TABLAS DE PROPORCIONALIDAD | MAGNITUDES DIRECTAS E INVERSAS | FÁCIL | matemáticas navarro + ESO +

MATEMÁTICAS NAVARRO
2 Dec 202014:11

Summary

TLDREn este vídeo educativo, el presentador explica el concepto de proporcionalidad en matemáticas a través de dos tipos de proporciones: directa e inversa. Utiliza tablas para ilustrar cómo las magnitudes varían y cómo calcular la constante de proporcionalidad. Seguidamente, el presentador guía a los espectadores a través de ejemplos prácticos, enseñando a completar tablas y realizar cálculos usando tanto la constante como el método de regla de tres. El objetivo es ayudar a los estudiantes a comprender y aplicar estos conceptos clave en matemáticas.

Takeaways

  • 📘 El vídeo trata sobre el concepto de proporcionalidad en matemáticas.
  • 🔢 Se explica que dos magnitudes están directamente proporcionales si aumentan o disminuyen en la misma proporción.
  • ✅ Se demuestra que la constante de proporcionalidad se obtiene al dividir una magnitud entre la otra y obtener siempre el mismo valor.
  • 📊 Se ejemplifica el cálculo de la constante de proporcionalidad con parejas de valores y se resalta que este valor debe ser constante para todas las parejas.
  • 📐 Se enseña cómo calcular la constante de proporcionalidad usando la regla de tres, tanto para magnitudes directamente como inversamente proporcionales.
  • 📈 Se menciona que en la proporción directa, al aumentar una magnitud, la otra también aumenta, mientras que en la proporción inversa, al aumentar una magnitud, la otra disminuye.
  • 📉 Se ilustra la diferencia entre magnitudes directamente y inversamente proporcionales con ejemplos concretos.
  • 📝 Se aborda la importancia de la constante de proporcionalidad en la relación entre magnitudes y cómo se mantiene constante en cualquier par de valores.
  • 🎯 Se ofrecen dos métodos para resolver ejercicios de proporcionalidad: usando la constante directamente o aplicando reglas de tres.
  • 👨‍🏫 El presentador anima a los espectadores a suscribirse al canal para recibir más contenido educativo de matemáticas.

Q & A

  • ¿Qué es la proporcionalidad directa y cómo se identifica en una tabla?

    -La proporcionalidad directa es cuando dos magnitudes aumentan o disminuyen en la misma proporción. Se identifica cuando al dividir una magnitud entre la otra, el resultado es siempre el mismo valor constante.

  • ¿Cómo se calcula la constante de proporcionalidad directa en el ejercicio presentado?

    -Para calcular la constante de proporcionalidad directa, se divide una magnitud por la otra y se obtiene un valor constante. Por ejemplo, si dividimos 15 entre 5, el resultado es 3, que es la constante de proporcionalidad.

  • ¿Cuál es la relación entre las magnitudes 'a' y 'b' en el primer ejercicio del video?

    -Las magnitudes 'a' y 'b' están directamente proporcionales, lo que significa que cuando aumenta 'a', 'b' también aumenta en la misma proporción.

  • ¿Qué método se sugiere para calcular la constante de proporcionalidad cuando los números son grandes?

    -Cuando los números son grandes, se sugiere usar la regla de tres, multiplicando los valores en diagonal y dividiendo el resultado entre el otro valor proporcional.

  • ¿Cómo se calcula el valor de 'x' si se sabe que 18 está relacionado con 66 y la constante de proporcionalidad es 3?

    -Para calcular el valor de 'x', se multiplica 18 por 66 y se divide entre 54 (el resultado de 18 dividido por 3), lo que da como resultado 66.

  • ¿Qué es la proporcionalidad inversa y cómo se diferencia de la proporcionalidad directa?

    -La proporcionalidad inversa es cuando la multiplicación de dos magnitudes da como resultado una constante. Se diferencia de la proporcionalidad directa porque aquí, al aumentar una magnitud, la otra disminuye proporcionalmente.

  • ¿Cómo se calcula la constante de proporcionalidad inversa en el ejercicio?

    -Para calcular la constante de proporcionalidad inversa, se multiplican dos magnitudes y se obtiene un valor constante. Por ejemplo, si multiplicamos 30 por 15, el resultado es 450, que es la constante de proporcionalidad inversa.

  • ¿Cuál es la relación entre las magnitudes 'c' y 'd' en el segundo ejercicio del video?

    -Las magnitudes 'c' y 'd' están inversamente proporcionales, lo que significa que cuando aumenta 'c', 'd' disminuye en una proporción tal que su producto siempre es constante.

  • ¿Qué métodos se presentan en el video para resolver problemas de proporcionalidad?

    -El video presenta dos métodos para resolver problemas de proporcionalidad: usando la constante de proporcionalidad directamente y usando la regla de tres, tanto en su forma directa como inversa.

  • ¿Cómo se puede verificar si las magnitudes están directamente o inversamente proporcionales?

    -Se puede verificar si las magnitudes están directamente proporcionales al dividir una por la otra y obtener un valor constante. Para verificar la proporcionalidad inversa, se multiplican las magnitudes y se verifica si el producto es constante.

Outlines

00:00

📚 Introducción a la Proporcionalidad

El primer párrafo introduce el tema del video, que es el ejercicio de proporcionalidad. Se menciona que se trabajará con dos tablas de magnitudes y se explicará cómo completarlas y calcular la constante de proporcionalidad. Se describe que dos magnitudes son directamente proporcionales si varían en la misma proporción, y se da un ejemplo práctico de cómo calcular esta proporción dividiendo una magnitud entre otra. Se resalta la importancia de esta constante, que se mantiene constante en todas las parejas de valores de las magnitudes.

05:00

🔢 Ejercicios de Magnitudes Directamente Proporcionales

En el segundo párrafo, se profundiza en el cálculo de la constante de proporcionalidad para magnitudes directamente proporcionales. Se presentan diferentes ejemplos y se explica cómo usar la constante conocida para encontrar valores desconocidos. Además, se introduce el método de las reglas de tres como una técnica para resolver estos problemas de manera más eficiente, y se ejemplifica cómo aplicarlo para encontrar la magnitud 'x' relacionada con un valor dado.

10:05

🔄 Magnitudes Inversamente Proporcionales

El tercer párrafo explora el concepto de magnitudes inversamente proporcionales, donde la relación entre dos magnitudes es tal que el producto de estas es constante. Se explica que, a diferencia de las magnitudes directamente proporcionales, aquí se utiliza la multiplicación para encontrar la constante. Se presentan ejemplos de cómo calcular esta constante y cómo usarla para completar tablas de magnitudes inversamente proporcionales, utilizando tanto la constante directamente como el método de las reglas de tres inversas.

Mindmap

Keywords

💡Proporcionalidad

Proporcionalidad es un concepto fundamental en matemáticas que se refiere a la relación constante entre dos magnitudes. En el vídeo, se explica que dos magnitudes son directamente proporcionales si varían en la misma proporción. Por ejemplo, si aumenta una, la otra también lo hace, y la constante de proporcionalidad se mantiene la misma, como se ve en las tablas donde se relacionan 'a' y 'b', y 'ce' y 'de'.

💡Constante de Proporcionalidad

La constante de proporcionalidad es el valor que se mantiene constante cuando dos magnitudes están directamente proporcionales. En el vídeo, se calcula esta constante dividiendo una magnitud por otra, y se usa para verificar si la relación de proporcionalidad se cumple para diferentes pares de valores, como se demuestra al dividir 'a' entre 'b' y obtener siempre el mismo resultado.

💡Magnitudes Directamente Proporcionales

Las magnitudes directamente proporcionales son aquellas que varían en la misma proporción. En el vídeo, se ejemplifica esto con los valores de 'a' y 'b', donde un aumento en 'a' se ve reflejado en un aumento proporcional en 'b'. Se utiliza la división para encontrar la constante de proporcionalidad, como cuando se divide 15 entre 5 para obtener 3.

💡Regla de Tres

La regla de tres es un método matemático utilizado para resolver problemas de proporciones. En el vídeo, se aplica para calcular valores desconocidos en las tablas de magnitudes proporcionales, multiplicando y dividiendo valores conocidos para encontrar el desconocido, como cuando se calcula 'x' multiplicando 5 por 18 y dividiendo por 15.

💡Magnitudes Inversamente Proporcionales

Las magnitudes inversamente proporcionales son aquellas cuya relación se manifiesta a través del producto constante. En el vídeo, se muestra que cuando 'c' aumenta, 'd' disminuye de tal manera que el producto de 'c' y 'd' siempre es igual a la constante de proporcionalidad, que en el ejemplo dado es 450.

💡División

La división es una operación matemática utilizada para calcular la constante de proporcionalidad entre magnitudes directamente proporcionales. En el vídeo, se ejemplifica al dividir un valor de 'a' entre un valor de 'b' para obtener la constante, como en el cálculo de 15 dividido por 5.

💡Multiplicación

La multiplicación es la operación utilizada para encontrar la constante de proporcionalidad entre magnitudes inversamente proporcionales. En el vídeo, se muestra cómo el producto de 'c' y 'd' siempre da la misma constante, como cuando se multiplican 30 por 15 para obtener 450.

💡Ejercicio de Matemáticas

El vídeo presenta un ejercicio de matemáticas que involucra la completación de tablas y el cálculo de constantes de proporcionalidad. Este ejercicio es un medio para enseñar y practicar el concepto de proporcionalidad, utilizando ejemplos concretos y métodos como la regla de tres.

💡Método de Resolución

El método de resolución se refiere a las técnicas utilizadas para solucionar problemas matemáticos. En el vídeo, se presentan dos métodos para calcular la constante de proporcionalidad: utilizando la constante directamente o aplicando la regla de tres, lo que ayuda a los espectadores a entender diferentes enfoques para resolver problemas de proporcionalidad.

💡Canal de Matemáticas

El canal de matemáticas es el espacio donde se imparten lecciones y se resuelven ejercicios relacionados con la disciplina. En el vídeo, se hace referencia a este canal como el medio a través del cual se ofrecen tutoriales y explicaciones paso a paso, como en el caso del ejercicio de proporcionalidad presentado.

Highlights

Introducción al concepto de proporcionalidad en matemáticas.

Explicación de cómo dos magnitudes son directamente proporcionales.

Método para calcular la constante de proporcionalidad a través de la división de magnitudes.

Ejemplo práctico de cómo calcular la constante de proporcionalidad entre 'a' y 'b'.

Uso de la constante de proporcionalidad para prever valores desconocidos en una tabla.

Diferenciación entre magnitudes directamente y inversamente proporcionales.

Explicación de cómo calcular la constante de proporcionalidad en magnitudes inversamente proporcionales.

Ejemplo de cálculo de la constante de proporcionalidad para magnitudes inversamente proporcionales.

Método alternativo para calcular la constante de proporcionalidad usando reglas de tres.

Comparación de métodos para resolver problemas de proporcionalidad: uso de la constante vs. reglas de tres.

Estrategia para resolver problemas de proporcionalidad con números complejos y decimales.

Importancia de la constante de proporcionalidad en la relación entre magnitudes.

Aplicación práctica de la regla de tres directa para magnitudes directamente proporcionales.

Aplicación práctica de la regla de tres inversa para magnitudes inversamente proporcionales.

Ejercicios rápidos para reforzar la comprensión de la proporcionalidad.

Conclusión del vídeo con una resumida explicación de los métodos aprendidos.

Invitación a suscribirse al canal para recibir más contenido educativo en matemáticas.

Transcripts

play00:01

[Música]

play00:08

[Música]

play00:15

hola a todos ya todas bienvenidos a mi

play00:17

canal bienvenidos a matemáticas navarra

play00:20

en el vídeo de hoy os traigo un

play00:22

ejercicio sobre proporcionalidad como

play00:25

podéis ver tenemos dos tablas en la

play00:27

primera tabla aparecen dos magnitudes la

play00:30

magnitud y la b en la segunda tabla la

play00:32

magnitud ce y la de que nos pide el

play00:35

ejercicio completa las siguientes tablas

play00:37

y calcula la constante de

play00:39

proporcionalidad además nos dicen que

play00:41

esta constante se llama

play00:44

bien pues vamos a realizar este

play00:45

ejercicio explicando lo paso a paso

play00:49

entonces vamos a tener en cuenta que dos

play00:53

magnitudes son directamente

play00:55

proporcionales cuando al aumentar una de

play00:59

ellas la otra también lo hace y además

play01:01

en la misma proporción

play01:04

qué quiere decir esto pues que cuando

play01:06

tenemos aquí el primer ejercicio la

play01:09

magnitud clave a medida que va

play01:12

aumentando la magnitud de aquí tenemos

play01:14

15 aquí tenemos 18 pues la magnitud de

play01:18

aquí aquí también va a aumentar

play01:21

ahora bien como calculo esa cantidad que

play01:24

aumenta pues vamos a ver que siempre que

play01:28

divida una magnitud cuando son

play01:30

directamente proporcionales como se

play01:32

oponen lo aquí cuando son directamente

play01:35

proporcionales al dividir las dos

play01:37

magnitudes siempre va a tener que salir

play01:40

el mismo valor directamente

play01:42

proporcionales

play01:47

al dividir una en la otra me va a salir

play01:49

un valor en este caso podríamos hacerlo

play01:51

a / b o b / a como va a ser más sencillo

play01:55

pues en este caso entre as y / b entre a

play01:59

cualquier valor de b entre el valor de a

play02:02

tenemos que obtener siempre el mismo

play02:04

valor cuál es un valor de 215 el primero

play02:07

de ellos estoy aquí y cuál es un valor

play02:10

de 5

play02:12

entonces hago esta división obtengo un

play02:15

valor y este valor es 3 pues siempre se

play02:18

tiene que cumplir que al dividir un

play02:20

valor entre el otro me dé 3 además este

play02:24

valor que vemos aquí calculado el valor

play02:26

de 3 es la constante de proporcionalidad

play02:28

porque se llama constante

play02:30

proporcionalidad porque se va a cumplir

play02:33

en cualquier par de valores de las

play02:35

magnitudes que intervienen bueno vamos a

play02:38

verlo con el siguiente

play02:41

18 tendré que buscar dividido entre algo

play02:44

que me dé 3 es decir 18 entre algo que

play02:50

no sé lo que es me tiene que dar 3

play02:53

obviamente que número 18 divide entre un

play02:56

número de 32 16

play03:01

bueno esto sería una forma de calcularlo

play03:04

cuando tenemos ejercicios fáciles no son

play03:06

números pequeños etcétera etcétera otra

play03:09

forma de calcularlo

play03:12

quizá sea la más útil es viendo que son

play03:15

magnitudes directamente proporcionales

play03:17

entonces qué ocurre pues que si yo es la

play03:20

forma en que lo vamos a hacer

play03:22

pongo aquí una columna con la magnitud

play03:24

de esa

play03:26

y otras columnas con los valores de la

play03:28

magnitud ven pues vamos a ver la

play03:30

relación que hay entre ellas por ejemplo

play03:32

el primer valor de 5 está relacionado

play03:36

con 15

play03:38

como un valor de aquí que no se lo vamos

play03:41

a llamar x está relacionado con un valor

play03:44

de la magnitud de que es 18

play03:47

bueno como calculamos este valor pues

play03:49

cómo se calculan como son magnitudes

play03:51

directamente proporcionales pues en la

play03:53

forma habitual de calcular una regla de

play03:54

tres

play03:55

multiplicando aquí en diagonal

play03:58

y dividiendo el resultado entre este

play04:00

número que me queda aquí

play04:03

yo creo que está la forma más sencilla

play04:04

de calcularlo entonces x será 5 por 18

play04:11

entre 15 y estos hacemos

play04:15

5 x 8 40 me llevo 490 entre 15 y obtengo

play04:20

un valor d

play04:22

66 la misma forma que habíamos obtenido

play04:25

antes

play04:27

bueno pues de cualquiera de los dos

play04:29

modos lo podéis calcular cómo podríamos

play04:31

ir haciéndolo pues añadiendo aquí el

play04:33

resto de valores

play04:35

ahora pondríamos aquí el valor de 12 y

play04:38

hay un valor que no sé qué le podemos

play04:41

llamar pues i

play04:44

como lo volvemos a calcular pues

play04:47

multiplicando en diagonal y dividiendo

play04:51

por el otro valor que me quedaría

play04:54

de acuerdo para no mezclar lo vamos a

play04:57

hacer de forma separada

play05:00

no vamos a volver a copiar y veréis que

play05:02

es muy sencillo decir que teníamos un

play05:04

valor de un valor debe el inicial

play05:07

5 y 15

play05:09

y estamos diciendo que este valor como

play05:11

para calcular aquí podemos llamar y lo

play05:14

vamos a poner aquí

play05:16

12 que es el valor de a estar

play05:19

relacionado con un valor y debe

play05:22

entonces vamos a volver a hacerlo

play05:23

multiplicamos en diagonal

play05:28

y dividimos por el valor que me queda

play05:30

aquí suelto

play05:33

entonces el valor de ahí sería 12 por 15

play05:38

dividido entre 5

play05:41

vamos a hacer primero esta división que

play05:43

es más sencilla si me quedarían 12 x 15

play05:46

entre 53 y sería un valor de 36

play05:50

por aquí sería 36 también lo podíamos

play05:54

haber hecho usando como sé que la

play05:57

constante siempre me tiene que salir 3

play05:59

la división pues un número que dividido

play06:02

entre 12 md 336 de acuerdo entonces

play06:05

tenéis las dos formas puede ir

play06:07

haciéndolo usando la constante o ir

play06:09

haciéndolo mediante reglas de tres os

play06:10

explicado métodos cada uno que lo elija

play06:12

entonces vamos a hacer estos dos de

play06:14

cabeza que son muy rápidos como siempre

play06:17

al dividir cualquier valor de a

play06:21

de perdón cualquier valor de 20 1 de a

play06:23

que tiene que dar 3 del resultado pues 3

play06:26

dividido entre qué número me da 3 es lo

play06:30

que vamos a poner aquí

play06:33

qué número tengo que dividir entre 33

play06:36

dividido entre un número para dvd 3 pues

play06:38

va a ser 1

play06:41

y ahora vamos a pensarlo aquí vamos a

play06:43

poner aquí en rojo

play06:47

con este en rojo mal un número que

play06:51

dividido entre tres de tres

play06:54

por qué número tendré una aquí por el

play06:57

nueve

play06:58

no queréis se cumple que 9 entre 3 es 36

play07:02

y si no cumples con todos 15 entre 53 18

play07:05

entre 63 36 entre 12 36 entre 13 y 9

play07:09

entre 33 siempre tengo un valor que se

play07:12

lo hemos puesto aquí es la constante

play07:15

estos son en magnitudes directamente

play07:17

proporcionales si veis que nos sale el

play07:20

número porque son números complejos

play07:22

porque salen decimales la mejor forma es

play07:25

hacerlo como hemos hecho aquí

play07:28

como regla de tres

play07:31

usando una relación que sepáis puedes

play07:33

calcular las demás de acuerdo vamos a

play07:36

pasar al b en este caso son magnitudes

play07:38

inversamente proporcionales

play07:41

entonces aquí va a ocurrir lo contrario

play07:42

vamos a ponerlo el b cuando son

play07:45

inversamente proporcionales

play07:49

ya no es la división de una magnitud

play07:52

entre la otra lo que me da una constante

play07:55

es el producto la multiplicación quiere

play07:59

decir ahora si multiplico cualquier

play08:00

valor de a por uno debe me va a dar un

play08:04

mismo valor y ese valor va a ser la

play08:06

constante

play08:08

bien pues vamos a usarlo aquí porque

play08:10

tengo un valor de a y uno debe de perdón

play08:13

de aceite en este caso

play08:15

le he puesto aquí a y b pero sería

play08:17

aceite

play08:19

ponemos vamos a ponerlo aceite

play08:22

entonces lo copiamos en este caso

play08:25

cualquier un valor de c por 1 de d

play08:28

pues desde tengo 30

play08:31

y desde tengo 15 pues hago esta

play08:33

multiplicación

play08:36

cuanto me dará 450 pues este valor es lo

play08:40

que vamos a llamar aquí la constante

play08:42

vale que lo que me pedía el ejercicio

play08:43

450 en la constante que quiere decir eso

play08:47

que cualquiera de estas operaciones

play08:48

cuando multiplique por ejemplo en el

play08:50

siguiente elemento de la tabla cuando

play08:53

multiplique 6 por esto que marcado aquí

play08:55

en rojo me tiene que dar un valor

play08:59

aquí me va a dar 450 aquí cuando

play09:02

multiplique 6 por algo me tiene que dar

play09:04

450 esta multiplicación 10 por algo 450

play09:10

9 por algo 450 y 25 por algo 450 acuerdo

play09:18

igual que antes lo podemos hacer usando

play09:20

el valor de la constante o bien como

play09:23

arreglar de 3 en este caso inversas

play09:25

vamos a hacer los de las dos formas y

play09:28

cada uno que elija el método que le sea

play09:30

más sencillo 6 por algo que me dé 450

play09:32

vamos a llamar este valor x y grace

play09:35

y os enseñaré cómo calcularlo pues seis

play09:38

por algo que me dé 450

play09:42

porque tendré que hacer por la operación

play09:43

contraria que quisiera 450 dividido

play09:48

entre 6

play09:50

bueno pues hacemos esta división el 7 el

play09:55

75

play09:56

75

play09:59

veis 6.75 me da 450

play10:04

antes no le he dicho pero aquí ocurre lo

play10:07

contrario en las magnitudes directamente

play10:08

proporcionales visteis que al aumentar

play10:10

el valor debe aumentarle a aquí ocurre

play10:13

lo contrario al veis por ejemplo con de

play10:15

pasa de 15 a 6 sin embargo se aumenta

play10:19

aquí ocurre lo contrario cuando uno

play10:21

disminuye la otra magnitud aumenta de

play10:25

forma proporcional vale aquí pasa lo

play10:28

contrario las inversas ya sabéis que al

play10:29

aumentar una magnitud disminuye la otra

play10:31

bueno vamos a calcular está aquí

play10:34

aquí sería muy fácil qué número x 10.450

play10:38

pues 45

play10:40

recuerdo

play10:43

en el 9

play10:45

[Música]

play10:46

sé que 9 x algo me de 450 vamos a llamar

play10:50

a este valor y lo vamos a hacer con la

play10:52

regla de 3 entonces vamos a copiar aquí

play10:54

una columna ce otra columna de vamos a

play10:57

copiar dos valores que sepamos los

play10:59

primeros 30 está relacionado con 15

play11:02

[Música]

play11:04

y vamos a ver ahí las relaciones por

play11:07

ejemplo 9 de

play11:10

dc no sé con qué valor es el zeta que

play11:13

queremos calcular vale cómo se calcula

play11:15

pues como son magnitudes inversamente

play11:18

proporcionales ya no multiplicó en cruz

play11:20

multiplicó en línea y vamos a dividir

play11:23

por este valor que me queda disuelto es

play11:26

lo mismo que estábamos haciendo antes z

play11:28

será 30 por 15 dividido entre 9

play11:35

bueno pues 30 por 15 es 450 y vamos a

play11:39

dividirlo

play11:42

entre 9

play11:45

bien pues hacemos la división 45 entre 9

play11:49

pues vamos a ver 9 por 4 36 9 por 5 45

play11:55

vuelva a ser 50

play11:59

pondremos aquí el 50 y el último lo

play12:02

vamos a hacer igual por una regla de 3

play12:04

inversa que se puede hacer como hemos

play12:06

visto 25 por algo que me dé 450

play12:10

vamos a escribirlo aquí de idea

play12:14

copiamos los dos valores que sabemos que

play12:16

son los iniciales

play12:18

30 y 15 y aquí es el valor el de cee no

play12:23

lo sé que le podemos llamar a por

play12:25

ejemplo

play12:27

y está relacionado con 25

play12:33

bueno pues vamos a calcular los valor de

play12:34

al recordar como son magnitudes

play12:36

inversamente proporcionales multiplico

play12:38

en línea

play12:41

y dividimos por este valor que es el que

play12:43

me queda suelto

play12:45

entonces sería 30 por 15 ya ser humano

play12:49

de 450 es de 25 450 entre 25 bueno esta

play12:56

la vamos a hacer la cuenta por el método

play12:58

tradicional

play13:03

al 25 aquí serían 20 y aquí va a ser un

play13:08

8 menos tardan 18 la división entonces

play13:12

el último valor

play13:14

es 18 18 por 25 será 450 pues veis hemos

play13:21

completado la tabla

play13:23

en este caso como vimos para calcular

play13:26

constante de proporcionalidad magnitudes

play13:29

directamente proporcionales e

play13:30

inversamente proporcionales aquí la

play13:33

constante obra escribirla era 450

play13:39

pero en el ejercicio se haya sido de

play13:41

ayuda que sé que esto muchas veces os

play13:43

resulta complejo pero es enseñando dos

play13:46

métodos para hacerlo usando la constante

play13:48

o usando reglas de tres directas o

play13:51

inversas pues espero que el vídeo os

play13:53

haya sido de ayuda si es así suscríbete

play13:55

al canal que me ayudará bastante para

play13:58

seguir creando nuevos vídeos y nos vemos

play14:00

en los siguientes que las mates te

play14:02

acompañen hasta luego

play14:06

[Música]

Rate This

5.0 / 5 (0 votes)

Связанные теги
MatemáticasProporcionalidadEjerciciosEducativoTutorialRegla de TresDirecta e InversaConstante de ProporcionalidadMatemáticas BásicasAprender Matemáticas
Вам нужно краткое изложение на английском?