5 Aprendizaje por Proyectos en Educación Infantil
Summary
TLDREl trabajo por proyectos es una metodología que promueve un aprendizaje significativo basado en los intereses y conocimientos previos de los alumnos. Se inicia con la elección de un tema que motiva a los niños a involucrarse y a sentir que el proyecto es suyo. Los docentes actúan como guías y mediadores, observando y escuchando para ayudar a los alumnos a marcar la ruta del proyecto. Las familias también juegan un papel crucial en el proceso. A lo largo de la etapa infantil, se realizan varios proyectos, incluyendo editoriales y proyectos de elaboración propia en diferentes cursos.
Takeaways
- 📚 El trabajo por proyectos es una metodología activa que promueve el aprendizaje significativo.
- 🌟 Se centra en los intereses y conocimientos previos de los alumnos para iniciar el proceso de aprendizaje.
- 🔍 Incluye un proceso de investigación que surge de los conflictos cognitivos de los alumnos.
- 👶 El punto de partida es la elección del tema y el entusiasmo de los niños en la actividad.
- 🤝 Los niños se sienten involucrados y propietarios del proyecto.
- 👩🏫 Los docentes actúan como guías y mediadores en el proceso de aprendizaje.
- 👂 La función principal del docente es observar y escuchar para guiar el proyecto.
- 👨👩👧👦 El papel de las familias es crucial para el éxito del proyecto.
- 🏫 Se realizan varios proyectos a lo largo de la etapa infantil en diferentes cursos.
- 🐣 En tres años, se lleva a cabo un proyecto motivador sobre pollitos.
- 🚗 En cuatro años, se trabaja en un proyecto sobre coches.
- 🏰 En cinco años, se inicia un proyecto sobre castillos.
Q & A
¿Qué es el trabajo por proyectos y cómo potencia el aprendizaje significativo?
-El trabajo por proyectos es una metodología activa que potencia el aprendizaje significativo y parte de los intereses y conocimientos previos de los alumnos, involucrando a los estudiantes en un proceso de investigación basado en sus conflictos cognitivos.
¿Cuál es el papel de los estudiantes en un proyecto educativo?
-Los estudiantes son los protagonistas del proyecto, marcando la ruta y decidiendo qué quieren aprender, lo que les ayuda a sentir que el proyecto es suyo.
¿En qué se convierte el papel del profesor en un enfoque de aprendizaje por proyectos?
-El profesor se convierte en una guía y mediador en el aprendizaje, observando, escuchando y apoyando a los estudiantes en su camino de investigación.
¿Por qué es importante el papel de las familias en un proyecto educativo?
-Las familias son fundamentales ya que, aunque están informadas por el profesor, su implicación es clave para que los niños se involucren y el proyecto se convierta en un camino de aprendizaje colectivo.
¿Cuál es la importancia de que los niños quieran aprender en un proyecto educativo?
-Es crucial que los niños quieran aprender ya que esto motiva su participación activa y hace que el proyecto sea significativo y efectivo en su aprendizaje.
¿Cuántos proyectos se llevan a cabo durante la etapa de infantil en tres años?
-Durante la etapa de infantil en tres años se llevan a cabo varios proyectos, incluyendo uno con una editorial en el segundo curso.
¿Qué proyecto se realiza en el cuarto curso de la etapa de infantil?
-En el cuarto curso, se llevan a cabo dos proyectos: uno con una editorial y otro de elaboración propia.
¿Cuáles son los proyectos realizados en el quinto curso de la etapa de infantil?
-En el quinto curso también se llevan a cabo dos proyectos, uno con una editorial y otro de elaboración propia.
¿Qué proyecto está iniciando ahora en el tercer curso y cómo afecta a las niñas?
-En el tercer curso se está iniciando el proyecto de los pollitos, que es muy motivador para las niñas y les encanta cuidar los huevos que, a los veintiún días, comienzan a nacer esos pequeños polluelos.
¿Qué proyecto recientemente se arrancó en el cuarto curso?
-En el cuarto curso, acaban de arrancar el proyecto de los coches.
¿Cuál es el proyecto actual en el quinto curso y cómo está involucrado el grupo de niños?
-En el quinto curso, han comenzado el proyecto de los castillos y los niños están participando activamente en la elaboración y estudio de este tema.
Outlines
📚 Aprendizaje basado en proyectos
El primer párrafo aborda la metodología activa de aprendizaje basada en proyectos, que se centra en los intereses y conocimientos previos de los alumnos. Se menciona que este proceso involucra una investigación natural que surge de los conflictos cognitivos de los estudiantes. Los niños son motivados por la elección de temas que les apasionan, lo que les hace sentir que el proyecto es suyo. Los docentes actúan como guías y mediadores, observando y escuchando para ayudar a los alumnos a definir la trayectoria del proyecto. La importancia de la participación de las familias también se destaca, ya que su implicación es crucial para el éxito del proyecto. Se menciona que los proyectos son una forma de aprendizaje en la que todos contribuyen, y se describen varios proyectos realizados a lo largo de los tres años de etapa infantil, incluyendo la creación de una editorial y proyectos temáticos como los pollitos, los coches y los castillos.
Mindmap
Keywords
💡proyectos
💡metodología activa
💡aprendizaje significativo
💡intereses
💡conocimientos previos
💡investigación
💡conflictos cognitivos
💡entusiasmo
💡guía
💡familias
💡editorial
Highlights
Trabajo por proyectos potencia un aprendizaje significativo.
Metodología activa basada en los intereses y conocimientos previos de los alumnos.
Proceso de investigación natural surgido de conflictos cognitivos.
El punto de partida es la elección del tema por los alumnos.
Entusiasmo de los niños como motor del proceso.
Los niños sienten que el proyecto es suyo.
Profesores como guías y mediadores en el aprendizaje.
Observación y escucha como herramientas fundamentales para los profesores.
Los niños marcan la ruta del proyecto.
El aprendizaje está centrada en lo que los niños quieren aprender.
El papel de las familias es crucial en el éxito del proyecto.
Los proyectos se convierten en caminos de aprendizaje colectivos.
Realizan varios proyectos a lo largo de la etapa infantil.
En tres años, se lleva a cabo un proyecto con una editorial.
En cuatro años, se realizan dos proyectos: uno con una editorial y otro de elaboración propia.
En cinco años, también se llevan a cabo dos proyectos: una editorial y otro de elaboración propia.
Proyecto de los pollitos en tres años, motivador para las niñas.
Proyecto de los coches en cuatro años recién iniciado.
Proyecto de los castillos en cinco años, con un enfoque en los niños.
Transcripts
y
[Música]
a
ah
[Música]
el trabajo por proyectos es una
metodología activa que potencia un
aprendizaje significativo y que parte de
los intereses y de los conocimientos
previos de los alumnos y en este proceso
hay un proceso de investigación también
natural que surge pues de esos
conflictos cognitivos que están en los
alumnos el punto de partida en la
elección del tema y pues ese entusiasmo
que ponen los niños de esa actividad
motivadora que hace que los niños se
involucren y además haga que sientan que
ese proyecto es suyo y nosotras nos
convertimos pues en una guía en unas
mediadores en ese aprendizaje en las que
nuestro papel fundamental es observar
escucharlo y
y son ellas las que marcan un poco la
ruta del proyecto y es que
en estos proyectos más importantes lo
que los niños quieran aprender que lo
que nosotros pretendemos enseñarles y
por eso también es tan importante el
papel de las familias en un proyecto
porque aunque están informadas por
nosotros pero no se quedan los niños los
involucran y es que al final un proyecto
se convierte
camino de aprendizaje en el que se va
llenando con las aportaciones de todos
y
[Música]
a lo largo de la etapa de infantil se
realizan varios proyectos en tres años
se lleva a cabo un proyecto de
con una editorial en el segundo curso en
cuatro años se llevan a cabo dos
proyectos uno con una editorial y el
segundo desde elaboración propia y en
cinco años
igualmente se llevan a cabo dos
proyectos
una editorial y el otro
elaboración propia
existe un lugar en el cole
en estos momentos estamos los tres
niveles con un proyecto importante en
tres años se inicia ahora el proyecto de
los pollitos que es muy motivador para
las niñas y que le encanta ir cuidando
esos huevos que a los veintiún días
empiezan a nacer esos pequeños polluelos
que ellos se encargan del mismo de
cuidar en cuatro años acabamos de
arrancar el proyecto de los coches y en
cinco años hemos empezado el proyecto de
los castillos y están los niños
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