La Psicología del Conductismo

Summary

El aprendizaje es un proceso fundamental en la evolución y supervivencia de los seres vivos, que varía desde la adaptación de comportamientos instintivos hasta la adquisición de habilidades complejas a lo largo de la vida. Este video explora cómo, desde el nacimiento, las experiencias y el entorno moldean nuestra personalidad y capacidad de actuar. Se destaca la importancia del condicionamiento clásico, como lo descubrió Ivan Pavlov, y el condicionamiento operante, desarrollado por B.F. Skinner, que reflejan cómo los estímulos y las consecuencias influyen en el comportamiento. Además, se menciona el trabajo de Edward Thorndike y John Watson, quienes contribuyeron significativamente al estudio del aprendizaje. El video también aborda aplicaciones prácticas del aprendizaje en la vida diaria, como programas de entrenamiento para perros y terapia conductual para trastornos como la agorafobia, resaltando el poder del aprendizaje para transformar la vida de las personas y los animales.

Takeaways

• 🧠 La capacidad de manipular y actuar nace con poca dotación y se desarrolla a lo largo de la vida, influenciada por el entorno y las experiencias personales.
• 🌟 Las personas son una suma de aprendizajes, donde mecanismos sutiles y difíciles de detectar moldean nuestra personalidad.
• 🎓 El aprendizaje es un proceso que permite prever el futuro y controlar un entorno complejo y en constante cambio.
• 🐟 En la naturaleza, el juego de supervivencia se basa en encontrar comida, bebida, refugio y evitar depredadores, lo que define la supervivencia del más fuerte.
• 🏆 Los animales heredan un conjunto de habilidades internas que les permiten sobrevivir, conocidas como reflejos, y también tienen patrones de acción fijas.
• 🧬 El condicionamiento clásico, descubierto por Iván Pavlov, muestra cómo un estímulo neutral puede convertirse en un estímulo condicionado que provoca una respuesta automática.
• 🔁 El proceso de condicionamiento es reversible, y el aprendizaje se invierte cuando el estímulo condicionado deja de ser una señal del evento deseado.
• 🤖 Edward Thorndike descubrió el condicionamiento instrumental, donde el aprendizaje ocurre a través de ensayo y error, y se refuerza por las consecuencias.
• 👶 John Watson demostró que las emociones pueden ser aprendidas por condicionamiento y generalizadas a otras situaciones.
• 🎓 B.F. Skinner enfatizó que el comportamiento es el resultado de relaciones con variables ambientales y no de procesos internos, introduciendo el condicionamiento operante.
• 🐦 A través del condicionamiento operante, se puede entrenar a los animales para realizar una amplia variedad de tareas y respuestas complejas.

Q & A

¿Qué es lo que aprendemos antes de nacer?

Nacemos con muy pocas capacidades innatas, principalmente reflejos heredados que son esenciales para la supervivencia, como el reflejo de mamar.

¿Cómo nos acercan las realidades psicológicas a nuestra personalidad?

A medida que vivimos, las personas y los acontecimientos a nuestro alrededor nos van aproximando a realidades psicológicas que moldean nuestra personalidad.

¿Cómo se define el aprendizaje en el contexto del comportamiento animal?

El aprendizaje es el procedimiento por el cual las especies se aprovechan de su propia experiencia, y es el mecanismo a través del cual experiencias anteriores guían futuras pautas de comportamiento.

¿Qué es el condicionamiento clásico según Ivan Pavlov?

El condicionamiento clásico es un tipo fundamental de aprendizaje donde un estímulo original provoca una respuesta automática incondicionada, y un segundo estímulo neutral se convierte en un estímulo condicionado que también provoca la respuesta incondicionada.

¿Cómo describirían los reflejos en el contexto del comportamiento animal?

Los reflejos son habilidades innatas heredadas que entran en funcionamiento al nacer o muy poco después, y son esenciales para la supervivencia y la respuesta ante amenazas.

¿Qué es el condicionamiento instrumental y qué descubrió Edward Thorndike?

El condicionamiento instrumental es un tipo de aprendizaje donde los animales aprenden a solucionar problemas a través del ensayo y error. Thorndike descubrió que los animales aprenden a realizar acciones que resultan en una recompensa.

¿Qué principio de aprendizaje describe la ley del efecto de Edward Thorndike?

La ley del efecto de Thorndike postula que el aprendizaje está controlado por las consecuencias de los comportamientos; aquellos que son seguidos de buenas consecuencias son seleccionados y repetidos, mientras que los que llevan a malas consecuencias o ninguna consecuencia, no lo son.

¿Cómo influye el condicionamiento en nuestra salud física y emocional?

El condicionamiento puede ser tan potente que puede influir en nuestra salud física y emocional. Por ejemplo, puede suprimir el sistema inmunológico del cuerpo, lo que puede tener efectos devastadores en nuestra salud.

¿Qué es el condicionamiento operante según B.F. Skinner?

El condicionamiento operante es el cambio en el comportamiento que ocurre debido a las consecuencias que siguen a ese comportamiento. Es el proceso por el cual un comportamiento opera sobre el entorno y produce consecuencias.

¿Cómo se puede utilizar el condicionamiento operante para entrenar a los animales?

El condicionamiento operante se puede utilizar para entrenar a los animales al reforzar los comportamientos deseados y por tanto aumentar la probabilidad de que estos comportamientos se repitan.

¿Cómo se puede aplicar el condicionamiento en la terapia conductual para tratar fobias como la agorafobia?

En la terapia conductual, se identifican y modifican las fuentes de refuerzo que mantienen al individuo en un comportamiento no deseado, como la evitación en casos de agorafobia. Se organizan consecuencias positivas para el comportamiento deseado, ayudando al individuo a enfrentar y superar su temor.

Outlines

00:00

😀 Aprendizaje y Supervivencia

Este párrafo aborda la importancia del aprendizaje en la supervivencia de las especies. Se menciona que las habilidades innatas son limitadas y que a través del aprendizaje, las personas y los animales adaptan su comportamiento a las realidades psicológicas y ambientales. Se destaca que los estímulos y refuerzos pueden influir en la formación de nuevas acciones y hábitos. Además, se explora la idea de que el aprendizaje es esencial para prever el futuro y controlar un entorno en constante cambio.

05:05

🧠 Condicionamiento Clásico y Reflexiones

Este segmento se enfoca en el condicionamiento clásico, un tipo de aprendizaje descrito por Iván Pavlov. Se explica cómo un estímulo neutral puede convertirse en un estímulo condicionado que provoca una respuesta incondicionada, como el reflejo de salivación en un perro ante la visión de comida. También se discute la reversibilidad de este proceso y cómo cualquier estímulo puede influir en la conducta de un organismo, incluyendo respuestas físicas y emocionales. Se menciona el potencial de este condicionamiento para afectar la salud, como el sistema inmunológico.

10:10

🧩 Condicionamiento Instrumental y Ajuste al Entorno

Este párrafo explora el condicionamiento instrumental, un concepto introducido por Edward Thorndike y desarrollado por B.F. Skinner. Se centra en cómo los animales aprenden a través del ensayo y error, con acciones que resultan en una recompensa siendo aprendidas y reforzadas. La ley del efecto de Thorndike establece que los comportamientos seguidos de consecuencias positivas son más propensos a repetirse. También se menciona el trabajo de John Watson, quien utilizó el condicionamiento en bebés para estudiar y manipular las emociones.

15:12

🚫 Éticas en la Investigación y Terapias Conductistas

Este segmento aborda las consideraciones éticas en la investigación y cómo las técnicas conductistas han evolucionado. Se menciona el caso de Little Albert, un niño que fue objeto de un experimento de condicionamiento que terminó sin una resolución clara. Además, se habla sobre cómo las técnicas para eliminar miedos condicionados han sido desarrolladas y se destaca el trabajo de B.F. Skinner en la psicología del comportamiento, rechazando la búsqueda de factores internos para explicar el comportamiento y enfocada en las consecuencias del entorno.

20:14

📈 Condicionamiento Operante y su Apllicación

Este párrafo describe el condicionamiento operante, un tipo de aprendizaje en el que las consecuencias del comportamiento son modificadas para cambiar la probabilidad de que ese comportamiento ocurra de nuevo. Skinner utilizó la 'caja de esquinas' para estudiar el comportamiento de las palomas y descubrió que podían ser entrenadas a realizar acciones específicas mediante refuerzos. Este concepto se ha aplicado ampliamente en la vida cotidiana, incluyendo programas de entrenamiento para perros y terapia conductual para tratar condiciones como la agorafobia.

25:16

🛠️ Terapia Conductual y Cambios en el Comportamiento

Este segmento se centra en la terapia conductual y cómo se utiliza para tratar trastornos como la agorafobia. La terapia se enfoca en identificar y modificar las fuentes de refuerzo que mantienen el comportamiento indeseado, en lugar de buscar las causas subyacentes. Se resalta que el objetivo es crear nuevas consecuencias positivas para el comportamiento deseado, ayudando a los individuos a superar sus fobias y afrontar sus miedos de manera efectiva.

Keywords

💡Aprendizaje

El aprendizaje es el proceso por el cual los individuos adquieren conocimientos, habilidades y comportamientos a través de la experiencia. En el video, se destaca como un mecanismo fundamental para la supervivencia y adaptación de los seres vivos, permitiendo prever el futuro y controlar un entorno en constante cambio.

💡Condicionamiento Clásico

El condicionamiento clásico es un tipo de aprendizaje en el que un estímulo neutral se asocia con un estímulo incondicionado para provocar una respuesta incondicionada. En el video, se menciona el experimento de Pavlov, donde un perro aprendió a salivar ante la visión de una comida, un estímulo inicialmente neutral que se convirtió en condicionado.

💡Reflejos

Los reflejos son respuestas automáticas y heredadas que los organismos muestran ante estímulos específicos, sin necesidad de aprendizaje. En el video, se describen como habilidades innatas que facilitan la supervivencia, como el reflejo de mamar en los neonatos.

💡Supervivencia del Más Fuerte

La supervivencia del más fuerte es una expresión que describe la teoría de que aquellos individuos mejor adaptados a su entorno tienen mayores posibilidades de sobrevivir y reproducirse. En el video, se relaciona con la capacidad de los animales para desarrollar habilidades que les permiten persistir a través de sus genes en generaciones futuras.

💡Condicionamiento Operante

El condicionamiento operante es un tipo de aprendizaje en el que el comportamiento de un individuo cambia en respuesta a las consecuencias de sus acciones. En el video, se ilustra con el experimento de B.F. Skinner, donde una paloma aprende a realizar un giro completo al recibir refuerzos en etapas sucesivas.

💡Reforzamiento

El refuerzamiento es un proceso por el cual un comportamiento se vuelve más probable de ocurrir debido a las consecuencias que sigue. En el video, se utiliza el refuerzamiento para entrenar a las palomas y a los perros, y se menciona como una herramienta para cambiar y modelar el comportamiento.

💡Extinción

La extinción es el proceso por el que una respuesta condicionada decae si el estímulo condicionado se presenta sin el estímulo incondicionado asociado. En el video, se discute cómo el proceso de adquisición se invierte y la conexión aprendida se debilita gradualmente.

💡Agorafobia

La agorafobia es un trastorno de ansiedad caracterizado por un miedo intenso a las situaciones en las que el individuo pueda encontrarse en un lugar o situación donde sea difícil de escapar o recibir ayuda en caso de emergencia. En el video, se menciona como un problema conductual que puede tratarse con terapia conductual.

💡Terapia Conductual

La terapia conductual es un enfoque terapéutico que se centra en la identificación y modificación de las fuentes de refuerzo que mantienen un comportamiento no deseado. En el video, se describe cómo se utiliza para ayudar a personas con agorafobia, enseñándoles a enfrentar su miedo y a modificar su comportamiento.

💡Antecedentes y Consecuencias

Antecedentes y consecuencias son componentes clave en la teoría del aprendizaje de Skinner. Los antecedentes son estímulos que preceden un comportamiento, mientras que las consecuencias son los eventos que siguen y pueden reforzar o debilitar el comportamiento. En el video, se resalta la importancia de estos elementos para entender y modificar el comportamiento.

💡Pavlov

Iván Pavlov fue un biólogo ruso conocido por sus experimentos en condicionamiento clásico, por los cuales recibió el Premio Nobel. En el video, su trabajo es fundamental para explicar cómo los estímulos neutrales pueden convertirse en señales condicionadas que desencadenan respuestas incondicionadas.

Highlights

La personalidad de las personas se moldea a través de un proceso de aprendizaje constante, influenciado por los estímulos y refuerzos en nuestro entorno.

El juego es fundamental para la supervivencia de los animales, donde las reglas simples de encontrar comida, bebida, refugio y evitar depredadores determinan la supervivencia del más adecuado.

Los reflejos innato y los patrones de acción fija son mecanismos heredados que los animales utilizan para sobrevivir y reproducirse.

El aprendizaje es un proceso esencial en el que las especies se benefician de su experiencia, adaptando su comportamiento a las circunstancias cambiantes.

El condicionamiento clásico, descubierto por Iván Pavlov, muestra cómo un estímulo neutral puede asociarse con un estímulo incondicionado para provocar una respuesta condicionada.

El condicionamiento clásico puede ser tan potente que puede influir en la salud, como se evidenció en el estudio de Ader y Cohen sobre la supresión del sistema inmunológico en ratones.

El condicionamiento instrumental, estudiado por Edward Thorndike, se centra en cómo los animales aprenden a solucionar problemas a través del ensayo y error, y cómo las consecuencias afectan el aprendizaje.

John Watson, fundador del comportamiento, enfatizó la importancia del condicionamiento y el control del entorno en la formación del comportamiento humano y animal.

B. F. Skinner, a partir de las ideas de Pavlov y Watson, desarrolló la teoría del condicionamiento operante, que se centra en las relaciones entre el comportamiento, sus antecedentes y sus consecuencias.

Skinner creó la 'Caja de Skinner' para experimentar con el comportamiento de los animales en entornos controlados, descubriendo cómo el refuerzo puede modelar el comportamiento.

El condicionamiento operante se ha aplicado para entrenar animales a realizar tareas complejas, como picar una suma de números o interactuar con entornos específicos.

Las aplicaciones prácticas del condicionamiento operante se han expandido más allá de los laboratorios, impactando áreas como la educación y la terapia conductual.

El condicionamiento puede ser utilizado para superar la indefensión adquirida, como en el caso de personas con agorafobia, a través de terapia conductual que enfoca el cambio del comportamiento.

La terapia conductual busca cambiar directamente el problema conductual, identificando y modificando las fuentes de reforzamiento que mantienen al individuo en un comportamiento no deseado.

Los perros entrenados en el programa 'Perros para la Independencia' en San Diego aprenden a ayudar a personas discapacitadas a través de condicionamientos operantes intencionados.

Skinner argumentaba que buscar agentes internos para explicar el comportamiento es innecesario, ya que el comportamiento puede ser explicado por las relaciones con las variables del entorno.

El condicionamiento operante ha demostrado ser efectivo en la modificación del comportamiento en una variedad de contextos, incluyendo la enseñanza y la terapia.

Transcripts

lo que hemos aprendido hacer antes

nacemos con muy pocas cosas en nuestra

capacidad para manipular y para actuar a

medida que vamos viviendo sin darnos

cuenta las personas que están a nuestro

alrededor los acontecimientos que están

a nuestro alrededor nos van aproximando

realidades psicológicas que troquela

nuestra personalidad

al final cuando somos adultos somos la

suma de una serie de aprendizajes los

mecanismos son sutiles prácticamente

difíciles de detectar pero sin embargo

al final del proceso lo que nosotros

somos capaces de hacer se produce a

través de una serie de estímulos de

refuerzos de acciones gratificantes y de

acciones que nos castigan veamos como

una serie de acontecimientos

aparentemente insignificantes troquela

nuestra vida

[Música]

para cualquier animal el juego se llama

supervivencia

las reglas son sencillas encontrar

comida y bebida

encontrar refugio y evitar depredadores

y ambientes hostiles

aquellos que estén mejor dotados para

sobrevivir y liberen su especie

perdurarán a través de sus genes en la

siguiente generación este es el

verdadero significado de la

supervivencia del más fuerte

afortunadamente la naturaleza no

extiende una mano proporciona a los

animales un conjunto de habilidades

internas heredadas que entran en

funcionamiento al nacer o muy poco

después

estas habilidades es lo que llamamos

reflejos algunos reflejos como por

ejemplo mamar facilitan los soportes

biológicos necesarios para la

supervivencia otros reflejos consisten

en reacciones inherentes simples y

rápidas frente a los estímulos que

plantea una amenaza potencial

por otro lado la naturaleza también

aporta unos patrones de reacción más

complejos conocidos como patrones de

acción fijas por ejemplo el viaje que

cada año realiza el salmón río arriba

hacia su lugar de desove

son secuencias de acción disparadas

automáticamente por unos determinados

sucesos biológicos que hacen que todos

los miembros de una especie actúen de la

misma forma

[Música]

estos pájaros mirarán hacia el mismo

destino en la misma época año tras año

[Música]

cuando nos dedicamos a observar animales

más evolucionados vemos que su

comportamiento no es tanto como la

repetición de una misma vieja canción

sino más bien una serie de variaciones

de un individuo a otro el comportamiento

de estos animales se adapta mejor a los

cambios circunstanciales esto se debe a

su capacidad de aprendizaje

el aprendizaje es el procedimiento por

el cual las especies se aprovechan de su

propia experiencia es el mecanismo a

través del cual experiencias anteriores

guían futuras pautas de comportamiento

esto es tan aplicable para el hombre

como para las demás especies

para los seres humanos el aprendizaje

abarca un amplio espectro de actividades

como dominar un idioma diferente

estudiar en la escuela

practicar un deporte

tocar la flauta

[Música]

en el proceso de aprendizaje se modifica

el comportamiento del individuo él o

ella adquieren nuevos hábitos y ponen en

práctica nuevas ideas

el agua y trina

un nuevo comportamiento puede cambiar a

su vez el entorno acercando lo más al

bienestar del individuo

el aprendizaje nos permite hacer dos

cosas importantes en la búsqueda de la

supervivencia

en primer lugar prever el futuro a

partir de experiencias pasadas y en

segundo lugar controlar un entorno

complejo y en continuo cambio

[Música]

tradicionalmente el aprendizaje se ha

estudiado en laboratorios como este

utilizando animales en parte porque es

más fácil realizar experimentos

controlados con animales que con

personas

y también porque los animales en algunos

aspectos básicos se comportan como lo

haría un ser humano como resultado los

psicólogos especialistas en

comportamiento han llegado a

conclusiones no sólo acerca del

comportamiento animal sino también de la

naturaleza humana todas estas

conclusiones se pueden aplicar como

técnicas de mejora del aprendizaje y es

que en definitiva todos hemos nacido

para aprender

sorprendentemente una de las figuras más

importantes en el estudio del

aprendizaje iván pavlov no dedicó sus

investigaciones a este campo por lo

menos no al principio

pablo un renombrado científico ruso fue

galardonado con el premio nobel de

psicología y medicina en 1904 como

muestran estas imágenes

pablo inicialmente investigó los

procesos de digestión y la acción de las

glándulas salivares desviando la saliva

de un perro a unos tubos de ensayo podía

medir con exactitud la cantidad de

saliva que producía durante la digestión

y en qué momento la producía

en el mismo instante en que le

presentaban la comida el perro comenzaba

a producir saliva debido a la existencia

de un reflejo heredado el reflejo de

salivación sin embargo después de

algunas repeticiones del experimento

ocurría algo extraño

el perro saliva va antes de que le

acercaran la comida el simple hecho de

verla era suficiente para estimular el

babeo el hecho de contemplar el plato de

comida o incluso oír los pasos de pavlov

o sus ayudantes era suficiente para

disparar este reflejo interno

qué es lo que le ocurría para que se

produjera esta reacción pablo decidió

descubrirlo variando sistemáticamente el

estímulo y midiendo las reacciones del

perro

utilizo metrónomos luces y campanas como

estímulos

todos ellos funcionaron como elementos

sustitutorio de la comida lo que

importaba no era el tipo de estímulo que

se usaba sino el hecho de que era una

señal inequívoca de que la comida estaba

en camino

pavlov había descubierto un tipo

fundamental de aprendizaje llamado

condicionamiento clásico un estímulo

original con una provoca una respuesta

automática no aprendida saliva ambos

estímulo y respuesta ocurren de forma

natural son incondicionados entonces un

segundo estímulo neutral que nunca

provocaría la respuesta incondicionada

por si mismo se introduce justo antes de

la presentación del estímulo original

[Música]

si el estímulo neutral o de señal se

presenta solo y se produce una respuesta

como si el estímulo original estuviera

todavía presente decimos que ha tenido

lugar un condicionamiento

el arbitrario estímulo neutral se

convierte en un estímulo condicionado

[Música]

este proceso es reversible

pablo y otros estudiaron la extinción de

estas respuestas condicionadas a lo

largo del tiempo

cuando el sujeto aprende que el estímulo

condicionado deja de ser una señal del

evento deseado el proceso de adquisición

se invierte y la conexión aprendida se

debilita gradualmente

y el trabajo de pablo y el de aquellos

que lo continuaron nos lleva a una

extraordinaria conclusión cualquier

estímulo que un organismo puede percibir

es capaz de provocar cualquier reacción

que el organismo sea capaz de realizar

esto significa que virtualmente

cualquier sonido visión u olor puede

influir en la forma en que se tensen o

relajen nuestros músculos en los cambios

de humor o incluso en cómo se forman

nuestras actitudes veamos una gente si

yo digo relájese y a la vez hago esto le

producirá un sobresalto después de 5 o 6

veces de aparcar el relájese y el

disparo de pistola simplemente diciendo

la palabra relájese generamos una

respuesta negativa antes que la normal

reacción aprendida

el condicionamiento clásico puede ser

tan potente de hecho que puede incluso

provocarnos una enfermedad

suprimiendo por ejemplo el sistema

inmunológico del cuerpo el sistema

inmunológico es una compleja red de

órganos especializados y células que

protegen al cuerpo de las enfermedades

liberan anticuerpos cuya misión es

destruir bacterias virus y otros

invasores cuando el sistema inmunológico

se condiciona para que no trabaje los

resultados pueden ser devastadores

en la escuela de medicina de la

universidad de rochester el investigador

robert ader y su colega nicolás cohen

condicionaron a un grupo de ratones para

que aparecieran algo que normalmente les

gusta mucho el sabor del agua con gusto

a sacarina

con esto vamos aparejado una solución

acuosa con sabor a sacarina con un

agente que producía un dolor de estómago

temporal en los ratones esta era una

droga llamada ciclofosfamida

y tal como esperábamos encontramos que

cuanta más sacarina consumían más fuerte

era la aversión al sabor de la sacarina

cuando estaba aparejada con esta droga

que los enfermos

estuvimos un mes dando a estos animales

repetidas dosis de esa caridad en lugar

de su agua habitual y algunos de los

animales murieron

era un experimento en el que los

animales no deberían haber muerto no

había ninguna razón para ello

cuando en un experimento sucede algo no

previsto ahora resulta molesto y buscas

la razón de por qué ha sucedido ya

descubrimos que la droga que

utilizábamos para inducir esta aversión

al sabor es una potente droga

inmunosupresión se suprime la respuesta

inmunológica al mismo tiempo que

estábamos condicionando a la respuesta

conductual de rechazo de la sacarina

también estábamos condicionando los

efectos de la droga es decir una

respuesta inmunosupresión cada vez que

el animal recibió una dosis de sacarina

sin ciclofosfamida se producía una

respuesta de aversión y además una

supresión del sistema inmunológico

es decir incluso el sistema inmunológico

puede estar influenciado por el

condicionamiento podemos aprender a

ponerlos enfermos e incluso a morir

el condicionamiento clásico no es el

único tipo de condicionamiento al mismo

tiempo que pablo había mostrado la

importancia de la relación de

aprendizaje entre dos situaciones de

estímulos a un psicólogo norteamericano

edward for like a principios del siglo

fue el pionero en el estudio de otro

tipo de aprendizaje sorda y estaba

interesado en como los individuos

aprendían a solucionar los complejos

puzzles que inventaba el mundo como

nosotros y otros animales aprendemos los

hábitos y las nuevas habilidades que nos

permiten encontrar nuestro camino a

través de los laberintos de la vida

con una cuidada observación hiriendo y

cuantificando la conducta de los

animales experimentales sorda y

descubrió el tipo de aprendizaje que

denominamos condicionamiento

instrumental

los animales de zorba trabajaban por

ensayo y error

las acciones que tenían como resultado

una recompensa es decir las acciones con

las que conseguía una meta eran

aprendidas para ford bike eran las

consecuencias de lo que un individuo

hace lo que más influye en el proceso de

aprendizaje

la ley del efecto de zordo postula que

el aprendizaje está controlado por sus

consecuencias

a aquellos comportamientos seguidos de

buenas consecuencias se seleccionan y se

repiten mientras que los que conducen a

malas consecuencias oa ninguna

consecuencia no se repiten

otro psicólogo norteamericano muy

influenciado por pablo fue john watson

watson creía que en psicología lo único

viable de estudio científico eran las

conductas aprendidas observables atacó

las doctrinas sobre rasgos heredados e

instintos como causa de un

comportamiento en su lugar habló del

poder ilimitado del condicionamiento y

del control del entorno para modelar el

comportamiento tanto de animales como de

seres humanos

para estudiar el poder del

condicionamiento watson utilizo bebés

como sujetos de estudio tal como vemos

en estas imágenes de 1920 watson

demostró que se podía aprender emociones

fuertes en una situación por

condicionamiento y después generalizar

las o transferirlas a otras situaciones

similares sin tener que repetir el

condicionamiento original

watson y su ayudante rosal y reiner

condicionaron a los bebés para asustarse

con un ratón blanco que antes les había

gustado

en este caso trabajaron con un bebé de 8

meses el pequeño al ver cada vez que

aparecía el ratón se hacía sonar un

ruidoso gong que alarmaba al bebé poco

después la aparición del ratón solo era

suficiente para asustar al bebé y

hacerle llorar

se estaba operando un condicionamiento

clásico cuando el bebé se alejaba

gateando del ratón hacia un sitio seguro

su comportamiento resultaba recompensado

y de este modo su miedo se reducía en

ese momento se estaba operando un

condicionamiento instrumental más

adelante cuando el bebé veía algún

estímulo simulado al ratón un conejo un

perro un abrigo de piel una máscara su

miedo aprendido se había generalizado

para cualquiera de ellos aquellos bebés

que antes no tenían miedo de nada ahora

sé atemorizaban fácilmente por una gran

cantidad de cosas inofensivas este

primer estudio de watson fue

controvertido debido a la utilización de

bebés hoy en día un experimento de este

tipo no podría llevarse a cabo debido a

las estrictas directrices éticas que

gobiernan el tratamiento de todo tipo de

sujetos de investigación tanto humanos

como animales

algunos años después de estas

demostraciones un miembro del equipo de

watson version desarrolló

técnicas para eliminar miedos

ocasionados por condicionamientos

naturales en adolescentes jones fue la

primera terapeuta conductista

pero estas técnicas llegaron demasiado

tarde para algunos de los sujetos de

watson el destino del pequeño albert

permanece en la incógnita

otra figura esencial en el estudio del

aprendizaje es el psicólogo de harvard

de skinner skinner partido de las ideas

de pablo sobre el control experimental y

el condicionamiento del énfasis de

shoreline en la importancia de las

consecuencias del entorno y del enfoque

de watson sobre el comportamiento

observable

la psicología es la ciencia del

comportamiento humano apoyada en la

ciencia del comportamiento de otros

seres sin embargo el comportamiento

humano se distingue debido a un cambio

particular en su evolución que permitió

el nacimiento de los lenguajes como una

cultura especial y desde luego incluimos

en el estudio del comportamiento lo que

la gente dice sobre sus procesos

mentales sus intenciones etcétera

para muchos psicólogos el comportamiento

se explica como un efecto de procesos

internos ya sean mentales o neurológicos

entienden el comportamiento como la

manifestación externa de lo que está

ocurriendo en el interior

sin embargo skinner no está de acuerdo

sus investigaciones

definen el comportamiento en términos de

su relación con las variables del

entorno que le preceden y que le siguen

este postulado puede definirse como el

abc de la psicología de antecedentes bdb

javier comportamiento inglés

ence de consecuencias el comportamiento

es algo que ocurre en primer lugar

porque es parte del fundamento genético

del individuo o bien porque ha sido

reforzado por otras vías cuando ocurre

en estas situaciones si va seguido de

una consecuencia es más probable que

ocurra de nuevo pero si además en ese

momento está presente un estímulo

entonces ese estímulo es el que controla

las probabilidades

el comportamiento ocurre en situaciones

similares a aquellas en las que ha sido

reforzado en definitiva los tres

términos son muy importantes

si queremos que un organismo haga algo

hemos de crear una vez más el tipo de

situación en la que el comportamiento ha

sido reforzado

a principios de los 40 skinner comenzó a

experimentar sobre una respuesta

sencilla de un animal simple una paloma

picoteando un disco al que le seguía un

reforzador una bolita de comida o algo

de agua

un reforzador es algo que incrementa la

frecuencia de respuestas

la paloma se desenvolvía en un espacio

sencillo con un entorno muy controlado

al que ahora denominamos la caja de

esquina esta paloma hambrienta se mueve

más o menos al azar

algunas veces gira su cabeza hacia la

izquierda cuando lo hace reforzamos ese

movimiento permitiéndole el acceso a un

plato de grano

una vez hemos reforzado a la paloma para

que realice un leve giro hacia la

izquierda podemos esperar reforzarla a

que la gire un poco más lejos

en diferentes etapas progresivas podemos

llegar a un punto en el que la paloma dé

un giro completo

la paloma ha aprendido a dar esa

respuesta porque ha sido reforzada en

etapas sucesivas hacia el patrón final

a la larga skinner creó una cadena de

montaje psicológica en la que los datos

de comportamiento eran el producto final

utilizando mecanismos automáticos podría

presentar estímulos grabar respuestas y

organizar programas de reforzamiento sin

la necesidad de la presencia de un

investigador de esta forma se pueden

reunir una enorme cantidad de datos

más importante todavía la frecuencia con

la cual la paloma picoteaba

podía medirse con precisión y esta tasa

de respuesta variaba directamente con

las consecuencias del reforzamiento

esta tasa podría ser controlada

reorganizando el momento y la frecuencia

de las consecuencias del refuerzo en

otras palabras la conducta de la paloma

podría cambiarse modificando las

consecuencias

la versión de esquinas del

condicionamiento instrumental se

denomina condicionamiento operante

un buen comportamiento opera mente es el

que opera sobre el entorno y produce

consecuencias el condicionamiento

operante es el cambio que tiene lugar

cuando esas consecuencias tienen un

efecto particular

a este efecto se le denomina

fortalecimiento o reforzamiento

es decir que el sujeto acaba de realizar

tiene ahora más probabilidades de

repetirse debido a que le han seguido

consecuencias reportantes estudiamos el

condicionamiento operante organizando

las consecuencias no únicamente para

modelar una forma particular de conducta

por durante un largo periodo de tiempo

sino también para cambiarla ligeramente

utilizando técnicas de condicionamiento

operante se ha conseguido entrenar

palomas para picar correctamente una

suma de números y ejecutar todo tipo de

proezas

[Música]

y el condicionamiento operante es un

aspecto importante en el comportamiento

aprendido pero desde el punto de vista

de skinner de la psicología todo

comportamiento aprendido puede reducirse

a las relaciones entre el comportamiento

sus antecedentes y sus consecuencias

skinner opina que cualquier

comportamiento seguido de una

consecuencia cambiará en su tasa de

ocurrencia en relación directa con los

cambios en dicha consecuencia

esto es cierto para las palomas y

también es cierto para los seres humanos

de acuerdo con skinner la búsqueda de

agentes internos para explicar el

comportamiento es innecesario

si usted quiere ver gente accionando

palancas en un programa de razón

variable basta con ir a las vegas o alan

dixit y encontrar a cientos de personas

haciéndolo porque se les está pagando

según un programa de razón variable

no es necesario que nos preguntemos si

funciona con la gente realmente funciona

aunque las ideas de skinner sobre

psicología son controvertidas esto no

significa que sus principios de

condicionamiento operante sean limitados

nada más lejos de ello de hecho su

aplicación se ha extendido más allá de

los laboratorios de investigación donde

fueron descubiertos

hay muchas aplicaciones prácticas de la

teoría del aprendizaje en la vida

cotidiana en los colegios y en los

negocios

este publirreportaje muestra un programa

de entrenamiento realizado en san diego

llamado perros para la independencia

ah

ahora

3

utilizando los principios del

comportamiento estos perros han

aprendido a ayudar en el cuidado de

personas discapacitadas se refuerzan

comportamientos deseados a partir de

condicionamientos operantes

intencionados hasta que el perro aprende

una nueva rutina en la que se encadena

una secuencia de respuestas complejas

no importa que paraguay

igual que me dan cuando quiere

los perros aprenden a recuperar objetos

para tirar de una silla de ruedas e

incluso a utilizar un ascensor

hemos visto alguno de los mecanismos por

los que los individuos aprenden a

cambiar su situación pero qué ocurre si

aprenden que nada provoca una diferencia

qué ocurre si han aprendido a

abandonarse totalmente podemos utilizar

el condicionamiento para superar esta

indefensión adquirida afortunadamente la

respuesta para muchas personas

angustiadas es sí

esta mujer recibe terapia conductual

para su agorafobia la agorafobia es el

miedo a los lugares públicos son mucha

gente la mayoría mujeres que están de

hecho prisioneros en sus casas

la característica de esta terapia

conductista es su enfoque pragmático

destinado a cambiar directamente el

problema conductual los síntomas del

individuo

no se intentan encontrar las causas de

este comportamiento únicamente se trata

de identificar y modificar las fuentes

del reforzamiento que mantienen al

individuo en la dirección equivocada

el problema se trata aprendiendo a hacer

frente a la emoción de temor organizando

nuevas consecuencias positivas para el

comportamiento deseado

[Aplausos]

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