Filosofía para 2º de Bachillerato: SÓCRATES (más fácil de lo que piensas) - TitiCLB

Titi CLB
26 Sept 202112:50

Summary

TLDREste video ofrece una introducción al pensamiento filosófico de Sócrates, un filósofo clave en la filosofía griega. Se destaca su contexto histórico y filosófico en Atenas, donde el desarrollo de la democracia y la participación ciudadana influyeron en su filosofía. La filosofía se centra en el ser humano y su rol en la sociedad, desplazando la cosmología. Los sofistas, con su enfoque en la retórica y el escepticismo, fueron los precursores de un humanismo que puso al ser humano en el centro de la reflexión filosófica. Sócrates, en contraposición a ellos, buscó superar el relativismo y buscar la verdad a través de la razón y el diálogo, proponiendo el conocido 'conócete a ti mismo'. Su método dialéctico, que consta de la ironía y la mayéutica, busca ayudar a las personas a descubrir la verdad en su interior. La ética de Sócrates se centra en la virtud como conocimiento del bien, y su intelectualismo moral sostiene que el mal proviene de la ignorancia. El video concluye destacando la importancia del conocimiento y la razón en la filosofía de Sócrates, y cómo esto influye en la capacidad de cada individuo para discernir entre el bien y el mal.

Takeaways

  • 📚 El pensamiento filosófico de Sócrates es central en la filosofía griega y marca el inicio de su plenitud.
  • 🏛 Sócrates nació y vivió en Atenas, un contexto histórico donde la democracia y la participación ciudadana eran fundamentales.
  • 🗣️ La importancia de la retórica y la dialéctica surgió con la democracia ateniense, lo que influyó en la filosofía de la época.
  • 🌌 Los sofistas, con su enfoque en el escepticismo y el relativismo, cimentaron el humanismo filosófico y el interés por el lugar del ser humano en la sociedad.
  • 🤔 Sócrates propuso superar el relativismo de los sofistas buscando conceptos universales a través de una definición que reflejase la esencia de los asuntos que afectan a la ciudad.
  • 🧐 El método socrático, que consta de la ironía y la mayéutica, ayuda a las personas a descubrir la verdad a través del diálogo.
  • 📝 La ironía en el método socrático se utiliza para hacer reconocer la ignorancia de los interlocutores y eliminar prejuicios.
  • 💡 La mayéutica es la fase constructiva del método socrático que, a través de preguntas y respuestas, ayuda a dar a luz a las ideas universales.
  • 🍞 El concepto de arete o virtud en Sócrates se relaciona con el conocimiento; sólo quien conoce el bien puede obrar bien.
  • 🧘‍♂️ El intelectualismo moral de Sócrates establece que la ignorancia es la fuente del mal y que el conocimiento del bien induce a la acción virtuosa.
  • 🌟 El imperativo socrático 'conócete a ti mismo' implica una búsqueda interna de la verdad y la virtud, que se encuentra en el alma racional del ser humano.

Q & A

  • ¿En qué siglo vivió Sócrates y cuáles fueron los años de su vida?

    -Sócrates vivió en el siglo V a.C., sus años de vida fueron desde el 469 hasta el 399 a.C.

  • ¿Cómo influyó el desarrollo de la democracia en Atenas en el pensamiento filosófico de la época?

    -El desarrollo de la democracia en Atenas generó nuevas necesidades como la importancia de hablar en público, el conocimiento de la retórica y la dialéctica, y el entendimiento de las leyes, lo que originó un giro antropológico en la filosofía centrada en el ser humano y su lugar en la polis.

  • ¿Qué rol jugaron los sofistas en la filosofía y la educación de la época de Sócrates?

    -Los sofistas, que eran extranjeros de diferentes ciudades, se autodenominaban sabios y se encargaban de formar a aquellos que querían acceder a altos cargos en la ciudad, enseñándoles habilidades retóricas y de dialéctica para triunfar en las asambleas populares y los tribunales de justicia.

  • ¿Cuál es la principal enseñanza de los sofistas en cuanto a la verdad?

    -Los sofistas enseñaban que no existe una verdad absoluta, sino que es relativa a los objetos o a una cultura, lo que se conoce como relativismo, y que el arte de convencer a los demás es suficiente para lograr el éxito político y dialéctico.

  • ¿Cómo se propuso Sócrates superar el relativismo de los sofistas?

    -Sócrates se propuso superar el relativismo de los sofistas a través de la búsqueda de un concepto universal, que fuera igual para todos, expresado en una definición que manifestara la esencia de los asuntos que afectan a la ciudad.

  • ¿Cuál es el método dialéctico de Sócrates y cómo se compone?

    -El método dialéctico de Sócrates es un proceso que ayuda a las personas a descubrir la verdad a través del diálogo. Se compone de dos fases: la ironía, que implica el reconocimiento de la propia ignorancia, y la mayéutica, que es el proceso de llegar a los conceptos universales a través de preguntas y respuestas.

  • ¿Qué es el imperativo socrático y cómo se relaciona con la búsqueda de la verdad?

    -El imperativo socrático 'conócete a ti mismo' es una instrucción filosófica que invita a las personas a descubrir la verdad que se encuentra en su interior. Se relaciona con la búsqueda de la verdad en que Sócrates creía que el conocimiento verdadero debe salir del interior de cada uno y no puede ser impuesto por otros.

  • ¿Cómo define Sócrates el arte o la virtud y cómo se relaciona con el conocimiento?

    -Sócrates define el arte o la virtud como el conocimiento de lo bueno para obrar bien. Según él, quien obra mal lo hace por ignorancia, pues no conoce lo que es el bien. El arte o virtud de un oficio, como el de un panadero, radica en hacer un buen pan, pero para ello es necesario conocer y saber qué es un buen pan.

  • ¿Qué es el intelectualismo moral de Sócrates y cómo influye en la voluntad humana?

    -El intelectualismo moral de Sócrates es la idea de que la virtud está identificada con el saber, y que quien sabe es virtuoso, mientras que quien obra mal es ignorante. Esto influye en la voluntad en el sentido de que el conocimiento del bien tiene una fuerza que induce a la voluntad a ponerlo en práctica, y por lo tanto, quien es virtuoso no puede dejar de hacerlo.

  • ¿Cómo se relaciona el pensamiento de Sócrates con la razón y los valores morales?

    -Según Sócrates, la razón es la facultad que reside en el alma humana y es a través de ella que se encuentra el pensamiento y los valores morales. La capacidad para distinguir entre lo que está bien y lo que está mal se encuentra en nuestra alma, no en la sociedad, y es a través de la razón como se accede a estos valores morales innatos.

  • ¿Qué mensaje finaliza el video con respecto al estudio de la filosofía de Sócrates?

    -El video finaliza con un deseo de éxito para aquellos que estudian la filosofía de Sócrates y un agradecimiento por llegar hasta el final. También alienta a los espectadores a dar like y suscribirse al canal para no perderse futuros contenidos relacionados.

Outlines

00:00

📜 Introducción a la filosofía de Sócrates

Este primer párrafo presenta la filosofía griega y cómo comenzó a alcanzar su plenitud con Sócrates. Se destaca el contexto histórico y filosófico del siglo quinto a.C., con el desarrollo de la democracia en Atenas y el surgimiento del humanismo. Los sofistas, que no eran atenienses, se hicieron cargo de formar a los ciudadanos en habilidades retóricas y dialécticas para el éxito político, sin importar la verdad. La filosofía se centra en el ser humano y su lugar en la polis, y Sócrates emerge como el filósofo que busca superar el relativismo de los sofistas.

05:02

🧐 El Método Socrático y la Búsqueda de la Verdad

El segundo párrafo se enfoca en el método dialéctico de Sócrates, que consta de dos fases: la ironía y la mayéutica. La ironía implica reconocer la propia ignorancia y eliminar los prejuicios, mientras que la mayéutica es un proceso de diálogo que ayuda a las personas a descubrir la verdad en su interior. Sócrates creía que los conceptos universales se encuentran en el alma humana y que, a través de la razón, se puede alcanzar la verdad. Este método tiene como finalidad vivir éticamente, convirtiendo el arte o virtud en el centro de la ética y el conocimiento como la base para obrar bien.

10:03

🧠 El Intellectualismo Moral y la Definición del Bien

El tercer párrafo explora el intelectualismo moral de Sócrates, que identifica la virtud con el saber y la ignorancia como la causa del mal. Según Sócrates, el conocimiento del bien es inherente al alma y es lo que impulsa la voluntad a actuar. La virtud no se puede imponer externamente; debe surgir de dentro del individuo. El imperativo socrático 'conócete a ti mismo' se relaciona con la importancia de la autoreflexión y la búsqueda de la esencia del bien en el alma humana, lo que lleva a una vida ética y moral.

Mindmap

Keywords

💡Sócrates

Sócrates fue un filósofo ateniense del siglo V a.C., considerado el padre de la filosofía moral y del método dialéctico. En el video, se destaca su rol fundamental en la filosofía griega y su enfoque en la búsqueda de la verdad a través de la dialéctica y la introspección.

💡Democracia en Atenas

La democracia en Atenas fue un sistema de gobierno en el que los ciudadanos podían participar activamente en la vida de la polis. En el video, se menciona cómo este sistema influyó en el pensamiento de Sócrates y cómo creó nuevas necesidades, como la importancia de la retórica y la dialéctica en la vida pública.

💡Sofistas

Los sofistas eran profesores itinerantes de la retórica y la dialéctica en la Grecia antigua. En el video, se describe cómo los sofistas cuestionaron la capacidad humana de encontrar respuestas a los enigmas de la naturaleza y del universo, lo que llevó a un escepticismo filosófico y un enfoque en el relativismo y la retórica.

💡Humanismo

El humanismo es un movimiento filosófico que se centra en el ser humano y su lugar en la sociedad. En el video, se destaca cómo los sofistas iniciaron una etapa de humanismo al centrar la reflexión filosófica en el ser humano en lugar de en la cosmología.

💡Reticencia

La reticencia es una técnica utilizada por Sócrates, que se basa en la humildad y la admisión de la propia ignorancia. En el video, se explica cómo la ironía y la reticencia son herramientas del método socrático para ayudar a las personas a reconocer su ignorancia y, posteriormente, buscar la verdad.

💡Mayéutica

La mayéutica es la segunda fase del método socrático, que implica el uso del diálogo para ayudar a las personas a dar a luz a las ideas que ya están en su interior. En el video, se describe cómo la mayéutica conduce al descubrimiento de conceptos universales y a la definición de la esencia de asuntos que afectan a la ciudad.

💡Conocimiento

El conocimiento es un tema central en la filosofía de Sócrates, quien creía que el conocimiento verdadero proviene del interior de cada individuo. En el video, se discute cómo Sócrates argumentaba que solo el conocimiento que surge internamente es verdadero y cómo esto se relaciona con la capacidad de distinguir entre el bien y el mal.

💡Virtud

Para Sócrates, la virtud está estrechamente ligada al conocimiento y es alcanzable a través del aprendizaje y la introspección. En el video, se explica cómo Sócrates consideraba que la virtud es un arte y que el conocimiento del bien es esencial para actuar bien y evitar el mal por ignorancia.

💡Intellectualismo Moral

El intelectualismo moral de Sócrates es la creencia de que la virtud es un tipo de conocimiento y que aquellos que actúan mal lo hacen debido a la ignorancia. En el video, se discute cómo Sócrates identifica la virtud con el saber y cómo la ignorancia es la raíz del mal moral.

💡Imperativo Socrático

El imperativo socrático 'conócete a ti mismo' es una de las máximas más conocidas de la filosofía y se refiere a la importancia de la introspección y el autoconocimiento. En el video, se destaca cómo este principio es fundamental en la filosofía de Sócrates y cómo se relaciona con la búsqueda de la verdad y la virtud.

💡Polis

La polis es la ciudad-estado griega, donde los ciudadanos tienen un papel activo en la toma de decisiones políticas. En el video, se menciona cómo la polis griega, y en particular la de Atenas, era el contexto en el que se desarrollaba la filosofía y la vida política, y cómo影响了 (influenciaron) el pensamiento de los filósofos, incluido Sócrates.

Highlights

Sócrates es considerado el filósofo con quien la filosofía griega alcanza su plenitud.

Nació en Atenas y vivió allí los 70 años de su vida, del 469 al 399 a.C.

Atenas se convierte en la ciudad más importante de Grecia en el siglo V a.C.

El desarrollo de la democracia en Atenas influye en el pensamiento filosófico de Sócrates.

La democracia ateniense generó nuevas necesidades, como el arte de la retórica y la dialéctica.

Los sofistas, con su escepticismo y relativismo, marcan un cambio en la filosofía hacia el humanismo.

Sócrates busca superar el relativismo de los sofistas mediante la búsqueda de conceptos universales.

El concepto universal debe ser expresado en una definición que muestre la esencia de los asuntos que afectan a la ciudad.

Sócrates utiliza el método dialéctico para ayudar a las personas a descubrir la verdad en su interior.

El método dialéctico de Sócrates consta de dos fases: la ironía y la mayéutica.

La ironía de Sócrates busca eliminar los prejuicios y reconocer la ignorancia propia.

La mayéutica es un proceso de diálogo que ayuda a dar a luz a las ideas en el alma del interlocutor.

Sócrates establece que la virtud se alcanza por medio del conocimiento y que el mal proviene de la ignorancia.

El intelectualismo moral de Sócrates identifica la virtud con el saber y la ignorancia con el mal.

El imperativo socrático 'conócete a ti mismo' implica un sometimiento del ser humano a su alma y a sus valores morales.

Sócrates sostiene que el conocimiento verdadero debe salir del interior de cada uno y no puede ser impuesto por otros.

La capacidad para distinguir entre lo que está bien y lo que está mal se encuentra en la razón y no en la sociedad.

Transcripts

play00:00

buenos días buenas tardes y buenas

play00:02

noches bienvenidos a filosofía para 2º

play00:05

de bachillerato una sección que te va a

play00:07

acompañar durante toda tu etapa de

play00:09

bachillerato para que comprendas bien a

play00:11

cada uno de los filósofos quedarse en

play00:13

clase apruebe esos exámenes con buena

play00:16

nota y acabes adorando la filosofía en

play00:19

este vídeo vamos a conocer el

play00:21

pensamiento filosófico de sócrates

play00:23

filósofo con el que la filosofía griega

play00:25

empezó a alcanzar su plenitud el vídeo

play00:28

está dividido en varios capítulos y en

play00:31

la caja de descripción puede seleccionar

play00:33

el capítulo que más te interese aprender

play00:35

pero yo te recomiendo que me acompañes

play00:38

desde el principio ya verás cómo es más

play00:40

fácil de lo que piensas y sin más

play00:42

dilación comenzamos

play00:48

es nació en atenas y vivió allí los 70

play00:51

años de su vida del 469 al 399 antes de

play00:57

cristo- por lo tanto hay que situarlo en

play00:59

los dos últimos tercios del siglo quinto

play01:02

antes de cristo- siglo en el que atenas

play01:05

se convierte en la ciudad más importante

play01:07

de grecia de esa época hay que destacar

play01:10

una serie de factores que influirán en

play01:13

su pensamiento filosófico por eso

play01:15

empezaremos por aquí por su contexto

play01:17

histórico y filosófico en el siglo

play01:19

quinto antes de cristo- se producen dos

play01:22

hechos relevantes en primer lugar el

play01:24

desarrollo de la democracia en atenas

play01:27

con el gobierno de pericles triunfa la

play01:29

democracia en atenas y con ella los

play01:32

ciudadanos empiezan a participar

play01:34

activamente de la vida de la polis de la

play01:36

ciudad a través de las asambleas

play01:39

populares y de los tribunales de

play01:41

justicia sin embargo era una democracia

play01:44

limitada porque las mujeres los esclavos

play01:47

y los extranjeros no eran considerados

play01:49

ciudadanos y por lo tanto no tenía

play01:52

ningún tipo de participación en

play01:54

cualquier caso el paso hacia una

play01:57

democracia creó nuevas necesidades como

play02:00

por ejemplo saber hablar bien en público

play02:02

controlar y conocer el arte de la

play02:05

retórica y de la dialéctica y por

play02:07

supuesto estar enterado de las leyes que

play02:10

dejen en la ciudad este factor histórico

play02:13

tuvo una consecuencia muy importante en

play02:15

la filosofía ya que originó un giro

play02:18

antropológico de la misma la cosmología

play02:21

es decir el interés por conocer el

play02:24

origen del universo y de las cosas

play02:26

característico de la filosofía de la

play02:29

naturaleza que habían introducido de los

play02:31

presocráticos pasa a un segundo plano y

play02:34

la atención se centra en el ser humano y

play02:37

en el lugar que éste ocupa en la polis

play02:39

este cambio de enfoque tuvo lugar por

play02:41

primera vez con los sofistas quienes

play02:43

pensaban que los seres humanos no son

play02:45

capaces de encontrar respuestas a los

play02:48

enigmas de la naturaleza y del universo

play02:51

lo que en filosofía se conoce con el

play02:53

nombre de escepticismo así que para qué

play02:56

perder el tiempo

play02:58

y resolver los misterios de la

play03:00

naturaleza

play03:01

el foco entonces hay que ponerlo en el

play03:03

ser humano tiene lugar que esté ocupa en

play03:06

la sociedad se inicia así una etapa de

play03:08

humanismo colocando insisto al ser

play03:12

humano en el centro de la reflexión

play03:14

filosófica los sofistas no eran

play03:17

atenienses sino extranjeros procedentes

play03:20

de diferentes ciudades se denominaron a

play03:23

sí mismo sabios ya que habían viajado

play03:26

por todo el mundo y habían podido

play03:28

conocer las costumbres y las leyes de

play03:31

otros estados por eso no es de extrañar

play03:33

que fueran ellos precisamente los que se

play03:36

encargarán de formar a aquellos que

play03:38

querían acceder a los altos cargos de la

play03:41

ciudad triunfar sobre otros en las

play03:43

asambleas populares o defenderse a uno

play03:46

mismo frente a los tribunales de

play03:49

justicia ya que entonces no existía la

play03:51

figura del abogado la educación y el

play03:53

saber se convierte así en una fuerza

play03:56

social sin embargo conocer la historia

play03:59

de la ciudad en los poetas los mitos y

play04:02

las costumbres eran pero no suficiente

play04:05

para conseguir triunfar sobre otros era

play04:08

muy importante saber hablar bien y tener

play04:11

una gran capacidad de convencimiento en

play04:14

definitiva conocer el arte de la

play04:17

retórica tanta importancia le daban los

play04:20

sofistas a estas enseñanzas que también

play04:22

se calificaron a sí mismos y que

play04:25

modestos ellos como maestros de virtud

play04:28

entender a ésta como la capacidad de

play04:30

hablar bien y convencer para ello es lo

play04:32

más importante era garantizar a sus

play04:35

alumnos el triunfo político y la

play04:38

victoria dialéctica sobre el adversario

play04:41

independientemente de la verdad se puede

play04:44

conocer la verdad esta verdad es única

play04:47

tiene el ser humano capacidad para

play04:50

llegar a conocerla el proyecto

play04:52

filosófico de los sofistas consistió

play04:54

precisamente en dar respuesta a estos

play04:57

interrogantes pues bien finalmente

play04:59

llegaron a la conclusión de que no

play05:02

existe la verdad absoluta sino que ésta

play05:06

relativa a los objetos oa una cultura lo

play05:09

que en filosofía se conoce con el nombre

play05:11

de relativismo siendo esto así la

play05:14

palabra entonces se convierte en un arma

play05:17

fundamental y en un instrumento de

play05:20

manipulación si la verdad absoluta no

play05:22

existe basta con convencer a los demás

play05:25

de que crean lo que tú necesitas que

play05:28

crean frente a los sofistas aparecerá un

play05:31

filósofo decidido a recuperar el respeto

play05:35

a la verdad ya que según él para el

play05:38

recto gobierno de la vida es esencial

play05:40

tener un conocimiento claro de la verdad

play05:43

de que filósofo estamos hablando pues

play05:46

nada más y nada menos que de nuestro

play05:48

amigo sócrates así es sócrates se

play05:51

propone superar el relativismo de los

play05:54

sofistas mediante y esto es muy

play05:56

importante la búsqueda de un concepto

play05:59

universal que sea igual para todos este

play06:03

concepto universal se ha de expresar en

play06:06

una definición que ponga de manifiesto

play06:08

la esencia de los asuntos que ocupan la

play06:11

polis es decir que afectan a la ciudad

play06:14

como la definición de la virtud de lo

play06:16

bueno y de lo justo así por ejemplo si

play06:19

definimos la esencia de la justicia ésta

play06:22

ya no será cambiante o relativa a unos

play06:25

sujetos o a una cultura sino que será

play06:27

algo inmutable e igual para todos ahora

play06:31

bien como conseguiremos llegar a estos

play06:34

conceptos universales donde se

play06:36

encuentran estos conceptos universales

play06:38

según sócrates estos conceptos se

play06:40

encuentran en el alma humana pero no

play06:43

somos conscientes de ello ya que no es

play06:46

algo que podamos captar con nuestros

play06:48

sentidos sino a través de la razón el

play06:52

alma humana es entonces racional porque

play06:55

es ahí donde reside el pensamiento y

play06:58

también como veremos después los valores

play07:01

morales es por esto mismo por lo que

play07:04

sócrates a diferencia de los sofistas

play07:06

invita a las personas a descubrir la

play07:09

verdad que se encuentra en su interior

play07:12

algo me presento con la siguiente frase

play07:14

conócete a ti mismo lo que filosofía se

play07:18

conoce con el nombre de imperativo

play07:20

socrático conócete a ti mismo en

play07:24

cualquier caso esto no es una tarea

play07:26

sencilla y por eso os sócrates propuso

play07:29

un método para como el expreso dar a luz

play07:32

a la verdad el método socrático es el

play07:36

método dialéctico un proceso que ayuda a

play07:39

las personas a descubrir la verdad que

play07:41

se encuentra en su interior a través del

play07:44

diálogo este método se compone de dos

play07:46

fases la ironía que supone el

play07:49

reconocimiento de la propia ignorancia y

play07:51

en segundo lugar la mayéutica cuando se

play07:54

llega a los conceptos universales vamos

play07:57

a ver ahora y con más detalle cada una

play08:00

de estas dos fases en relación con la

play08:02

primera fase también denominada fase

play08:04

destructiva cuya herramienta principal

play08:06

es la ironía sobre test trataba de

play08:08

eliminar los prejuicios de su

play08:11

interlocutor es decir los prejuicios de

play08:14

la persona con la cual estaba

play08:15

manteniendo un diálogo y hacerles

play08:17

reconocer su ignorancia acerca de algo

play08:21

sócrates ya había pasado por esta misma

play08:23

fase cuando el mismo expresó yo sólo sé

play08:26

que no sé nada cuando se llegaba a este

play08:29

momento de reconocimiento de la

play08:31

ignorancia sobre algo entonces sócrates

play08:34

ofrecía su ayuda para ayudar a

play08:36

investigar la esencia sobre ese algo

play08:39

pasamos entonces a la segunda fase

play08:42

también denominada fase constructiva

play08:44

pudiera herramienta principal es la

play08:46

mayéutica a través del diálogo basado en

play08:49

preguntas y respuestas sócrates ayudaba

play08:52

a alumbrar las ideas que se encontraban

play08:55

en el alma del interlocutor al final

play08:58

éste llegaba al descubrimiento de la

play09:00

definición correcta que es expresión del

play09:04

concepto universal y por lo tanto válido

play09:07

para todos el método socrático no es

play09:09

únicamente un método teórico sino que

play09:12

tiene una finalidad

play09:15

vivir éticamente el centro de esta ética

play09:18

es el concepto de arte o virtud y ésta

play09:22

se alcanza por medio del

play09:24

conocimiento es decir es necesario

play09:27

conocer el bien para obrar bien el que

play09:30

obra mal es por ignorancia porque juzga

play09:33

lo malo como bueno por ejemplo el arte o

play09:36

virtud de un panadero consiste en hacer

play09:39

un buen pan pero para ello tiene que

play09:42

conocer y saber que es un buen pan el

play09:46

panadero que hace un mal pan no lo hace

play09:48

aposta y voluntariamente en plan oye

play09:51

pues hoy me apetece hacer un pan que

play09:54

sepa fatal tanto

play09:56

que voy a hacer que es que nadie quiera

play09:58

volver a mi panadería el panadero que

play10:00

asuma el pan no lo hace aposta sino que

play10:02

simplemente no sabe hacerlo mejor no no

play10:07

sabe hacer bien bueno pues lo mismo

play10:09

ocurre con el que obra mal moralmente

play10:12

éste no lo hace de modo intencionado

play10:15

sino porque desconoce qué es el bien de

play10:19

esa sócrates establece que el arete o

play10:21

virtud presupone conocer qué es el bien

play10:25

y hacer responsable del mal moral a la

play10:28

ignorancia esto es lo que se conoce como

play10:32

el intelectualismo moral de sócrates en

play10:36

identificar la virtud con el saber el

play10:39

que sabe es virtuoso y el que ora mal es

play10:43

un ignorante éste intelectualismo moral

play10:46

determina la voluntad en el sentido de

play10:49

que cuando el ser humano conoce que ser

play10:52

bien este conocimiento del bien tiene

play10:54

tanta fuerza que la voluntad se ve

play10:57

inducida a ponerlo en práctica así quien

play11:00

es virtuoso y en consecuencia conoce el

play11:03

bien no puede dejar de ponerlo en

play11:06

práctica en este sentido y una vez más

play11:09

entra en juego el imperativo socrático

play11:12

conócete a ti mismo que se traduce en un

play11:15

sometimiento del ser humano a su alma

play11:17

humana a su alma

play11:20

pues es ahí donde se encuentra el

play11:23

pensamiento y los valores morales y en

play11:26

consecuencia ahí encontraremos la

play11:28

definición del bien y de los demás

play11:30

valores morales porque en todo caso es

play11:34

algo que tenemos en nuestro interior de

play11:37

forma innata llegados a este punto del

play11:40

vídeo ya podemos señalar ar tesis del

play11:43

pensamiento filosófico de sócrates el

play11:46

verdadero conocimiento tiene que salir

play11:48

del interior de cada uno no puede ser

play11:51

impuesto por otros sólo el conocimiento

play11:53

que llega desde dentro es el verdadero

play11:56

por lo tanto la capacidad para

play11:58

distinguir entre lo que está bien y lo

play12:01

que está mal se encuentra en nuestra

play12:04

alma humana esto es la razón y no en la

play12:08

sociedad bueno pues espero que este

play12:11

vídeo te ayude en tu estudio

play12:12

muchísima suerte si próximamente te

play12:14

examinas del gran filósofo sócrates y

play12:18

muchísimas gracias por haber llegado

play12:20

hasta el final y nada te invito a que

play12:22

finalmente si te ha gustado el vídeo

play12:24

like y también a que te suscribas a este

play12:27

canal para no perderte nuevos vídeos y

play12:30

nada que llegados a estas alturas del

play12:32

vídeo ya solamente me queda deciros que

play12:35

fonsi no nos vemos luego buenos días

play12:37

buenas tardes y buenas noches

play12:42

ah

play12:48

[Música]

Rate This

5.0 / 5 (0 votes)

Ähnliche Tags
SócratesFilosofíaÉticaBachilleratoMétodo SocráticoConocimientoVirtudDialécticaHumanismoAtenasEducación
Benötigen Sie eine Zusammenfassung auf Englisch?