Proyección de un punto

Sucre Muñoz
20 Oct 202022:28

Summary

TLDREn este tutorial, el instructor guía a los alumnos a través del proceso de proyección de un punto en tres dimensiones, utilizando las coordenadas x, y y z. Se explica cómo trazar los planos de proyección perspectiva y descriptiva, y cómo ubicar las coordenadas en el triángulo de proyección. Se demuestra paso a paso cómo conectar las coordenadas con líneas proyectantes para obtener las proyecciones en los planos frontal, horizontal y lateral. Además, se aborda la diferencia entre las proyecciones perspectivas y descriptivas, y cómo se representa el punto original en ambos métodos.

Takeaways

  • 😀 El vídeo comienza con un saludo afectuoso a los alumnos y hace referencia a la gracia y la paz de Jesucristo.
  • 📐 Se explica que el objetivo es aprender a proyectar un punto en tres dimensiones con coordenadas x, y, z.
  • 🎥 Se recomienda ver un video adicional para aprender a trazar los planos de proyección si el espectador no está familiarizado con el proceso.
  • 📝 El enunciado del ejercicio es proyectar un punto Q con coordenadas 3, 4 y 5 en perspectiva y descriptiva.
  • 🖊️ Se describe el uso de herramientas como regla, cartabón y escuadra para realizar las proyecciones.
  • 📏 Se establece un sistema de coordenadas tridimensional ortogonal basado en las variables x, y, z.
  • 📐 Se detalla el proceso de ubicar las coordenadas en el triángulo de proyección y conectarlas con líneas ortogonales.
  • 🔍 Se menciona la importancia de seguir un orden específico para las coordenadas: x, y, z.
  • 📏 Se asume una escala apropiada para las dimensiones de los ejes y se trabaja en centímetros.
  • ✂️ Se describe el proceso de unir las proyecciones ortogonalmente y borrar las líneas sobrantes.
  • 🖋️ Se nombra a las proyecciones en los diferentes planos: PF (plano frontal), PL (plano lateral) y PH (plano horizontal).

Q & A

  • ¿Qué es la proyección de un punto en términos de dibujo técnico?

    -La proyección de un punto es el proceso de representar en un plano una ubicación en el espacio tridimensional, usualmente utilizando coordenadas x, y y z.

  • ¿Cuáles son los tres planos de proyección principales mencionados en el guion?

    -Los tres planos de proyección principales son el plano frontal (PF), el plano lateral (PL) y el plano horizontal (PH).

  • ¿Cómo se asignan las variables x, y y z a las líneas de giro en la proyección perspectiva?

    -En la proyección perspectiva, la línea de giro que separa al plano frontal del plano lateral se asigna la variable x, la que separa al plano frontal del plano horizontal se asigna la variable y, y la que separa al plano horizontal del plano lateral se asigna la variable z.

  • ¿Qué significa la letra 'q' en el contexto del guion?

    -En el guion, la letra 'q' representa un punto en el espacio tridimensional con coordenadas 3, 4 y 5 respectivamente.

  • ¿Qué herramienta se utiliza para trazar líneas ortogonales en la proyección de un punto?

    -Se utiliza una regla y un cartabón para trazar líneas ortogonales en la proyección de un punto.

  • ¿Cómo se determina la escala para proyectar las coordenadas en el guion?

    -En el guion, se asume una escala natural, considerando que los valores de las coordenadas están en centímetros, por lo que se trabaja directamente en centímetros sin necesidad de usar una escala específica.

  • ¿Qué es la proyección descriptiva y cómo se diferencia de la proyección perspectiva?

    -La proyección descriptiva es una representación en la que los planos se abren y giran 90 grados para mostrar una vista plana en lugar de una vista en perspectiva. Esto permite ver los detalles de los objetos como si los planos estuvieran completamente abiertos.

  • ¿Cómo se representa el giro de 90 grados de los planos en la proyección descriptiva?

    -El giro de 90 grados de los planos en la proyección descriptiva se representa mediante un arco trazado con un compás, lo que ilustra mejor el movimiento de los planos en comparación con trazar una línea diagonal a 45 grados.

  • ¿Cuál es la finalidad de borrar los trazados sobrantes en la proyección de un punto?

    -Borrar los trazados sobrantes en la proyección de un punto ayuda a clarificar la representación final, eliminando líneas que no son parte de la proyección final y facilitando la lectura y comprensión de la proyección.

  • ¿Qué nomenclatura se utiliza para los puntos de proyección en el plano frontal, plano horizontal y plano lateral?

    -En el plano frontal se utiliza 'qf', en el plano horizontal 'qh' y en el plano lateral 'ql' para nombrar las proyecciones del punto 'q'.

Outlines

00:00

📏 Introducción a la proyección de puntos en tres dimensiones

Este párrafo inicia con una presentación y saludo a los alumnos, seguido de una introducción a la proyección de un punto en tres dimensiones. Se menciona la necesidad de conocer los planos de proyección perspectiva y descriptiva, y se sugiere ver un video adicional para comprender cómo trazar estos planos. El enunciado del ejercicio es descrito, que consiste en trazar las proyecciones perspectiva y descriptiva de un punto Q con coordenadas 3, 4 y 5. Se detalla el proceso de ubicar las coordenadas en los ejes correspondientes y se enfatiza la importancia de seguir un orden específico para las coordenadas (x, y, z). Además, se describe el uso de herramientas como regla, cartabón y escuadra para realizar la tarea.

05:01

🔗 Proyección perspectiva del punto Q

En este párrafo, se describe el procedimiento para realizar la proyección perspectiva del punto Q. Se explica cómo se unen las coordenadas en los ejes correspondientes utilizando líneas proyectantes y cómo se generan tres puntos de proyección. Luego, se conectan estos puntos de proyección de manera ortogonal para formar las proyecciones en los planos frontal (PF), lateral (PL) y horizontal (PH). Se menciona la eliminación de líneas sobrantes y se asignan nombres a las proyecciones correspondientes en cada plano.

10:04

✏️ Proyección descriptiva del punto Q

Este párrafo aborda la proyección descriptiva del punto Q. Se describe cómo se colocan las coordenadas en los planos abiertos y se explica la diferencia en la asignación de variables cuando se abren los planos en 90 grados. Se detalla el proceso de trazado de líneas proyectantes y se menciona el uso del compás para representar el giro de los planos. Se resalta la preferencia por el uso del compás en lugar de una diagonal a 45 grados para ilustrar mejor el giro de los planos. Finalmente, se borran las líneas de proyección sobrantes y se asignan nombres a las proyecciones en cada plano.

15:13

🔍 Análisis de las proyecciones perspectiva y descriptiva

En este párrafo, se realiza un análisis de las proyecciones tanto perspectiva como descriptiva del punto Q. Se describe la representación del punto verdadero en el espacio y cómo se proyecta en los diferentes planos. Se explica que en la proyección descriptiva, el punto original no aparece ya que los planos solo reflejan lo que se ha dibujado en ellos, que son las proyecciones. Se concluye el ejercicio con una revisión de las proyecciones en ambos tipos de proyección y se destaca la importancia de entender la diferencia entre las proyecciones en perspectiva y descriptiva.

Mindmap

Keywords

💡Proyección de un punto

La proyección de un punto se refiere al proceso de representar un punto en un plano a partir de su posición en el espacio tridimensional. Es fundamental en la representación gráfica y en la proyección de objetos en ingeniería y arquitectura. En el guion del video, se menciona este concepto al describir cómo se proyectan las coordenadas de un punto en diferentes planos.

💡Coordenadas XYZ

Las coordenadas XYZ son un sistema de coordenadas tridimensionales que permiten ubicar un punto en el espacio a partir de sus distancias desde un origen y en direcciones específicas (eje X, eje Y y eje Z). En el video, el enunciado del ejercicio se basa en un punto con coordenadas 3, 4 y 5 en los ejes X, Y y Z respectivamente.

💡Planos de proyección

Los planos de proyección son los diferentes puntos de vista en los que se pueden representar los objetos en un dibujo tridimensional. Se refieren a plano frontal (PF), plano lateral (PL) y plano horizontal (PH). El video explica cómo se proyecta un punto en estos planos tanto en perspectiva como en descriptiva.

💡Perspectiva

La perspectiva es una técnica de dibujo que representa una escena en una sola vista, mostrando las formas como aparecen al ojo humano. En el contexto del video, la perspectiva se utiliza para proyectar un punto en los planos de forma que refleje su apariencia en una vista tridimensional.

💡Descritiva

La proyección descriptiva se refiere a la representación de los objetos en planos abiertos o abatidos, donde cada plano se muestra en una vista plana en lugar de una vista en perspectiva. El video describe cómo se realiza esta proyección para un punto dado.

💡Eje de giro

El eje de giro es una línea imaginaria alrededor de la cual se pueden girar los planos para pasar de una representación en perspectiva a una descriptiva. En el guion, se menciona cómo se asignan variables a estas líneas de giro para facilitar la proyección.

💡Escala

La escala es la relación entre una medida en el dibujo y la medida real del objeto representado. En el video, se decide trabajar con una escala natural, asumiendo que las medidas están en centímetros, lo que simplifica el proceso de proyección.

💡Regla y cartabón

La regla y el cartabón son herramientas utilizadas en el dibujo técnico para asegurar la precisión y la consistencia en las líneas y ángulos. En el video, se describe cómo se utilizan para trazar líneas proyectantes y asegurar que las proyecciones sean ortogonales.

💡Compás

El compás es una herramienta utilizada para dibujar círculos o弧形线条. En el contexto del video, se usa para representar el giro de 90 grados de los planos al pasar de la perspectiva a la descriptiva, ilustrando mejor el movimiento de los planos.

💡Proyección ortogonal

Una proyección ortogonal es una representación en la que los objetos se proyectan directamente sobre los planos sin distorsión angular. Es fundamental en la proyección descriptiva, y el video muestra cómo se realiza este tipo de proyección para un punto en los diferentes planos.

Highlights

Bienvenida a los alumnos y presentación de la gracia y paz de Jesucristo.

Introducción a la proyección de un punto utilizando las coordenadas x, y, z.

Explicación de los planos de proyección perspectiva y descriptiva.

Recomendación de ver un video adicional para aprender a trazar los planos de proyección.

Enunciado del ejercicio: trazar la proyección de un punto Q con coordenadas 3, 4, y 5.

Uso de herramientas como regla, cartabón, y escuadra para la proyección.

Asignación de variables x, y, z a las líneas de giro en el triángulo de proyección.

Ubicación de las coordenadas en el sistema tridimensional de coordenadas ortogonales.

Elección de una escala apropiada para representar los valores en los ejes.

Marcaje de las coordenadas en los ejes partiendo desde el origen.

Conexión de las coordenadas utilizando líneas proyectantes ortogonales.

Generación de puntos de proyección en los planos frontal, lateral y horizontal.

Nombres asignados a las proyecciones en perspectiva: Q, Qf, Ql, Qh.

Inicio de la proyección descriptiva con la colocación de coordenadas en los planos abiertos.

Uso del compás para trazar el giro de 90 grados en la proyección descriptiva.

Eliminación de líneas de proyección sobrantes y nomenclatura de las proyecciones descriptivas.

Análisis de la proyección descriptiva y la representación del punto original en los planos.

Conclusión del ejercicio de proyección de un punto en perspectiva y descriptiva.

Transcripts

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bien saludo a todos mis alumnos

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afectuosos en la gracia y la paz de

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nuestro señor y salvador jesucristo

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en este momento vamos a ver lo que es la

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proyección de un punto conocida sus tres

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coordenadas

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x y z

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para eso ya tenemos aquí trazados los

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planos de proyección perspectiva y

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descriptiva

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si no sabes la manera de trazar estos

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planos pues te recomendamos ver el vídeo

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correspondiente en nuestro en este mismo

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canal de youtube

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bien el enunciado de este ejercicio

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diría de la siguiente manera

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dado un punto q cuyas coordenadas son 3

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4 y 5 trazar sus proyecciones tanto en

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perspectiva como en descriptiva

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repito el enunciado de este ejercicio

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sería dado un punto q cuyas coordenadas

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son 3 4 y 5 trazar sus proyecciones

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tanto en perspectiva como en descriptiva

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aquí tenemos nuestra regla t

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nuestro cartabón

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cargadores cartabón y escuadra

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y vamos a proceder

play01:37

bien

play01:38

lo primero que vamos a hacer es

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colocar cada una de las coordenadas en

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el lugar que le corresponda bajo primero

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con la proyección perspectiva aquí en el

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tri ebro

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la línea de giro que separa al pf al

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plano frontal del plano lateral que se

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está vamos a asignarle la variable x

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la línea de giro que separa al pl del ph

play02:11

es decir esa que va ahí vamos a

play02:14

asignarle la variable i y la línea de

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giro que separa al pf del ph es decir

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esta que va aquí vamos a asignar de la

play02:23

variable

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estas coordenadas aquí arriba

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y estas coordenadas

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siempre

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seguirá un orden específico la de la

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izquierda es x la del medio es que la

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derecha es zeta

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es decir x y y ceta x y y ceta ese orden

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va a ser una constante en las

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coordenadas

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bien volvamos aquí a nuestro quiebro y

play02:53

ya dijimos

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que le hemos asignado

play02:57

a cada uno de los ejes de giro o líneas

play03:00

de pliegue le hemos asignado el nombre

play03:03

de una de esas variables a esta le hemos

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asignado la variable x a este es la

play03:11

variable y ya este es la variable zeta

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el punto donde concurre los tres ejes

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aquí que es un punto común a los tres

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planos de proyección es el origen

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bien

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y ahora nuestro cerebro al asignar esas

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variables se ha convertido en un sistema

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tridimensional de coordenadas

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ortogonales

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vamos por lo tanto a ubicar cada una de

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esas coordenadas en el lugar que le

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corresponde

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para eso lo primero sería asumir una

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escala apropiada para

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traer los valores a los ejes

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en este caso como los valores son

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pequeños 3 4 y 5 podemos asumir que

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están en centímetros y trabajar

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directamente en centímetros aquí sin

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tener que usar escala osea trabajaríamos

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una escala natural suponiendo que son

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centímetros pues bien

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tomando una regla vamos a marcar 3

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centímetros

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siempre las coordenadas se van a medir

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partiendo desde el origen

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vamos aquí al eje x

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y nos damos cuenta aquí en las

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coordenadas que para el eje x tendremos

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tres unidades

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1 2 y 3 unidades para el eje y tendremos

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4 unidades

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midiendo siempre a partir del origen

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1 2 3 y 4 unidades y para el eje z

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tendremos 5 unidades

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siempre contando

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desde el origen hacia afuera

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recalcamos eso

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1 2 3 4

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y 5 unidades

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siguiente paso luego de haber marcado

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cada una de nuestras coordenadas

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los valores de las coordenadas en los

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ejes el siguiente paso será unir las de

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manera retro con área

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portugal 20 para eso usaremos regla y

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cartabón

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vamos aquí con el cartabón de 30 grados

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vamos a trazar una línea proyecta ante

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que una la coordenada de x con la

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coordenada de i

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vamos a ver aquí vamos

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ordenada de x con la coordenada de g

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y hemos unido la coordenada de x las

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tres unidades de x con las cuatro

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unidades de y hagamos lo mismo ahora

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con la coordenada x y la coordenada zeta

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trazando líneas proyectan test

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ortogonales

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y hagamos lo mismo con la coordenada y

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la coordenada zeta

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sin ningún procedimiento

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el siguiente paso se han generado tres

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puntos de proyección donde quiera que se

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intersectan dos proyectan t se

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intercepta un punto de proyección

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se ha generado uno en el pf uno del pl y

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otros el ph vamos a unirlos de manera

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ortogonal

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usando el mismo proceso con nuestra

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regla nuestro cartabón

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trazamos ortogonal mente 3 project antes

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que se va a encontrar en

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luego aquí

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al final vamos a borrar todos esos que

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son excedentes en esas líneas sobrantes

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bien vamos a ponerle sus nombres a cada

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uno de estas

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de estas proyecciones aquí en el medio

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y bien continuando aquí con nuestro

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ejercicio

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de la proyección de un punto

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ya hemos trazado aquí la

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proyección en perspectiva

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vamos a ponerle sus nombres

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a cada uno de las proyecciones

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pero antes vamos a borrar esos sobrantes

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los sobrantes de los trazados aquí

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usando la plantilla

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o aquí

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y luego aquí

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ahora vamos a ponerle sus nombres como

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un lápiz hb

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aquí tendremos aquí en el medio

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tendremos el punto verdadero que está en

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el espacio que es el punto q

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aquí en el pf tendremos la proyección

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efe

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en el pl tendremos la proyección suele y

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aquí en el ph tendremos la proyección y

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su h

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antes de analizar esa nomenclatura

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vamos a proyectar la descriptiva ahora

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nuestra descriptiva

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proyección descriptiva

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y para eso vamos a colocar cada

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coordenada en el lugar que le

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corresponde

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aquí en los planos abiertos o abatidos

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este es el origen del origen hacia abajo

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tendremos las coordenadas de x

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fíjese que aquí en la perspectiva la

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línea de giro que separan al pf del pl

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le hemos asignado la variable x

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pues así sigue siendo aquí la línea de

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giro que separa el pf del pl

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tendrá la variable x la línea de giro

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vemos aquí en la perspectiva que separa

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al pf del ph le hemos asignado la

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variable zeta

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asimismo será aquí la que separa el pf

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del vh la variable zeta

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y la línea de cielo que separa al ph del

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pl le asignamos la variable y pero aquí

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sucede algo muy interesante que es bueno

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es bueno comentarlo

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pero no analizarlo

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cuando los planos se abren que dan el

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giro de 90 grados para pasar de la forma

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en perspectiva o forma de cubo a una

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forma abierta o de plano único en

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descriptiva sucede lo siguiente que la

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línea de giro y

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la línea de giro ye o la línea de giro

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que divide el pl del ph esa línea es

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como si se bifurcará o como si se

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dividiese en dos como si se partiera en

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dos eso quiere decir que tanto esta

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línea que va en el origen hacia arriba

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corresponde al eje y pero también la

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línea que va del origen hacia la derecha

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también corresponde al eje

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pero para los fines prácticos del

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ejercicio las coordenadas las ubicaremos

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primero aquí en la parte vertical de el

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eje

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entonces tenemos x y z

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a continuación vamos a ubicar cada una

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de las coordenadas en el lugar que le

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corresponde para x tenemos 3 unidades

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medimos tres unidades del origen hacia

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afuera 1 2 y 3

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para cuatro unidades vamos a medir

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cuatro unidades del origen hacia afuera

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está 1 2 3 4 unidades y para z 5

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unidades vamos a medir 5 unidades 1 2 3

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4 y 5 unidades

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a continuación

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utilizando una regla y uno de los

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cartabones o la escuadra vamos a trazar

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las líneas project antes que las unan

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que una de las coordenadas

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para trazar las proyecta antes se

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recuerden que usamos un lápiz o pad

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porque estoy usando el 4h

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estoy uniendo las proyectos los

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coordinados mediante project antes

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cumpliendo el principio ortogonal vamos

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a aclarar un poquito más esta aplicación

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no se ve

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ok

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a continuación tomamos el compás

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este paso requiere el uso del compás

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vamos a ubicar el compás

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aquí en el origen

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y vamos a dar una abertura que llegue

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hasta la coordenada de i

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ahí donde marcamos la coordenada de qué

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y vamos a trazar

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de forma discontinua

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el arco

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que representa el renacimiento o

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abatimiento que se le hizo a los planos

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y luego volvemos a unir ortogonal mente

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aquí

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vamos a aclararlo un poquito más para

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que se pueda

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para que se pueda ver mejor

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en el vídeo vamos a aclarar un poquito

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más esta project antes

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oscurecer las un poco más

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para que la imagen salga mejor en el

play16:58

vídeo

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y vamos a aclarar un poquito más el arco

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también

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repito que ese arco representa el giro

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del reb a ti miento

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es decir el giro de 90 grados que dieron

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los planos

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de proyección para pasar de forma

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perspectiva a la forma descriptiva

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vamos a borrar los sobrantes de las

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líneas de proyección usando la plantilla

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con mucho cuidado

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ahí está y vamos a colocar los nombres

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por aquí en el pf tendremos

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efe

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aquí al ph tendremos al curso h y aquí

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en el pl tendremos a curso

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huele

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ahora vamos a hacer un análisis o

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interpretación de esto

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antes de pasar al análisis es bueno

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recalcar aquí hoy bueno aclarar

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qué

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algunos dibujantes o proyectistas

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prefieren usar aquí

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y también se puede hacer prefieren el

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lugar del giro del compás trazar

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una diagonal con un cartabón de 45

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grados a 45 grados obviamente en la

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proyectan te cae lo podemos ver aquí en

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el mismo lugar

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de ahí ahí acá exactamente en el mismo

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lugar

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pero nosotros preferimos cruzar la forma

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clásica con el compás

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por qué razón porque ilustra mejor lo

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que ocurre aquí

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es un giro para los planos pasar de la

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perspectiva descriptiva dan un giro un

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giro de 90 grados y un giro se

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representa mejor con un arco que con una

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línea recta

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gráficamente

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repito un giro se representa mucho mejor

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con el trazado de un arco que trazando

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una línea recta

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así que creo que he aquí el uso del

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compás ilustra mucho mejor lo que ocurre

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que usando la diagonal a 45 grados

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pues bien vamos aquí

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que tenemos aquí aquí tenemos la

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proyección del punto q dicho punto está

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en el espacio cosa que sabíamos de

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antemano puesto que las tres coordenadas

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tienen valores diferentes de cero

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aquí tenemos el punto como en el espacio

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o punto verdadero el objeto verdadero en

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el pf tenemos

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efe y quién es efe es la proyección del

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punto q

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en el plano frontal

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en el ph tenemos agua quien es 4h quiere

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decir la proyección del punto q sobre el

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plano horizontal o ph y en el pl

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tendremos a q él huele quiere decir la

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proyección del punto que en el plano

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lateral

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aquí pasando a la descriptiva

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mediante el giro que dan los planos de

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90 grados en el ph tenemos al curso h en

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el pf

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efe y el pl suele las tres proyecciones

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del punto obsérvese que el punto

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original o verdadero el que está en con

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mayúscula no aparece aquí en la

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descriptiva

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porque porque como el punto está en el

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espacio a los planos abrirse solamente

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quedará estampado en los planos lo que

play21:52

ya se haya descrito en ello lo que se ha

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dibujado en ellos que son las

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proyecciones el punto q que está en el

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espacio queda suelto o queda separado y

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por lo tanto no se representa aquí la

play22:05

descriptiva

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y ahí hemos concluido nuestro ejercicio

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punto cu con coordenadas 345 proyectados

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en perspectiva y en descriptiva

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