¿Cómo escapar del Valle de la Muerte de la Educación? Por Sir Ken Robinson (Audio en Español)
Summary
TLDREl discurso aborda la mitología de que los estadounidenses no entienden la ironía y desmenta esta idea con su experiencia personal. Se critica la ley de educación 'Ningún niño rezagado' por su nombre irónico y la crisis de deserción escolar. El orador enfatiza la diversidad, curiosidad y creatividad como principios claves para la educación, y cómo la cultura educativa actual se centra en la evaluación en lugar del aprendizaje y la standardización en detrimento de la personalización y la innovación. Se sugiere que la educación debe ser vista como un sistema humano y no mecánico, y se celebran las políticas que fomentan la creatividad y el aprendizaje activo.
Takeaways
- 🌟 La ironía es comprendida en Estados Unidos, desmintiendo el mito cultural de que no lo entienden.
- 📚 La denominación de 'ley de educación ningún niño rezagado' es irónica, ya que deja a millones de niños atrasados.
- 🎓 La alta tasa de abandono escolar en comunidades indígenas y prepatorias es un problema serio que afecta al sistema educativo.
- 🌐 La inversión en educación es importante, pero no basta; es necesario enfocarse en el aprendizaje y no solo en la cantidad de recursos.
- 👧👦 Los seres humanos son naturalmente diferentes y diversos, y la educación debe valorar la diversidad en lugar de la conformidad.
- 🎨 La educación debe dar la misma importancia a las artes, humanidades y educación física que a las disciplinas STEM.
- 💡 La curiosidad es crucial para el aprendizaje y el éxito; la educación debería fomentarla en lugar de suprimirla.
- 👩🏫 Los maestros son esenciales para el éxito escolar y deben ser valorados y apoyados adecuadamente.
- 🌐 Finlandia es un modelo a seguir en educación debido a su enfoque en la diversidad, la capacitación de sus maestros y la delegación de responsabilidades a nivel escolar.
- 🔄 La educación es un sistema humano y no mecánico; se debe adaptar a las necesidades individuales de los estudiantes.
- 🌱 La metáfora del 'Valle de la Muerte' muestra que, con las condiciones adecuadas, la educación puede florecer y prosperar.
Q & A
¿Cuánto tiempo ha pasado desde que el orador llegó a los Estados Unidos?
-El orador llegó a los Estados Unidos hace 12 años.
¿Qué mito cultural ha desmentido el orador sobre los estadounidenses?
-El orador desmiente el mito de que los estadounidenses no entienden la ironía.
¿Qué ley ha mencionado el orador como un ejemplo de ironía?
-El orador ha mencionado la 'ley de educación de ningún niño rezagado' como un ejemplo de ironía.
¿Cuál es la cifra del índice de deserción escolar en comunidades indígenas de los Estados Unidos según el orador?
-El índice de deserción escolar en comunidades indígenas de los Estados Unidos es del 60 por ciento.
¿Cuál es la estimación de ganancia neta a la economía de los Estados Unidos si se aborda el problema del deserción escolar?
-La estimación es de casi un billón de dólares en 10 años.
¿Por qué el orador considera que la educación actual no está invirtiendo suficiente en ciertas áreas?
-El orador considera que la educación actual no está invirtiendo suficiente en áreas como las artes, las humanidades y la educación física, y que se centra demasiado en las disciplinas STEM.
¿Qué tres principios menciona el orador como fundamentales para el prospero desarrollo humano?
-Los tres principios mencionados son: la diversidad natural y diversidad de los seres humanos, la curiosidad y la creatividad inherente en la vida humana.
¿Qué efecto ha tenido la cultura educativa actual según el orador?
-La cultura educativa actual ha profesionalizado a los docentes, pero ha desviado el enfoque hacia la evaluación en lugar del aprendizaje y ha reprimido la creatividad y la curiosidad.
¿Qué país se menciona como un ejemplo de un sistema educativo exitoso?
-Finlandia se menciona como un ejemplo de un sistema educativo exitoso.
¿Qué cambios sugiere el orador para mejorar el sistema educativo en los Estados Unidos?
-El orador sugiere cambiar la cultura educativa dominante hacia una más creativa, diversa y humana, reconociendo y valorando la individualidad y la creatividad de los estudiantes y los docentes.
¿Cuál es la metáfora que el orador propone para entender el sistema educativo?
-El orador propone la metáfora de un sistema humano, no mecánico, que prospera bajo ciertas condiciones y que debe ser entendido y cultivado como tal.
¿Qué fenómeno ocurrió en el Valle de la Muerte que el orador utiliza como analogía para la educación?
-El orador utiliza el fenómeno de que, después de una temporada de lluvia, el Valle de la Muerte se cubrió de flores, como analogía para mostrar que, con las condiciones adecuadas, el potencial (en este caso, la educación) puede florecer.
Outlines
🌟 Bienvenida y Desarollo Cultural en EE.UU.
El orador comienza agradeciendo y comparte su experiencia tras mudarse a Los Ángeles desde EE.UU. hace 12 años con su familia. Destaca la creencia errónea de que los estadounidenses no entienden la ironía, la cual ha encontrado como un mito cultural. Aborda la crítica a la educación en EE.UU., particularmente la ley 'Ningún niño rezagado', y cómo este nombre irónico no refleja la realidad de la situación educativa, donde millones de niños quedan atrás. Argumenta que la crisis educativa es solo la punta del iceberg, ya que no considera a los niños que están en la escuela pero desconectados de ella. Finaliza destacando la inversión en educación y la contradicción entre las clases pequeñas y la cantidad de iniciativas versus los resultados.
🤔 Reflexiones sobre la Educación y la Psicología de los Niños
El orador cuestiona la alta tasa de diagnósticos de trastornos en niños, sugiriendo que no es una epidemia y que los niños prosperan mejor con un amplio plan de estudios que celebra sus diferentes talentos. Critica la reducción del enfoque educativo hacia las disciplinas STEM y defiende la importancia de las artes, humanidades y educación física. Argumenta que la educación debe fomentar la curiosidad y la creatividad, y que la actual cultura educativa se centra en la evaluación y el cumplimiento en lugar de en el aprendizaje y la estimulación de la imaginación.
🌐 Comparación Educativa con Finlandia y la Creatividad Humana
El orador compara la educación en Finlandia, que no se centra obsesivamente en las disciplinas STEM y carece de exámenes estandarizados, con la educación en EE.UU., destacando el éxito finlandés en matemáticas, ciencias y lectura. Argumenta que la educación debe ser un sistema humano que involucre a los estudiantes y maestros, y que la responsabilidad debe delegarse a nivel escolar. Critica la cultura educativa dominante en EE.UU. que se basa en conceptos mecánicos y defiende la necesidad de un enfoque orgánico que fomente la creatividad y la individualidad.
🌱 La Educación como un Sistema Orgánico y la Importancia del Liderazgo
El orador aborda la educación como un sistema orgánico que debe adaptarse a las necesidades de los estudiantes y maestros. Destaca la importancia de la creatividad y la individualidad en el aprendizaje, y cómo estos aspectos son esenciales para el éxito educativo. Comparte el ejemplo del Valle de la Muerte, que muestra que con las condiciones adecuadas, la vida puede florecer en cualquier lugar. Argumenta que el liderazgo en educación debe centrarse en crear un clima propicio para el aprendizaje y la innovación, y llama a alentar a más personas a ser parte del movimiento por un cambio educativo, potencialmente revolucionando la educación.
Mindmap
Keywords
💡ironía
💡educación
💡diferencias naturales
💡disciplinas STEM
💡niños rezagados
💡trastornos del desarrollo
💡curiosidad
💡creativividad
💡enseñanza
💡evaluación
💡ley 'Ningún niño atrás'
Highlights
Llegó a EE.UU. 12 años atrás con su familia y desencuentra la idea de que estadounidenses no entienden la ironía.
Ha viajado por el país y no ha encontrado evidencia que respalde el mito cultural sobre la ironía en Estados Unidos.
La ley de educación 'Ningún niño rezagado' muestra un entendimiento de la ironía, dado que deja atrás a millones de niños.
Se estima que si se abordara la crisis de deserción escolar, podría generar una ganancia económica de casi un billón de dólares en 10 años.
Estados Unidos invierte más en educación que la mayoría de los países, pero la crisis de decisión escolar es solo la punta del iceberg.
La educación debe dar igual importancia a las artes, las humanidades y la educación física que a las disciplinas STEM.
No cree que haya una epidemia de trastornos como el TDAH en niños, y considera que las niñez y la psique de los niños son sanas.
Los niños prosperan con un amplio plan de estudios y se celebrarán sus diferentes talentos.
La curiosidad es el motor del éxito y la enseñanza debe fomentarla, no suprimirla.
Los maestros son esenciales para el éxito escolar y deben ser vistos como más que simplemente transmitidores de información.
La educación debe centrarse en el aprendizaje y no solo en la evaluación.
Finlandia es un modelo de éxito educativo porque no se obsesiona con exámenes estandarizados y tiene un enfoque educativo más amplio.
En Finlandia, no existe deserción escolar porque los problemas de los estudiantes son abordados rápidamente y se les brinda apoyo.
La educación debe ser un sistema humano, no un proceso industrial, y se deben reconocer las biografías únicas de los estudiantes.
Los programas de educación alternativa son exitosos porque son personalizados y involucran a los estudiantes en su aprendizaje.
Debemos cambiar la metáfora de la educación, reconociendo que es un sistema humano y no mecánico.
El papel del liderazgo en educación es crear un clima de posibilidades y fomentar la creatividad e innovación.
Se necesita un movimiento, una revolución en la educación para fomentar cambios significativos y positivos.
Transcripts
muchas gracias
viene eeuu hace 12 años con mi esposa
terri y nuestros dos hijos
a decir verdad nos mudamos a los ángeles
creyendo que nos habíamos mudado a eeuu
pero de todos modos hay tan solo un
corto vuelo desde los ángeles a eeuu
llegué aquí hace 12 años y cuando lo
hice me advirtieron varias cosas
como los estadounidenses no entienden la
ironía
han oído de esta idea
no es cierto he viajado a lo largo y
ancho de este país no he encontrado
ninguna evidencia que los
estadounidenses no entienden la ironía
es uno de esos mitos culturales
como los beat y los británicos son
reservados no sé por qué la gente piensa
esto hemos invadido cuánto país hemos
encontrado
pero no es cierto que los
estadounidenses entienden y la ironía
solo quería que supieran lo que la gente
dice a sus espaldas ya saben cuando
salen de habitaciones en europa la gente
dice que por suerte nadie fue irónico en
su presencia pero yo sabía que los
estadounidenses entienden la ironía
cuando supe de la ley de educación
ningún niño rezagado
porque quien haya pensado en ese nombre
entiende de ironía
no les parece
porque están dejando millones de niños
rezagados
sintiendo que no es un nombre muy
efectivo
para una ley millones de niños rezagados
lo entiendo cuál es el plan o bien
proponemos dejar a millones de niños
rezagados y así es cómo va a
implementarse ya está funcionando y de
maravilla en algunos lugares del país el
60 por ciento niños abandonan la
preparatoria en comunidades indígenas
estadounidenses esa cifra es del 80 por
ciento si dividiéramos esa cifra la
mitad se estima que generaría una
ganancia neta a la economía de eeuu de
casi un billón de dólares en 10 años
desde un punto de vista económico el
resultado indica que sería bueno no es
así
he hecho cuesta una enorme cantidad de
dinero deshacer el daño de la crisis de
decisión escolar porque la crisis de
decisión es sólo la punta del iceberg
porque no incluye a los innumerables
niños que están en la escuela pero
quienes están desconectados de ella
quienes no la disfrutan quienes
realmente no se benefician de ello y la
explicación no es que no estemos
invirtiendo suficiente dinero eeuu se
invierte más dinero en la educación que
la mayoría del resto de los países las
clases tienen menos alumnos por salón
que muchos otros países y se impulsa en
ciertos cientos de iniciativas cada año
para intentar mejorar la educación el
problema es que van en la dirección
equivocada hay tres principios sobre los
cuales la vida humana prospera y se
contradicen con la cultura educativa
bajo la cual deben trabajar la mayoría
de los docentes un soporte a la mayor en
la mayoría de los alumnos
el primero es los seres humanos son
naturalmente diferentes y diversos
y luego preguntar cuántos de ustedes
tienen hijos propios
bien con nietos
hasta el dos hijos o más bien el resto
de ustedes ha visto niños alguna vez
gente pequeñita caminando por ahí
les voy a hacer una apuesta y estoy
seguro de que la ganaremos si ustedes
tienen dos o más hijos
apuesto a que son completamente
diferentes entre sí
así es así
jamás los confundiría en verdad
eres tú recuérdame
tu madre y yo vamos a comenzar a
utilizar algún sistema de códigos de
colores para no confundirnos la
educación bajo la ley ningún niño
rezagado no está basada en la diversidad
sino en la conformidad
se exhorta a las escuelas escuelas a
averiguar qué son capaces de hacer los
niños en un efecto muy limitado de
logros
uno de los efectos de la ley ningún niño
rezagado ha sido el de reducir el foco
hacia las llamadas disciplinas stem que
son muy importantes no estoy aquí para
discutir contra la ciencia y matemática
al contrario son necesarias pero no son
suficientes una verdadera educación debe
darle la misma importancia a las artes
las humanidades y la educación física
una gran cantidad de niños
200 gracias
se estima que en eeuu actualmente
alrededor de un 10% de los niños
se les diagnostica con varios trastornos
bajo un vínculo amplio desórdenes de
difícil déficit de atención de hh no
estoy diciendo que esto no exista
simplemente no creo que sea una epidemia
como tal no se sientan a los niños hora
tras hora hacer trabajo administrativo
bajo grado
se sorprenda si comienzan a intentar sí
no
mayormente los niños no padece ningún
trastorno psicológico las sufren de
niñez
y
y lo sé porque pasé los primeros años de
mi vida haciendo niño y pasé por todo
por toda la cosa los niños prosperan
mejor con un amplio plan de estudios
celebra sus diferentes talentos no sólo
una pequeña porción de ellos
y por cierto las artes no no sólo son
importantes correctas y es mejor en las
calificaciones matemáticas son
importantes porque llegan a rincones del
interior de los niños que de otra manera
quedan intactos
el segundo principio que determina la
prosperidad de la humanidad es la
curiosidad se pueden encender la chispa
de la curiosidad de un niño con
frecuencia aprenderán sin mucha ayuda
los niños son aprendices naturales es un
gran logro apagar esa habilidad
o reprimirlas
la curiosidad es el motor del éxito
y la razón por la que digo esto es
porque uno de los efectos de la cultura
actual aquí si me permiten decirlo ha
sido de profesionalizar a los docentes
no hay sistema en el mundo en ninguna
escuela de ningún país que sea mejor que
sus maestros
los maestros son el alma del éxito en
las escuelas
pero enseñar es una profesión creativa
la enseñanza propiamente concebida no es
un sistema de transmisión uno no está
allí solo para transmitir la información
recibida a los grandes maestros hacen
eso pero lo que también hacen es un buen
maestro es guiar para estimular provocar
involucrar eran al fin y al cabo la
educación se trata de aprendizaje si no
hay aprendizaje no hay educación no se
puede pasar muchísimo tiempo discutiendo
hacer que la educación sin discutir
nunca acerca del aprendizaje la gracia
la educación es que la gente aprenda un
amigo mío un viejo amigo de hecho muy
viejo ya murió
me temo eso es lo más viejo que se puede
llegar a hacer
pero qué tipo maravilloso que era un
estupendo filósofo
y solía hablar de la diferencia entre la
tarea y el sentido del logro ya saben
porque se puede estar muy involucrado en
alguna actividad sin estar logrando
realmente nada
cómo hacer dieta es un buen ejemplo aquí
está él está a dieta está perdiendo peso
realmente no
enseñar es una palabra como esa puede
decir esta de ahora está en el salón 34
enseñando pero si nadie está aprendiendo
ella puede estar involucrada en la tarea
de enseñar sin estar acción sin estar
cumpliendo las el papel de un docente es
facilitar el aprendizaje eso es todo y
parte del problema en mi criterio es que
la cultura educativa dominante no se ha
enfocado
y en enseñar o aprender sino en evaluar
ahora bien a evaluar es importantes los
exámenes estandarizados tienen su lugar
pero no debería ser la cultura educativa
dominante que debería hacer un
diagnóstico debería ayudar
si yo me realizo un examen médico quiero
que se haga más pruebas estándar de
verdad
quiero saber cuál es mi nivel de
colesterol comparado con el de los demás
en una escala promedio no quiero que sea
una escala cualquiera que mi médico haya
inventado camino al consultorio
su colesterol está en lo que yo llamo un
nivel naranja
verás bueno sabemos pero todo esto
debería respaldar el aprendizaje no
debería obstruir lo cual por supuesto
sucede a menudo así que en lugar de la
curiosidad lo que tenemos es una cultura
de cumplimiento se incentiva a nuestros
niños y maestros a seguir algoritmos de
rutina en lugar de estimular el poder de
la imaginación y curiosidad y el tercer
principio es este la vida humana es
inherentemente creativa es la razón por
la cual tenemos distintos currículos
digitales creamos nuestras vidas y
podemos recrear las a medida que vivimos
es la moneda corriente del ser humano de
un ser humano es la razón por la cual la
cultura humana es tan interesante y
diversa y dinámica digo claro que otros
animales pueden tener imaginación y
creatividad pero eso no es tan evidente
como nosotros de la puede tener un perro
y si un perro puede deprimirse
pero no se pone a escuchar radio gestos
y
y se sienta a mirar por la ventana con
una botella de jack daniels
me preguntaría te gustaría dar un paseo
y él te contestaría no también
yo estaría aquí esto saca fotos
todos creamos nuestras vidas a través de
este proceso incesante de imaginar
alternativas y posibilidades y uno de
los papeles de la educación es despertar
y desarrollar estos poderes de
creatividad
y en cambio lo que tenemos es una
cultura de estandarización pero no tiene
por qué ser así de verdad no es
necesario
finlandia con frecuencia está en primer
lugar en matemáticas ciencias y lectura
ahora bien sabemos que en eso les va
bien porque es lo único que se evalúa
actualmente este es uno de los problemas
de la evaluación no examina otras cosas
que son igual importantes lo que ustedes
con el trabajo en finlandia es lo
siguiente no se obsesiona con estas
disciplinas o sea es una estrategia muy
amplia de educación incluye unidades de
educación física y las áreas
en segundo lugar en finlandia no existen
los exámenes estandarizados
quiero decir hay un poco de eso pero no
es lo que hace la gente salga de las
casas no es lo que mantiene lo que nos
mantiene sus escritorios y lo tercero y
recientemente estuve reunido con algunas
personas en finlandia finales veces de
verdad
y alguien de sistemas unidenses y le
decía a los finlandeses hacen con el
índice de deserción en finlandia
y un poco perplejo dijeron no tenemos
deserción escolar
porque abandonaría la escuela si hay
alumnos en problemas llegamos a ellos
rápidamente los apoyamos y ayudamos a la
gente general dice bien ya sabes no se
pueden comparar finlandia con eeuu no
creo que la población en finlandia es
cerca de 5 millones pero pueden
compararla con un estado de eeuu muchos
estados en eeuu tienen mucha menor
población yo he visitado algunos algunos
estados en los cuales yo era el único
allí
de verdad
me pidieron que cerrara con llave y
cuando me fuera
pero lo que hacen todos los sistemas de
alto rendimiento en el mundo es lo que
es lamentablemente no es evidente a lo
largo de los sistemas en eeuu quiero
decir como todo alguno de ellos es este
lindo e individualista en la enseñanza
del aprendizaje
reconocen que quienes están aprendiendo
son alumnos y que el sistema debe
involucrarlos a ellos de su curiosidad
su individualidad y su creatividad así
es cómo hacen que aprendan lo segundo es
que le atribuyen un estatus muy alto a
la profesión docente
reconocen que no se puede mejorar la
educación si no se eligen personas
estupendas para enseñar y si no se les
provee de un respaldo constante y
desarrollo profesional invertir en el
desarrollo profesional no es un gasto es
una inversión y todo país próspero lo
sabe ya sea australia canadá corea del
sur
y singapur hong kong o shanghai van
saben que esto es así y lo tercero es
que delega la responsabilidad a nivel
escolar para completar el trabajo
mira hay una gran diferencia entre
ingresar el modo de orden en controles
de educación
eso es lo que sucede en algunos sistemas
los gobiernos centrales deciden con los
gobiernos estatales deciden que saben
mejor que nadie lo que hacen y
que les van a decir que hacer el
problema es que la educación no sucede
en las salas de comités de nuestros
edificios legislativos sucede en salas
de clases y escuelas y las personas
involucradas son los maestros y alumnos
y si se quita su criterio deja de
funcionar
hay que devolvérselo a la comunidad
educativa
[Aplausos]
se está llevando a cabo un trabajo
maravilloso en este país pero debo decir
que se está llevando a cabo a pesar de
la cultura educativa dominante y no
gracias a ella es como si las personas
estuviesen todo el tiempo navegando
contracorriente y creo que la razón es
la siguiente que muchas de las políticas
actuales están basadas sobre conceptos
mecánicos de educación
como si la educación se tratara de un
proceso industrial
que puede mejorarse teniendo mejor
información y creo que en algún rincón
de las mentes de algunos legisladores
existe esta idea de que si la afinamos
lo suficientemente bien si lo logramos
van a sonar perfectamente también en el
futuro no será así nunca fue así el
punto es que la educación no es un
sistema mecánico es un sistema humano se
trata de personas
personas que o bien quieren aprender o
no
a cada alumno que abandone la escuela
tiene un razón para ello
y está enraizada en su propia biografía
puede que le resulte aburrida
que les resulta irrelevante puede que
les resulte incompatible con la vida que
llevan fuera de la escuela hay
tendencias pero las historias siempre
son únicas hace poco estuve en una
conferencia en los ángeles sobre lo que
llaman programas alternativos de
educación estos programas están
diseñados para reinsertar a los niños en
el sistema educativo activo tienen
algunas características en común son muy
personalizadas poseen un respaldo los
docentes las acercarnos con la comunidad
y un programa de estudios amplio diverso
y con frecuencia programas que
involucran a los alumnos dentro y fuera
de la escuela y funciona lo que resulta
interesante es que se llamen educación
alternativa saben
toda evidencia alrededor del mundo
indica que si sólo si hacemos eso no
haría falta una alternativa
así que creo que deberíamos adoptar una
metáfora diferente debemos reconocer que
se trata de un sistema humano que hay
condiciones bajo las cuales las personas
prosperan en condiciones bajo las cuales
no lo hacen
después de todos somos criaturas
orgánicas y la cultura educativa es
absolutamente esencial
cultura es un término orgánico no no
lejos de donde vivo existe un lugar
llamado valle de la muerte el valle de
la muerte es el lugar más cálido y árido
de eeuu y allí no crece nada
allí no crece nada porque no llueve
porque eso sería por eso se llama el
valle de la muerte en el invierno de
2004 llovió en el valle de la muerte
cayeron
177 milímetros de lluvia durante un
breve periodo y en la primavera de 2005
ocurrió un fenómeno
absolutamente todo el suelo del valle de
la muerte se cubrió de flores por
lo que esto demostró fue que el valle de
la muerte no está muerto
está latente
justo bajo la superficie de semillas de
posibilidad esperando las condiciones
apropiadas para desarrollarse y como con
los sistemas orgánicos si las
condiciones son propicias la vida es
inevitable sucede todo el tiempo si toma
una área una escuela o un distrito si se
cambian las condiciones tanto de las
personas sus sentidos diferentes de
posibilidades en conjunto diferentes
expectativas un refectorio más amplio de
oportunidades se abriguen y valoran más
las relaciones entre docentes y alumnos
y se les ofrece a las personas el
criterios para ser creativos y para
innovar en lo que hacen las escuelas que
solían estar desoladas reviven las
grandes líderes lo saben el verdadero
papel del liderazgo en educación y creo
que en cierto tanto a nivel nacional y
estatal y a nivel escolar no es y no
debería ser orden y control
el verdadero papel del liderazgo es
control del clima
creando un clima de posibilidad y si lo
hacen las personas se mostrarán a la
altura de la situación logran cosas que
no pudieron anticipar para nada y no
podrían haber esperado hay una cita
maravillosa debe de franklin estas tres
clases personas en el mundo aquellos que
son inamovibles quienes no entienden y
no quieren entender y no harán nada al
respecto hay personas que son movibles
quienes ven la necesidad de un cambio y
están preparadas para escucharlo y
personas que se mueven que hacen que las
cosas sucedan si podemos alentar a más
personas eso será un movimiento
y si el movimiento de 200
suficientemente fuerte eso es en el
mejor sentido de la palabra una
revolución eso es lo que necesitamos
muchas gracias
[Aplausos]
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