MODELO PEDAGÓGICO CONDUCTISTA

Summary

En este video del Canal Homo Académicos se exploran los modelos pedagógicos, con un enfoque en el modelo conductista. Se define qué es un modelo pedagógico y se discuten cinco niveles clave: el tipo de ser humano que se quiere formar, el desarrollo del proceso formativo, las experiencias educativas, la interacción maestro-alumno y los métodos y técnicas de formación. Se destaca cómo el modelo conductista se centra en la eficiencia y la productividad, y se describe el rol del maestro como ejecutor de instrucciones, así como la importancia del refuerzo en el aprendizaje. El video concluye con un llamado a suscribirse y descargar materiales del sitio web.

Takeaways

• 📚 Un modelo pedagógico es una herramienta conceptual que representa las relaciones que predominan en el acto de enseñar.
• 🧐 Cinco niveles clave en un modelo pedagógico: objetivos de formación, desarrollo del proceso de formación, experiencias educativas, contenidos curriculares y regulación de la interacción maestro-alumno.
• 🚀 El modelo pedagógico conductista se desarrolla para formar individuos con conducta altamente productiva y efectiva en la economía capitalista.
• 👨‍🏫 En el modelo conductista, el maestro tiene un papel de control y ejecución de instrucciones, en lugar de ser un instructor activo.
• 🤖 Los estudiantes en este modelo son activos, requieren responder y resolver problemas, y la práctica frecuente es clave para la retención de conocimientos.
• 🔁 La formación en este modelo se basa en la repetición y la adiestramiento experimental, utilizando la tecnología educativa.
• 🎯 Los objetivos instruccionales son precisos y son lo que guía la enseñanza, indicando lo que el estudiante debe lograr.
• 🤓 El refuerzo es crucial, ya que asegura y garantiza el aprendizaje, y es el autorregulador del proceso de aprendizaje.
• 📈 El currículum en el modelo conductista se compone de objetivos terminales observables y medibles que orientan el proceso formativo.
• 📚 La función del profesor puede ser reemplazada por materiales de instrucción y tecnología, permitiendo una autoformación del estudiante.
• 🌟 El aprendizaje en este modelo es una reconstrucción y definición del sentido y el horizonte de vida del individuo, más allá de la conducta observable.

Q & A

¿Qué es un modelo pedagógico y cómo se relaciona con el fenómeno de enseñar y aprender?

Un modelo pedagógico es una herramienta conceptual que ayuda a entender mejor el evento de enseñar y aprender. Se trata de una representación del conjunto de relaciones que describen este fenómeno, y a través de él se pueden conocer las relaciones establecidas entre los componentes del proceso de enseñanza, como el contexto de aprendizaje, los actores, los contenidos y el currículo.

¿Cuáles son los cinco niveles a considerar al hablar de un modelo pedagógico?

Los cinco niveles son: 1) El tipo de ser humano que se desea formar, 2) El desarrollo del proceso de formación del ser humano, 3) Las experiencias educativas y contenidos curriculares con los que se forma al ser humano, 4) La regulación de la interacción maestro-alumno, y 5) Los métodos y técnicas con los que se lleva adelante la formación del ser humano según la teoría pedagógica.

¿Cómo se describe la relación entre el maestro y el alumno en el modelo pedagógico conductista?

En el modelo pedagógico conductista, el maestro tiene la responsabilidad de controlar el ambiente de aprendizaje y seguir las instrucciones dadas por el modelo educativo. El maestro actúa como un ejecutor de instrucciones, indicando el estímulo, mostrando el modelo de respuesta previsto y aplicando los instrumentos de evaluación.

¿Cuál es la finalidad del modelo pedagógico conductista en términos de la formación del individuo?

El modelo pedagógico conductista busca formar un individuo con una conducta altamente productiva y efectiva en el contexto de la producción, priorizando la eficiencia y eficacia en el proceso productivo capitalista.

¿Cómo se aborda el aprendizaje en el modelo pedagógico conductista?

El aprendizaje en este modelo se aborda como un proceso de adiestramiento experimental que utiliza la tecnología educativa. El estudiante no es un espectador pasivo, sino que debe emitir la respuesta o la solución a situaciones problemáticas, aprendiendo haciendo y resolviendo problemas, con énfasis en la repetición y la frecuencia de la práctica.

¿Qué es el método de formación en el modelo pedagógico conductista?

El método de formación en el modelo conductista se basa en la fijación y el control de los objetivos instruccionales formulados con precisión y reforzados de forma minuciosa. Se trata de adquirir conocimientos, códigos impersonales, destrezas y competencias bajo la forma de conductas observables.

¿Cómo se define el papel del profesor en el modelo pedagógico conductista?

El profesor en el modelo conductista tiene un papel de evaluador y controlador de calidad, administrando los refuerzos. Su papel es menos relevante en la enseñanza directa, ya que los materiales de instrucción pueden guiar la organización y dirección del aprendizaje del estudiante.

¿Qué es el refuerzo en el modelo pedagógico conductista y cómo influye en el aprendizaje?

El refuerzo es el aspecto más importante del modelo conductista, ya que es el paso que asegura y garantiza el aprendizaje. Cuando el estudiante logra reproducir la solución correcta o la respuesta modelada, recibe el refuerzo del profesor, que puede ser una nota o premio, lo que actúa como un retroalimentador del aprendizaje.

¿Cómo se abordan los objetivos en la enseñanza del modelo pedagógico conductista?

Los objetivos instruccionales son los que guían la enseñanza en el modelo conductista. Son específicos y aseguran con exactitud lo que los alumnos pueden lograr en su educación. Es importante planificar la instrucción para definir estos objetivos y verificarlos de forma práctica.

¿Cómo se relaciona el currículum en el modelo pedagógico conductista con la formación del individuo?

El currículum en el modelo conductista se compone de objetivos terminales observables y medibles que guían y orientan todo el proceso formativo del ser humano. El objetivo es lograr un individuo altamente eficiente que perfeccione sus conocimientos y habilidades prácticas mediante los refuerzos.

¿Cómo se busca que el aprendizaje en el modelo pedagógico conductista afecte la vida del individuo?

El aprendizaje en este modelo es un proceso de reconstrucción y definición del sentido y el horizonte de vida del individuo. Se busca que el estudiante alcance conocimientos que le permitan abordar la vida y tomar decisiones libres sin que el observador conductual pueda determinar cambios de hábitos de conducta observables de manera directa.

¿Por qué es importante la repetición y la frecuencia en la práctica en el modelo pedagógico conductista?

La repetición y la frecuencia de la práctica son factores importantes para la retención de aprendizajes técnicos y prácticos en el modelo conductista. Estos elementos ayudan a consolidar los conocimientos y habilidades adquiridas por el estudiante a través del proceso de adiestramiento experimental.