますかパンフレットを大

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ね進学したいという思いを持っていること

play16:51

があるのであればお母さんが死亡動かして

play16:54

一度話し合いをするとを設けないとだ

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職員は

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ちかさんに

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一緒にお母さんと話し合おうと告げた

play17:15

play17:25

翌朝

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またベター

play17:36

ni

play17:39

play17:41

7

play17:43

1になく元気がない

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食べないんだろうけど

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思ったんです猫中食べるとう

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昨晩

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職員に何も杖-7母親に連絡し

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進学したいと伝えたという

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[音楽]

play18:08

母親には猛反対された

play18:18

3れていん

play18:20

じゃあ進学したいんですけど22た検査

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考えでキュウって言うじゃ絶対東京なん

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ですよ

play18:25

中だけどね枠車

play18:28

5/2 new がチューブっていく

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本文に言えばの進学者の手って言うような

play18:38

もんじゃ

play18:39

就職しておけ日

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あんなよわれとリーダー

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なるほど就職でいいんです

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母親には現実を見ろと言われた

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つかみかけたと思ったゆえは

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一気にとを退いていった

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[音楽]

play19:23

play19:28

じゃじゃーーーん

play19:29

いい

play19:30

母親に反対された日から1週間

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ずっとを塞ぎこんでいた司さんに職員が声

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をかけたん

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[音楽]

play19:47

地域の芸人

play19:52

ています

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1枚の紙を取り出した

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っていうと思ったのであなたが視覚的な

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今日はで困ってるのしたいと思います

play20:03

説明します

play20:05

職員はつかささんが自分と関わる人の名前

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を書き出してみようと持ちかけた

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周りには応援してくれる人がいると気づか

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せるができた心の治療法

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いろんなことを教えてくれた先生たちがい

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ましたのはか色々そういうつながりがある

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説明しながら書いていけたらと思います

play20:26

とりあえず真ん中に自分の名前も仕組みが

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上でもいいのとに書いてい

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司さんで初めに書いたのは

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光投影

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自分の面倒を見てくれている職員の名前も

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書いたん

play20:57

te

play21:00

そうなればね多分今まで担当してくれた

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先生てくれるんと

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ちょっと覚えてる自分を担当してもらった

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先生

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覚えているよう

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三木先生最終たねー

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あともちゃんぐ

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トーキー

play21:24

[音楽]

play21:29

構えのてもだったね皆に

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うん

play21:35

選んでいっぱい出てきています

play21:38

香椎神は大勢の人の名前で埋まったか

play21:46

再確認をしてほしかったこれ読みながら

play21:49

今までこんなにいっぱい色んな人も関わっ

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てきてくれて

play21:53

ほんとな家の時にそうなをできる人を

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決めておかなければいけないん

play22:07

6月末

play22:15

職員が

play22:16

母親に電話してくれてつかささんと母親が

play22:20

直接話し合えることになった

play22:23

あとはこの間検査

play22:26

将来的に会につき鉄を持っているからだっ

play22:29

たらやっぱ

play22:30

そこの近く

play22:32

母親をどう説得するのかここで行ったい

play22:35

ます

play22:37

好きなことを伸ばしていかないっ

play22:40

血合いで通塾メタ君なこいつ

play22:44

という不安わかります

play22:46

は現実

play22:49

sony クック間ように就職してるん

play22:53

うーん

play22:54

ねもう嫌なんだよran

play22:58

ああ

play23:04

宮津白で誰かと衝突しても自分の意志を

play23:09

貫く

play23:10

いやつかささんにとって初めての経験だ

play23:14

[音楽]

play23:19

私たちもねずっ使うちゃんねー

play23:23

中学生できている頑張ってきたじゃない

play23:27

ね色んな人に助けられる運

play23:32

ね一番頑張ってもらってかそうですねぇー

play23:35

自分の夢に向かってねー

play23:38

セスノートを持っている

play23:40

それはで応援したいと思う

play23:43

五ノ井つかさちゃんのキムチをちゃんと

play23:46

たちを聞いてるかな

play23:51

抑えてきた思いがあふれている

play23:56

もう結んでいくと家でいく

play23:59

[音楽]

play24:01

今回と9時半工芸金地れちゃう今右手られ

play24:05

出てきたけどうん

play24:08

日産て食へ繰り返して私がえらくから

play24:14

味はわからん

play24:17

しっかりセンサから

play24:20

虐待を受けたあの日から8年

play24:24

つかささんが初めて口にした

play24:26

自らの意思で人生を歩む決意

play24:30

[音楽]

play24:46

この日

play24:47

司さんは母親の元に向かった

play24:58

[音楽]

play25:18

母親の前

play25:20

司さんは

play25:22

イラストを学びたいと泣きながら話した

play25:29

話し合いは3時間以上続いた

play25:44

結局

play25:45

まずは就職

play25:47

そしてお金を貯めてから

play25:50

専門学校を目指すことになった

play25:53

時間はかかるが

play25:55

夢をあきらめない日を選んだ

play26:06

あー入りある

play26:10

サプリそれが入るし b

play26:13

つかささんの心の中に燃える変化が生まれ

play26:16

ていたんですよね

play26:19

私から見れば普通

play26:22

めっちゃ人いるのテープ付二周りに人

play26:26

めっちゃいるなぁと思う

play26:29

一人じゃないじゃ

play26:31

1人じゃないからたくさん開いた方がね

play26:33

相談とかにいざて月+来てくれると思う

play26:37

からくっ

play26:40

朝やいろんな人の力でも

play26:43

か今あるかな

play26:45

[音楽]

play26:56

10月

play26:59

play27:00

meトゥデイの

play27:06

うれしい知らせが届いたん

play27:08

[音楽]

play27:12

ni

play27:14

午後負傷したのって

play27:17

ませ

play27:19

play27:23

介護の仕事の採用内定通知ん

play27:27

持ってねえ

play27:28

やってい

play27:29

ため1

play27:33

人数でさぁさぁダイソー大学どちらと話し

play27:36

木田2カット入れたのでもう病院で働き

play27:39

ながら夜間学校などでイラストを学ぶ

play27:43

つもりだ

play27:43

[音楽]

play27:46

はないといけなどを託そう

play27:49

太平嬉しゅうござい出発

play27:51

見届けられましたん

play27:54

嬉しいですこういう日が来ると思っ

play27:58

ねぇ

play28:00

シャツ幾分のが先ほどの例でございます

play28:11

ちかさんは今回

play28:13

自分と同じ虐待の傷に苦しむ子供たちに

play28:16

希望を持ってほしかった

play28:19

長い取材に応じてくれた

play28:26

彼女

play28:28

どんな希望に向かって和えるここを旅立っ

play28:31

ていくのだろう

play28:32

[音楽]

play29:10

不沈艦と呼ばれた世界最大級戦艦武蔵

play29:15

戦後70年の今年フィリピン沖で発見され

play29:18

ました

play29:20

play29:21

元乗組員たちは長年封印してきたある記憶

play29:24

と向き合っています

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外にん

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署名押印だなあと思った

play29:32

次回のメックスとは戦艦武蔵の知られざる

play29:35

悲劇にすればあります

play29:40

[音楽]

play29:49

目で操縦不能だ

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