Le "Monopoly des inégalités" : un jeu de société

Observatoire des inégalités

24 Apr 201702:14

Summary

TLDRDans ce jeu de société modifié, les enfants sont confrontés à des inégalités et des règles injustes. Certains commencent avec des avantages significatifs, tandis que d'autres sont soumis à des pénalités arbitraires. Des différences de traitement basées sur le genre et la capacité sont illustrées, comme un joueur ne pouvant acheter de gare en raison de son handicap, ou un traitement différent pour les filles et les garçons lorsqu'ils passent la case de départ. Les enfants réagissent avec indignation et dénoncent l'injustice des nouvelles règles, soulignant la nécessité d'une équité et d'une égalité de traitement pour tous.

Takeaways

🎲 Les enfants jouent à un jeu de société connu, mais avec des règles modifiées.
💶 Certains joueurs commencent avec 1500€ contre 750€ pour les autres.
🏘️ Une des joueurs favorisés reçoit trois rues et deux maisons dès le début.
🙅‍♂️ Les enfants réagissent avec indignation face à ces règles inégales.
🛑 Un joueur possède une carte lui permettant d'éviter la prison.
🚶‍♀️ Un joueur est envoyé en prison sans explication claire.
🚉 Un joueur ne peut pas acheter de gare en raison d'avoir des béquilles.
💰 La case départ est 200€ pour les garçons et 150€ pour les filles, ce qui suscite des questions.
🛍️ Certains joueurs sont limités dans leurs achats à une partie spécifique du jeu.
🤯 Les nouvelles règles sont perçues comme injustes par les enfants.
🤔 Les enfants expriment leur frustration et leur incompréhension face à ces règles inégales.

Q & A

Qu'est-ce que les enfants sont censés jouer dans le script?
-Les enfants jouent à un célèbre jeu de société, bien que les règles soient modifiées de manière inégale pour eux.
Quelle différence est-il faite entre les deux groupes de joueurs au début de la partie?
-Une moitié des joueurs commence avec 1500€, tandis que l'autre moitié commence avec seulement 750€.
Quels avantages inégaux sont accordés à l'une des joueurs favorisées?
-L'une des joueurs favorisées a trois rues et deux maisons dès le début de la partie.
Quel sentiment les enfants expriment-ils face à cette inégalité de départ?
-Les enfants expriment leur mécontentement, disant que c'est injuste et que ça ne se fait pas.
Quel type de carte donne un avantage à un joueur?
-Un joueur possède une carte qui lui permet de ne jamais aller en prison.
Pourquoi un enfant est-il envoyé en prison dans le script?
-L'enfant est envoyé en prison sans explication claire, simplement comme une conséquence de la règle modifiée.
Quel désavantage est imposé à un joueur en raison de son handicap?
-Un joueur avec des béquilles ne peut pas acheter de gare, ce qui semble être une discrimination basée sur son handicap.
Quelle différence est-il faite dans le montant gagné en passant la case départ en fonction du genre?
-Une fille reçoit 150€ en passant la case départ, tandis qu'un garçon gagne 200€.
Quelle est la réaction des enfants face à ces nouvelles règles inégales?
-Les enfants sont frustrés et irrités par ces nouvelles règles qu'ils considèrent comme injustes.
Quel sentiment est exprimé par l'un des enfants à la fin du script?
-L'un des enfants exprime son irritation et son sentiment que les nouvelles règles ne sont pas justes du tout.
Quel message sous-jacent le script pourrait-il avoir?
-Le script pourrait souligner les inégalités et les discriminations dans la société, en utilisant le jeu de société comme métaphore.

Outlines

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🎲 Injustice dans un jeu de société

Dans ce paragraphe, un groupe d'enfants participe à un jeu de société où les règles sont modifiées de manière inégale. Certains joueurs commencent avec 1500€ tandis que d'autres avec seulement 750€. L'un des joueurs a un avantage considérable, recevant trois rues et deux maisons dès le début. D'autres règles discriminatoires sont également introduites, comme une carte qui empêche un joueur d'aller en prison, ou des règles basées sur le genre qui donnent des avantages ou des désavantages arbitraires. Les enfants réagissent à ces incohérences, exprimant leur frustration et leur sentiment d'injustice face à ces nouvelles règles inégales.

Mindmap

Keywords

💡jeu de société

Un jeu de société est un type de jeu qui implique plusieurs joueurs et est généralement joué autour d'une table. Dans le script, les enfants sont invités à jouer à un célèbre jeu de société, ce qui sert de cadre à l'introduction des inégalités et des injustices qui sont mises en scène.

💡règles

Les règles sont les directives qui régissent le fonctionnement d'un jeu. Dans le script, il est mentionné que les règles sont habituellement les mêmes pour tous, mais cette fois, des modifications sont apportées pour illustrer des situations injustes.

💡inégalité

L'inégalité fait référence à une situation où les chances ou les ressources ne sont pas réparties de manière équitable. Le script présente des exemples d'inégalité en donnant des avantages inégaux aux joueurs, comme commencer avec des sommes d'argent différentes.

💡faveur

La faveur implique un traitement préférentiel accordé à quelqu'un. Dans le contexte du script, un joueur est 'favorisé' et reçoit trois rues et deux maisons dès le début, ce qui est inique par rapport aux autres joueurs.

💡justice

La justice est un principe moral ou social qui exige le traitement équitable de tous les individus. Le script souligne l'absence de justice dans les nouvelles règles du jeu, où les joueurs sont traités de manière inégale.

💡prison

Dans le jeu, aller en prison est généralement une conséquence négative. Le script utilise l'idée d'aller en prison comme exemple de règle injuste, où un joueur est puni sans raison apparente.

💡carte

Une carte, dans le contexte d'un jeu de société, peut offrir des avantages ou changer le cours de la partie. Le script mentionne une carte qui permet à un joueur de ne jamais aller en prison, un avantage injuste par rapport aux autres.

💡béquilles

Les béquilles sont des appareils utilisés pour aider quelqu'un à marcher. Dans le script, elles sont utilisées de manière discriminatoire pour empêcher un joueur d'acheter une gare, illustrant une forme d'injustice.

💡sexisme

Le sexisme est la discrimination basée sur le genre. Le script présente un exemple de sexisme en attribuant des primes différentes aux filles et aux garçons lorsqu'ils passent la case départ, ce qui est un commentaire sur les inégalités de genre.

💡triche

La triche est le fait d'agir de manière frauduleuse pour obtenir un avantage. Dans le dialogue, un joueur accuse un autre de tricher, ce qui reflète le sentiment d'injustice et d'inéquité face aux nouvelles règles.

💡nouvelles règles

Les nouvelles règles représentent les changements apportés au jeu original. Elles sont décrites comme injustes dans le script, car elles créent des désavantages et des avantages inéquitables pour les joueurs.

Highlights

Les enfants jouent à un jeu de société avec des règles inégales.

Une moitié des joueurs commence avec 1500€, l'autre moitié avec 750€.

Les enfants réagissent à l'injustice des règles initiales.

Une des joueurs favorisés reçoit trois rues et deux maisons dès le début.

Les enfants s'indignent contre la tricherie et l'injustice.

Un joueur possède une carte lui permettant d'éviter la prison.

Un enfant est envoyé en prison sans raison apparente.

Les enfants questionnent les règles arbitraires du jeu.

Un enfant handicapé est empêché d'acheter une gare.

La fille paie moins que les garçons pour la case départ.

Les enfants s'interrogent sur les différences de traitement.

Les garçons gagnent plus que les filles à la case départ.

Un enfant est frustré par les nouvelles règles injustes.

Les enfants expriment leur colère face à l'injustice.

Les règles du jeu sont critiquées pour leur manque de justice.

Les enfants se rendent compte que les nouvelles règles sont tricheuses.

Un enfant est limité dans ses achats par rapport aux autres.

Les enfants se plaignent des nouvelles règles inégales.