TABLAS DE PROPORCIONALIDAD | MAGNITUDES DIRECTAS E INVERSAS | FÁCIL | matemáticas navarro + ESO +
Summary
TLDREn este vídeo educativo, el presentador explica el concepto de proporcionalidad en matemáticas a través de dos tipos de proporciones: directa e inversa. Utiliza tablas para ilustrar cómo las magnitudes varían y cómo calcular la constante de proporcionalidad. Seguidamente, el presentador guía a los espectadores a través de ejemplos prácticos, enseñando a completar tablas y realizar cálculos usando tanto la constante como el método de regla de tres. El objetivo es ayudar a los estudiantes a comprender y aplicar estos conceptos clave en matemáticas.
Takeaways
- 📘 El vídeo trata sobre el concepto de proporcionalidad en matemáticas.
- 🔢 Se explica que dos magnitudes están directamente proporcionales si aumentan o disminuyen en la misma proporción.
- ✅ Se demuestra que la constante de proporcionalidad se obtiene al dividir una magnitud entre la otra y obtener siempre el mismo valor.
- 📊 Se ejemplifica el cálculo de la constante de proporcionalidad con parejas de valores y se resalta que este valor debe ser constante para todas las parejas.
- 📐 Se enseña cómo calcular la constante de proporcionalidad usando la regla de tres, tanto para magnitudes directamente como inversamente proporcionales.
- 📈 Se menciona que en la proporción directa, al aumentar una magnitud, la otra también aumenta, mientras que en la proporción inversa, al aumentar una magnitud, la otra disminuye.
- 📉 Se ilustra la diferencia entre magnitudes directamente y inversamente proporcionales con ejemplos concretos.
- 📝 Se aborda la importancia de la constante de proporcionalidad en la relación entre magnitudes y cómo se mantiene constante en cualquier par de valores.
- 🎯 Se ofrecen dos métodos para resolver ejercicios de proporcionalidad: usando la constante directamente o aplicando reglas de tres.
- 👨🏫 El presentador anima a los espectadores a suscribirse al canal para recibir más contenido educativo de matemáticas.
Q & A
¿Qué es la proporcionalidad directa y cómo se identifica en una tabla?
-La proporcionalidad directa es cuando dos magnitudes aumentan o disminuyen en la misma proporción. Se identifica cuando al dividir una magnitud entre la otra, el resultado es siempre el mismo valor constante.
¿Cómo se calcula la constante de proporcionalidad directa en el ejercicio presentado?
-Para calcular la constante de proporcionalidad directa, se divide una magnitud por la otra y se obtiene un valor constante. Por ejemplo, si dividimos 15 entre 5, el resultado es 3, que es la constante de proporcionalidad.
¿Cuál es la relación entre las magnitudes 'a' y 'b' en el primer ejercicio del video?
-Las magnitudes 'a' y 'b' están directamente proporcionales, lo que significa que cuando aumenta 'a', 'b' también aumenta en la misma proporción.
¿Qué método se sugiere para calcular la constante de proporcionalidad cuando los números son grandes?
-Cuando los números son grandes, se sugiere usar la regla de tres, multiplicando los valores en diagonal y dividiendo el resultado entre el otro valor proporcional.
¿Cómo se calcula el valor de 'x' si se sabe que 18 está relacionado con 66 y la constante de proporcionalidad es 3?
-Para calcular el valor de 'x', se multiplica 18 por 66 y se divide entre 54 (el resultado de 18 dividido por 3), lo que da como resultado 66.
¿Qué es la proporcionalidad inversa y cómo se diferencia de la proporcionalidad directa?
-La proporcionalidad inversa es cuando la multiplicación de dos magnitudes da como resultado una constante. Se diferencia de la proporcionalidad directa porque aquí, al aumentar una magnitud, la otra disminuye proporcionalmente.
¿Cómo se calcula la constante de proporcionalidad inversa en el ejercicio?
-Para calcular la constante de proporcionalidad inversa, se multiplican dos magnitudes y se obtiene un valor constante. Por ejemplo, si multiplicamos 30 por 15, el resultado es 450, que es la constante de proporcionalidad inversa.
¿Cuál es la relación entre las magnitudes 'c' y 'd' en el segundo ejercicio del video?
-Las magnitudes 'c' y 'd' están inversamente proporcionales, lo que significa que cuando aumenta 'c', 'd' disminuye en una proporción tal que su producto siempre es constante.
¿Qué métodos se presentan en el video para resolver problemas de proporcionalidad?
-El video presenta dos métodos para resolver problemas de proporcionalidad: usando la constante de proporcionalidad directamente y usando la regla de tres, tanto en su forma directa como inversa.
¿Cómo se puede verificar si las magnitudes están directamente o inversamente proporcionales?
-Se puede verificar si las magnitudes están directamente proporcionales al dividir una por la otra y obtener un valor constante. Para verificar la proporcionalidad inversa, se multiplican las magnitudes y se verifica si el producto es constante.
Outlines
📚 Introducción a la Proporcionalidad
El primer párrafo introduce el tema del video, que es el ejercicio de proporcionalidad. Se menciona que se trabajará con dos tablas de magnitudes y se explicará cómo completarlas y calcular la constante de proporcionalidad. Se describe que dos magnitudes son directamente proporcionales si varían en la misma proporción, y se da un ejemplo práctico de cómo calcular esta proporción dividiendo una magnitud entre otra. Se resalta la importancia de esta constante, que se mantiene constante en todas las parejas de valores de las magnitudes.
🔢 Ejercicios de Magnitudes Directamente Proporcionales
En el segundo párrafo, se profundiza en el cálculo de la constante de proporcionalidad para magnitudes directamente proporcionales. Se presentan diferentes ejemplos y se explica cómo usar la constante conocida para encontrar valores desconocidos. Además, se introduce el método de las reglas de tres como una técnica para resolver estos problemas de manera más eficiente, y se ejemplifica cómo aplicarlo para encontrar la magnitud 'x' relacionada con un valor dado.
🔄 Magnitudes Inversamente Proporcionales
El tercer párrafo explora el concepto de magnitudes inversamente proporcionales, donde la relación entre dos magnitudes es tal que el producto de estas es constante. Se explica que, a diferencia de las magnitudes directamente proporcionales, aquí se utiliza la multiplicación para encontrar la constante. Se presentan ejemplos de cómo calcular esta constante y cómo usarla para completar tablas de magnitudes inversamente proporcionales, utilizando tanto la constante directamente como el método de las reglas de tres inversas.
Mindmap
Keywords
💡Proporcionalidad
💡Constante de Proporcionalidad
💡Magnitudes Directamente Proporcionales
💡Regla de Tres
💡Magnitudes Inversamente Proporcionales
💡División
💡Multiplicación
💡Ejercicio de Matemáticas
💡Método de Resolución
💡Canal de Matemáticas
Highlights
Introducción al concepto de proporcionalidad en matemáticas.
Explicación de cómo dos magnitudes son directamente proporcionales.
Método para calcular la constante de proporcionalidad a través de la división de magnitudes.
Ejemplo práctico de cómo calcular la constante de proporcionalidad entre 'a' y 'b'.
Uso de la constante de proporcionalidad para prever valores desconocidos en una tabla.
Diferenciación entre magnitudes directamente y inversamente proporcionales.
Explicación de cómo calcular la constante de proporcionalidad en magnitudes inversamente proporcionales.
Ejemplo de cálculo de la constante de proporcionalidad para magnitudes inversamente proporcionales.
Método alternativo para calcular la constante de proporcionalidad usando reglas de tres.
Comparación de métodos para resolver problemas de proporcionalidad: uso de la constante vs. reglas de tres.
Estrategia para resolver problemas de proporcionalidad con números complejos y decimales.
Importancia de la constante de proporcionalidad en la relación entre magnitudes.
Aplicación práctica de la regla de tres directa para magnitudes directamente proporcionales.
Aplicación práctica de la regla de tres inversa para magnitudes inversamente proporcionales.
Ejercicios rápidos para reforzar la comprensión de la proporcionalidad.
Conclusión del vídeo con una resumida explicación de los métodos aprendidos.
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Transcripts
[Música]
[Música]
hola a todos ya todas bienvenidos a mi
canal bienvenidos a matemáticas navarra
en el vídeo de hoy os traigo un
ejercicio sobre proporcionalidad como
podéis ver tenemos dos tablas en la
primera tabla aparecen dos magnitudes la
magnitud y la b en la segunda tabla la
magnitud ce y la de que nos pide el
ejercicio completa las siguientes tablas
y calcula la constante de
proporcionalidad además nos dicen que
esta constante se llama
bien pues vamos a realizar este
ejercicio explicando lo paso a paso
entonces vamos a tener en cuenta que dos
magnitudes son directamente
proporcionales cuando al aumentar una de
ellas la otra también lo hace y además
en la misma proporción
qué quiere decir esto pues que cuando
tenemos aquí el primer ejercicio la
magnitud clave a medida que va
aumentando la magnitud de aquí tenemos
15 aquí tenemos 18 pues la magnitud de
aquí aquí también va a aumentar
ahora bien como calculo esa cantidad que
aumenta pues vamos a ver que siempre que
divida una magnitud cuando son
directamente proporcionales como se
oponen lo aquí cuando son directamente
proporcionales al dividir las dos
magnitudes siempre va a tener que salir
el mismo valor directamente
proporcionales
al dividir una en la otra me va a salir
un valor en este caso podríamos hacerlo
a / b o b / a como va a ser más sencillo
pues en este caso entre as y / b entre a
cualquier valor de b entre el valor de a
tenemos que obtener siempre el mismo
valor cuál es un valor de 215 el primero
de ellos estoy aquí y cuál es un valor
de 5
entonces hago esta división obtengo un
valor y este valor es 3 pues siempre se
tiene que cumplir que al dividir un
valor entre el otro me dé 3 además este
valor que vemos aquí calculado el valor
de 3 es la constante de proporcionalidad
porque se llama constante
proporcionalidad porque se va a cumplir
en cualquier par de valores de las
magnitudes que intervienen bueno vamos a
verlo con el siguiente
18 tendré que buscar dividido entre algo
que me dé 3 es decir 18 entre algo que
no sé lo que es me tiene que dar 3
obviamente que número 18 divide entre un
número de 32 16
bueno esto sería una forma de calcularlo
cuando tenemos ejercicios fáciles no son
números pequeños etcétera etcétera otra
forma de calcularlo
quizá sea la más útil es viendo que son
magnitudes directamente proporcionales
entonces qué ocurre pues que si yo es la
forma en que lo vamos a hacer
pongo aquí una columna con la magnitud
de esa
y otras columnas con los valores de la
magnitud ven pues vamos a ver la
relación que hay entre ellas por ejemplo
el primer valor de 5 está relacionado
con 15
como un valor de aquí que no se lo vamos
a llamar x está relacionado con un valor
de la magnitud de que es 18
bueno como calculamos este valor pues
cómo se calculan como son magnitudes
directamente proporcionales pues en la
forma habitual de calcular una regla de
tres
multiplicando aquí en diagonal
y dividiendo el resultado entre este
número que me queda aquí
yo creo que está la forma más sencilla
de calcularlo entonces x será 5 por 18
entre 15 y estos hacemos
5 x 8 40 me llevo 490 entre 15 y obtengo
un valor d
66 la misma forma que habíamos obtenido
antes
bueno pues de cualquiera de los dos
modos lo podéis calcular cómo podríamos
ir haciéndolo pues añadiendo aquí el
resto de valores
ahora pondríamos aquí el valor de 12 y
hay un valor que no sé qué le podemos
llamar pues i
como lo volvemos a calcular pues
multiplicando en diagonal y dividiendo
por el otro valor que me quedaría
de acuerdo para no mezclar lo vamos a
hacer de forma separada
no vamos a volver a copiar y veréis que
es muy sencillo decir que teníamos un
valor de un valor debe el inicial
5 y 15
y estamos diciendo que este valor como
para calcular aquí podemos llamar y lo
vamos a poner aquí
12 que es el valor de a estar
relacionado con un valor y debe
entonces vamos a volver a hacerlo
multiplicamos en diagonal
y dividimos por el valor que me queda
aquí suelto
entonces el valor de ahí sería 12 por 15
dividido entre 5
vamos a hacer primero esta división que
es más sencilla si me quedarían 12 x 15
entre 53 y sería un valor de 36
por aquí sería 36 también lo podíamos
haber hecho usando como sé que la
constante siempre me tiene que salir 3
la división pues un número que dividido
entre 12 md 336 de acuerdo entonces
tenéis las dos formas puede ir
haciéndolo usando la constante o ir
haciéndolo mediante reglas de tres os
explicado métodos cada uno que lo elija
entonces vamos a hacer estos dos de
cabeza que son muy rápidos como siempre
al dividir cualquier valor de a
de perdón cualquier valor de 20 1 de a
que tiene que dar 3 del resultado pues 3
dividido entre qué número me da 3 es lo
que vamos a poner aquí
qué número tengo que dividir entre 33
dividido entre un número para dvd 3 pues
va a ser 1
y ahora vamos a pensarlo aquí vamos a
poner aquí en rojo
con este en rojo mal un número que
dividido entre tres de tres
por qué número tendré una aquí por el
nueve
no queréis se cumple que 9 entre 3 es 36
y si no cumples con todos 15 entre 53 18
entre 63 36 entre 12 36 entre 13 y 9
entre 33 siempre tengo un valor que se
lo hemos puesto aquí es la constante
estos son en magnitudes directamente
proporcionales si veis que nos sale el
número porque son números complejos
porque salen decimales la mejor forma es
hacerlo como hemos hecho aquí
como regla de tres
usando una relación que sepáis puedes
calcular las demás de acuerdo vamos a
pasar al b en este caso son magnitudes
inversamente proporcionales
entonces aquí va a ocurrir lo contrario
vamos a ponerlo el b cuando son
inversamente proporcionales
ya no es la división de una magnitud
entre la otra lo que me da una constante
es el producto la multiplicación quiere
decir ahora si multiplico cualquier
valor de a por uno debe me va a dar un
mismo valor y ese valor va a ser la
constante
bien pues vamos a usarlo aquí porque
tengo un valor de a y uno debe de perdón
de aceite en este caso
le he puesto aquí a y b pero sería
aceite
ponemos vamos a ponerlo aceite
entonces lo copiamos en este caso
cualquier un valor de c por 1 de d
pues desde tengo 30
y desde tengo 15 pues hago esta
multiplicación
cuanto me dará 450 pues este valor es lo
que vamos a llamar aquí la constante
vale que lo que me pedía el ejercicio
450 en la constante que quiere decir eso
que cualquiera de estas operaciones
cuando multiplique por ejemplo en el
siguiente elemento de la tabla cuando
multiplique 6 por esto que marcado aquí
en rojo me tiene que dar un valor
aquí me va a dar 450 aquí cuando
multiplique 6 por algo me tiene que dar
450 esta multiplicación 10 por algo 450
9 por algo 450 y 25 por algo 450 acuerdo
igual que antes lo podemos hacer usando
el valor de la constante o bien como
arreglar de 3 en este caso inversas
vamos a hacer los de las dos formas y
cada uno que elija el método que le sea
más sencillo 6 por algo que me dé 450
vamos a llamar este valor x y grace
y os enseñaré cómo calcularlo pues seis
por algo que me dé 450
porque tendré que hacer por la operación
contraria que quisiera 450 dividido
entre 6
bueno pues hacemos esta división el 7 el
75
75
veis 6.75 me da 450
antes no le he dicho pero aquí ocurre lo
contrario en las magnitudes directamente
proporcionales visteis que al aumentar
el valor debe aumentarle a aquí ocurre
lo contrario al veis por ejemplo con de
pasa de 15 a 6 sin embargo se aumenta
aquí ocurre lo contrario cuando uno
disminuye la otra magnitud aumenta de
forma proporcional vale aquí pasa lo
contrario las inversas ya sabéis que al
aumentar una magnitud disminuye la otra
bueno vamos a calcular está aquí
aquí sería muy fácil qué número x 10.450
pues 45
recuerdo
en el 9
[Música]
sé que 9 x algo me de 450 vamos a llamar
a este valor y lo vamos a hacer con la
regla de 3 entonces vamos a copiar aquí
una columna ce otra columna de vamos a
copiar dos valores que sepamos los
primeros 30 está relacionado con 15
[Música]
y vamos a ver ahí las relaciones por
ejemplo 9 de
dc no sé con qué valor es el zeta que
queremos calcular vale cómo se calcula
pues como son magnitudes inversamente
proporcionales ya no multiplicó en cruz
multiplicó en línea y vamos a dividir
por este valor que me queda disuelto es
lo mismo que estábamos haciendo antes z
será 30 por 15 dividido entre 9
bueno pues 30 por 15 es 450 y vamos a
dividirlo
entre 9
bien pues hacemos la división 45 entre 9
pues vamos a ver 9 por 4 36 9 por 5 45
vuelva a ser 50
pondremos aquí el 50 y el último lo
vamos a hacer igual por una regla de 3
inversa que se puede hacer como hemos
visto 25 por algo que me dé 450
vamos a escribirlo aquí de idea
copiamos los dos valores que sabemos que
son los iniciales
30 y 15 y aquí es el valor el de cee no
lo sé que le podemos llamar a por
ejemplo
y está relacionado con 25
bueno pues vamos a calcular los valor de
al recordar como son magnitudes
inversamente proporcionales multiplico
en línea
y dividimos por este valor que es el que
me queda suelto
entonces sería 30 por 15 ya ser humano
de 450 es de 25 450 entre 25 bueno esta
la vamos a hacer la cuenta por el método
tradicional
al 25 aquí serían 20 y aquí va a ser un
8 menos tardan 18 la división entonces
el último valor
es 18 18 por 25 será 450 pues veis hemos
completado la tabla
en este caso como vimos para calcular
constante de proporcionalidad magnitudes
directamente proporcionales e
inversamente proporcionales aquí la
constante obra escribirla era 450
pero en el ejercicio se haya sido de
ayuda que sé que esto muchas veces os
resulta complejo pero es enseñando dos
métodos para hacerlo usando la constante
o usando reglas de tres directas o
inversas pues espero que el vídeo os
haya sido de ayuda si es así suscríbete
al canal que me ayudará bastante para
seguir creando nuevos vídeos y nos vemos
en los siguientes que las mates te
acompañen hasta luego
[Música]
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