¿Cómo escapar del Valle de la Muerte de la Educación? Por Sir Ken Robinson (Audio en Español)

Summary

El discurso aborda la mitología de que los estadounidenses no entienden la ironía y desmenta esta idea con su experiencia personal. Se critica la ley de educación 'Ningún niño rezagado' por su nombre irónico y la crisis de deserción escolar. El orador enfatiza la diversidad, curiosidad y creatividad como principios claves para la educación, y cómo la cultura educativa actual se centra en la evaluación en lugar del aprendizaje y la standardización en detrimento de la personalización y la innovación. Se sugiere que la educación debe ser vista como un sistema humano y no mecánico, y se celebran las políticas que fomentan la creatividad y el aprendizaje activo.

Takeaways

• 🌟 La ironía es comprendida en Estados Unidos, desmintiendo el mito cultural de que no lo entienden.
• 📚 La denominación de 'ley de educación ningún niño rezagado' es irónica, ya que deja a millones de niños atrasados.
• 🎓 La alta tasa de abandono escolar en comunidades indígenas y prepatorias es un problema serio que afecta al sistema educativo.
• 🌐 La inversión en educación es importante, pero no basta; es necesario enfocarse en el aprendizaje y no solo en la cantidad de recursos.
• 👧👦 Los seres humanos son naturalmente diferentes y diversos, y la educación debe valorar la diversidad en lugar de la conformidad.
• 🎨 La educación debe dar la misma importancia a las artes, humanidades y educación física que a las disciplinas STEM.
• 💡 La curiosidad es crucial para el aprendizaje y el éxito; la educación debería fomentarla en lugar de suprimirla.
• 👩‍🏫 Los maestros son esenciales para el éxito escolar y deben ser valorados y apoyados adecuadamente.
• 🌐 Finlandia es un modelo a seguir en educación debido a su enfoque en la diversidad, la capacitación de sus maestros y la delegación de responsabilidades a nivel escolar.
• 🔄 La educación es un sistema humano y no mecánico; se debe adaptar a las necesidades individuales de los estudiantes.
• 🌱 La metáfora del 'Valle de la Muerte' muestra que, con las condiciones adecuadas, la educación puede florecer y prosperar.

Q & A

¿Cuánto tiempo ha pasado desde que el orador llegó a los Estados Unidos?

El orador llegó a los Estados Unidos hace 12 años.

¿Qué mito cultural ha desmentido el orador sobre los estadounidenses?

El orador desmiente el mito de que los estadounidenses no entienden la ironía.

¿Qué ley ha mencionado el orador como un ejemplo de ironía?

El orador ha mencionado la 'ley de educación de ningún niño rezagado' como un ejemplo de ironía.

¿Cuál es la cifra del índice de deserción escolar en comunidades indígenas de los Estados Unidos según el orador?

El índice de deserción escolar en comunidades indígenas de los Estados Unidos es del 60 por ciento.

¿Cuál es la estimación de ganancia neta a la economía de los Estados Unidos si se aborda el problema del deserción escolar?

La estimación es de casi un billón de dólares en 10 años.

¿Por qué el orador considera que la educación actual no está invirtiendo suficiente en ciertas áreas?

El orador considera que la educación actual no está invirtiendo suficiente en áreas como las artes, las humanidades y la educación física, y que se centra demasiado en las disciplinas STEM.

¿Qué tres principios menciona el orador como fundamentales para el prospero desarrollo humano?

Los tres principios mencionados son: la diversidad natural y diversidad de los seres humanos, la curiosidad y la creatividad inherente en la vida humana.

¿Qué efecto ha tenido la cultura educativa actual según el orador?

La cultura educativa actual ha profesionalizado a los docentes, pero ha desviado el enfoque hacia la evaluación en lugar del aprendizaje y ha reprimido la creatividad y la curiosidad.

¿Qué país se menciona como un ejemplo de un sistema educativo exitoso?

Finlandia se menciona como un ejemplo de un sistema educativo exitoso.

¿Qué cambios sugiere el orador para mejorar el sistema educativo en los Estados Unidos?

El orador sugiere cambiar la cultura educativa dominante hacia una más creativa, diversa y humana, reconociendo y valorando la individualidad y la creatividad de los estudiantes y los docentes.

¿Cuál es la metáfora que el orador propone para entender el sistema educativo?

El orador propone la metáfora de un sistema humano, no mecánico, que prospera bajo ciertas condiciones y que debe ser entendido y cultivado como tal.

¿Qué fenómeno ocurrió en el Valle de la Muerte que el orador utiliza como analogía para la educación?

El orador utiliza el fenómeno de que, después de una temporada de lluvia, el Valle de la Muerte se cubrió de flores, como analogía para mostrar que, con las condiciones adecuadas, el potencial (en este caso, la educación) puede florecer.

Outlines

00:00

🌟 Bienvenida y Desarollo Cultural en EE.UU.

El orador comienza agradeciendo y comparte su experiencia tras mudarse a Los Ángeles desde EE.UU. hace 12 años con su familia. Destaca la creencia errónea de que los estadounidenses no entienden la ironía, la cual ha encontrado como un mito cultural. Aborda la crítica a la educación en EE.UU., particularmente la ley 'Ningún niño rezagado', y cómo este nombre irónico no refleja la realidad de la situación educativa, donde millones de niños quedan atrás. Argumenta que la crisis educativa es solo la punta del iceberg, ya que no considera a los niños que están en la escuela pero desconectados de ella. Finaliza destacando la inversión en educación y la contradicción entre las clases pequeñas y la cantidad de iniciativas versus los resultados.

05:05

🤔 Reflexiones sobre la Educación y la Psicología de los Niños

El orador cuestiona la alta tasa de diagnósticos de trastornos en niños, sugiriendo que no es una epidemia y que los niños prosperan mejor con un amplio plan de estudios que celebra sus diferentes talentos. Critica la reducción del enfoque educativo hacia las disciplinas STEM y defiende la importancia de las artes, humanidades y educación física. Argumenta que la educación debe fomentar la curiosidad y la creatividad, y que la actual cultura educativa se centra en la evaluación y el cumplimiento en lugar de en el aprendizaje y la estimulación de la imaginación.

10:06

🌐 Comparación Educativa con Finlandia y la Creatividad Humana

El orador compara la educación en Finlandia, que no se centra obsesivamente en las disciplinas STEM y carece de exámenes estandarizados, con la educación en EE.UU., destacando el éxito finlandés en matemáticas, ciencias y lectura. Argumenta que la educación debe ser un sistema humano que involucre a los estudiantes y maestros, y que la responsabilidad debe delegarse a nivel escolar. Critica la cultura educativa dominante en EE.UU. que se basa en conceptos mecánicos y defiende la necesidad de un enfoque orgánico que fomente la creatividad y la individualidad.

15:07

🌱 La Educación como un Sistema Orgánico y la Importancia del Liderazgo

El orador aborda la educación como un sistema orgánico que debe adaptarse a las necesidades de los estudiantes y maestros. Destaca la importancia de la creatividad y la individualidad en el aprendizaje, y cómo estos aspectos son esenciales para el éxito educativo. Comparte el ejemplo del Valle de la Muerte, que muestra que con las condiciones adecuadas, la vida puede florecer en cualquier lugar. Argumenta que el liderazgo en educación debe centrarse en crear un clima propicio para el aprendizaje y la innovación, y llama a alentar a más personas a ser parte del movimiento por un cambio educativo, potencialmente revolucionando la educación.

Keywords

💡ironía

La ironía es una figura de lenguaje que implica una双层含义, donde la intención subyacente es diferente a la expresión literal. En el video, se destaca que a pesar de los estereotipos culturales, los estadounidenses sí entienden la ironía, como se refleja en la ley 'Ningún niño atrás', que utiliza la ironía al sugerir que millones de niños están siendo dejados atrás.

💡educación

La educación es el proceso sistemático de enseñanza y aprendizaje que permite a las personas adquirir conocimientos, habilidades y valores. En el video, se discute la importancia de la educación y cómo la cultura educativa actual en EE. UU. no está fomentando la diversidad y el aprendizaje efectivo, lo que lleva a la implementación de políticas que no cumplen con las necesidades de todos los estudiantes.

💡diferencias naturales

Esta frase hace referencia a la diversidad intrínseca entre los seres humanos, que es un concepto clave en el video al discutir la educación. Se argumenta que la educación debe reconocer y celebrar estas diferencias en lugar de forzar la conformidad, como lo hace la Ley 'Ningún niño atrás' al no valorar la diversidad y centrarse en la conformidad.

💡disciplinas STEM

STEM es una abreviatura que representa Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas. El video señala que, aunque estas disciplinas son importantes, la educación debe tener un enfoque más amplio que incluya también las artes, humanidades y educación física para brindar una educación equilibrada.

💡niños rezagados

Este término se refiere a los estudiantes que, según el sistema educativo, no logran alcanzar ciertos estándares académicos. En el video, se cuestiona el uso del término y la política detrás de él, argumentando que en lugar de ayudar a los estudiantes, puede llevar a la marginación y a la falta de éxito académico y económico a largo plazo.

💡trastornos del desarrollo

El video aborda la creciente frecuencia con la que se diagnostican trastornos del desarrollo en los niños, como el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH). Se sugiere que estos trastornos no son una epidemia, sino que podrían ser el resultado de una educación que no se adapte a las necesidades de los niños y que no los incentive a explorar y desarrollar sus habilidades naturales.

💡curiosidad

La curiosidad es presentada como un impulso natural y poderoso que motiva el aprendizaje. El video argumenta que la educación debe fomentar la curiosidad de los niños en lugar de reprimirla a través de métodos de enseñanza rígidos y examinadores que no promueven el aprendizaje auténtico.

💡creativividad

La creatividad es la capacidad de generar ideas o soluciones innovadoras. En el video, se destaca la importancia de la creatividad en la educación y cómo la vida humana es inherentemente creativa. Se critica la cultura de estandarización que impide el desarrollo de la creatividad en los estudiantes.

💡enseñanza

La enseñanza es el acto de transmitir conocimientos, habilidades y valores a los estudiantes. El video subraya que la enseñanza debe ser una profesión creativa que involucre a los estudiantes y no simplemente una transferencia de información. Se enfatiza la importancia de que los maestros desempeñen un papel en el fomento del aprendizaje y la creatividad.

💡evaluación

La evaluación es el proceso de medir el rendimiento académico de los estudiantes. En el video, se cuestiona el uso excesivo de exámenes estandarizados y cómo estos pueden obstruir el aprendizaje en lugar de apoyarlo. Se argumenta que la evaluación debe ser un diagnóstico que ayude al aprendizaje y no una cultura dominante que fomente el cumplimiento.

💡ley 'Ningún niño atrás'

Esta ley, mencionada en el video, tiene como objetivo mejorar la educación en EE. UU. asegurándose de que todos los niños alcancen los estándares académicos mínimos. Sin embargo, el video critica esta ley por no entender la diversidad y las diferencias naturales de los estudiantes y por centrarse en la conformidad, lo que lleva a que muchos niños se sientan rezagados y marginados.

Highlights

Llegó a EE.UU. 12 años atrás con su familia y desencuentra la idea de que estadounidenses no entienden la ironía.

Ha viajado por el país y no ha encontrado evidencia que respalde el mito cultural sobre la ironía en Estados Unidos.

La ley de educación 'Ningún niño rezagado' muestra un entendimiento de la ironía, dado que deja atrás a millones de niños.

Se estima que si se abordara la crisis de deserción escolar, podría generar una ganancia económica de casi un billón de dólares en 10 años.

Estados Unidos invierte más en educación que la mayoría de los países, pero la crisis de decisión escolar es solo la punta del iceberg.

La educación debe dar igual importancia a las artes, las humanidades y la educación física que a las disciplinas STEM.

No cree que haya una epidemia de trastornos como el TDAH en niños, y considera que las niñez y la psique de los niños son sanas.

Los niños prosperan con un amplio plan de estudios y se celebrarán sus diferentes talentos.

La curiosidad es el motor del éxito y la enseñanza debe fomentarla, no suprimirla.

Los maestros son esenciales para el éxito escolar y deben ser vistos como más que simplemente transmitidores de información.

La educación debe centrarse en el aprendizaje y no solo en la evaluación.

Finlandia es un modelo de éxito educativo porque no se obsesiona con exámenes estandarizados y tiene un enfoque educativo más amplio.

En Finlandia, no existe deserción escolar porque los problemas de los estudiantes son abordados rápidamente y se les brinda apoyo.

La educación debe ser un sistema humano, no un proceso industrial, y se deben reconocer las biografías únicas de los estudiantes.

Los programas de educación alternativa son exitosos porque son personalizados y involucran a los estudiantes en su aprendizaje.

Debemos cambiar la metáfora de la educación, reconociendo que es un sistema humano y no mecánico.

El papel del liderazgo en educación es crear un clima de posibilidades y fomentar la creatividad e innovación.

Se necesita un movimiento, una revolución en la educación para fomentar cambios significativos y positivos.

Transcripts

muchas gracias

viene eeuu hace 12 años con mi esposa

terri y nuestros dos hijos

a decir verdad nos mudamos a los ángeles

creyendo que nos habíamos mudado a eeuu

pero de todos modos hay tan solo un

corto vuelo desde los ángeles a eeuu

llegué aquí hace 12 años y cuando lo

hice me advirtieron varias cosas

como los estadounidenses no entienden la

ironía

han oído de esta idea

no es cierto he viajado a lo largo y

ancho de este país no he encontrado

ninguna evidencia que los

estadounidenses no entienden la ironía

es uno de esos mitos culturales

como los beat y los británicos son

reservados no sé por qué la gente piensa

esto hemos invadido cuánto país hemos

encontrado

pero no es cierto que los

estadounidenses entienden y la ironía

solo quería que supieran lo que la gente

dice a sus espaldas ya saben cuando

salen de habitaciones en europa la gente

dice que por suerte nadie fue irónico en

su presencia pero yo sabía que los

estadounidenses entienden la ironía

cuando supe de la ley de educación

ningún niño rezagado

porque quien haya pensado en ese nombre

entiende de ironía

no les parece

porque están dejando millones de niños

rezagados

sintiendo que no es un nombre muy

efectivo

para una ley millones de niños rezagados

lo entiendo cuál es el plan o bien

proponemos dejar a millones de niños

rezagados y así es cómo va a

implementarse ya está funcionando y de

maravilla en algunos lugares del país el

60 por ciento niños abandonan la

preparatoria en comunidades indígenas

estadounidenses esa cifra es del 80 por

ciento si dividiéramos esa cifra la

mitad se estima que generaría una

ganancia neta a la economía de eeuu de

casi un billón de dólares en 10 años

desde un punto de vista económico el

resultado indica que sería bueno no es

así

he hecho cuesta una enorme cantidad de

dinero deshacer el daño de la crisis de

decisión escolar porque la crisis de

decisión es sólo la punta del iceberg

porque no incluye a los innumerables

niños que están en la escuela pero

quienes están desconectados de ella

quienes no la disfrutan quienes

realmente no se benefician de ello y la

explicación no es que no estemos

invirtiendo suficiente dinero eeuu se

invierte más dinero en la educación que

la mayoría del resto de los países las

clases tienen menos alumnos por salón

que muchos otros países y se impulsa en

ciertos cientos de iniciativas cada año

para intentar mejorar la educación el

problema es que van en la dirección

equivocada hay tres principios sobre los

cuales la vida humana prospera y se

contradicen con la cultura educativa

bajo la cual deben trabajar la mayoría

de los docentes un soporte a la mayor en

la mayoría de los alumnos

el primero es los seres humanos son

naturalmente diferentes y diversos

y luego preguntar cuántos de ustedes

tienen hijos propios

bien con nietos

hasta el dos hijos o más bien el resto

de ustedes ha visto niños alguna vez

gente pequeñita caminando por ahí

les voy a hacer una apuesta y estoy

seguro de que la ganaremos si ustedes

tienen dos o más hijos

apuesto a que son completamente

diferentes entre sí

así es así

jamás los confundiría en verdad

eres tú recuérdame

tu madre y yo vamos a comenzar a

utilizar algún sistema de códigos de

colores para no confundirnos la

educación bajo la ley ningún niño

rezagado no está basada en la diversidad

sino en la conformidad

se exhorta a las escuelas escuelas a

averiguar qué son capaces de hacer los

niños en un efecto muy limitado de

logros

uno de los efectos de la ley ningún niño

rezagado ha sido el de reducir el foco

hacia las llamadas disciplinas stem que

son muy importantes no estoy aquí para

discutir contra la ciencia y matemática

al contrario son necesarias pero no son

suficientes una verdadera educación debe

darle la misma importancia a las artes

las humanidades y la educación física

una gran cantidad de niños

200 gracias

se estima que en eeuu actualmente

alrededor de un 10% de los niños

se les diagnostica con varios trastornos

bajo un vínculo amplio desórdenes de

difícil déficit de atención de hh no

estoy diciendo que esto no exista

simplemente no creo que sea una epidemia

como tal no se sientan a los niños hora

tras hora hacer trabajo administrativo

bajo grado

se sorprenda si comienzan a intentar sí

no

mayormente los niños no padece ningún

trastorno psicológico las sufren de

niñez

y

y lo sé porque pasé los primeros años de

mi vida haciendo niño y pasé por todo

por toda la cosa los niños prosperan

mejor con un amplio plan de estudios

celebra sus diferentes talentos no sólo

una pequeña porción de ellos

y por cierto las artes no no sólo son

importantes correctas y es mejor en las

calificaciones matemáticas son

importantes porque llegan a rincones del

interior de los niños que de otra manera

quedan intactos

el segundo principio que determina la

prosperidad de la humanidad es la

curiosidad se pueden encender la chispa

de la curiosidad de un niño con

frecuencia aprenderán sin mucha ayuda

los niños son aprendices naturales es un

gran logro apagar esa habilidad

o reprimirlas

la curiosidad es el motor del éxito

y la razón por la que digo esto es

porque uno de los efectos de la cultura

actual aquí si me permiten decirlo ha

sido de profesionalizar a los docentes

no hay sistema en el mundo en ninguna

escuela de ningún país que sea mejor que

sus maestros

los maestros son el alma del éxito en

las escuelas

pero enseñar es una profesión creativa

la enseñanza propiamente concebida no es

un sistema de transmisión uno no está

allí solo para transmitir la información

recibida a los grandes maestros hacen

eso pero lo que también hacen es un buen

maestro es guiar para estimular provocar

involucrar eran al fin y al cabo la

educación se trata de aprendizaje si no

hay aprendizaje no hay educación no se

puede pasar muchísimo tiempo discutiendo

hacer que la educación sin discutir

nunca acerca del aprendizaje la gracia

la educación es que la gente aprenda un

amigo mío un viejo amigo de hecho muy

viejo ya murió

me temo eso es lo más viejo que se puede

llegar a hacer

pero qué tipo maravilloso que era un

estupendo filósofo

y solía hablar de la diferencia entre la

tarea y el sentido del logro ya saben

porque se puede estar muy involucrado en

alguna actividad sin estar logrando

realmente nada

cómo hacer dieta es un buen ejemplo aquí

está él está a dieta está perdiendo peso

realmente no

enseñar es una palabra como esa puede

decir esta de ahora está en el salón 34

enseñando pero si nadie está aprendiendo

ella puede estar involucrada en la tarea

de enseñar sin estar acción sin estar

cumpliendo las el papel de un docente es

facilitar el aprendizaje eso es todo y

parte del problema en mi criterio es que

la cultura educativa dominante no se ha

enfocado

y en enseñar o aprender sino en evaluar

ahora bien a evaluar es importantes los

exámenes estandarizados tienen su lugar

pero no debería ser la cultura educativa

dominante que debería hacer un

diagnóstico debería ayudar

si yo me realizo un examen médico quiero

que se haga más pruebas estándar de

verdad

quiero saber cuál es mi nivel de

colesterol comparado con el de los demás

en una escala promedio no quiero que sea

una escala cualquiera que mi médico haya

inventado camino al consultorio

su colesterol está en lo que yo llamo un

nivel naranja

verás bueno sabemos pero todo esto

debería respaldar el aprendizaje no

debería obstruir lo cual por supuesto

sucede a menudo así que en lugar de la

curiosidad lo que tenemos es una cultura

de cumplimiento se incentiva a nuestros

niños y maestros a seguir algoritmos de

rutina en lugar de estimular el poder de

la imaginación y curiosidad y el tercer

principio es este la vida humana es

inherentemente creativa es la razón por

la cual tenemos distintos currículos

digitales creamos nuestras vidas y

podemos recrear las a medida que vivimos

es la moneda corriente del ser humano de

un ser humano es la razón por la cual la

cultura humana es tan interesante y

diversa y dinámica digo claro que otros

animales pueden tener imaginación y

creatividad pero eso no es tan evidente

como nosotros de la puede tener un perro

y si un perro puede deprimirse

pero no se pone a escuchar radio gestos

y

y se sienta a mirar por la ventana con

una botella de jack daniels

me preguntaría te gustaría dar un paseo

y él te contestaría no también

yo estaría aquí esto saca fotos

todos creamos nuestras vidas a través de

este proceso incesante de imaginar

alternativas y posibilidades y uno de

los papeles de la educación es despertar

y desarrollar estos poderes de

creatividad

y en cambio lo que tenemos es una

cultura de estandarización pero no tiene

por qué ser así de verdad no es

necesario

finlandia con frecuencia está en primer

lugar en matemáticas ciencias y lectura

ahora bien sabemos que en eso les va

bien porque es lo único que se evalúa

actualmente este es uno de los problemas

de la evaluación no examina otras cosas

que son igual importantes lo que ustedes

con el trabajo en finlandia es lo

siguiente no se obsesiona con estas

disciplinas o sea es una estrategia muy

amplia de educación incluye unidades de

educación física y las áreas

en segundo lugar en finlandia no existen

los exámenes estandarizados

quiero decir hay un poco de eso pero no

es lo que hace la gente salga de las

casas no es lo que mantiene lo que nos

mantiene sus escritorios y lo tercero y

recientemente estuve reunido con algunas

personas en finlandia finales veces de

verdad

y alguien de sistemas unidenses y le

decía a los finlandeses hacen con el

índice de deserción en finlandia

y un poco perplejo dijeron no tenemos

deserción escolar

porque abandonaría la escuela si hay

alumnos en problemas llegamos a ellos

rápidamente los apoyamos y ayudamos a la

gente general dice bien ya sabes no se

pueden comparar finlandia con eeuu no

creo que la población en finlandia es

cerca de 5 millones pero pueden

compararla con un estado de eeuu muchos

estados en eeuu tienen mucha menor

población yo he visitado algunos algunos

estados en los cuales yo era el único

allí

de verdad

me pidieron que cerrara con llave y

cuando me fuera

pero lo que hacen todos los sistemas de

alto rendimiento en el mundo es lo que

es lamentablemente no es evidente a lo

largo de los sistemas en eeuu quiero

decir como todo alguno de ellos es este

lindo e individualista en la enseñanza

del aprendizaje

reconocen que quienes están aprendiendo

son alumnos y que el sistema debe

involucrarlos a ellos de su curiosidad

su individualidad y su creatividad así

es cómo hacen que aprendan lo segundo es

que le atribuyen un estatus muy alto a

la profesión docente

reconocen que no se puede mejorar la

educación si no se eligen personas

estupendas para enseñar y si no se les

provee de un respaldo constante y

desarrollo profesional invertir en el

desarrollo profesional no es un gasto es

una inversión y todo país próspero lo

sabe ya sea australia canadá corea del

sur

y singapur hong kong o shanghai van

saben que esto es así y lo tercero es

que delega la responsabilidad a nivel

escolar para completar el trabajo

mira hay una gran diferencia entre

ingresar el modo de orden en controles

de educación

eso es lo que sucede en algunos sistemas

los gobiernos centrales deciden con los

gobiernos estatales deciden que saben

mejor que nadie lo que hacen y

que les van a decir que hacer el

problema es que la educación no sucede

en las salas de comités de nuestros

edificios legislativos sucede en salas

de clases y escuelas y las personas

involucradas son los maestros y alumnos

y si se quita su criterio deja de

funcionar

hay que devolvérselo a la comunidad

educativa

[Aplausos]

se está llevando a cabo un trabajo

maravilloso en este país pero debo decir

que se está llevando a cabo a pesar de

la cultura educativa dominante y no

gracias a ella es como si las personas

estuviesen todo el tiempo navegando

contracorriente y creo que la razón es

la siguiente que muchas de las políticas

actuales están basadas sobre conceptos

mecánicos de educación

como si la educación se tratara de un

proceso industrial

que puede mejorarse teniendo mejor

información y creo que en algún rincón

de las mentes de algunos legisladores

existe esta idea de que si la afinamos

lo suficientemente bien si lo logramos

van a sonar perfectamente también en el

futuro no será así nunca fue así el

punto es que la educación no es un

sistema mecánico es un sistema humano se

trata de personas

personas que o bien quieren aprender o

no

a cada alumno que abandone la escuela

tiene un razón para ello

y está enraizada en su propia biografía

puede que le resulte aburrida

que les resulta irrelevante puede que

les resulte incompatible con la vida que

llevan fuera de la escuela hay

tendencias pero las historias siempre

son únicas hace poco estuve en una

conferencia en los ángeles sobre lo que

llaman programas alternativos de

educación estos programas están

diseñados para reinsertar a los niños en

el sistema educativo activo tienen

algunas características en común son muy

personalizadas poseen un respaldo los

docentes las acercarnos con la comunidad

y un programa de estudios amplio diverso

y con frecuencia programas que

involucran a los alumnos dentro y fuera

de la escuela y funciona lo que resulta

interesante es que se llamen educación

alternativa saben

toda evidencia alrededor del mundo

indica que si sólo si hacemos eso no

haría falta una alternativa

así que creo que deberíamos adoptar una

metáfora diferente debemos reconocer que

se trata de un sistema humano que hay

condiciones bajo las cuales las personas

prosperan en condiciones bajo las cuales

no lo hacen

después de todos somos criaturas

orgánicas y la cultura educativa es

absolutamente esencial

cultura es un término orgánico no no

lejos de donde vivo existe un lugar

llamado valle de la muerte el valle de

la muerte es el lugar más cálido y árido

de eeuu y allí no crece nada

allí no crece nada porque no llueve

porque eso sería por eso se llama el

valle de la muerte en el invierno de

2004 llovió en el valle de la muerte

cayeron

177 milímetros de lluvia durante un

breve periodo y en la primavera de 2005

ocurrió un fenómeno

absolutamente todo el suelo del valle de

la muerte se cubrió de flores por

lo que esto demostró fue que el valle de

la muerte no está muerto

está latente

justo bajo la superficie de semillas de

posibilidad esperando las condiciones

apropiadas para desarrollarse y como con

los sistemas orgánicos si las

condiciones son propicias la vida es

inevitable sucede todo el tiempo si toma

una área una escuela o un distrito si se

cambian las condiciones tanto de las

personas sus sentidos diferentes de

posibilidades en conjunto diferentes

expectativas un refectorio más amplio de

oportunidades se abriguen y valoran más

las relaciones entre docentes y alumnos

y se les ofrece a las personas el

criterios para ser creativos y para

innovar en lo que hacen las escuelas que

solían estar desoladas reviven las

grandes líderes lo saben el verdadero

papel del liderazgo en educación y creo

que en cierto tanto a nivel nacional y

estatal y a nivel escolar no es y no

debería ser orden y control

el verdadero papel del liderazgo es

control del clima

creando un clima de posibilidad y si lo

hacen las personas se mostrarán a la

altura de la situación logran cosas que

no pudieron anticipar para nada y no

podrían haber esperado hay una cita

maravillosa debe de franklin estas tres

clases personas en el mundo aquellos que

son inamovibles quienes no entienden y

no quieren entender y no harán nada al

respecto hay personas que son movibles

quienes ven la necesidad de un cambio y

están preparadas para escucharlo y

personas que se mueven que hacen que las

cosas sucedan si podemos alentar a más

personas eso será un movimiento

y si el movimiento de 200

suficientemente fuerte eso es en el

mejor sentido de la palabra una

revolución eso es lo que necesitamos

muchas gracias

[Aplausos]